Kriterium Kvalitet 1 Kvalitet 2 Kvalitet 3 Kvalitet 4 Använda, Utveckla och uttrycka



Relevanta dokument
Jörgen Lagnebo PLANERING OCH BEDÖMNING MATEMATIK ÅK 7

Betygskriterier MATEMATIK. År 9

Lokal pedagogisk planering i matematik för årskurs 8

Studenter i lärarprogrammet KKME. Lgr 11, miniräknare och skrivmaterial. 32 p 16 p

Kursplan i Matematik för Alsalamskolan

Viktoriaskolans kursplan i matematik år 3

Matematik

Lokal kursplan för Ängkärrskolan år 9 Rev Positionssystemet. -Multiplikation och division. (utan miniräknare).

Svenska Du kan med flyt läsa texter som handlar om saker du känner till. Du använder metoder som fungerar. Du kan förstå vad du läser.

Skolverkets förslag till kursplan i matematik i grundskolan. Matematik

Statistik, sannolikhet, algebra och funktioner, 3 hp. Studenter i lärarprogrammet F-3 III

Kursplan för matematik År 1-5 Rösjöskolan TÄBY KOMMUN

Laborativ matematik som bedömningsform. Per Berggren och Maria Lindroth

Matematik - Åk 8 Geometri

Kungsmarksskolan MATEMATIK. Skolan skall i sin undervisning i matematik sträva efter att eleven:

Bild Engelska Idrott

Matematik. Bedömningsanvisningar. Vårterminen 2009 ÄMNESPROV. Delprov B ÅRSKURS

Du kommer känna igen en del av området och få chansen att repitera detta men samtidigt kommer du att stöta på lite nytt.

att klara av numerisk räkning, där olika räknesätt ingår att behärska problemlösning av svårare karaktär där flera olika räkneoperationer ingår

MATEMATIK 3.5 MATEMATIK

matematik Syfte Kurskod: GRNMAT2 Verksamhetspoäng: KuRSplanER FöR KoMMunal VuxEnutBildninG på GRundläGGandE nivå 55

Föräldrabroschyr. Björkhagens skola - en skola med kunskap och hjärta. Vad ska barnen lära sig i skolan?

Varierad undervisning för lust a1 lära

Nationella strävansmål i matematik. Skolan skall i sin undervisning i matematik sträva efter att eleven

ATT KUNNA TILL. MA1050 Matte Grund Vuxenutbildningen Dennis Jonsson

Syfte Lgr 11 Meningen med att du ska läsa matematik i skolan är för att du ska utveckla förmågan att

Betygskriterier i matematik på Parkskolan Namn: Klass:

Matematik. Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det fjärde skolåret. Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det femte skolåret

PRÖVNINGSANVISNINGAR

Kunskapskrav för godtagbara kunskaper i matematik - slutet av åk 3

Veckomatte åk 6 med 10 moment

Anvisningar för ansökan om bedömning av reell kompetens för grundläggande och/eller särskild behörighet

Geometri. Geometriska objekt och dess egenskaper: polygoner, cirklar, klot, koner, cylindrar, pyramider och rätblock

KOSMOS - Små och stora tal

Om Lgr 11 och Favorit matematik 4 6

Kursplan för Matematik

Matematik Steg: Bas. Mål att sträva mot Mål Målkriterier Omdöme Åtgärder/Kommentarer

Svenska som andraspråk, år 8

Avsikt På ett lekfullt sätt färdighetsträna, utveckla elevers känsla för hur vårt talsystem är uppbyggt samt hitta mönster som uppkommer.

Elevens namn: Klass: Mål som eleverna ska ha uppnått i slutet av det nionde skolåret

Trianglar - Analys och bedömning av elevarbeten

Del ur Lgr 11: kursplan i matematik i grundskolan

Uppdrag: Huset. Fundera på: Vilka delar i ditt hus samverkar för att elen ska fungera?

