Kurslitteratur 1 (6) US133U - Svenska som andraspråk för lärare i svenska för invandrare (sfi), 30 hp (1 30 hp) ingår i Lärarlyftet Delkurs 1: Introduktion. Svenska som andraspråk för vuxna i ett omvärlds- och individperspektiv, 4,5 hp Akbari, R. (2008). Transforming lives: introducing critical pedagogy into ELT classrooms. ELT Journal. Vol. 62. Nr 3. S. 276-283. (7 s.) Cooke, M. (2006). "When I wake up I dream of electricity": The lives, aspirations and needs of Adult ESOL learners. Linguistics and Education 17. Pp. 56-73. (16 s.) Hyltenstam, K. & Milani, T. (2012). Flerspråkighetens sociopolitiska och sociokulturella ramar. I: Axelsson, M., Hyltenstam, K. & Lindberg, I. (red.). Flerspråkighet: en forskningsöversikt. Stockholm: Vetenskapsrådet. (87 s.) Illman, R. & Nynäs, P. (2005). Kultur, människa, möte: ett humanistiskt perspektiv. Lund: Studentlitteratur. (160 s.) Lindberg, I. (2004). Andraspråksinlärning som individuellt och kollektivt projekt. I: Melander, B. (red.) (2004). Svenskans beskrivning: [SvB.] 26, Förhandlingar vid Tjugosjätte sammankomsten för svenskans beskrivning, Uppsala den 25-26 oktober 2002. Uppsala: Hallgren & Fallgren. (14 s.) Lindberg, I. (2009). I det nya mångspråkiga Sverige. I: Utbildning & Demokrati. Vol. 18. Nr 2. S. 9-37. Hämtad 2012-12-02: http://www.oru.se/pagefiles/15299/inger%20lindberg.pdf. (28 s.) Lindberg, I. & Sandwall, K. (2012). Undervisning av vuxna andraspråksinlärare. I: Axelsson, M., Hyltenstam, K. & Lindberg, I. (red.). Flerspråkighet: en forskningsöversikt. Stockholm: Vetenskapsrådet. S.368-407. (39 s.) Lindberg, I. & Sandwall, K. (2007). Nobody s darling? Swedish for adult immigrants: A critical perspective. Prospect. Vol. 22. Nr. 3. (13 s.) Milani, T. (2010). Den svenska mediedebatten om språkkrav för medborgarskap ur ett språkideologiskt perspektiv. Nordand: nordisk tidsskrift for andrespråksforskning. Årgång 5. Nr 1. (15 s.) Nationellt centrum för svenska som andraspråk (2007). Den ämnesteoretiska kunskapsbasen för Sfi-läraruppdraget: och om professionalitet, professionalisering och behovet av formell utbildning för
Sfi-lärare. Hämtad 2012-12-02: http://www.andrasprak.su.se/litteratur. (15 s.) 2 (6) Norton, B. (1997). Language, Identity, and the Ownership of English. TESOL quarterly. Vol. 31, No 3. S. 409-429. Kan hämtas via Stockholms universitetsbiblioteks webbsida: www.sub.su.se, e-tidskrifter. Skriv in TESOL quarterly. (20 s.) Skolinspektionen (2011). Riktad tillsyn inom området svenskundervisning för invandrare (sfi). Rapport Dnr 40-2010:2855. Hämtad 2012-12-02: http://www.skolinspektionen.se/documents/riktad-tillsyn/riktad-sfi3-slutrapport.pdf. (22 s.) Ca 50 sidor aktuella utredningstexter, styrdokument och artiklar tillkommer. Ca 20 sidor dokument från olika kommunala myndigheter och förvaltningar. (Totalt 506 sidor.) Carlson, M. (2003). Svenska för invandrare - brygga eller gräns?: [syn på kunskap och lärande inom sfi-undervisningen]. ([Ny, något förkortad utg.]). Lund: Studentlitteratur. Sarstrand Marekovic, A. (2011). Från invandrarbyrå till flyktingmottagning: fyrtio års arbete med invandrare och flyktingar på kommunal nivå. Diss. Växjö: Linnéuniversitetet, 2011. Lund. (325 s.) Statistik från SCB och Skolverket. Delkurs 2: Svenska språket i ett tvärspråkligt och didaktiskt perspektiv, 7,5 hp Abrahamsson, T. & Bergman, P. (red.) (2005). Tankarna springer före: att bedöma ett andraspråk i utveckling. Stockholm: HLS förlag. Läses enligt lärarens anvisningar, första och sista delen samt Olofsson. (50 s.) Ballardini, K., Stjärnlöf, S. & Viberg, Å. (1986). Mål: svenska som främmande språk. Svensk grammatik: svensk grammatik på svenska. Stockholm: Natur och kultur. (183 s.) Bolander, M. (2012). Funktionell svensk grammatik. (2. uppl.) Stockholm: Liber. (236 s.) Bolander, M. (2012). Funktionell svensk grammatik. Övningsbok. (2. uppl.) Stockholm: Liber. (75 s.)
