Idrottsledarens tumregler. Att få idrottsbarn att alltid prestera max utifrån sina egna förutsättningar



Relevanta dokument
FC Rosengårds fotbollspolicy. Information till föräldrar

Fotbollsskolan. skott.indd

Att vara fotbollsförälder i Jönköpings Södra IF

Våga Visa kultur- och musikskolor

Träningspasset Gk. Vad ska vi göra idag? Varför ska vi göra det? Hur ska vi göra det? När ska jag byta övning?

Utvärdering av föräldrakurs hösten 2013

1. Att lyssna 1. Titta på den som talar. 2. Tänk på vad som sagts. 3. Vänta på min tur att prata. 4. Säg det jag vill säga. 1.

BASKET FÖR UNGA SPELARE

Kommunal - Åk 2 - Partille kommun

Ugglumskolan - Åk 2 - Partille kommun

En satsning på Barnfotbollen

Utvecklingsoch lönesamtal ger dig inflytande

POLICY FÖR SPELARUTVECKLING

Vad tycker du om sfi?

Antal svarande i kommunen 32 Andel svarande i kommunen, procent 43 Kategorier ångest? Mycket dåligt Totalt Nej. Någorlunda. Mycket gott.

Utvecklingsoch lönesamtal ger dig inflytande

Enkät. Värderingar inom barn- och ungdomsidrott Högskolan Dalarna SISU Dalarna. Bakgrund. 1. Kön Kvinna Man. 2. Ålder...år

Brukarenkät inom Barn- och ungdomsnämndens verksamheter. Gustavsbergs förskola

Använd häftet som stöd för att utbilda och utveckla idrottarna i din förening.

1. Konsten att organisera ur trenätsperspektivet

Selektering och toppning. - Är det vad barnen vill?

Innehållsförteckning. Version

12 punkter till Fair Play

RÖDA TRÅDEN TIF VIKINGS

Bele Barkarby DJ Utvecklingssamtal 2015

Åsiktsutbyte om Hjältarna i vardagen = Skolmåltidspersonalen!

Workshop ungdomar, 4 april 2013

Struktur och Ledning i små organisationer

Matematikundervisning och självförtroende i årskurs 9

Luleå kommun/buf sid 1/6 Ängesbyns förskola Förskolechef Britt-Louise Eklund ÄNGESBYNS FÖRSKOLA

TIMMERNABBENS IF MÅL OCH RIKTLINJER. för vår ungdomsverksamhet inom fotbollen

Ditt barns fritid är viktig INFORMATION OM FRITIDSHEMMETS VERKSAMHET

Frågor och svar - Förslag om modersmålstöd i förskolan

Förarbete, planering och förankring

Fotbollskolan barn födda 2002 Våren 2009

Anmälningskod: GU Sök senast: 15 april

BJÖRKLÖVETS FÖRSKOLA. Likabehandlingsplan

Ledarskap i klassrummet. Lärarens relationella kompetens

VAD TYCKER DE ÄLDRE OM ÄLDREOMSORGEN? - SÄRSKILT BOENDE I HÖGANÄS KOMMUN 2013

Övning 1: Vad är självkänsla?

Leken att tänka på vid lektillfällen

GREBBESTADS IF. Barn- och ungdomsfotboll. Policy Föräldraguide GIF:s röda trådar. Fastställd

Ersnäs förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Vi är Talangfabriken. Bilaga till riktlinjer för spelare och föräldrar i Huddinge Hockeys Ungdomsverksamhet. Sid1

Studiehandledning till Nyckeln till arbete

Policy och Riktlinjer för Malmköpings IBF

KVALITETSRAPPORT BUN UTBILDNINGSVERKSAMHET

MIK Fotboll 5-mannaspel 2011

ÖSTERSUNDS FK AKADEMI

Utvecklingssamtal Spelare

Hur är det att vara lärare i svenska som andraspråk med utländsk bakgrund?

Barns brukarmedverkan i den sociala barnavården - de professionellas roll för barns delaktighet

Örebro kommun. Föräldrar Förskola - Grenadjärskolans förskola. 9 respondenter Brukarundersökning. Genomförd av CMA Research AB.

