Människan, staden och kulturen

Relevanta dokument
Kultur- och utbildningsförvaltningen INFORMERAR. Kulturplan. Kultur lyfter Hallsberg

Antaget av kommunfullmäktige , 183 PROGRAM FÖR BARN- OCH UNGDOMSKULTUREN I VÄRNAMO KOMMUN

Kulturpolitiskt program för Kommunfullmäktige 14 april 2009

plan modell policy program regel riktlinje rutin strategi taxa Barnkulturplan för Svenljunga kommun ... Beslutat av: Kommunfullmäktige

Handlingsplan Skapande skola 15-16

Kulturpoli skt program för Gävle Kommun

KULTURPLAN Åstorps kommun

Kulturstrategi Ekerö kulturnämnd

3 Förskoleklassen. Förskoleklassens syfte och centrala innehåll

Barn- och ungdomskulturplan för Gullspångs kommun

ETIKPOLICY. Reviderad

Idunskolans lokala pedagogiska planering för gymnasiesärskolan. Läsåret 2015/2016 och 2016/2017

Kultur av barn och unga är uttryck som ingen vuxen styr över. T.ex. spontana lekar, ramsor, gåtor, rollspel, communities och graffiti.

3 Förskoleklassen. Förskoleklassens syfte och centrala innehåll

Att växa med kultur. Barn- och ungdomskulturplan för Öckerö kommun

DEFINITIONER AV KULTURBEGREPP INOM HANDLINGSPLANEN FÖR KULTURSTRATEGI STAD... 18

Hej. Den här presentationen handlar om att vi ska försöka reda ut begreppen Konst och Kultur och svara på frågan: Vad står orden för egentligen?

KULTUR OCH HÄLSA FÖR SENIORER

BARN- OCH UNGDOMSKULTURPLAN FÖR GULLSPÅNGS KOMMUN

Mönsterås kommuns skolkulturplan

Det goda livet finns i Norrköping EN VISION FÖR 2030

Kulturplan för barn och unga i Katrineholms kommun

Tillgängligt för alla - rättigheter för personer med funktionsnedsättning

Kulturplan för grundskolan

Äldreomsorg i Stockholms stad. Äldreombudsman Linda Vikman

Syfte och centralt innehåll för förskoleklass som anordnas vid en skolenhet med sameskola

Konventionen om rättigheter för personer med funktionsnedsättning

Kulturplan. JanOlof Karlsson, Kulturutvecklare

FÖRELÄSAREN.

Konvention om rättigheter för personer med funktionsnedsättning. Lättläst version

KULTUR STRATEGI FÖR YSTADS KOMMUN

Konvention om rättigheter för personer med funktionsnedsättning

Plan för kultur på äldreboenden. Kultur- och fritidsförvaltningen Maria Bäckersten Tjörn Möjligheternas ö

Avsiktsförklaring för samverkan mellan Statens kulturråd och Gotlands kommun avseende kulturverksamhet

Koalition för kulturdebatt Stockholm 5 maj Svenska kulturvanor. Åsa Nilsson. SOM-institutet Göteborgs universitet.

Lidingö stad hälsans ö för alla

Kulturvanor. Kulturproduktionens villkor Karlstad 27 augusti 2015

Handlingsplan KULTUR FÖR BARN OCH UNGA. Beslutad av Barn och skolnämnden Utbildningsnämnden Kultur och fritidsnämnden

Sammanfattning av programmet UID FutureMap

Postadress Besöksadress Webb Telefon Bankgiro Organisationsnummer

En attraktiv och modern musik- och kulturskola för alla

Folkuniversitetets internationella ramprogram

Handikappolitiskt Program

Kulturplan

SV Gotland Verksamhetsplan 2018

Kulturplan för barn och unga i Alingsås kommun

qwertyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwe rtyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyu iopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopå asdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdf

Amerikanerna och evolutionen

Aktivitet Relation - Identitet

Handlingsplan Skapande Skola 2014 Skapande Skola. Storumans kommun Fritids, Kultur och Utbildningsnämnden Kaarina Åström, kulturansvarig

