SVENSKA Inplaceringstest B



Relevanta dokument
SVENSKA Inplaceringstest B

SVENSKA Inplaceringstest A

SVENSKA Inplaceringstest A

SVENSKA Inplaceringstest C

SVENSKA Inplaceringstest C

Svara på frågorna/diskutera med dina klasskamrater när du har läst kapitlet!

Skriva berättande texter

Allan Zongo. Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Henrik Einspor

KAPITEL 6. Verb: preteritum. *imperativ som slutar på p, k, s, t eller x +te. Special (it-verb och oregelbundna verb) T ex: gå-gick, drick-drack

Ali & Eva KAPITEL 7 LÄSFÖRSTÅELSE KORTA SVAR

Lgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Barns medverkan i den sociala barnavården hur lyssnar vi till och informerar barn. Lyssna på barnen

TEST POZIOMUJĄCY Z JĘZYKA SZWEDZKIEGO NA POZIOMIE B2. Lycka till!!!

ÖPPNA DITT HEM BLI VÄRDFAMILJ!

SIDAN 1. Lgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Utvärdering 2015 deltagare Voice Camp

Kapitel 1 - Hej Hej jag heter Lisa och går på Hästskolan. Min bästa vän heter Wilma. Jag tycker att vår rektor är lite läskig. Hon heter Svea och hon

INNEHÅLLSFÖRTECKNING KAPITEL 1 JACK FRANZÈN

Parkour! Lärarmaterial

Skall jag stanna eller ska jag gå? D

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11: Författare: Morten Dürr

Lärarmaterial BROTT PÅ NÄTET. Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Christina Wahldén

Hej! Jag heter Peter Siepen. I år är jag värd för Vår Ruset där den här trevliga Träningsdagboken lanseras. Ge mig ett par minuter så ska jag visa

Musen Martina vinner en baktävling

Jag ritar upp en modell på whiteboard-tavlan i terapirummet.

Kompisböcker 3-4 Facit

AYYN. Några dagar tidigare

- Jag bor i ett hus tillsammans med min man, min. son och min dotter. Huset är gammalt, men^vi har. :om mycket. Vi har också en stor trädgård.

Bengt Alvång grafisk form & illustration av Maluni

När hon trodde att allt var för sent Predikotext: Apg 9:1-19

Bedömningmatris Moderna språk år 7-9 Grundskola 7 9 LGR11 Mspr2

BARNHEMMET. En liten berättelse om en tid då man sålde barn som arbetskraft ROLLER FÖRESTÅNDARINNAN SYSTER SARA. Barnen STINA GRETA IDA LOTTA

Barns brukarmedverkan i den sociala barnavården - de professionellas roll för barns delaktighet

Facit till FRAMSTEGSTEST 1

Definition av indikatorer i Barn-ULF 2013

Svenska från början 2

Välkommen till din loggbok!

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11. Samla eleverna och diskutera följande kring boken: Grupparbete/Helklass

Har du funderat något på ditt möte...

BrÖLLoPEt I KANA. Tidsram: minuter.

Min försvunna lillebror

1 Är du flicka eller pojke? Flicka. Vilken månad är du född? 3 Vilket år är du född? 1993 eller tidigare. 4 I vilket land är du född?

Vad roligt att ni har valt att bjuda varandra på den här timmen.

Innehållsförteckning. Kapitel 1

Magiska dörren. Gjord av Emma K

kapitel 4 en annan värld

En vanlig dag på jobbet

Sociala berättelser 1

40-årskris helt klart!

Kulturell vistelse i BERLIN Presentation och utvärdering

En liten guide till kvinnohälsa

Mynta och den mystiske rånaren

Hej, snälla! ORDLISTA CHRISTINA WAHLDÉN ARBETSMATERIAL FÖR LÄSAREN

NÄR MAN TALAR OM TROLLEN och några andra talesätt

-Ja, tack. -Är du rädd för något? -Nej! -Känns det bättre nu? -Ja. -Hejdå!

Malvina 5B Ht-15. Kapitel 1 Drakägget

Skolledningens sida februari 2016

Övning: Dilemmafrågor

Svenska från början. 1 Studieförbundet Vuxenskolan

ALI, SARA & ALLEMANSRÅTTAN

LITTERÄR FÖRLAGA FÖRST VAR DET MÖRKT... BOLLONGEXPEDITIONEN. JIMS VINTER

Kapitel 2 Kapitel 3 Brevet Nyckeln

Tema Deckare. Arbetssätt - Enskilt och i grupp - Skriver - Lyssnar - Läser - Diskuterar - Ser film - Jobbar med appar

-Varför äter du inget? frågade mattanten Eva argt. -För jag orkar inte mer, svarade Wille. -Om man tar mycket mat så måste man äta upp också annars

Karl är sedan flera år sambo med Viktoria. De har två gemensamma barn. Klamydiatest togs på Viktoria vid första graviditeten. Testet visade negativt.

