Utveckla resonemang om musikupplevelser Här är några saker du ska tänka på när du resonerar:

Relevanta dokument
Utveckla resonemang om musicerande

Rockmusik. Sångsätt: Man sjunger ofta på starka och höga toner.

Fokus på förmågorna! Koll på kunskapskraven.

HANINGE MUSIKKLASSER Brandbergsskolan

Musik kunskapskrav år 7-9 Eleven kan delta i gemensam sång o följer då XXX rytm och tonhöjd. F E C A. Namn: Klass: Betyg: med säkerhet

Kunskapskrav årskurs 6

Lärarrummet för lättläst lattlast.se/larare

använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

INFÖR TEATERBESÖKET. Av Ann-Christine Magnusson Foto Martin Skoog

Musik Grundkurs. Hej!

Skapande genom olika estetiska uttrycksformer, till exempel lek, bild, musik, dans och drama - Skapande och estetiska uttrycksformer, Fritidshem

Utvärdering deltagare

Musik. årskurs

Gisledagarna maj

Saiid Min läsning i början och i slutet av det här året är två helt olika saker. Först måste jag säga att jag hade ett gigantiskt problem med att

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Innehållsförteckning. Kapitel 1

ÖSTERÄNGSKYRKANS MUSIKSKOLA ÖKM

Lina Hedlund rivstartar solokarriären med finalplats i Melodifestivalen.

Utvärdering 2014 deltagare Voice Camp

Barnboksförlaget Nimmi Östergatan 4b Simrishamn nimmi.se. Copyright texter Mi Tyler 2014 Copyright bilder Malin Ahlin 2014

VERKTYGSLÅDA TILL FÖRESTÄLLNINGEN DU GNISSLAR

Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet musik

IP: Oj (skratt) svåra frågor du ställer (skratt).. Oj, nu måste jag tänka efter vad det är allt

MAR TIN JONOLS Art nr MARTIN JONOLS

Ska vi till Paris? ORDLISTA LÄSFÖRSTÅELSE KIRSTEN AHLBURG ARBETSMATERIAL FÖR ELEVEN

Min ålder. Så länge har jag varit med i Musikskolan. Jag deltar i. Musikskolans elevenkät (9) 481 svar, digital enkät, 51%svarsfrekvens

Musik åk 6. Världsmusik Folkmusik

Fakta om Melodifestivalen

Sveaskolans mål i musik

barnhemmet i muang mai torsdag 22 januari - söndag 12 april, 2015

Vad är en resonerande text

Täby Kulturskola MUSIK UNG TEATER KONST

FÖR DIG SOM ÄR MELLAN 5-19 ÅR!

Verksamhetsområde barn, ungdom och vuxna. Rapport Sida 1 (17) Verksamhetsområde barn, ungdom och vuxna

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål ur Lgr11. Innan ni börjar läsa: Författare: Torsten Bengtsson

barnhemmet i muang mai måndag 19 november - torsdag 13 december

AYYN. Några dagar tidigare

Titta på omslaget, läs titeln och baksidestexten. Vad ser du? Vilka känslor väcks hos dig? Vad tror du att boken kommer att handla om?

Skolverkets kursplan i ämnet - Musik. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet musik ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Det finns en konstig dörr på skolan och ingen har gått in där på 70 år. Den vill jag gärna gå in i för nästan ingen vet vad som finns där inne.

Hej alla elever på K u l t u r s k o l a n!

Stockholms Melodifestival 2016

Förvandlingen. Jag vågade inte släppa in honom utan frågade vad han ville. Jag trodde att du behövde mig, sa gubben och log snett.

3.8 MUSIK. Syfte. Centralt innehåll

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Kultur kan ju verkligen vara allting, kultur är ju museum, bild, form, text. Man kan ju säga att kultur är allting. Tycker jag.

GSOPULS HIMMEL OCH JORD MED FULL ORKESTER RAKT IN I LIVETS STORA FRÅGOR

Johan Wennerstrand. Sångare/Skådespelare/Entertainer/Trubadur.

Los Bando. Filmhandledning. 93 min Rekommenderas från åk 6-9. Los Bando, 2018

Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text. (BL åk 4 6)

Målet med undervisningen är att eleverna ska ges förutsättningar att:

Kulturförvaltningen El Sistema Stockholm

- Kom och kolla Tom det är registrerings numret till bilen som körde över mig? Skrek jag till Tom på andra sidan gatan Han kom springande och krama

Sommaren korta kurser på Furuboda

RÖDA TRÅDEN MUSIK ÅK 1 ÅK

Jag är yngre än 10 år år år år. Jag deltar i musik bildverkstan musikal

September 18 september Hej kära dagboken!!! Jag som skriver till dig heter Sofia. Jag är 12 år och går i 7:an på Musikskolan.

Fjällpoesi av de glada eleverna i 6 Gul 2008

Resultat totalt Tyck till om Kulturskolan 2019

årskurs F-3 Berättelsen tar sin början.

Kursplan för musik i grundskolan

1. Öppna häftet och titta på nummer ett. Vilka ljud hörde du? Sätt kryss i de ringarna!

