Rapport LIA 2. Musikvideo till To you friends and helpers. Av Jessica Winnberg KV-01

Relevanta dokument
Support for Artist Residencies

Bild- och videoteknik. Adi & Mak Omanovic Föreläsning 1 - Förproduktion

BOX SOLFALL. Anna Lamberg. 8 januari 7 februari

CHANGE WITH THE BRAIN IN MIND. Frukostseminarium 11 oktober 2018

Pustervik. LIA- rapport. Kulturverkstan Joel Lind

Skaparkraft ger resultat Kulturens Hus Luleå, 3 februari 2011

Projektarbete. Inledning

ÅrsPlanering KOMPASS - FÖR ÅR

Maria Norrman f i Uddevalla Bor och arbetar i Malmö. marianorrman.net

Jenny Sundström Experimentellt arbete


ÅrsPlanering KOMPASS - FÖR ÅR

ÅRET SOM KOMMER KOMPASS - FÖR ÅR ÅrsPlanering JAG TROR - OCH VET - ATT ALLT ÄR MÖJLIGT DETTA ÅR. Datum: underskrift

Chapter 1 : Who do you think you are?

Ann-Charlotte Wesley & Laila Karlsson

Rapport Gymnasiearbete Bodbygge

Masteressä Kungl. Konsthögskolan Niklas Edstam Professor: Sigrid Sandström Handledare: Fredrik Ehlin

Appendix 1. Swedish translation of the Gastrointestinal Quality of Life Index (GIQLI)

03 GRAZETTE OF SWEDEN 04 CONTRAST PLAY 06 SILVER 12 OCEAN 18 BLONDE 24 ROSÉ 30 COFFEE 36 LILAC 42 WHITE 49 JOE-YVES ASMAR 50 XL

Futuredrome. Därför kommer denna rapport att delvis beröra organisationsstrukturen och delvis mina arbetsuppgifter och observationer.

Join the Quest 3. Fortsätt glänsa i engelska. Be a Star Reader!

Projektmaterial. Birkagårdens folkhögskola

C-UPPSATS. Om en videoreporter

Projektgruppen från Kulturverkstan: Lina Siljebråt Patho Galvez Anisa Rastoder Oskar Mollgan Schwartz Julia Kolehmainen Alex Nilsson Caroline Furness

Kelly, Kevin (2016) The Inevitable: Understanding the 12 Technological Forces The Will Shape Our Future. Viking Press.

5 STEG TILL DITT UNIKA KONSTVERK

#minlandsbygd. Landsbygden lever på Instagram. Kul bild! I keep chickens too. They re brilliant.

(Eget projekt) Catja Björklund.grupp D. K2

Webbregistrering pa kurs och termin

Listen to me, please!

UPPLEVELSEN ÄR DIN. Om att se dans tillsammans med barn och unga

Småprat Small talk (stressed vowels are underlined)

RAPPORT LIA II Fredrik Viklund Handl: Catharina Bergil

Materialplanering och styrning på grundnivå. 7,5 högskolepoäng

Musik bland dagens ungdomar

STRESS ÄR ETT VAL! { ledarskap }

MO8007 VT2017. Antal svar: 4

Equips people for better business

onsdag den 21 november 2012 PRONOMEN

Webbreg öppen: 26/ /

Skrivglädje i vardagen!

081901Brida.ORIG.indd

Examensarbete. Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik. Sophie Bretschneider

Utvärdering deltagare

Kort varumärkesskola Myrdal Bratt Partners

Bildesign. Julia Hjalmarsson TE14A

Vår första vy över London från planet

hannalabom.se Alexandra Jonasson Aj222im

Health café. Self help groups. Learning café. Focus on support to people with chronic diseases and their families

EXAMENSARBETE. Arbetsflödet på ett produktionsbolag. Anders Törnqvist. Teknologie kandidatexamen Datorgrafik

Ökat personligt engagemang En studie om coachande förhållningssätt

SWESIAQ Swedish Chapter of International Society of Indoor Air Quality and Climate

Innehållsförteckning. Kapitel 1

med det konstnärliga uttrycket som plattform letar vi efter

GYMNASIEARBETE: NINJARENA - VÅRAT EGET SPEL

HANDLEDNING I BARNPSYKOTERAPI

Musik bland dagens ungdomar

Read Texterna består av enkla dialoger mellan två personer A och B. Pedagogen bör presentera texten så att uttalet finns med under bearbetningen.