Ämnesplan i Engelska

Lyssna, stötta och slå larm!

Antalet medlemmar och företag som deltog i mentorskapsprogrammet i fjol


KiVa Skola situationskartläggningen 2016 sidan 1/31. KiVa Skola situationskartläggningen 2016 sidan 2/31

NHR-möte om en meningsfull fritid på ABF i april 2012

Jag heter Max Andersson. Jag jobbar på B.U. PAC. Sandbackevägen 1 är där jag bor.

André 5A Ht-15. Kapitel 1 Drakägget

en lektion från Lärarrumet för lättläst - Barnens Ö funderingsfrågor, diskussion och skrivövning

Rådgivningsbesökets utmaningar. Huvudbudskap: Varför är det värt att prata om samtal?

Tomtens lilla. Maskrosängel. Text & Bild: Margareta Juhlin. blå huset

POJKPAKETET Handledningar Varför Pojkpaketet?

För alla En undersökning om barns och ungas hälsa av Landstinget Sörmland. För alla.indd :01:53

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Min dagbok. Av: Iris Frick

KONFIRMAND 2013/2014

Ett hopp för stallet VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS SIDAN 1. Lärarmaterial

Så, med nytt (inget) hår satte jag mig på planet till Irland och Dublin!

Illustrationer: Hugo Karlsson, Ateljé Inuti Projektledare: Elinor Brunnberg. Mälardalens högskola Text: Kim Talman, Jeanette Åkerström Kördel, Elinor

Underlag för bedömning enskilda elevsvar

MATERIAL TILL EFTERARBETE MED BARN

Molly brukade vara en så glad och sprallig tjej, men idag förändrades allt. Molly stirrade på lappen någon hade lagt i hennes skåp.

Dethär tycker vi är viktigt! De ungas röst Ann Backman

- Nej. Sa jag - Det betyder Gamla. Araber. I. String. Sa Herbert - Ha ha ha ha.

jonas karlsson det andra målet

Kursutvärdering Ämne: SO Lärare: Esa Seppälä/Cecilia Enoksson Läsåret Klass: SPR2

LÄSEBOK. Mats Wänblad. Teckningar: Catharina Nygård. Natur & Kultur

Lotusmamma.se Senast uppdaterad

Lilla förskolepaketet

Först till häcken... en berättelse om vad som hände innan prinsen kysste prinsessan ROLLER HÄCK-IRÈN MAMMA OLE DOLE DOFF

Den magiska dörren. Kapitel 1 Hej. Jag vaknar av att mamma skriker: - Benny dags att gå upp!

Förlossningsberättelse

JAG MÅLAR MIN HIMMEL ORANGE

Föräldraträffar Viktigt för våra barn och ungdomar

Första dagboken: ATT HANTERA EN TSUNAMI. Onsdag 19 januari

Transkript:

SVENSKA Inplaceringstest Vilket av de fyra alternativen är rätt? Exempel: Svar: Har du tidningen idag? A läsa läst läser läste är rätt 1. et är viktigt att läser texten noga. A en er honom man 2. - Jag tycker inte om morötter. Men A det gör inte jag. det gör jag. det gör jag också. det gör jag med. 3. Var tysta ni inte stör grannarna. A att därför att för att så att 4. Eva ska en kompis efter jobbet. A se träffa träffa med träffas 5. Per tyckte. A att frågan inte var så svår. om frågan inte var så svår. att frågan var inte så svår. om frågan var inte så svår. 6. aroline och Johan har fått barn så de måste till en större lägenhet. A byta förändra växla ändra 7. Vet du när det där börjar? A ny program ny programmet nya program nya programmet

8. Lisa vill åka till Grekland på semester men A har hon inga pengar. har hon inte några pengar. hon har inga pengar. hon inte har några pengar. 9. Jag såg Mamma Mia igår. Jag att den var jättebra. A talade trodde tyckte tänkte 10. Staden jag bodde i som barn var fantastisk. A där som var vilket 11. - Vad du på med? Jag diskar. A gör håller sysslar är 12. Man brukar blommor när man ska gå bort. A bringa hämta lämna ta med sig 13. All mat uppäten när vi kom. A blev redan har redan blivit hade redan varit var redan 14. Han bor inte kvar i Malmö A fortfarande längre redan ännu 15. Jag dig. et andra vinet var godare. A går med på håller ihop håller med kommer överens 16. Ralf sa att han skulle lära sig svenska, han också gjorde. A som vars vilken vilket 17. När Peter och Lotta var små brukade de bo på en liten ö. A i sommar i somras på somrarna till sommaren 18. - Vill du ha chokladglass eller vaniljglass? Vilken är? A god godare godast mer god