Kulturgaranti. för barn och unga

Foto: Mattias Johansson

Kursbeskrivning utbud grundläggande kurser hösten Engelska

Svenska kulturvanor Åsa Nilsson SOM-institutet Göteborgs universitet Presentation vid SOM-seminariet i Göteborg 21 april 2009

Norrköping

Syfte och centralt innehåll för förskoleklass som anordnas vid en skolenhet med specialskola

Österåkers kommuns författningssamling, ÖFS 2019:6

Västerås översiktsplan 2026 med utblick mot 2050

Lpfö98 Övergång och samverkan. Lgr11, Förskoleklass Lgr11 Fritidshem Lgr11 Övergång och samverkan. Lgrsär11 Övergång och samverkan

Hur kan man göra omvärlden begriplig?

STRATEGI FÖR BARN- OCH UNGDOMSKULTUR

En gemensam syn på det funktionshinderspolitiska arbetet i Täby kommun

Kultur- och fritidspolitiskt program. Kumla kommun, Antaget av kommunfullmäktige

Handlingsplan Skapande skola Borås Stad

Kommittédirektiv. En nationell strategi för den kommunala musik- och kulturskolan. Dir. 2015:46. Beslut vid regeringssammanträde den 30 april 2015

Fritidsnämnden HÄSSLEHOLMS KOMMUN FRITIDSFÖRVALTNINGEN. Beslutad

28 April 2011 handlingar separat bilaga. Nr 34 Program för ett integrerat samhälle och handlingsplan

TYCKA VAD MAN VILL HÄLSA RÖSTA JÄMLIKHET HA ETT EGET NAMN RESA ÄTA SIG MÄTT FÖRÄLDRARLEDIGHET SÄGA VAD MAN VILL TAK ÖVER HUVUDET

Strategisk plan för kulturen i Örnsköldsvik

Omslagsbild: Christer Engström/ETC BILD. Kartbilderna har medgivande från lantmäteriverket Ur GSD Blå kartan, diarienummer

Program för ett integrerat samhälle

Bildkonst. Läroämnets uppdrag årskurs 1 2. Allmän beskrivning av läroämnet bildkonst

ATT ANVÄNDA SPRÅK FÖR ATT LÄRA SIG OCH ATT LÄRA SIG ANVÄNDA SPRÅK

Börje Lindberg Lindberg Utveckling AB

Omvårdnad. Omvårdnad utgör huvudområde i sjuksköterskeutbildningen och är både ett verksamhets- och

Kontantstöd stipendier och enskilda aktiviteter

Tillgänglighet och delaktighet. Karlstad 26 februari 2015

Läroplan för grundskolan,förskoleklassen ochfritidshemmet 2011

Skolkulturplan. ett gott liv. -ett stöd i förskolan och grundskolan, Oskarshamns kommun. Godkänd av bildningsnämnden nden , 25

Information om det statliga bidraget Skapande skola för läsåret 17/18

Handlingsplan avseende Skapande skola år i Gislaveds kommun

Hur kan en arbeta med internationella kvinnodagen i skolan?

Nämndsplan KULTUR- OCH FRITIDSNÄMNDEN. - Preliminär nämndsplan år 2020

Eskilstuna kommuns plan för tillgänglighet för personer med funktionsnedsättning

Kulturen i Örnsköldsvik

Strategi» Program Plan Policy Riktlinjer Regler

Internationell studie om medborgaroch samhällsfrågor i skolan ICCS 2009 huvudstudie

SURAHAMMARS KOMMUNS UTVECKLINGSPLAN FÖR. PEDAGOGISK VERKSAMHET (skolplan)

Kulturstrategi för Finspångs kommun

Plan för Överenskommelsen i Borås

Kvinna 21 år. Kvinna 17 år. Kvinna, 44 år

Tillgänglighet, Bemötande, Delaktighet Politiskt program för personer med funktionsnedsättning

