MOT RASISM OCH FRÄMLINGSFIENTLIGHET



Relevanta dokument
Diskriminering och fördomar. Alla skall ha rätt att bli behandlade lika.

Dilemman och utmaningar. Emma Arneback & Jan Jämte Örebro universitet


Vad handlar boken om? Vem passar boken för? Mål från Lgr 11: ring mig Lärarmaterial. Författare: Thomas Halling

Tre saker du behöver. Susanne Jönsson.

Övning: 4- Hörn Tidsåtgång: ca min.

Textning av avsnitt 3, Skolverkets poddradio 2016

➊ Nu börjar cirkeln! Presentationsrunda

En undersökning om Pitebors attityder kring invandring och invandrare

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Kommunal och Vision tillsammans för mångfald. En arbetsplats för alla

Demokrati & delaktighet

ASTRID LINDGRENS NÄS STUDIEMATERIAL FÖR MELLANSTADIET. Skapat av Åsa Loven, BARNinitiativet

NÄR TILLÅTA ÖVERVAKNING? ROLLSPELSÖVNING FRÅN SVENSKA FN-FÖRBUNDET

Övergripande styrdokument angående likabehandlingsplan 1. Personalkooperativet Norrevångs förskolas likabehandlingsplan..2. Definitioner..2. Mål.

Upptäck Samhälle. Provlektion: Hur genomför man ett demokratiskt beslut?

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

HANDLEDNING TILL WEBBUTSTÄLLNINGEN HEM, LJUVA HEM - OM BROTT I NÄRA RELATIONER

Om att bli mer lik Gud och sig själv.

Att arrangera en studiecirkel Läkemedel och äldre

Samhällskunskap. Ett häfte om. -familjen. -skolan. -kompisar och kamratskap

FRÅN KUNSKAP TILL HET DEBATT

TORSÅS KOMMUN, 2012 ÅRSKURS 8 BAKGRUNDSVARIABLER. * Den totala summan av antal/andel tjejer, killar och annan könstillhörighet.

Vad är Verdandi? utbildningsmaterial MEDLEMS- UTBILDNING FÖR BARN OCH UNGDOMAR

Nu är pappa hemma Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11 och förmågor som tränas. Eleverna tränar på följande förmågor

Det låter underbart! Och hur gör man? Om jag vill träffa en ny kompis? Ja, då får man komma till oss och då gör vi en kort intervju.

en hållbar framtid Det här vill vi i Centerpartiet med vår politik. Vårt idéprogram i korthet och på lättläst svenska.

Guide till medlemsrekrytering

Människan är större. Samtalshandledning för studiecirkeln. Kerstin Selen

Tema: Varje barns lika värde och rätt till lika behandling LIKA OCH OLIKA

Att minnas migrationen

Inspirationsmaterial. Research. Av Anna Hellerstedt

Landet Demokratien. Om arbetsbladet

Vältalaren PROVLEKTION: BLI EN BÄTTRE LYSSNARE

Huset på gränsen. Roller. Linda Hanna Petra. Dinkanish. Pan Näcken Skogsrå Troll Älva Häxa Vätte Hydra

Vardagens ålderism och konsekvenser för människors tillvaro

Illustrationer av Hanna Stenman

Alla dessa viktiga frågor ställer Amos Oz sina läsare i boken "Kära fanatiker".

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Enkätsvar Fler kvinnor

Svenska, samhällskunskap, historia, religion och klasstid.