3 (6) Enström, I. (2013). Ordförråd och ordinlärning - med särskilt fokus på avancerade inlärare. I: Hyltenstam, K. & Lindberg, I. (red.) (2013). Svenska som andraspråk: i forskning, undervisning och samhälle. (2. uppl.). Lund: Studentlitteratur. S. 259-276. (17 s.) Lindberg, I. (1997). Apropå barn och badvatten - om grammatik och fokusering på form i dagens språkundervisning. I: Göteborgs universitet. Institutionen för svenska språket (1997). Svenska som andraspråk och andra språk: festskrift till Gunnar Tingbjörn. Göteborg: Institutionen för svenska språket, Universitet. (18 s.) Lindberg, I. (2003). Språkanvändning - kreativt skapande eller förutsägbara mönster. I: Symposium 2003: Arena andraspråk. Nationellt centrum för svenska som andraspråk. Hämtad 2012-06-18: http://www.andrasprak.su.se/litteratur/nationellt-centrums-symposierapporter. (20 s.) Philipsson, A. (2013). Svenskans morfologi och syntax ur ett andraspråksperspektiv. I: Hyltenstam, K. & Lindberg, I. (red.). Svenska som andraspråk: i forskning, undervisning och samhälle. (2. uppl.). Lund: Studentlitteratur. (30 s.) Skolverket (2012). Nationellt sfi-prov. Allmän del från lärarhandledningen. Hämtad 2013-04-19: http://www.isd.su.se/nationella-slutprov-i-sfi. (28 s.) Styrdokument för utbildningen. Därtill kommer ca 50 sidor kurslitteratur som tillhandahålles av läraren. (Totalt 707 sidor.) Garlén, C. & Sundberg, G. (2012). Handbok i svenska som andraspråk. (2. uppl.) Stockholm: Norstedt. Valda delar enligt lärarens anvisningar. (170 s. + uppslagsdel) Göteborgs universitet, Institutionen för språk och litteraturer (2012). Grammatiska uppslag: (Grundläggande grammatisk terminologi). Hämtad 2012-06-18: http://www.sprak.gu.se/publikationer/laromedel/grammatiska-uppslag. Delkurs 3: Svenskans uttal i ett jämförande och didaktiskt perspektiv, 7,5 hp Engstrand, O. (2007). Fonetik light: kortfattad ljudlära för språkstudier och uttalsundervisning. Lund: Studentlitteratur. (135 s.)