Det handlar om dig. Björn Täljsten vd, Sto Scandinavia AB

Kapitlet OM DÖDEN BOKEN OM DEN LEVANDE GUDEN. Bô Yin Râ

Remiss avseende regional- och bildningsplan i Dalarna

Brott, straff och normer 3

KULTURPOLITISKT PROGRAM. för Haninge kommun

Information om det statliga bidraget Skapande skola för läsåret 18/19

Norra Sveriges MONICAundersökning

Transkript:

Gösta Wikforss Kulturartikel 1972 Människan, staden och kulturen Vi lever i en tid av mycket stark förändring. Människorna flyttas om ifrån landsbygd till allt större städer. Nya samhällen skapas med dimensioner som ofta är främmande för den enskilda människan. Den nya tekniken och de nya kommunikationsmedlen med massmedia i spetsen ger oss helt nya förutsättningar för samhällsuppbyggnad, för information, rörelseschema och form. Vår sociala struktur förändras och en ny struktur i samklang med det moderna livet växer fram. Nya problem och nya frågor vid val i problemställningar av tidigare okänd art i allt samhällsbyggande kräver lösningar samtidigt som byggenskap sker i ökad grad och takt. Känner vi människorna som skall inpassas i dessa nya samhällen och vad har dessa människor för önskemål och krav på samhället? Vi arkitekter som är rådgivare och förslagsställare i den fysiska planeringen vet mycket litet - om ens något - om människorna. Politikerna - människorna som skall fatta besluten - vet lika litet. Alltför ofta finner man att planeringen grundar sig på slentrianuppfattningar om människan eller ännu oftare att den enbart grundas på tekniska tumregler och kvasiestetiskt tyckande. Borde inte all planering grundas på större kännedom om individen, kulturen och samhället och deras mångskiftande relationer? Men kulturens och samhällets inre egenskaper tycks omöjliga att rekonstruera på beställning och det är därför kanske inte möjligt att utforska grundregler för planeringen av framtidens stad. Som det nu är finns forskning i dessa delar, var och en för sig, men hittills har forskningen inte givit samhällsplaneraren några enkla tumregler, ja inte ens några råd som kan uppfattas som entydiga och omtolkas i fysisk form för framtidsstaden. Psykologen studerar individen, sociologen samhället och en och annan kulturantropolog kulturen, det som varit. Det viktigaste för planeraren är dock vetskapen om förhållandet mellan alla dessa tre: individen, samhället och kulturen i framtiden. Man kan anta att det är individens behov och krav som utgör drivfjädern för hennes beteende och är ansvariga för det sociala och kulturella skeendet, för relationen individ, samhälle, kultur. Doktor Ralph Linton har sagt att i en modern storstad kan människan samverka med ett stort antal andra individer i konventionella och kulturbestämda former och ta deras tjänster i anspråk många gånger utan att etablera någon känslokontakt. Människan kan därför känna sig lika ensam och isolerad i en storstad som om inga andra människor funnes. Hon kan bli ensam i en folkmassa.