Kursplan Grundläggande matematik

Studieplan och bedömningsgrunder i Matematik för åk 7 Moment Bedömningsgrunder för uppnåendemålen Begreppsbildning Tal och räkning

Lokal planering i Matematik, fskkl Moment Lokalt mål Strävansmål Metod

FÖRSLAG TILL KURSPLAN INOM KOMMUNAL VUXENUTBILDNING GRUNDLÄGGANDE NIVÅ

Kurskod: GRNMAT2 Verksamhetspoäng: 600

Centralt innehåll. I årskurs 1.3

DESIGN. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Förslag den 25 september Matematik

Planering Matematik år 9 Repetition inför nationella provet

MATEMATIK 3.5 MATEMATIK

MATEMATIK. Ämnets syfte

Bedömningsanvisningar Del I vt 2010 Skolverket har den beslutat att provet i matematik A för vt 2010 inte ska återanvändas.

Upplägg och genomförande - kurs D

Terminsplanering årskurs 6 Matematik Ärentunaskolan

Södervångskolans mål i matematik

NATIONELLT KURSPROV I MATEMATIK KURS B HÖSTEN Tidsbunden del

Anvisningar om elevbedömning. Grundläggande utbildning åk 1-6

ESN lokala kursplan Lgr11 Ämne: Matematik

Bagarmossens skolas kravnivåer beträffande tal och talens beteckningar som eleven ska ha uppnått efter:

Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet matematik

MATEMATIK 5.5 MATEMATIK

Lgr 11 matriser i Favorit matematik 4 6

Kursplanen i matematik grundskolan

Syfte. Malmö stad Komvux Malmö Södervärn PRÖVNING. prövning grundläggande matematik

Engelska Lyssna/förstå

Dagens innehåll. Syftet med materialet är att. Bedömning för lärande i matematik. Katarina Kjellström

Jörgen Lagnebo PLANERING OCH BEDÖMNING MATEMATIK ÅK 9

Vardagsord. Förstår ord som fler än, färre än osv. Har kunskap om hälften/dubbelt. Ex. Uppfattning om antal

22,5 högskolepoäng. Provmoment: Ladokkod: Tentamen ges för: Matematik 3hp. Studenter i inriktningen GSME. TentamensKod:

Ämnesplan i matematik för Häggenås, Bringåsen och Treälven

Matris för Hem och Konsumentkunskap åk.6 8 Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3 Nivå 4

Kursens mål och innehåll

DATORISERAD MÖNSTERHANTERING

Jörgen Lagnebo PLANERING OCH BEDÖMNING MATEMATIK ÅK 8

ha utvecklat sin taluppfattning till att omfatta hela tal och rationella tal i bråk- och decimalform.

Läraren som moderator vid problemlösning i matematik

MATEMATIK. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Två konstiga klockor

Matematik Uppnående mål för år 6

Systematiskt kvalitetsarbete

Institutionen för matematik Envariabelanalys 1. Jan Gelfgren Datum: Fredag 9/12, 2011 Tid: 9-15 Hjälpmedel: Inga (ej miniräknare)

Lokala kursplaner i Matematik Fårösunds skolområde reviderad 2005 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning

Planera och framföra ett högtidstal

NATIONELLT KURSPROV I MATEMATIK KURS B VÅREN Del I, 7 uppgifter utan miniräknare 3. Del II, 8 uppgifter med miniräknare 5

Bedömning för lärande i matematik i praktiken. Per Berggren och Maria Lindroth

Facit med lösningsförslag kommer att anslås på vår hemsida Du kan dessutom få dem via e-post, se nedan.

Snabbslumpade uppgifter från flera moment.

Indelning av grundläggande vuxenutbildning i matematik i delkurser c, d, e och f. 150 verksamhetspoäng vardera.

Samband och förändringar Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.

Inledning...3. Kravgränser Provsammanställning...22

1. Eleverna hämtar på skolans hemsida formuläret som ska fyllas i.

Svenska som andraspråk, 1000 verksamhetspoäng

NO Fysik Åk 4-6. Syfte och mål

ämnesområden. Funktioner och räta linjens ekvation. Hur funktioner kan användas för att undersöka förändring, förändringstakt och andra samband.