Arbetsmiljöenkät 2011

Slututvärdering EXSISTRE. juni 2014

Samtal med Hussein en lärare berättar:

Talarmanus för Surfa Lugnts föreläsning 40 minuter om ungas nätvardag

ROLLSPEL E 013 Sidan 1 av 5 Arbetsmarknadstolkning. Ordlista

Studiehandledning beredskap i kris STUDIEHANDLEDNING. Beredskap i kris. Om livsmededelsstrategi och försörjning GÖR EN ANNAN VÄRLD MÖJLIG

Denna bilaga finns också att hämta på Gothia Förlags hemsida

BLI EN NORMKRITISK FÖREBILD VERKTYGSLÅDA FÖR DEN MEDVETNA LEDAREN

Studiehandledning - Vems Europa

TÖI ROLLSPEL F 006 Sidan 1 av 6 Försäkringstolkning

Barnets rättigheter. Lågstadie: UPPGIFT 1. Lär känna rättigheterna. Till läraren:

Att ta avsked - handledning

En bok kan förändra livet. En bokcirkel kan förändra världen. Samtalsmodell för bokcirkel

Välkommen in till oss! Namnet Bénka-dí härstammar från Mandinka-språket och betyder Att vara tillsammans är bra och det är just den känslan vi vill

Demolektion moraliskt resonerande Lukas problemsituation

TÖI ROLLSPEL F 003 Sidan 1 av 5 Försäkringstolkning

Innehållsförteckning. Inledning Introduktion Övrigt Presentationens innehåll... 6

Kays måndagstips Nr 24 Den 26 nov. 2012

Rättvisa i konflikt. Folkrätten

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Lgrs 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

>>HANDLEDNINGSMATERIAL DET DÄR MAN INTE PRATAR OM HELA HAVET STORMAR

Utvärdering 2014 deltagare Voice Camp

Utvärdering deltagare 2013 v deltagare

1 Frågor årskurs 2 grundskola

FINLAND I EUROPA 2006 UNDERSÖKNING

Trygga Mötens tipsrunda om barnkonventionen och barns rättigheter!

Machofabriken i gymnasiet: Livskunskap, Samhällskunskap & Svenska

Hur kan vi alla som bor här, i Sverige ta del av våra rättigheter? Hur ser våra rättigheter ut?

ELEVHJÄLP. Diskussion s. 2 Åsikter s. 3. Superfrågorna s. 15. Fördelar och nackdelar s. 4. Källkritik s. 14. Vi lär av varandra s.

Jag en individuell idrottare. 3. Träningsgruppen ett team

Vilka regler finns på internet?

Ur Handlingsplan för att värna demokratin mot våldsbejakande extremism : punkt Stöd till organisationer inom det civila samhället

Utvärdering av Schyssta Relationer

Blixten och hans Vänner kapitel 12

POLITIK och DEBATT svenska + SO

Textning av avsnitt 4, Skolverkets poddradio 2016

Hur det är att vara arbetslös i fina Sverige.

Kimmo Eriksson Professor i tillämpad matematik

Att samtala med barn och ungdomar utifrån BRIS perspektiv

TÖI Rollspel F 002 Sidan 1 av 5 Försäkringstolkning

Alva ordnar loppis Lärarmaterial

En nationell handlingsplan för de mänskliga rättigheterna har bearbetats till lättläst svenska av Lena Falk, Centrum för lättläst. Stockholm 2002.

Utvärdering 2015 deltagare Voice Camp

Diskussionsfrågor <3mig.nu. - Om Internet, trakasserier och livet IRL

Hur bildar jag en lokalgrupp?

En bra kompis. - sagan om den goda förpackningen

Vem bestämmer vad du tänker? studiecirkel i mediekritik

Sex enkla tips om hur du övertygar kunderna

Barn kräver väldigt mycket, men de behöver inte lika mycket som de kräver! Det är ok att säga nej. Jesper Juul

PLAN FÖR LIKABEHANDLING VID MONTESSORIFÖRSKOLAN FRÖHUSET OCH MONTESSORISKOLAN VÄXTHUSET

Samtal om ledarskap. Välkomna! Förväntningar på dagen! Reflektioner sedan sist! SLUT 21.00

av Marie Helleday Ekwurtzel Illustratör: Lena Furberg

"Content is king" - Vacker Webbdesign & Effektiv Sökmotorsoptimering för företag

PENGASAGOR HANDLEDNING

Visa vägen genom bedömning

Gillar du att vara ute i skogen, häng med när vi vandrar nästa gång!