Unit course plan English class 8C

Helping out in the kitchen or how to measure engagement

Workplan Food. Spring term 2016 Year 7. Name:

Från extern till intern på tre dagar Erfarenheter från externa lärares pedagogiska kompetensutveckling

Spela in och exportera din PowerPoint som en film via Premiere Elements

Rapport, LIA februari 2016 till 9 maj När rent vatten är viktigt

Alchemy magin i att leda tillsammans

Writing with context. Att skriva med sammanhang

Process- och metodreflektion Grupp 5

Rapport från klassrummet: Glasblåsarns barn

Innehållsförteckning

Förslag på gruppövningar och gruppaktiviteter som är lämpliga i gruppvägledning och i gruppsamtal

Jag vill också passa på att tacka för en trevlig vernissage och att så många kunde komma. Barnen var stolta över att få visa runt er föräldrar.

Innehåll. Kreativitet en introduktion 7 Varför vara kreativ på jobbet? 8. Öka kreativiteten hur gör man det? 10 Människor 11 Miljö 19 Metod 25

Grammar exercises in workbook (grammatikövningar i workbook): WB p 121 ex 1-3 WB p 122 ex 1 WB p 123 ex 2

Förskola i Bromma- Examensarbete. Henrik Westling. Supervisor. Examiner

Blueprint Den här planeringen skapades med Blueprints gratisversion - vänligen uppgradera nu. Engelska, La06 - Kursöversikt, 2015/2016.

Handledarskap, inkludering och tolerans

The reception Unit Adjunkten - for newly arrived pupils

Användning av Erasmus+ deltagarrapporter för uppföljning

Han som älskade vinden

Elevernas uppfattningar om alltmer digitaliserad undervisning

Chefsprofilen Sammanställning av resultat

Arbetsmiljö för doktorander

KAMPANJMANUAL LÅT GAMMALT BLI NYTT

Övning: Föräldrapanelen

Övning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen.

Träningsdagbok. Av Erik Stintzing. Inom ämnet Idrott och hälsa

Kundutvärdering (Mari Eriksson)

Generic Learning Outcomes att göra skillnad genom kulturarv. Anna Hansen, NCK

Handledning för pedagoger

Remake Filial Hälleviks bibliotek

Teenage Brain Development

Very formal, recipient has a special title that must be used in place of their name

V 4. Veckan som gått. APT 9 Februari. Förskolan stänger Föräldrarådsmöte 24 Februari. Kl. 18:00. APT 10 Mars. Förskolan stänger kl16.

Mycket formellt, mottagaren har en speciell titel som ska användas i stället för namnet

BOENDEFORMENS BETYDELSE FÖR ASYLSÖKANDES INTEGRATION Lina Sandström

Enclosure to Analysis of UsabilityTest Project Casper

Mycket formellt, mottagaren har en speciell titel som ska användas i stället för namnet

Vässa kraven och förbättra samarbetet med hjälp av Behaviour Driven Development Anna Fallqvist Eriksson

Text: KATARINA HÄLLGREN. Foto: PER-JOSEF IDIVUOMA. Översättning: MILIANA BAER

Mångfaldigande av innehållet i denna bok, helt eller delvis, är enligt lagen om upphovsrätt förbjudet utan medgivande av upphovsmännen.

Transkript:

Rapport LIA 2 Musikvideo till To you friends and helpers Av Jessica Winnberg KV-01 Tillsammans med Louise Andreasson, Daniel Grizelj, Jose Luis Martines Vad händer i en ny grupp när ingen kunskap om den specifika konstnärliga produkten musikvideo finns? Vad händer med rollerna? Vad händer med vår nya idé, som byggde på lust i stunden, när lusten senare försvinner?

