Inlämningsuppgift/Assignments och forum

Inlämningsuppgift/Assignments och forum 1 TYDLIGA INSTRUKTIONER FÖR UPPGIFTER... 1 2 INLÄMNINGSUPPGIFTER... 2 2.1 INSTÄLLNINGAR FÖR INLÄMNINGSUPPGIFT... 2 2.1.1 Rekommendationer för inställningarna för inlämningsuppgift... 3 2.1.2 Studentvyerna för inlämning av inlämningsuppgift... 3 2.1.3 Inlämning av uppsatser som andra studenter ska ta del av > använd databas eller forum... 4 2.2 FEEDBACK PÅ UPPGIFTER SE GUIDEN VITSORD & FEEDBACK... 4 2.3 FUNKTIONEN INLÄMNINGSUPPGIFT FÖR DAGBOK... 5 2.4 GRUPPUPPGIFT STUDENTERNA SKRIVER GEMENSAMT DOKUMENT I TEXTRUTA... 7 3 FORUM... 9 3.1 TYP AV FORUM... 9 3.1.1 Anslagstavlan för lärarens information... 9 3.1.2 Allmänt diskussionsforum... 9 3.2 FORUMINLÄGG SOM E-POST: ALTERNATIV FÖR PRENUMERATION... 10 3.3 GRUPPINDELNING I FORUM... 11 3.3.1 Studenten får inte lägga till ett nytt diskussionsämne, varför?... 11 3.3.2 Studenter har redan gjort inlägg i forumet men nu vill jag att de delas in i grupper... 11 3.3.3 Det går inte att välja gruppläge (skilda eller synliga grupper) i forum, varför?... 12 3.4 VISA NYA INLÄGG SOM KOMMIT I FORUM... 12 För anvisningar för feedback och vitsord på uppgifter hänvisas till guiden Vitsord & feedback, tillgänglig via Resursrummet (direktlänk: http://web.abo.fi/lc/moodle24/vitsords-feedbackguide.pdf ) 1 Tydliga instruktioner för uppgifter Gör enhetliga och tydliga instruktioner för alla övningsuppgifter. I alla typer av övningsuppgifter bör i princip framgå följande: Uppgiftens nummer: Uppgiftens namn (så beskrivande som möjligt) Tidpunkt/Deadline: Lärandemål för uppgiften: Litteratur/material som utgör underlag för uppgiften: Uppgiftsbeskrivning: Omfång: Bedömning: (dvs. vad är det som bedöms, vad är kriterierna och får den studerande vitsord eller godkänt/icke-godkänt) Feedback: (dvs. hurudan feedback får den studerande av läraren eller av andra studerande; är det individuell feedback, gruppfeedback, modellsvar) När ges feedback? Vem ger feedback? I vilken form ges feedback? Var hittas feedbacken? Tekniska instruktioner: (dvs. instruktioner för hur uppgiften skickas in, och för vem den publiceras) 1

2 Inlämningsuppgifter Moodle 3.0, Forslund, 31.5.2016 2.1 Inställningar för inlämningsuppgift I Lägg till en aktivitet eller resurs, välj Inlämningsuppgift > Klicka på Redigera inställningar i blocket Inlämningsuppgift och klicka sedan på Expandera allt uppe t.h. NYTT: Additional files: Läraren kan enkelt lägga till en fil, t.ex. arbetsblad, till instruktionerna, ser ut så här: Tillgänglighet: (kryssa i de alternativ som ska användas) Deadline: Detta är sluttiden för inlämning. Inlämningar kommer fortfarande att vara tekniskt möjliga att göra efter detta datum men kommer då att märkas som sena. Avstängningsdatum: inlämningar efter detta datum går inte att göra. OBS! Använd detta för uppgiftens deadlines, dvs. INTE Begränsa inträde nedan! (den är ex. inte kopplad till kalender). Inlämningstyper: Välj Ja för Redigerbar text och Filinlämningar om du vill att studenten i sina svar ska kunna ladda upp filer och skriva svar i textruta. NYTT: Word limit: Läraren kan begränsa antalet ord studenten kan skriva i redigerbar text-ruta. Feedback-typer: Välj Ja för både Återkoppling/kommentarer och Återkopplingsfiler, då kan läraren skriva feedback i textruta och ladda upp fil i feedback. NYTT: Comment inline: Läraren kan ge kommentarer direkt i text som student skrivit i redigerbara text-rutan (se nedan) Inställningar för inlämning: OBS! Kräv att elever klickar på knapp för inlämning: Kryssa för Ja. (Annars kan studenten editera uppgift tills läraren låst den). Inlämningsförsäkran: Om man väljer Ja bör studenten klicka för innan uppgiften skickas in: This assignment is my own work, except where I have acknowledged the use of works of other people. Meddelande: Meddela betygsättare om inlämning: Om du väljer Ja får läraren e-post då en student lämnat in uppgift. Vitsord: Anonym rättning: Möjlighet till anonym korrigering (se nedan). Notera, om denna inställning ställts in går det inte att ändra efter att någon lämnat in uppgifter. Använd arbetsflöde för bedömning: Du kan, då du ger vitsord, ange vem som ska korrigera en viss students inlämningsuppgift (se nedan). Använd tilldelning av bedömare : Du kan, då du ger vitsord, ange i vilket skede bedömning är (se nedan). 2