Mångfald i vardagen krock eller möte?

Isberget är en modell som är användbar för att diskutera vad vi menar med mångfald.

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Stenhagenskolan

Transkript:

ABF MOT RASISM OCH FRÄMLINGSFIENTLIGHET rollspel Upplägget: Det finns 4 roller i varje scen, en roll som uttrycker sig främlingsfientligt, en cirkelledare/föreningsledare och en som ger stöd åt respektive åsikt. Scenariot bygger på situationer som kan uppstå i vardagen. Varje scen består av fyra rollkort som delas ut till olika personer i gruppen. Den som uttrycker sig främlingsfientligt och cirkelledare/föreningsledare inleder diskussionen. Utse en spelledare som ansvarar för spelkorten. De som har stödrollerna ger sig in i diskussionen när argumenten tryter. När scenen spelats kan gruppen tillsammans diskutera de olika åsikter, argument och känslor som kom fram. Om du inte har ett av de fyra rollkorten så ska du inte lägga dig i diskussionen utan bara lyssna. I spelet framför du inte dina egna åsikter utan rollens. Spelar du främlingsfientlig kan du använda rasistiska argument. Syftet med spelet är att få en vana och trygghet i att bemöta och bekämpa rasistiska och främlingsfientliga värderingar i vardagen. Cirkelledare/föreningsledare argumenterar alltid utifrån ABF:s idéprogram med följande utgångspunkter: Vår demokratisyn bygger på alla människor lika och unika värde Allas rätt att vara olika I möte med det obekanta och okända lär vi oss nya saker Vi motverkar främlingfientlighet och diskriminering ABF är en mångkulturell mötesplats Vi välkomnar etniska och språkliga minoriteter.

scenario 1 scenario 1 En medlem i föreningen undrar om hans/ hennes kompis kan låna föreningens lokal för några sammankomster. En kväll går ett par som är bekanta med ordföranden i föreningen förbi lokalen och hör vad som sägs där inne: Skicka hem de där förbannade blattarna! Du håller med han/hon som lånat lokalen. Vi kan betala hyra. Vi är en demokratisk organisation och har mötesfrihet. Er verksamhet finansieras av skattemedel. Vi betalar också skatt. Lokalen står ofta oanvänd, är det inte bättre att den används av oss? scenario 1 scenario 1 Du samtycker till att låna ut lokalen. När du får höra vad som sagts på sammankomsten vill du avsluta samarbetet med gruppen som lånat lokalen. Du håller med föreningsrepresentanten som lånat ut lokalen. Nej, vi vill inte låna ut våra lokaler till er. Ni får söka er någon annanstans. Ni ger uttryck för en värdegrund som inte stämmer överens med vår. Vi vill att alla ska känna sig trygga i våra lokaler oavsett ursprung och bakgrund.

scenario 2 scenario 2 Studiecirkeln i samhällskunskap har träffats vid ett par tillfällen när en av deltagarna berättar att denne röstat på Sverigedemokraterna. Jag röstade inte på Sverigedemokraterna, men jag håller med om att muslimer är terrorister och borde skickas hem! Det är för mycket invandrare i det här landet. Jag vill bevara det som är svenskt. Det finns inget bättre än svensk husmanskost. Sverigedemokraterna vill få bort brottsligheten och göra det bättre för de gamla. Det tycker jag är bra! scenario 2 scenario 2 Du är cirkelledare i samhällskunskapcirkeln. En deltagare beättar att han/hon röstat på Sverigedemokraterna. Jag vill inte delta i den här cirkeln så länge vi har rasister i gruppen! Jag tycker att mångfald berikar det här landet. Vad är typiskt svenskt? Alla grupper som har svårt att få ett jobb riskerar i högre grad att hamna i utanförskap. Sverigedemokraterna är för hårdare straff och det finns forskning som talar för att hårdare straff inte leder till lägre brottslighet.