English abstract During three weeks in April 2002 I made a music video together with two photographers and one director. None of us had professional experience from this kind of work. No one was paid for this work. What I wanted to do was to explore the process how to work in a team and most of all if it was possible to visualize my picture of my tune Green. In an early phase we left this question for a new idea. We changed tune and as a result the whole video production took on a new shape from what was originally planed. The report describes the process when a new team is exposed by to much improvisations and no one in the group possesses the knowledge and experience about the product. The main conclusion from this specific video production was the fact that everyone was inexperienced led to insecurity in our work roles. Inledning Strax före jul spelade jag in min debutskiva To you friends and helpers. Det blev ett album med tio egna låtar som jag gav ut av egen kraft. Jag fick bra respons och i januari hade jag fått en distributör som distribuerade skivan runt om i Sverige. Processen var en utmaning men vi höll alla deadlines. Det tog sex veckor från första inspelningsdagen till releasepartyt. Med skivan i ryggen beslöt jag mig för att ägna min praktik på Kulturverkstan till att prova ytterligare en process, att göra musikvideo till en av låtarna på skivan med ett team på fyra personer. Jag var intresserad av att iaktta grupprocessen, rollerna och om det gick att visualisera låten green tillsammans med regissören och de två fotograferna. Vilka skulle jag arbeta tillsammans med? Mitt första beslut var att arbeta tillsammans med min vän Louise Andreasson som gjort lite kortfilm, både manus och regi. Vi skrev ett novellfilmsmanus tillsammans för två år sedan och samarbetet var av en överraskande kreativ och konstruktiv art. Jag hade stor tillit till Louise kunskap om mediet film. Efter som hon vet hur jag tänker och känner var det tryggt att ha med henne som regissör. Därefter såg jag mig omkring efter fotografer/filmare. Genom Aorta (Kristian Krän och Marco Grizelj som fotat till mitt skivomslag) fick jag kontakt med Daniel och José som studerar på Fotohögskolan. De inledande mötena med teamet var givande. Vi pratade omkring låten, associerade fritt och letade gemensamma bilder. Jag och Louise arbetade fram ett bildmanus som vi presenterade för fotograferna. Alla i gruppen var villiga att arbeta ideellt och jag skulle stå för de materialkostnader som uppstod under arbetets gång. Tidsplan För att ha överblick över arbetsprocessen skrev jag en tidsplan över arbetet, vilken visade sig hålla. Vecka 14 planering. Under första praktikveckan skulle jag tillsammans med teamet förbereda inspelningen. Istället för att göra ett detaljerat bildmanus som var tänkt började vi bygga upp det rum som hela videon skulle utspela sig i. Vi köpte byggmaterial till väggar, letade passande möbler och prylar som kunde tänkas vara roliga att filma. Vi köpte kabelstege och byggde vagn till videokameran för att få smidiga åkningar. Det tog tio dagar att få i ordning rummet.

Vecka 15 filma. Själva filmandet tog tre dagar. Vi gjorde alla tänkbara åkningar i rummet och improviserade ganska fritt under tiden. Alla idéer som kom upp provades. Vi fick hjälp av ytterligare en person under dessa tre dagar, min vän Sofia Wilks som sminkade. När de tre filmdagarna var till ända hade vi tre timmar material. Vecka 16 och 17 klippa och färdigställa videon. Vi började med att titta igenom och ladda in de tagningarna som blev lyckade i datorn för att sedan börja och lägga pusslet, bygga videon. Klipparbetet tog tio dagar och vi skulle ha kunnat hålla på lika länge till, provat, filat och gjort olika versioner. När själva formen var klar brände vi ner den på dvd, vhs och spelade in en master på mini dv band, och här är videon klar. Vi andas ut och jag tänker tillbaka på vad vi gått igenom, försöker smälta intryck, arbetsprocess och det färdiga resultatet. Bakgrund Under mitt eget tankearbete omkring praktiken och videon hade jag hela tiden klart för mig att jag ville fokusera på samarbetet. De projekt som jag genomfört tidigare har jag gjort ensam. Nu ville jag utnyttja tillfället för samarbete i ett projekt som jag aldrig skulle kunna göra själv. Detta var inget som jag lade någon vikt vid när jag skrev min första frågeställning, utan jag försökte bara vara specifik utan att begränsa arbetet. Under praktikens andra dag när vi satt ner för att planera vek vi av på ett sidospår och en helt ny video kunde urskiljas. Alla i teamet gick loss på idéen. Att utgå från detaljer och visa mer och mer helheter som hänger ihop och skildrar ett rum. En spännande lustfylld improvisatorisk process skymtade i fjärran. Dagen därpå kom jag i en projektledares identitetskris. Skulle jag hålla fast vid första idéen och styra projektet för att få reda på om de andra förstod min bild så jag skulle kunna svara på frågeställningen. (Om min bild av låten Green gick att visualiseras tillsammans med en regissör och två fotografer.) Eller skulle jag ge mig hän åt teamets gemensamma kreativa skapande, blåsa syre på elden och åka. Jag valde det osäkra senare och lämnade redan andra dagen min frågeställning för äventyret att få flyga fritt. Bytet av idé innebar att vi lämnade en lång förberedelseprocess och ett bildmanusskelett som vi skulle ha arbetat omkring. Utan att egentligen ha sett någonting som fotograferna gjort fick jag tidigt en känsla av kvalitet, noggrannhet och seriositet under våra möten. Utan att jag var medveten om det utsattes nu gruppen för påfrestningar som den inte var mogen för. Rollerna var suddiga och ingen visste egentligen vad var och en kunde och vad var och en hade framför sig att göra. Jag hade svårt att leda arbetet eftersom jag inte visste hur produktionsgången såg ut. Jag hade dessutom tagit på mig rollen som artist, producent, projektledare, chaufför och rekvisitör, vilket givetvis var fyra roller för mycket. Frågeställning Jag valde att använda den nya idéen som gruppen spånat fram på en annan låt på skivan, en låt jag inte hade så tydliga bilder till, för att kunna gå in i ett fritt tänkande och ett fritt skapande tillsammans med teamet. Så jag bytte frågeställning till: Vad händer med en ny grupp när ingen specifik kunskap om den konstnärliga produkten musikvideo finns?

