Argos Stödboende
Förberedelse inför eget boende Startades 2006 4 lägenheter 8 platser 0,5 biträdande chef 0,5 chef 5 anställda Grundinformation
Information för ny ungdom på Argos Information med tolk Välkomstmapp Skriftlig information Karta över Skellefteå Bussturlista CD information om lägenheten från SKEBO Visitkort från Ungdomshälsan Sudd, pennor och skrivblock Viktiga telefonnummer
Arbetstider och tillgänglighet Vardagar 8.00-23.00 Helger 10.00-23.00 Nattetid beredskap i hemmet (vidarekoppling till mobil) Tillgängliga dygnet runt
Kontaktpersonens roll Genomförandeplan/ IUP ORS/SRS Nära samarbete med god man Regelbundna, oregelbundna, planerade och oplanerade samtal
Hur vi arbetar salutogent Har ungdomen förstått situationen? Har ungdomen de verktyg som behövs för att hantera situationen? Finns en inre drivkraft som gör det värt att ta sig igenom svårigheter? Dessa frågor kan bedömas olika för en och samma individ över tid Relationen otroligt viktig
Genomförandeplan, IUP och ORS/SRS Genomförandeplanen innehåller mål och delmål Uppföljning en gång per halvår För att säkerställa att man är på rätt väg mot målen görs en individuell utvecklingsplan (IUP) tillsammans med ungdomen Målen i IUP mer kortsiktiga och mer konkreta och följs upp med tätare intervall Syftet att tydliggöra vägen mot målet ORS/SRS är ett utvärderingsmaterial som görs i samtal mellan ungdom och kontaktperson ca 1ggn/mån
IUP ett exempel Individuell utvecklingsplan med utgångspunkt från Pärmen Och BBIC Namn: XX Hälsa Aktivitet: Kontakta Ungdomshälsan i mitten eller slutet av augusti. XX kommer under hösten att få gå igenom de olika blocken i Sex och samlevnad med sin kontaktperson. Uppföljning: XX har kontakt med Ungdomshälsan och tycker att det fungerar bra. Utbildning Aktivitet: XX vill läsa mer matematik eftersom han strävar efter att söka in på ett tekniskt program eller samhällsprogram. Han ska när skolan börjar om prata med sin lärare och be om att få extra uppgifter som han sedan tar med till Argos för att få hjälp med. Under hösten ska XX få lära sig mer om hur Försäkringskassan och Arbetsförmedlingen fungerar samt prata med sin kp om försäkringar. XX har haft träff med god man på skolan på grund av hög frånvaro (22%). Han har fått en varning och riskerar att bli av med en del av sina CSN-pengar. XX behöver träna på svenska och helst läsa läxor varje dag. Uppföljning: Matten fungerar bra i skolan men XX behöver träna mer. Känslo- och beteendemässig utveckling Aktivitet: XX och kp kommer att prata om konflikter och konfliktlösning. Uppföljning: Socialt uppträdande Aktivitet: XX och kp kommer att prata om sociala koder Uppföljning: Förmåga att klara sig själv Aktivitet: XX och kp kommer att prata ekonomiska frågor men även konkret hur XX kan planera sin ekonomi. Uppföljning:
ORS/SRS blankett Skattningsskala för barn och ungdomar (YORS) 40 Utvärderingsskala för mötet med ungdomar (YSRS) 35 30 25 20 15 10 5 0 Session Number 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 SRS Cutoff Discuss ORS Cutoff Namn Ålder(År ): Kön Möte # Datum Hur mår jag? Hur är mitt liv just nu? ( Om du tycker att det varierar mycket från dag till dag, så fyll i hur du tycker att det i genomsnitt har varit under den senaste veckan.) Sätt ett kryss på de nedanstående skalorna ju närmare den glada gubben, desto bättre mår/fungerar du, medan ett kryss mot det andra hållet visar att du mår/fungerar sämre. Jag Hur har jag det? I------------------------------------------------------------------------I Jag tycker inte att du lyssnade på mig hela tiden. Det vi gjorde och pratade om var inte riktigt viktigt för mig. Namn Ålder(år): Kön Möte# Datum: Hur tycker du vårt möte var idag? Sätt ett kryss på nedanstående skalor.. Att vara lyssnad på I-----------------------------------------------------------------------I Hur viktigt I-----------------------------------------------------------------------I Jag tycker att du lyssnade på mig. Det vi gjorde och pratade om var viktigt för mig. Institute for the Study of Therapeutic Change www.talkingcure.com Nära relationer (Familj och andra nära relationer) I------------------------------------------------------------------------I Jag tycker inte om det vi gjorde idag. Om vad vi gjorde I-----------------------------------------------------------------------I Jag tycker om det vi gjorde idag. 2002, Scott D. Miller, Barry L. Duncan, & Lynn Johnson Socialt (Skolan, kompisar, fritid) I------------------------------------------------------------------------I Jag önskar att vi skulle kunna göra något annorlunda. Allt I-----------------------------------------------------------------------I Jag hoppas vi gör samma saker nästa gång. Allt (Hur går det i livet?) I------------------------------------------------------------------------I Institute for the Study of Therapeutic Change www.talkingcure.com www.talkingcure.com 2003, Barry L. Duncan, Scott D. Miller, & Jacqueline A. Sparks 2003, Barry L. Duncan, Scott D. Miller, Jacqueline A. Sparks, & Lynn D. Johnson
Riktad vägledning RV Syftet med RV är att ungdomen för att få en ökad känsla av sammanhang ska vara delaktig i sin utveckling när det gäller de mål som av socialtjänsten (genom utredningsmodellen BBIC) är uppsatta i samarbete med god man och ungdom. Syftet är även att på ett aktivt sätt vägleda ungdomen när det gäller dennes utveckling och integration.
Mammor med barn En grupp med speciella behov Gravida 16-18 år Argos tills lämplig placering ordnats Samarbetspartners och nätverksträffar