Den kidnappade hunden

RÖDA TRÅDEN MUSIK ÅK 1 ÅK

KULTURSKOLAN i Katrineholm 2011/12

Utvärdering deltagare 2013 v deltagare

Vad är det bästa med Kulturskolan?

ESN lokala kursplan Lgr11 Ämne: Musik

Motivera och förklara varför!

Jag har aldrig haft nån plan B

KUNSKAPSSTEGE FÖR POPSÅNG

Prata dans - fyra frågor att börja med

Utbud hösten Nora. vt

Vero hit & dit. Text Katarina Kieri Bild Helena Lunding Hultqvist

År 1-3 År 4-6 År 7-9

Mina kompisar. Bättre vänner igen. Vänskap, är viktigare än pengar. Man ska säga, snälla saker Och fråga, om någon vill va med!

RÖDA TRÅDEN MUSIK ÅK 1 ÅK

Schlagerdrottningens satsning köper häst

Utvärdering 2015 deltagare Voice Camp

KULTURGARANTI ÄLDREOMSORGEN. UTBUD program 2018 Alla program kommer på besök enligt tidigare bokad överenskommelse angående tid, plats och datum.

Pojke + vän = pojkvän

FEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR EN ÖPPEN OCH TILLGÄNGLIG VERKSAMHET

Sagan om kungafamiljen Silver

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

mysteriet Torsten Bengtsson

46 Volkswagen Magasin

Den magiska dörren. Författare Deni saeed

Adam i skolan. Alla barn är lika mycket värda. Ingen får behandlas sämre. FN:s barnkonvention artikel 2 Illustrationer: Rebecca Karlén

Union Island Tobago Cays - Bequia

Utvärdering av höstterminen Teaterkören

Art s Birthday MENY BOKA BILJETTER. Boka eller köp biljetter

Berättelsen om Avicii Tim Bergling Ett liv

TIMSS & PIRLS Elevenkät. Årskurs 4. Skol ID: Klass ID: Elev ID: Kontrollnr: OBS! Vik och riv försiktigt! PIRLS/TIMSS Skolverket STOCKHOLM

Text: KATARINA HÄLLGREN. Foto: PER-JOSEF IDIVUOMA. Översättning: MILIANA BAER

Vårspel. vecka Kulturskolan

Varma hälsningar, Susanna Vildehav och Mia Kjellkvist, skådespelare och konstnärliga ledare.

Vår tanke med den här lärarhandledningen är att ge er förslag på arbetsformer och diskussionsuppgifter att använda i arbetet med boken. Mycket nöje!

Tappa inte bort häftet för det ska du lämna in tillsammans med de skriftliga arbetsuppgifterna. Lycka till! Sofia

Lokala kursplaner i musik F-1 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning

Transkript:

Utveckla resonemang om musikupplevelser Här är några saker du ska tänka på när du resonerar: Förklara varför Ge exempel Visa med olika alternativ Generalisera Fördjupa med frågor Använd bindeord för att knyta ihop resonemanget eftersom vilket dessutom och därför att När man utvecklar ett resonemang håller man sig till en tanke i taget och utvecklar det med hjälp av frågor som: När? Var? Hur? Varför? Vad är målet? Betyg E: ett enkelt sätt om egna Betyg C: ett utvecklat sätt om egna Betyg A: ett välutvecklat sätt om egna Läs min text och skriv sedan ner en musikupplevelse som du haft. Försök att tänka på det som står här ovanför! Sofies musikupplevelse

Förklara varför En musikupplevelse jag vill berätta om är en gång när jag och min sambo skulle titta på Håkan Hellström. Vi var på Gullmarsvallen i Lysekil en vacker sommarkväll. Så som det ofta är så var det ett förband, som jag trodde i alla fall. Upp på scenen kommer en man med en gitarr. Han satte sig på en låda om jag inte minns fel och började spela på sin gitarr. Eftersom jag inte alls var beredd på att han skulle uppträda och att jag inte visste vem han var blev jag så förvånad. Ge exempel Hans musik, hans texter, hans lite skrapiga men härliga röst och hans scennärvaro gjorde mig så imponerad. Dessutom spelade han på ett sätt som ledde till att både jag och min sambo njöt fullt ut. Hur kom det sig att ingen annan lyssnade? Alla andra stod vid mat- och drickaborden och var inte ett dugg intresserade av Lars Winnerbäck. Det tyckte vi var jättemärkligt. Hörde de inte att han spelade eller tyckte de inte alls om hans musik? Först undrade jag vad det skulle bli av den här enkla mannen med sina slitna jeans och sin gitarr med det ledde senare till att jag blev så imponerad av den här artisten! En artist som med så enkla medel gör ett sådant stort framträdande imponerar stort på mig! Han behövde inte en hel orkester eller en hel kör och inte heller ett gäng dansare för att fånga min uppmärksamhet. Hans vackra och kloka texter, hans kombination av svenska visor och lite skrapig enkel pop eller rock tilltalar mig. Problematisera Å enda sidan spelade han enkla visor men å andra sidan behövs det inte så mycket om musiken är bra! Generalisera Jag fick många tankeställare den dagen. Jag som hade hoppats att få en god konsert av Håkan Hellström blev snarare besviken av det skrammel och den stress som jag upplevde när han spelade live på scenen. Det är inte mäktiga scener eller allt runt som gör en artist bra, det är vad artisten lyckas fånga hos publiken och vad den förmedlar tycker jag. Visst hade Håkan ett rivigt uppträdande men det passade inte alls mig. Jag gick hem med en beundran för en ny stjärna i mina ögon.