Vad händer med rollerna? Vad händer med vår nya idé, som byggde på lust i stunden, när lusten senare försvinner? Arbetsprocess Vi valde att hålla oss till en inspelningsplats. Vi byggde upp ett rum som ett stilleben i en ateljé på fotohögskolan. Vår idé var att filma detaljer som allt eftersom visar sig höra ihop i en större helhet ett helt rum. Låten vi valde heter To you friends and helpers och är titelspåret på min skiva. Den handlar om en människa som ser vackra saker men som inte kommer sig för att delta i världen som är utanför rummet. Filmaren Daniel hade ett förflutet som snickare och murare och tog ett huvudansvar när vi skulle bygga upp rummet. Jag och Louise åkte omkring till släktingar och vänner för att hämta möbler och rekvisita som kunde passa till rummet. Vi tapetserade, monterade fönster, möblerade, satte upp en hylla och sakta men säkert växte miljön fram. Jose visade sig vara en klippa på att redigera, med ett tålamod av guld synkroniserade han bild och musik. Hela arbetet hängde på att kunna lösa problem när de dök upp, jag kände mig stressad över min bristande kunskap om processens gång, samt vilka risker som kunde uppstå. Jag fick försöka lösa problemen allt eftersom de uppstod, något som var mycket tröttande. Faktumet att jag var gravid i 6:e månaden gjorde att jag blev tröttare än vanligt och de långa dagarna kändes tunga för mig. Något som jag förvånades över var den ihärdighet som teamet arbetade med, det var aldrig tal om att skjuta upp saker till senare. Arbetsmoralen var hög under hela arbetsperioden, trots att det var svårt och tungrott ibland. Tider passades också, något som ju brukar bli ett problem. Reflektion/Riskanalys Att jag valde en svår och riskfylld praktik inser jag först nu. En ny grupp som inte hade arbetat ihop tidigare, en obefintlig budget och ingen erfarenhet av musikvideoproduktion. Kritiken av min projektplan att jag saknade alternativa planer och riskanalys var befogad. Jag gav mig helt enkelt in i ett projekt som jag inte hade en aning om vad det innebar. Mina roller var projektledare, producent, rekvisitör, chaufför samt artist i videon. Detta var för många roller och jag hade svårt att leda och överblicka projektet samtidigt som jag skulle agera. Mina medarbetares roller var heller inte tydliga. Jag visste inte riktigt vad var och en kunde, så alla fyra var med och bestämde lite om allt. Detta ledde till en del frustrerade situationer, men det positiva var att alla kunde påverka. Att vi bestämde oss för att byta inriktning på videon gjorde oss sårbara, beslutet byggde på lust och improvisation och när den försvann var frustationen ett faktum. Humörsvängningar och låg energi påverkade gruppen mycket. Vår lösa form och de otydliga rollerna gjorde oss känsliga för dåliga vibrationer. Kombinationen en koleriker, två flegmatiker och en förvirrad projektledare med tre roller för mycket gjorde inte saken bättre. Om jag gjort en riskanalys som innefattade vad jag varit med om, haft erfarenhet om hur mycket arbete som ligger bakom de tre minuterna musikvideo, så hade jag nog inte valt denna praktik, i alla fall inte som gravid.