Vanliga inställningar för modul: I Gruppläge kan man ange om studenterna ska jobba i skilda grupper (ser inte andra gruppers inlägg) eller i synliga grupper (ser andra gruppers inlägg). Se vid behov videoguide i Resursrummet (i Aktiviteter och uppgiftersektionen) Begränsa inträde och Uppföljning av prestationer: se guiden Inställningar, registrera deltagare etc i Resursrummet 2.1.1 Rekommendationer för inställningarna för inlämningsuppgift Välj alltid att studenterna ska klicka på knapp för att lämna in (under Inställningar för inlämningsuppgift). Om du väljer Ja så kan studenten redigera sitt svar efter att han/hon laddat upp filen. För att uppgiften slutgiltigt ska skickas in bör hon klicka på knappen Skicka in uppgift (efter det kan hon inte längre redigera uppgiften). Om du väljer Nej så skickas filen in genast då studenten laddat upp den (men studenten har möjlighet att redigera den, även efter att läraren gett feedback, förutsatt att läraren inte låst möjligheten via Vitsord detta kan vara förvirrande). Om du har många deltagare och regelbundna deadlines, klicka Nej för Meddela betygsättare om inlämning, annars får du massa mejl. Välj däremot Ja för Meddela betygsättare om sena inlämningar. (Om du har en kurs studenterna gör med ex. individuella deadlines ska du däremot kryssa Ja för Meddela betygsättare om inlämning ). 2.1.2 Studentvyerna för inlämning av inlämningsuppgift Då studenten besvarar en övningsuppgift kan han/hon skriva text i rutan Redigerbar text och ladda upp en fil (såvida läraren i inställningarna tillåtit detta): 3

Då studenten klickat Spara ändringar, kommer han/hon till en vy där det går att skriva in kommentarer genom att klicka på Kommentarer Hur vet studenten att hans/hennes inlämningsuppgift verkligen skickats in? I uppgiften ser studenten en sammanfattning: nedan syns att inlämningsstatus är att uppgiften är inlämnad för utvärdering (men inte ännu utvärderad). 2.1.3 Inlämning av uppsatser som andra studenter ska ta del av > använd databas eller forum Om avsikten är att studenterna ska kunna ta del av alla andra studenters uppsatser ska du inte använda inlämningsuppgift, utan då fungerar ex. databas bättre (se http://web.abo.fi/lc/moodle24/databas.pdf ). Om studenterna ska ge feedback åt varandra i smågrupper så kan också forum (med gruppläge skilda eller synliga grupper) användas, där studenterna också kan bifoga filer till inlägg. 2.2 Feedback på uppgifter se guiden Vitsord & feedback För anvisningar för feedback och vitsord på uppgifter hänvisas till guiden Vitsord & feedback, tillgänglig via Resursrummet (direktlänk: http://web.abo.fi/lc/moodle24/vitsords-feedbackguide.pdf ) Läraren kommer åt studenternas inlämnade uppgifter i inlämningsuppgiften genom att klicka på Visa alla svar: 4

2.3 Funktionen Inlämningsuppgift för dagbok Moodle 3.0, Forslund, 31.5.2016 Studentens text blir en sammanhängande text fastän han/hon får feedback av läraren efter varje inlägg, medan lärarens kommentarer kommer efter varandra i skild ruta. Då studenten har skrivit sitt sista inlägg i dagboken bör han klicka på Skicka in uppgift-knappen. Studentvyn: Inställningar för funktionen Inlämningsuppgift då den används som dagbok De inställningar som använts är följande: Kräv att studenterna klickar på knapp för att lämna in. Ja (dvs. studenterna kan fortsätta editera sin text tills dagboken är klar och ska skickas in) Redigerbar text: Ja (dvs. studenterna kan skriva i textruta) men File submission: Nej 5