ELEVEXEMPEL 1 Fotbollsmatch En musikupplevelse som jag vill berätta om är när jag och min pappa och en kompis till honom skulle se på en fotbollsmatch. Det var en sen kväll i Friends arena som ligger i Stockholm. Vi satte oss ner och kollade ut på läktaren. Vi ser 25.000 människor som skulle se på den här matchen. Så, som sagt, vi satte oss och ner och där såg vi spelarna komma ut på planen. (Det var första gången jag var på en riktig match) Spelarna ställer upp sig på rad och förbereder sig för att sjunga nationalsången. Hela läktaren ställer sig upp och jag med. Det var så häftigt därför att 25.000 personer ska sjunga samma sång och en massa kända fotbollsspelare också så vi ställer oss upp och börjar sjunga. Det var bara sång och inga instrument och det tyckte jag var så häftigt att man kan bli så rörd. Låten lät väldigt mörk och uppfyllde alla mina förväntningar. Å ena sidan var det en ganska lätt sång men å andra sidan så var det en fin sång. Det ledde senare till att det väcktes upp känslor så jag blev väldigt glad när jag hörde den sången. När jag kom hem från arenan tänkte jag på hur fin sången var och det är en musikupplevelse jag vill uppleva igen. Eleven förklarar när, var och varför han var på den här tillställningen. Han försöker ge exempel på varför det blev en fantastisk musikupplevelse där han använder en del ämnesspecifika ord och resonerar runt sin upplevelse. Han förklarar vad det leder till och han vänder och vrider lite på varför det blev en sådan upplevelse för honom, trots att det "bara" var sång och inga instrument. Man kan märka att han försökt att svara på frågorna; När? Var? Hur? och Varför? när man läser hans text. Jag bedömer resonemanget som välutvecklat!

ELEVEXEMPEL 2 Liveframträdande Idag ska jag berätta om en musikupplevelse jag varit med om. När jag och min familj var på Grebbestads shoppingcenter i somras var det många artister som var där. Artisterna hade också varit med i Idol vilket leder till att det kommer mycket människor. Alla artister sjöng en typ av popmusik. Jag tyckte att alla artister var bra men först när Lisa Ajax sjöng tyckte jag att hennes låt hade bra takt och rytm. Dessutom hade hon coola effekter till. Eftersom jag aldrig hade varit på en livekonsert blev jag extra imponerad. Jag hörde låten första gången när Lisa uppträdde på Idol men det var mycket mer effektfullt att se henne live än att bara se det på TV. Jag njöt mycket den dagen. Å ena sidan var det väldigt hög musik men å andra sidan var det mycket bra musik. Jag tyckte att Lisa gjorde ett bra nummer därför att hon sjöng så fantastiskt och hade med mycket effekter som leder till att det blir mer effektfullt för den som tittar. Även den här eleven förklarar när, var och varför hon var på den här tillställningen. Hon försöker ge exempel på varför det blev en fantastisk musikupplevelse där hon också använder en del ämnesspecifika ord och resonerar runt sin upplevelse. Hon berättar vilken musikgenre hon hörde. Hon förklarar varför det blev en fantastisk upplevelse och gör jämförelser mellan TV och liveuppträdande och vad det leder till. Man kan märka att hon försökt att svara på frågorna, När? Var? Hur? och Varför? när man läser hennes text. Jag bedömer resonemanget som välutvecklat!

ELEVEXEMPEL 3 TV-Eurovision song contest Den musikupplevelse som jag vill berätta om var en gång när min familj kollade på Eurovision song contest hemma. Det var första gången jag tittade på Eurovision. Upp på scenen kom en ung norsk kille med en fiol i handen. Han hette Alexander Ryback och han sjöng låten Fairytale. Jag gillade låten för att det var så oväntat. Först trodde jag att det skulle bli en tråkig låt med mycket fiol men det ledde till att jag blev imponerad av den snabba takten i låten. Å ena sidan var texten enkelt skriven men å andra sidan gjorde dansen och fiolspelandet den ännu bättre. Det bästa i låten var refrängen när han körde solo på fiolen. Först hejade jag på Sverige och hoppades att de skulle vinna men när jag hörde Fairytale hejade jag genast på Norge! Återigen ett välutvecklat resonemang men många ämnesspecifika ord samt svar på När? Var? Hur och Varför? det blev en fin musikupplevelse. Han vänder och vrider på sina tankar och förklarar varför den här låten fick honom att vilja att Norge skulle vinna trots att han först såg en fiol och trodde att det inte skulle bli så bra. Jag bedömer resonemanget som välutveklat!