scenario 3 scenario 3 Studiecirkeln träffas för första gången och du som är cirkelledare är ganska ny i föreningen. Av något skäl börjar samtalet fokusera på problem med invandringen. Du säger: Jag hörde en gång av en kompis bekant om en invandrarfamilj som bröt upp parketten i vardagsrummet för att odla potatis där. Du håller med honom/henne som berättar historien om familjen som bröt upp parketten. Det är inte klokt, ska de få hålla på så här!? scenario 3 rollkort cirkeldeltagare/föreningsrepresentant scenario 3 rollkort cirkeldeltagare/föreningsrepresentant Du är cirkeldeltagare och håller inte med om cirkelledarens bild. Du håller med cirkeldeltagaren som säger emot den främlingsfientliga cirkelledaren. Det där är bara fördomar. Du som är cirkelledare har ett ansvar och borde inte sprida sådana lösa påståenden.

scenario 4 scenario 4 Du är på en föreläsning på biblioteket. Det visar sig att föreläsaren kommer från Turkiet. Du utropar: "Åk hem, vi vill inte ha er här i vår kommun!" Du håller med den främlingsfientliga föreläsningsdeltagaren. Invandrare ska inte komma hit och tala om för oss hur vi ska leva. Det här biblioteket är betalt med svenska skattemedel. Det väller in invandrare till Sverige, säkert 500 000 om året som tar våra jobb och begår en massa brott. scenario 4 scenario 4 Du är värd för en föreläsning som hålls på biblioteket i kommunen i samarbete med ABF. Föreläsaren är från turkiet och i publiken sitter en Sverigedemokrat som kränker föreläsaren. Du håller med värden för föreläsningen. ABF har föreläsare från hela världen eftersom vi vet att om fler får komma till tals skapar vi en bättre värld för alla. Människor av alla möjliga sorters bakgrund betalar skatt. Många människor runt om i världen flyr från krig, tortyr och svält. Det är vår förbannade skyldighet att hjälpa dem som har det svårt. Vi tror på solidaritet mellan alla människor över hela världen.

scenario 5 scenario 5 Vid ett cirkeltillfälle/föreningsmöte råkar en deltagare se att du har en svastika (hakkors) tatuerad på armen. Du håller med deltagaren med hakkorset på armen om att det inte är så farligt. Det var något jag gjorde i min ungdom. Jag har bara inte orkat ta bort den. Jag står inte för det där längre. Vet du inte att det här är ett soltecken som används bl a i Asien på många håll. scenario 5 scenario 5 Du upptäcker en svastika (hakkors) på en deltagares arm. Du ifrågasätter varför denne har en sådan tatuering. Det är stötande för många människor att du har en sådan symbol på armen. Du borde dölja den eller ta bort den. I västvärlden är hakkorset en symbol för något helt annat och det måste du förstå. Du håller med föreningsledaren om att personen med hakkorset på armen bör ta bort symbolen eller åtminstone dölja den då den uppfattas som stötande.

scenario 6 scenario 6 Du är ny medlem i föreningen och har ett förflutet från Bevara Sverige Svenskt (BSS). Du har inte helt och hållet övergivit dina främlingsfientliga ideal. Du håller med den nya medlemmen om att han borde få vara med i föreningen utan att skriftligen avsäga sig sina gamla sympatier med Bevara Sverige Svenskt (BSS) Det var länge sen jag var med där. Hur länge ska jag behöva lida för att jag var med där? Jag tänker inte skriva under något. Ni får lita på mitt ord. Dessutom är det för många invandrare i det här landet. scenario 6 scenario 6 Du känner igen den nya medlemmen som en gammal representant för Bevara Sverige Svenskt (BSS). Du ifrågasätter varför denne blivit medlem i föreningen. Du håller med medlemmen som tycker att man borde ta ordentligt avstånd från rasistiska åsikter om man ska vara med i föreningen. Varför har du blivit medlem i vår förening, våra medlemmar är ju från hela världen? Om du ska vara med här måste du avsäga dig dina främlingsfientliga åsikter skriftligt till oss. Utan invandrare skulle Sverige stanna.