Studenter i lärarprogrammet Ma 4-6 I

4-6 Trianglar Namn:..

formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

Transkript:

Matematik Enheter - Tid Utveckla och Känner till några enheter och enstaka mätinstrument. Utför enkla mätningar. Avläser analoga och digitala tider.använder både muntliga och skriftliga metoder samt tekniska hjälpmedel. Känner till några matematiska Följer ett matematiskt resonemang. Förstår några matematiska Använder korrekt enhet. Väljer lämpligt mätinstrument för avsedd mätning. Använder metoder för att kunna bestämma tidpunkter och tidsskillnader. Uttrycker sig delvis med ett Förstår vikten av att använda rätt enhet. Jämför och uppskattar någon storhet. Följer r matematiska resonemang. Förstår delvis ett korrekt varför man använder enheter. matematikens betydelse i vardagslivet. Klarar av omvandlingar av enheter inom samma system. Är säker på att använda mätinstrument. Visa säkerhet vid beräkningar och problemlösning. Uttrycker sig till stor del med Jämför och uppskattar flera storheter. Tar del av andras argument, värderar dem och drar slutsatser. Förstår till stor del det matematiska språket. att använda rätt enhet. matematikens utveckling och betydelse i ett historiskt perspektiv. Känner till och använder flera metoder och mätinstrument i problemlösningsarbetet. Utvärderar olika metoders för- och nackdelar. Uttrycker sig med ett korrekt Framför och argumenterar för egna idéer och resonerar utifrån generella strategier. Förstår det måttsystemens (enheternas) betydelse för samhällsutvecklingen. r matematikens betydelse för samhällets utveckling.

Matematik Geometri Skala Avbildar och beskriver vanliga geometriska figurer. Använder ritningar, kartor och begreppen. förstoring och förminskning. Mäter och bestämmer längder. Använder både muntliga och skriftliga metoder samt tekniska hjälpmedel. Känner till några matematiska Följer ett matematiskt resonemang. Förstår några matematiska Använder metoder, måttsystem och mätinstrument för att bestämma omkrets, area, vinklar. Förstår uttryck för fördubbling och hälften så stort.(1:2, 2:1).Uttrycker sig delvis med ett Följer r matematiska resonemang. Förstår delvis ett korrekt geometrins användning i vardagslivet. r matematikens betydelse i vardagslivet. Jämför och uppskattar egenskaper hos geometriska figurer. Utför enkla volymberäkningar. Tolkar skalor på ritningar och kartor samt anger verklig längd och avstånd. Visar säkerhet vid beräkningar och problemlösning. Uttrycker sig till stor del med Tar del av andras argument, värderar dem och drar slutsatser. Förstår till stor del det matematiska språket. Utför avancerade geometriska beräkningar. Avbildar ett föremål i skala samt räknar ut i vilken skala ett föremål är avbildat. Utvärderar olika metoders för- och nackdelar. Uttrycker sig med ett korrekt Framför och argumenterar för egna idéer och resonerar utifrån generella strategier. Förstår det estetiska värden i matematiska mönster, former och samband. matematikens betydelse för samhällets utveckling.

Matematik Statistik, tabeller och diagram Läser av enkla tabeller och diagram. Använder både muntliga och skriftliga metoder samt tekniska hjälpmedel. Känner till några matematiska Förstår enkla tabeller och diagram. Följer ett matematiskt resonemang. statistikens uttrycksformer. Sammanställer data i enkla tabeller och diagram. Beräknar median och medelvärde. Uttrycker sig delvis med ett matematiskt Jämför data i enkla tabeller och diagram. Följer och prövar matematiska resonemang. Förstår delvis ett korrekt matematiskt samband mellan statistik och olika skolämnen. r matematikens betydelse i vardagslivet. Använder olika typer av diagram och tabeller vid sammanställning av data. Visa säkerhet vid beräkningar och problemlösning. Uttrycker sig till stor del med Prövar och tolkar olika former av statistik. Förstår median och medelvärde. Tar del av andras argument, värderar dem och drar slutsatser. Förstår till stor del det samband mellan statistik och samhälle. r matematikens utveckling och betydelse i ett historiskt perspektiv. Väljer bästa uttrycksform för att beskriva statistisk information. Utvärderar olika metoders föroch nackdelar. Uttrycker sig med ett korrekt matematiskt Söker, analyserar och drar slutsatser ur statistisk information. Framför och argumenterar för egna idéer och resonerar utifrån generella strategier. Förstår det statistikens värde och begränsningar. betydelse för samhällets utveckling.