Lärarens vy för feedback 1. Klicka på Visa alla svar. Då kommer läraren till vitsordsboken: 2. Klicka på editeringsikonen vid Vitsord. Då öppnas följande vy: 6

Klicka på +-ikonen för att få fram studentens hela text NYTT: Se guiden Vitsord & feedback om Comment inline, som möjliggör att läraren skriver in kommentarer direkt i studentens text. 2.4 Gruppuppgift studenterna skriver gemensamt dokument i textruta Detta kan användas i stället för wiki (men OBS! saknar wikis länkningsfunktion och wikis rapport över vem som gjort vilka ändringar i ett dokument). Studentvyn: Genom att klicka på redigering öppnas en textbox (med editeringsmöjligheter) som studenten kan skriva i. Den sista som bidrar till uppgiften bör klicka Skicka in uppgift så att läraren kan gå och bedöma. Lärarvyn: Då läraren i uppgiften klickar på Visa alla svar kommer han/hon till vitsord. 7

Här ser läraren under Status att Tove-Moodle lämnat in något men inte Q (under Inlämningsstatus för grupp och Redigebar text finns däremot något på gång tack vare Tove-Moodle. Det syns att Tove-Moodle skrivit under Senast modifierat (inlämning ). Tove-Moodles inlägg är bara utkast, pga. att Tove-Moodle väntade att Q skulle skriva och därefter klicka på Skicka in uppgift, för att visa på att gruppen var klar. Här har läraren nu (trots att uppgiften inte är inlämnad) gett kommentarer och vitsord åt Tove-Moodle, men inte åt Q i samma grupp. Klicka under Redigera > Vitsord och följande vy öppnas: (Läraren kan välja ifall samma betyg och kommentarer ges åt alla eller inte). 8

3 Forum Moodle 3.0, Forslund, 31.5.2016 Som lärare har du möjlighet att tvinga de studerande att prenumerera på ett forum, vilket innebär att de får kopior av inlägg i forumet sända till sig per e-post. Detta kan vara en god idé för forum som innehåller information som de studerande absolut inte får missa. Om man inte tvingar alla att prenumerera kan varje kursdeltagare själv välja huruvida han eller hon vill prenumerera på forumet. 3.1 Typ av forum Välj Forum i drop down-menyn Lägg till en aktivitet. Välj vilken typ av forum du vill skapa (klicka på du en beskrivning av olika typer av forum). så får Det du skriver i introduktionsfältet syns som introduktion för hela forumet. (och kan också göras synligt på kursens första sid. 3.1.1 Anslagstavlan för lärarens information Inlägg i Anslagstavlan går till alla deltagare på kursen. Studenterna kan inte besvara inläggen. Här kan läraren meddela de studerande om aktuella händelser och annat viktigt. Anslagstavlan finns färdigt i kursbottnen. Blocket Senaste nytt är kopplat till anslagstavlan om du stryker eller döljer anslagstavlan i din kurs kommer inläggen i Senaste nytt inte att synas för studenterna! (I kurser överförda från Moodle 1.9 har du antagligen både ett nyhetsforum och en anslagstavla stryk nyhetsforumet, eftersom det är anslagstavlan som är kopplad till blocket Senaste nytt). 3.1.2 Allmänt diskussionsforum Allmänt diskussionsforum är ett öppet forum där var och en kan initiera ett nytt diskussionsämne när som helst och kommentera andras inlägg. Detta är det bästa forumet för allmänna ändamål. 3.1.3 Forum Frågor och svar : studenterna ser övriga studenters svar först då de själva gjort ett inlägg Forumet Frågor och svar har vissa speciella egenskaper, dvs. det betyder att studenterna ser övriga studenters svar först då de själva gjort ett inlägg. I inställningar för Forum, välj alternativet Frågor och svar. Läraren bör starta en diskussionstråd, t.ex. ställa en fråga. Studenterna ser övriga studenters inlägg först efter att de själva svarat (och tiden för möjligheten att editera det egna svaret har gått ut). 1. Det finns ett dolt inlägg, men student Tove-Moodle ser det inte eftersom hon själv inte ännu gjort ett inlägg: 9