19. Jim och Maria har inte pratat med varandra flera veckor. A för i om på Komplettera meningarna med ett ord. Exempel: Skriv: Mari dansar tango Juan. med 20. - Hur mycket gick resan till Island? - 5000 kronor. 21. Kan vi inte gå på teater i för bio? 22. Sara och Eva är nästan gamla. åda fyller 40 i år. 23. e kommer sjutiden. 24. anken på Storgatan blev av tre maskerade män. 25. Har du hört vad hände igår? 26. - Ska vi promenera eller ta bussen? - et spelar ingen. 27. Mårten är alltid vänlig sina kollegor. 28. - Vet du Axel ska åka på semestern? - Till Mexiko. 29. Skådespelaren var sjuk, så man in föreställningen.

Skriv verbet inom parentes i rätt form. Exempel: Skriv: När han, åt han frukost. (duscha) hade duschat 30. Lilly sig i fåtöljen och läste tidningen. (sätta) 31. Roine problem med sitt knä på sista tiden. (ha) 32. Tjuven av polisen sent igår kväll. (ta) 33. Jag här i ett år nu. (vara) 34. Varför ni inte Olof och Linda på festen i lördags? (bjuda) 35. När jag ska jag laga mat. (handla) 36. Är dina skor i Sverige? (köpa) 37. Om jag, skulle jag hjälpa dig. (kunna) 38. Sofia sprang därifrån. (gråta) 39. Jag lämnade tillbaka boken, när jag ut den. (läsa) 40. Jag älskar att sova i ny- lakan! (tvätta)

SVENSKA Inplaceringstest Facit 1 20 på 2 21 stället 3 22 lika 4 23 vid 5 A 24 rånad 6 A 25 som 7 26 roll 8 27 mot 9 28 vart 10 29 ställde 11 30 satte 12 31 har haft 13 32 togs/blev tagen 14 33 har varit 15 34 bjöd 16 35 har handlat 17 36 köpta 18 37 kunde 19 38 gråtande 39 (hade) läst 40 tvättade POÄNG: / 40 p

in placering på nivåskalan: TEST ina poäng in nivå 1 9 Prova test A 10 A2+ Waystage + 11 16 1 Threshold 17 26 1+ Threshold + 27-32 2 Vantage 33+ Fortsätt med Test EUROPARÅETS NIVÅSKALA Nivå A1 Jag är ren nybörjare eller kan förstå och använda mycket enkla ord och fraser. Jag kan presentera mig själv och ställa enkla frågor Jag kan kommunicera hjälpligt på ett mycket enkelt sätt om samtalspartnern talar långsamt och tydligt. Nivå A2 Jag kan förstå fraser och vanliga ord som rör personliga förhållanden. Jag kan kommunicera i enkla sammanhang. Jag kan på ett enkelt sätt beskriva mig själv, min familj och mitt arbete. Nivå 1 Jag kan förstå huvuddragen i tydligt standardspråk. Jag kan oförberedd ge mig in i samtal om kända vardagliga ämnen. Jag kan länka ihop fraser på ett enkelt sätt för att beskriva erfarenheter och skeenden. Jag kan ge skäl och förklaringar till mina åsikter. Nivå 2 Jag kan följa huvuddragen i komplexa texter. Jag kan kommunicera flytande så att ett samtal med en infödd löper i stort sett utan problem. Jag kan diskutera olika lösningars för- och nackdelar i en problemsituation. Nivå 1 Jag kan läsa krävande texter och är även medveten om underförstått innehåll. Jag kan uttrycka mig nästan helt obehindrat utan att leta efter ord. Jag kan använda språket effektivt för olika ändamål. Jag kan uttala mig klart och välstrukturerat om komplexa sakförhållanden och ge utförliga beskrivningar. Nivå 2 Jag kan utan problem förstå så gott som allt jag hör eller läser och referera fakta och argument. Jag kan uttrycka mig i så gott som alla situationer spontant och helt flytande. Jag kan förstå och använda stilvariationer och andra finesser (tex ironi).