Fråga Referens, JA hela staden Ej svar %

NÄSETS SK:s VÄRDERINGAR

Policy värdegrund vision mål riktlinjer. för Bordtennisklubben Rekord och Råå bordtennisklubb

Vad betyder det att ta ansvar och vem skapar en ansvarstagande miljö?

Barn- och utbildningsförvaltningen. Sju Nycklar för framgång

1. Jag upplever att min utbildning håller god kvalitet. NE och MÅG 1 Inte alls Stämmer helt 11 6

Hur socialt anpassa barn med ADHD? Konsekvenspedagogik

Utepedagogik i Örnsköldsviks kommun 2006/2007

Bättre Självförtroende NU!

Barn idag och föräldrarollen

1. Bekräftelsebehov eller självacceptans

Visions och målprogram för Junior och Idrottskommittén Haverdals GK

Policydokument. Gimonäs Umeå Idrottsförening (GUIF) Gimonäs Umeå IF Reviderad och fastställd av styrelsen

FÖRÄLDRAENKÄTER. Magelungen Kolloverksamheter BONDEGATAN STOCKHOLM TELEFON

Arbetsplan 2010/2011 Borgåsens förskola

SI-deltagarnas syn på SI-möten - Resultat på utvärderingsenkät

Emotionell smitta i ett kvinnligt elithandbollslag En interventionsstudie. Erwin Apitzsch Lunds universitet

Luleå kommun/buf sid 1/5 Ängesbyns förskola Rektor Annika Häggstål ÄNGESBYNS FÖRSKOLA. Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling

Barn- och ungdomsfotboll i Västergötland Så spelar vi 7-mannafotboll

KULTURSKOLAN VT Glädje & gemenskap. Kunskap & kreativitet. Upplevelse & livslångt lärande. BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN

Skriv ut korten. Laminera dem gärna. Då håller de längre och kan användas om igen. Klipp ut dem och lägg de röda respektive de gröna i var sin ask.

Sänka schackskepp. Författare: Martin Borg. Examinatorer: Jesper Hall Lars Holmstrand Pesach Laksman. Lärande och samhälle

IDROTTSKUNSKAP Handboll

Ipads efter höstlovet

Svensk Vattenpolo och Poolkampen

Holistic Manifesto. 20 sidor. Utan socker eller sötningsmedel

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Lärarguide vid grupparbete

Så spelar vi 3-mannafotboll 2014

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Svenska Skidförbundets längdverksamhet

Föräldrasynpunkter på Tallkottens förskola februari 2013

6 timmars arbetsdag. Fördela jobben/arbetsbördan. Galet att en del jobbar halvt ihjäl sig medan andra inte har sysselsättning.

Kvalitetsdeklarationer och kvalitetskrav för särskilt boende i Varbergs kommun

Sexdrega förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Ekerö IK Innebandy P01 Tigers. 1. Lagets målsättningar 2. Lagets värderingar 3. Spelartrupp och organisation 4. Aktiviteter 5.

Värdegrund för äldreomsorgen

Kursutvärdering. Samhällskunskap A

Likabehandlingsplanen = Plan mot kränkande behandling

Kvalitetsrapport Så här går det

Kursutvärdering Ämne: SO Lärare: Esa Seppälä/Cecilia Enoksson Läsåret Klass: SPR2

Pionens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

UTBILDNINGSHANDLEDNING Ungdom

Rutiner kring mat, rörelse och hälsa

Kvalitetsindex. Rapport Utslussen Behandlingshem. Resultat samt jämförelser med samtliga intervjuer under

Inbjudan och anmälan till Stockholm Hockey Cup

Forts. Hellre EQ än IQ

Transkript:

Idrottsledarens tumregler Att få idrottsbarn att alltid prestera max utifrån sina egna förutsättningar

Vad behövs för att prestera max? Självförtroende Kompetens Utveckling Vilja

Varför behövs självförtroende? För att prestera max efter sin förmåga måste man våga (göra dragningen, slå passet eller skjuta skottet). Att våga kommer av självförtroende. För att våga måste man tro att man kan.