Ändå vill människan någonting annat. Hon vill ha en positiv respons, som måhända utgör den kraftigaste drivfjädern till ett socialt accepterat beteende. Hon anpassar sig i samhället genom dess tvång. Människorna böjer sig för samhällsmoralen; minst lika mycket p.g.a. sin önskan att bli accepterade som av rädsla för straff vid avvikelse. Människan har också här ett behov av trygghet på lång sikt och ett behov av att göra nya erfarenheter. För att kunna tillgodose olika behovskombinationer hänvisas hon till den miljö där hon verkar, och den nya miljö hon blir anvisad till, den växande staden, kontra den glesnande landsbygden. Miljöskillnaderna är stora. I staden är miljön vitt skild från människans ursprungliga miljö. I den växande staden har människorna en omgivning med en stelnad teknisk livsform. Finns där anpassning till miljöförändringen, till nya vidgade kulturformer? Vilken hänsyn kan vi ta till den vid planeringen? Bygger vi nu enbart för människor, som skall läras till instinktsliknande beteenden genom modulisering, typisering, teknokratisk produktionsanpassning, rationalisering, centralisering och standardisering. Allt gömt bakom stolta ord om rättvisa och jämlikhet. Teknokratens och politikerns paroller och slagord. Nej, människan har inga sådana instinkter. Vi är människoliknande apor som försöker leva som termiter fast vi saknar något väsentligt i termiternas utrustning, instinkten. Vi är individer och ändå lever vi som medlemmar i organiserade grupper, och kan inte tillfredsställa våra behov utan hjälp och samarbete med andra individer. Människan har slagit in på samarbetslinjen. Samhällena blir därför funktionella verksamma enheter trots att de är uppbyggda av individer, där en mängd regler och föreskrifter skapas på ett allt rigorösare sätt, något som kräver en social anpassning. Människan måste lära sig att göra för andra vad hon har rätt att fordra av dem och samhället får en bestämd livsstil, ett kulturmönster, som är nödvändigt för att samhället skall kunna fungera. Men självklart är detta mönster inte fullständigt statiskt. Det förändras just nu mycket snabbt. Det gäller att finna lösningar på de nya problemen. Sociala förändringar måste göras vilka är inriktade mot bestämda politiska mål av olika art. Vem planerar, vem avväger, vad är individens roll? Jo, allt nytt inom kulturen har sitt ursprung hos en enda människa, en individ, eller kanske hos en liten grupp människor, men betraktas såsom en del av kulturen först när det delas av andra människor. Vissa element kan delas av vuxna människor, andra av barn, yrkesspecialister osv. och kan överföras till människorna i samhället exempelvis genom undervisning och utbildning. Samhället kan få ett bestämt kulturmönster som gör samlevnaden möjlig eller åtminstone förenklad. Kanske måste människan få del av detta kulturmönster i allt högre grad med ökad fritid och förlängt liv i allt större men trängre samhällen. Människornas livskvalitet bestämmes genom kulturmönstret. Vi får bestämd livskvalitet som en GÖSTA WIKFORSS 1972 2

sammanfattning av den sociala och kulturella omgivningen gemensam för medlemmarna i ett samhälle. Vi människor utvecklar oss och verkar i en omgivning som mestadels är kulturellt bestämd av andra. Planeras en ny omgivning för människorna, bör alltså kulturfaktorn vara avgörande i denna planering. Planeringen måste vara öppen, ärlig, mänskligt medveten, till idé, innehåll och form. Vi måste ändå vara medvetna om att människan är den mest komplicerade och individualistiska djurarten. Insekterna har det enklare, även om de har bildat samhällen, som är nästan lika komplicerade som vårt eget. Ralph Linton påpekar att de har utvecklat dem genom metoder som vi inte kan använda. Insekterna har utbildat sina instinkter på bekostnad av sin inlärningsförmåga och sin uppfinningsförmåga. De är fulländade levande automater som anpassar sig till fixa omgivningar utan vilda strejker. De är varelser som i sig förenar ett maximum av effektivitet med ett minimum av individualism. Insekterna har svårt att lära och glömmer fort och behöver inte lösa några nya problem. Varje bi eller myra fyller sin plats i samhället genom en kombination av strukturell specialisering och instinkter. Den är både fysiskt och psykiskt organiserad för uppgiften som arbetare, krigare eller drottning och kan inte fylla någon annan funktion. Den har ett minimum av individuella behov och inga behov som kan leda till konflikter med andra medlemmar i samma samhälle. De samhällsbyggande insekterna är sålunda standardiserade oföränderliga enheter och icke individer. Från det ögonblick de föds är de så exakt anpassade till sina förutbestämda sociala funktioner att de inte kan lämna dem. Klasskampen skulle aldrig kunna föras i en myrstack. Sådana automater är ett perfekt byggnadsmaterial när det gäller att bygga upp en fast integrerad och helt statisk samhällsstruktur, nya samhällen. Myran har från födseln allt det som den mest fordringsfulle diktator skulle vilja önska hos sina undersåtar. Men det är ju inte det samhället som vi skall planera. Men bygger vi det? Jag är medveten om att jag har berört områden som jag inte behärskar. Det måste finnas utrymme för en oändlig serie faktorer i ständig rörelse, snabbt föränderliga, svåra att analysera. Våra levnadsvillkor i materiellt och andligt hänseende är ändock det vi avser med kultur, även om det för många tycks vara ett diffust och svårgripbart begrepp. Hur skall detta fogas in i den fysiska planeringen, stadens översiktliga plan, generalplanen? GÖSTA WIKFORSS 1972 3