4 (6) Garlén, C. (1988). Svenskans fonologi: [i kontrastiv och typologisk belysning]. ([Ny utg.]). Lund: Studentlitteratur. (232 s.) Kjellin, Olle (1978 eller senare). Svensk prosodi i praktiken: instruktioner och övningar i svenskt uttal, speciellt språkmelodin. Uppsala: Hallgren & Fallgren. (191 s.) Rosenqvist, H. (2007). Uttalsboken: svenskt uttal i praktik och teori. Stockholm: Natur & kultur. (96 s.) Därtill kommer ca 50 sidor kurslitteratur som tillhandahålles av läraren. (Totalt ca 700 sidor.) Garlén, C. & Sundberg, G. (2012). Handbok i svenska som andraspråk. (2. uppl.) Stockholm: Norstedt. Åström, K. (red.) (2007). Termlexikon i språkvetenskap: från A till Ö. Lund: Studentlitteratur. Delkurs 4. Vuxnas andraspråksutveckling och läs- och skrivutveckling på ett andraspråk, 10,5 hp Abrahamsson, N. (2009). Andraspråksinlärning. Lund: Studentlitteratur. (305 s.) Aronsson, K. (1991). Språk och socialt samspel. Barn i en mångkulturell värld. I: Tham, A. (red.). Perspektiv på barn & ungdom. Stockholm: Utbildningsradion. S. 26-48. (23 s.) Axelsson, M. (1995). En studie av hur vuxna inlärare av svenska som andraspråk utvecklar nominalfrasen och tillägnar sig bestämdhet. I: Kalin, M. & Latomaa, S. (red). Nordens språk som andraspråk. Forskarsymposium (1995). Tredje forskarsymposiet i Jyväskylä 24.-25.3.1995. Jyväskylä: Univ. Högskolornas språkcentral. S. 11-20. (10 s.) Bialystok, E., Luk, G., & Kwan, E. (2005). Bilingualism, biliteracy, and learning to read: Interactions among languages and writing systems. Scientific studies of reading. Vol. 9, häfte 1. S. 43-61. (19 s.) Franker, Q. (2011). Litteracitet och visuella texter: studier om lärare och kortutbildade deltagare i sfi. Diss. (sammanfattning) Stockholm: Stockholms universitet, 2011. Inledning/kappa samt delarbete I och II. Hämtad 2013-08-19: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-51781. (213 sidor enligt lärarens anvisningar.) Hedman, C. (2010). Över- och underidentifiering av dyslexi hos tvåspråkiga. I: Nordand: nordisk tidskrift for andrespråksforskning. Årgång 5. Nr 1. (32 s.)
5 (6) Lindberg, I. (2006). Samtalet som didaktiskt verktyg. I: Nauclér, K. (red.) (2006). Symposium 2000: ett andraspråksperspektiv på lärande. Barns och ungdomars lärande i teori och praktik. Stockholm: Nationellt centrum för sfi och svenska som andraspråk. Hämtad 2013-08-19: http://www.andrasprak.su.se/litteratur. (23 s.) Lindberg, I. & Sandwall, K. (2012). Del IV Samhälls- och undervisningsperspektiv på svenska som andraspråk för vuxna invandrare. I: Axelsson, M., Hyltenstam, K. & Lindberg, I. (red.). Flerspråkighet: en forskningsöversikt. Stockholm: Vetenskapsrådet. Finns att ladda ned som pdf: http://cm.eline.nu/servlet/us_pyra?wts.page=h_ix3.htm&wts.action=loginguest&p=h. S. 402-477. (75 s.) Mörnerud, E. (2010). Modersmålsbaserad svenskundervisning för invandrare. Malmö: Fou Malmö/Utbildning, Avdelningen barn och ungdom, Malmö stad. Hämtad 2012-12-02: http://www.malmo.se/download/18.38f765e312c5006b7d180005267/modersmal_webb.pdf. (55 s.) Nationellt centrum för sfi och svenska som andraspråk (2006). Undervisning för studerande med PTSD. Hämtad 2013-08-19: http://www.andrasprak.su.se/litteratur. (20 s.) Rydén, I. (2007). Litteracitet och sociala nätverk ur ett andraspråksperspektiv. Göteborg: Institutet för svenska som andraspråk, Göteborgs universitet. Hämtad 2013-08-19: http://gupea.ub.gu.se/bitstream/2077/20513/1/gupea_2077_20513_1.pdf. (87 sidor enligt lärares anvisningar.) Sandwall, K. (2013). Med praktiken som utgångspunkt om sfi-utbildningens möjligheter att stödja interaktion och lärande på språkpraktikplatser. I: Hyltenstam, K. & Lindberg, I. (red). Svenska som andraspråk: i forskning, undervisning och samhälle. (2. uppl.) Lund: Studentlitteratur. (ca 25 sidor + bilaga och referenser.) Skolinspektionen (2011). Ändamålsenlighet och resultat i svenskundervisningen för invandrare. Kvalitetsgranskning. Rapport 2011:6. Hämtad 2012-12-02: http://www.skolinspektionen.se/documents/kvalitetsgranskning/sfi2/kvalgr-sfi2-slutrapport.pdf. (28 s.) Ytterligare kopierat material om 100 sidor kan tillkomma. Styrdokument för skolformen. (Totalt 915 sidor.)
Skolverket (2009). Gemensam europeisk referensram för språk: lärande, undervisning och bedömning. Stockholm: Skolverket. Hämtad 2013-04-19: http://www.skolverket.se/publikationer?id=2144. 6 (6)