Självförtroende Byggs upp av Uppmuntran Respekt Delaktighet Känsla av att lyckas Offentlig uppskattning Frihet Förstärkning av att lyckas Rivs ner av Upprepad känsla av att misslyckas Offentlig uthängning Förtryck plats i korgen Förstärkning av misstag Att bli åsidosatt

Hur kan ledare påverka självförtroendet? Alltid uppmuntra det som är bra, dvs. förstärk känslan av att lyckas Undvika att klaga på misstag. Korrigera sakligt på träning. Inga offentliga utskällningar av enskilda individer. Använda exempelvis + - + metoden vid kritik (som sker individuellt) Behandla alla lika, samma regler för alla När mogenheten finns, fråga och komma till gemensamma svar, snarare än tala om.

Varför behövs vilja? Vinnarskalle kommer av vilja, viljan att vinna. Viljan gör att man ger det lilla extra

Vilja Byggs upp av Uppmuntran Respekt Delaktighet Känsla av att lyckas Offentlig uppskattning Frihet Förstärkning av att lyckas Rivs ner av Upprepad känsla av att misslyckas Offentlig uthängning Förtryck plats i korgen Förstärkning av misstag Att bli åsidosatt

Hur kan ledare påverka viljan? Uppmuntra kämpa - inställning (även om tekniska fel görs) Många kampmoment i träning Avbryt alla träningsmoment som inte genomförs med full vilja (påtala bristen och kanske fortsätt sen) Full satsning på träning ger full satsning på match (och tvärtom) För mycket instruktioner kan hämma viljan

Varför behövs kompetens? Om man skall prestera max utifrån sin förmåga är det kompetensen som definierar förmågan. -Jag har lärt Karo att sitta -Oj har han lärt sig sitta? -Nej, jag sa att jag har lärt Karo sitta, inte att han har lärt sig! Kompetensen består av egenskaper och inlärning.

Egenskaper Lära sig nyttja sina egenskaper Veta vilka positiva egenskaper man besitter Veta vilka negativa egenskaper man besitter Hjälp att arbeta bort tillräckligt mycket av de negativa egenskaperna Hjälp att nyttja de positiva egenskaperna

Inlärande Byggs upp av Uppmuntran Respekt Delaktighet Känsla av att lyckas Offentlig uppskattning Frihet Förstärkning av att lyckas Rivs ner av Upprepad känsla av att misslyckas Offentlig uthängning Förtryck plats i korgen Förstärkning av misstag Att bli åsidosatt

Hur kan ledare påverka inlärning och nyttjandet av egenskaper? Lyft fram och uppmuntra enskilda individers egenskaper. Använd få (max 3) viktiga punkter vid genomgång, följ upp samma punkter efter match. Vad man gjorde bra och dåligt. Därefter övriga punkter. Lär inte ut bara tekniken utan också varför man behöver kunna Uppmuntra framsteg, oavsett hur små

Varför behövs utveckling? Ambition slår talang! Den som tränar mest blir bäst! För att träna mest krävs ambition, som kommer från viljan att utvecklas

Viljan att utvecklas Byggs upp av Uppmuntran Respekt Delaktighet Känsla av att lyckas Offentlig uppskattning Frihet Förstärkning av att lyckas Rivs ner av Upprepad känsla av att misslyckas Offentlig uthängning Förtryck plats i korgen Förstärkning av misstag Att bli åsidosatt

Hur kan ledare påverka utveckling? Roligt, roligt, roligt Misslycka spelaren en, två eller tio gånger uppmuntra ytterligare försök. Skapa en trygg miljö där det är tillåtet att misslyckas Inse att det inte går att i organiserad form träna till elitspelare, utan det är en kombination av intresse (viljan att utvecklas och lägga egen tid), egenskaper (förmågan) och självförtroende. Organiserad träning är ett stöd till den egna träningen. Hjälp att skapa förutsättningar till egen träning är en hjälp till utveckling Prioritera ständig utveckling före kortsiktiga resultat (om vi i förra matchen förlorade med 10 2 och i denna bara med 5 3 har vi troligtvis utvecklats mer än dom)

Var ska ledare lägga fokus? Självförtroende Svårt att bygga upp, lätt att bryta ner Vilja Inställning på träning ger inställning på match Kompetens Egenskaper är svåra att påverka och individer kommer att lära sig saker i olika takt Utveckling Viljan att utvecklas kommer från att det man gör är roligt, tryggt och att man trivs.