För många som använt ordet kultur i plansammanhang har ordet varit beteckningen för bevarandet av gamla byggnader och miljöer. Ofta har inte ens diskuterats dessa byggnaders och miljöers innehåll, funktion eller inplacering i det nya sammanhanget. Problemet har lösts med tanken att placera någon kulturminnesintresserad konstnär i byggnaden. Det är inte detta som jag avser med ordet kultur i plansammanhang. Att bevara byggnader och miljöer bör få rubriken kulturminnesvård och sitt eget kapitel. Kulturutbudet tar sig bestämda uttryck hos vissa förmedlare av kultur, exempelvis bildkonst, film, teater, musik, dans, religion, idrott. Vi har utövarna av dessa professionella kulturaktiviteter och grupper av aktiva intressenter med krav och önskemål. Vi har skola, efterutbildning och forskning, kulturarkivering i museer, kultur i bunden form i bibliotek. Vi har ordet, bilden och ljudet att använda som förmedlare att informera, att verka, att ge mänsklig aktivitet, livsinnehåll. För att bli mottagliga och aktiva till kultur krävs en yttre miljö väl anpassad till detta enorma utbud av mänsklig aktivitet. Känner vi dagens behov av detta utbud, kan vi mäta dess storlek? Når utbudet endast ett fåtal av människorna eller har vi mer än tillräckligt av kulturutbud genom massmedias inhamrande av bestämda kulturuppfattningar. Nej, det är helt annat än kultur, endast förmedling av kulturparfym. Kultur är skapande. Våra städer har växt snabbt och har inte följt med i denna del. Kulturutövare, kulturförmedlare har visserligen sprängt in sin verksamhet i snart sagt varje källarskrubb och vindskontor, sneglar på rivningshus och outhyrda affärslokaler och tröstas av kommunalpolitiker med att de så småningom skall få använda skolans lokaler. Men staden växer vidare. Vi har tidigare konstaterat att den förändrade miljö vi människor lever i kräver kulturförnyelse. Den nya kulturen kan endast födas av enskilda individer, möjligen en mindre grupp av individer. Det innebär att alla människor måste få möjlighet att deltaga i kulturskapandet. Varje individ är kulturbärare och måste få möjlighet att utöva kulturverksamhet. Först därigenom blir kulturutbudet allmänt. Det gäller således att föra ut kulturförmedlingsverksamheten: konsten, teatern, filmen, musiken, dansen, religionen, idrotten, m.m. till människorna där de bor och verkar. Räcker nu den moderna bostaden för detta eller måste bostäderna grupperas så att lokala förutsättningar kan uppstå som möjliggör detta utbud? Vi har i Sverige inte vant oss vid att bo i städer med det speciella kulturmönster en stad ändå måste få. Vi vet för litet om detta. Men när snart 90% av landets befolkning bor i tätorter, har vi då lämnat utrymmen för krav som kan uppstå i dessa frågor? Kan vi komplettera vårt boende, när kraven konkretiseras? Vilka är kraven för att för framtiden skapa reella möjligheter för människor GÖSTA WIKFORSS 1972 4

att ägna sig åt olika kulturaktiviteter och vilka kombinationsförutsättningar kan vi finna? Var är denna kulturens företrädare som ställer krav? Finns det någon synbarlig organisation för kulturen - ett fysiskt mönster? GÖSTA WIKFORSS 1972 5