Matematiken bråk procent Försöker utföra enkla procent-, bråk- och sannolikhetsberäkningar kopplade till vardagslivet. Använder både muntliga och skriftliga metoder samt tekniska hjälpmedel. Känner till några matematiska Gör försök att fundera rimligheten i svaret. Följer ett matematiskt resonemang. Utför enkla procent-, bråkoch sannolikhetsberäkningar kopplade till vardagslivet. Uttrycker sig delvis med ett Fundera rimligheten i svaret. Följer r matematiska resonemang. Förstår delvis ett korrekt matematikens betydelse i vardagslivet Utför procent-, bråk- och sannolikhetsberäkningar med en metod som fungerar. Visar säkerhet vid beräkningar och problemlösning. Uttrycker sig till stor del med matematiskt Har en klar insikt i när svaret är rimligt. Kan till en viss del följa och förstå andras uträkningar. Tar del av andras argument, värderar dem och drar slutsatser. Förstår till stor del det Använder lämplig metod för att lösa avancerade procent-, bråkoch sannolikhetsberäkningar. Utvärderar olika metoders föroch nackdelar. Uttrycker sig med ett korrekt matematiskt Framför och argumenterar för egna idéer och resonerar utifrån generella strategier. Förstår det betydelse för samhällets utveckling.

Matematik - De fyra räknesätten - taluppfattning - positionssystemet Utveckla och r Använder de fyra räknesätten i räkning med naturliga tal och enkla tal i decimalform samt närmevärden. Använder både muntliga och skriftliga metoder samt tekniska hjälpmedel. Känner till några matematiska Förstår siffrornas värde i förhållande till sin position när det gäller hela tal. Följer ett matematiskt resonemang. Använder rätt räknesätt för att lösa problem och utvecklar sin taluppfattning till att omfatta rationella tal i decimalform. Uttrycker sig delvis med ett matematiskt Förstår siffrornas värde i förhållande till sin position även när det gäller decimaltal. Följer och prövar matematiska resonemang. Förstår delvis ett korrekt matematiskt matematikens betydelse i vardagslivet Behärskar de fyra räknesätten och utvecklar sin taluppfattning till att omfatta reella tal. Visar säkerhet vid beräkningar och problemlösning. Uttrycker sig till stor del med matematiskt Förstår siffrornas värde i förhållande till sin position även när det gäller negativa tal. Tar del av andras argument, värderar dem och drar slutsatser. Förstår till stor del det Använder generella metoder vid problemlösningar. Utvärderar olika metoders för- och nackdelar. Uttrycker sig med ett korrekt Framför och argumenterar för egna idéer och resonerar utifrån generella strategier. Förstår det matematiska språket. matematikens betydelse för samhällets utveckling.

Matematiken ekvationer formler funktioner - proportionalitet Försöker bestämma obekanta tal i mycket enkla ekvationer och formler. Använder mycket enkel proportionalitet. Använder både muntliga och skriftliga metoder samt tekniska hjälpmedel. Känner till några matematiska Försöker förstå likhetsprincipen för ekvationer och formler. Följer ett matematiskt resonemang. Bestämmer obekanta tal i enkla ekvationer och formler. Avläser grafer till funktioner. Avläser och ritar koordinater i ett koordinatsystem. Prövar att lösningen är korrekt vid enkla ekvationer. Funderar rimligheten i svaren. Förstår likhetsprincipen. Förstår proportionalitet. Följer r matematiska resonemang. Förstår delvis ett korrekt betydelse i vardagslivet. Behärskar utökad ekvationslösning och formelanvändning. Löser enkla problem genom att själv teckna en ekvation. Tolkar, använder och ritar grafer till enkla funktioner. Prövar att lösningen är korrekt vid utökade ekvationer. Kan till viss del följa och förstå andras uträkningar. Tar del av andras argument, värderar dem och drar slutsatser. Förstår till stor del det Skriver om formler så att alla termer kan lösas ut. Löser uppgifter genom att teckna egna ekvationer utifrån lampligt antagande. Löser ekavationssystem med lämplig metod.tolkar, använder och ritar grafer till avancerade funktioner. Framför och argumenterar för egna idéer och resonerar utifrån generella strategier. Förstår det betydelse för samhällets utveckling.