2. Tove Moodle har nu gjort inlägg men har ännu rätt att redigera det egna inlägget, så hon ser inte student Q:s inlägg: 3. Nu har student Tove-Moodle inte längre möjlighet att editera sitt eget inlägg, så nu ser hon också student Q:s inlägg: 3.2 Foruminlägg som e-post: Alternativ för prenumeration I inställningarna för forum kan du välja om studenterna får foruminläggen som e-post eller inte: Notera alternativet Automatisk prenumeration. Detta kan användas för övningsuppgter i forum, dvs. studenten får de första inläggen som görs (blir sålunda påmind om uppgiften), men kan sedan säga upp prenumerationen om han/hon önskar: 10

Översättningen i förklaringen till alternativen för prenumeration är på mycket dålig på svenska, det här förklarar det bättre: Alternativ prenumeration/optional subscription - Participants can choose whether to be subscribed Obligatorisk prenumeration /Forced subscription - Everyone is subscribed and cannot unsubscribe Automatisk prenumeration /Auto subscription - Everyone is subscribed initially but can choose to unsubscribe at any time Prenumeration är avaktiverat/subscription disabled - Subscriptions are not allowed 3.3 Gruppindelning i forum Man kan välja mellan gruppläget Inga grupper, Synliga grupper (grupperna kan läsa andra gruppers inlägg) och Skilda grupper (grupperna ser endast den egna gruppens inlägg). NYTT i Moodle 3.0: Man kan skicka samma inlägg till alla grupper i ett forum på samma gång, dvs. utan att behöva posta det i varje grupp. I inställningarna för forum, kryssa för Post a copy to all groups : 3.3.1 Studenten får inte lägga till ett nytt diskussionsämne, varför? Du har valt Allmänt diskussionsforum och vill att alla studenter ska kunna göra inlägg i forumet, men de kan inte göra det utan får meddelandet Du har inte tillstånd att lägga till ett nytt diskussionsämne för alla deltagare, varför? Det beror antagligen på att du vid Gruppläge ställt in Synliga eller Skilda grupper men inte gjort någon gruppindelning (under Inställningar > Kursadministration > Användare). Eftersom studenterna inte ingår i någon grupp kan de inte göra inlägg. Dvs. ändra gruppläge till Inga grupper. 3.3.2 Studenter har redan gjort inlägg i forumet men nu vill jag att de delas in i grupper OBS! Se till att studenter inte kan börja göra inlägg i forum med inställningen Inga grupper om du egentligen vill ha gruppindelning! 1. Dvs. ställ först in gruppläget till synliga eller skilda grupper i forumet innan du öppnar forumet. (Innan du delat in studenterna i grupper kan ännu ingen göra inlägg i forumet) 2. Dela sedan in studenterna i grupper (under Inställningar-blocket, Kursadministration > Användare). 11

Om någon student redan lämnat in inlägg i forumet innan du ställde in gruppläget till synliga/skilda grupper så kommer det att bli problem (dvs. alla ser inte de inlägg de borde se). Lös det ex. genom att skapa ett nytt forum och be studenterna som lämnat in att de gör det på nytt i rätt grupp. 3.3.3 Det går inte att välja gruppläge (skilda eller synliga grupper) i forum, varför? I Inställningar> Kursadministration > Redigera inställningar kan du göra inställningar på kursnivå för gruppfunktionen. OBS! Klicka ALDRIG för Ja för Tvingande gruppläge, då kan du nämligen inte bestämma gruppinställningar skilt för varje aktivitet och resurs, utan samma gruppläger gäller i alla typer av uppgifter! (Låt stå Nej, då kan du för varje uppgift välja vilken typ av gruppläge du vill ha, alltså också om du inte alls vill ha gruppindelning!) När man skapar aktiviteter, t.ex. forum, så kan man ange skilt för varje aktivitet om den ska utföras i grupp eller inte (förutsatt att man inte valt tvingande gruppläge i kursinställningarna). Det går alltid i efterhand att ändra gruppläge - förutsatt att ingen börjat skicka in svar! Se mer om de olika grupplägena i guiden Inställningar, registrera deltagare, skapa grupper och sätta in material i Moodle : http://web.abo.fi/lc/moodle24/installningar_anvandare_material.pdf 3.4 Visa nya inlägg som kommit i forum Så här ser det ut: I Mitt Moodle - klicka på Dina preferenser > Forum preferences : Vid Spårning av forum välja Ja, markera nya inlägg för mig så ser du om det kommit nya inlägg i forum: 12