Sammanfattning Vad händer med en ny grupp när ingen specifik kunskap om den konstnärliga produkten musikvideo finns? Om jag jämför videoprojektet med skivprojektet så finns det klara skillnader. Under skivprojektet hade alla tydliga professionella roller och jag visste vad som behövdes göras. Detta var två viktiga delar som saknades i videoprojektet dessutom var gruppen ny. Jag saknade också sakkunnig handledare att konsultera och fråga. Trots detta har vi gjort en produktion som inte alls blev tokig. Som svar på frågan; det behövs kunskap, erfarenhet och professionslitet, speciellt i en ny grupp som inte har någon trygghet i sig. Vad hände med rollerna? Rollerna var diffusa för att: jag var nyfiken på vad som kunde komma ur teamets samlade kunskap. jag inte visste hur jag skulle projektleda. jag var osäker på hur mycket jag kunde bestämma, när teamet ställer upp ideellt. Det blev som en skuld och jag ville inte beröva dem sin konstnärliga frihet. Hade jag haft pengar hade jag nog inte lämnat min grundidé. Då hade jag också anställt en producent och en rekvisitör och krävt mer konstnärligt ledarskap av regissören. Vad händer med vår nya idé, som byggde på lust i stunden, när lusten senare försvinner? Det som hände när vi valde den nya idéen var att vi begränsade oss till en inspelningsplats istället för flera olika vilket nog var tur. Men det vi också gjorde var att vi lämnade en förberedelseprocess som startat långt innan praktiken började. Den process som sakta tagit form från det att jag började fundera på att använda min praktik till musikvideon. Jag insåg inte värdet i det mentala förberedelsearbetet för min säkerhet som ledare. Det är här min saknad av handledare kommer in i bilden. Jag träffade filmaren och konstnären Ilona Huss Wallin innan praktiken började och vi pratade lite omkring videon. Tyvärr skulle hon vara bortrest under praktikens period och jag hittade ingen ersättare. Det borde jag ha gjort, kan jag känna så här efteråt. Men inte att förglömma, det blev en musikvideo som inte är så tokig alls. Slutord Det är nu man skulle börjat. Nu vet jag precis hur vi skulle ha gjort. Det känns som jag har lärt mig otroligt mycket under dessa veckor. Jag har lärt mig ett nytt vokabulär, ett ny produktionsgång och nya erfarenheter av gruppdynamik och rollfördelning. Min naiva idé om att leda ett projekt i en konstform som jag aldrig sysslat med innan och min brist på riskanalys är anledningen till att denna musikvideo blev gjord. Nu vet jag vad som tar tid när man gör musikvideo. Nu vet jag lite mer om var energin skall fokuseras. Nu har jag fått en liten inblick i vad man kan göra under klipparbetet. Den stora risken var ju att byta idé och lita till lusten och improvisationen utan att känna varandra. Men jag är samtidigt stolt och känner mig modig. Vi gjorde något som vi aldrig

skulle kunnat ha gjort på vår fritid. Vi gjorde ett experiment under vår skoltid där resultatet inte behövde bli på något speciellt sätt. Det var vi som höll i rodret, och vi hade behövt utse en styrman. Jag kan så här i efterhand förstå varför jag inte har gjort någon riskanalys någon gång i mitt liv, jag tror inte hälften av mina projekt blivit gjorda då. Kanske skulle en riskanalys kunna bespara en del tårar som den bistra verklighetens erfarenheter annars läxar upp en med. Men en video blev det, inte att förglömma. Kontaktpersoner/Medverkande Louise Andreasson - regissör 0706-984699 Daniel Grizelj fotograf dano3@spray.se 0733-140752 Jose Luis Martines - fotograf trinijose@hotmail.com Sophia Wilks smink sophiapilks@hotmail.com 0703-698828 Catharina Bergil handledare KV catharina.bergil@hotmail.goteborg.se Jessica Winnberg projektledare info@jessicawinnberg.com www.jessicawinnberg.com 0736-733074 Jessica Winnberg Amiralitetsgatan 9a, 414 62 Göteborg, 031-422047, 0736-733074 www.jessicawinnberg.com info@jessicawinnberg.com