Deltagarens rapporteringsblankett KA1 Mobilitet bland lärare och personal vid yrkesläroanstalter Call 2015



Relevanta dokument
Deltagarens rapporteringsblankett KA1 Mobilitet bland studerande och nyutexaminerade vid yrkesläroanstalter Call 2015

Deltagarens rapporteringsblankett - KA1 - Mobilitet bland lärare och personal vid yrkesläroanstalter

Deltagarens rapporteringsblankett - KA1 - Mobilitet bland studerande och nyutexaminerade vid yrkesläroanstalter - Call 2016

Deltagarens rapporteringsblankett - Call KA1 - Mobilitet bland studerande och nyutexaminerande vid yrkesläroanstalter

KA1 Mobilitet Learning Mobility of Individuals

Ansökan om legitimation för lärare och förskollärare - för dig med utländsk examen från ett EU- eller EES-land samt Schweiz

Frågor i anmälan till handledarutbildningen för matematiklärare

Sammanställning av studerandeprocessundersökning GR, hösten 2010

Grundtvig och Comenius Fortbildning samt Grundtvig Besök och utbyten. Sara Norlund, handläggare Christina Erenvidh, Regional nätverkare

Ansökan om legitimation för lärare och förskollärare - för dig som tagit examen utanför EU och EES

Ansökan till Komvux (grundläggande, gymnasiala kurser)

ANSÖKAN OM VALIDERING INOM LÄRARLYFTET VT15

Brukarundersökning 2010 Särvux

Använd den här blanketten för att anmäla att en utbildningsanordnare brister i arbetet med så kallade aktiva åtgärder.

Universitets- och högskolerådet Internationella möjligheter för dig som är studie- och yrkesvägledare inom vuxenutbildning

Undersökning av skolor: IKT och utbildning MANUAL FÖR SKOLSAMORDNARE

Ansökan nr 2 om statsbidrag för Komvux, bidragsåret 2016.

UTVÄRDERING AV KOMPETENSHÖJNING I UTTALSPROJEKTET

Vetenskap i skolans och

Universitets- och högskolerådet Lika barn kanske leker bäst men olika barn lär sig mest

Vad är det frågan om En kort beskrivning av tjänsten. Den elektroniska jobbsökningen sker i följande steg:

Introduktionsmöte/registrering vid institutionen

Enkäten inleds med några frågor om demografiska data. Totalt omfattar enkäten 85 frågor år år år. > 60 år år.

Vad tycker du om sfi?

Namn: Skola: E-post: Telefon:

Patientenkät. Det här formuläret avser Din situation vid utskrivning och uppföljning efter rehabiliteringen

Namn: Skola: e-post: Telefon:

Innan du fyller i blanketten är det viktigt att du läser informationen på DO:s webbplats, se

+ + ANSÖKAN OM UPPEHÅLLSTILLSTÅND FÖR VÅRDNADSHAVARE BARNET I FINLAND

Innehållsförteckning

FÖRETAGSAMHET LÖNAR SIG ALLTID

Året runt i naturen skolår 2-3 (läsår som startar med jämn HT)

Ansökan om färdtjänst

SAFE WORK. Instruktioner till personal - för dig som arbetar på ett entreprenadföretag

Att komma igång med FirstClass (FC)!

Kursutvärdering Ämne: SO Lärare: Esa Seppälä/Cecilia Enoksson Läsåret Klass: SPR2

Europeiska unionens program för yrkesutbildning

Avser Utgåva: Datum Sida: Primula Extern del PA (17) Dokumentbeskrivning : HANDBOK. Handbok PRIMULA. Primula Handbok för Vårdgivare

Internationell yrkeskunskap Erasmus+ för yrkesutbildningen

För sökande: Vanliga frågor om e-tjänsten 4/2011

EUROPEISKA KOMMISSIONEN

MOTTAGNING AV LÄRARASSISTENT

Praktikintyg. Utbildning och praktik för ungdomar med sikte på JOBB!

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

ELEVHJÄLP. Diskussion s. 2 Åsikter s. 3. Källkritik s. 11. Fördelar och nackdelar s. 4. Samarbete s. 10. Slutsatser s. 9. Konsekvenser s.

UTVECKLINGSPLAN FÖR DEN INTERNATIONELLA VERKSAMHETEN VID ÅBO AKADEMI

MOBBNINGSENKÄT. XXX-skolan

+ ARBETSINTYG FÖR LOTTFISKARE SOM SLUTAT ATT FISKA

LUPP-undersökning hösten 2008

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Nya idéer och perspektiv för vardagligt skolarbete

Instruktioner för ifyllandet av examensansökan på Teknisk fysik

Att vilja vara en undulat är naturligtvis ovanligt men inte något farligt.

Instruktion för e-post E-postinstruktion Beslutad

ABF Stockholm. Vuxenutbildning - Våren 2010

Att ansöka om legitimation

Deklaration av jäv, intressekonflikter och andra bindningar för konsulter hos Strålsäkerhetsmyndigheten

Case Id: cefd d-8e8f-77477d5269e3

Världen finns nära dig

Kartläggning inför validering. Namn:...

Dynamisk programvara, ett didaktiskt verktyg?

Underlagsdokument till jävsregler

Utvärdering 2015 deltagare Voice Camp

VAD HÄNDER EFTER SFI?

+ + ANSÖKAN OM UPPEHÅLLSTILLSTÅND PÅ GRUND AV AU PAIR-STÄLLNING

Sveriges tänder behöver Sveriges Tandläkarförbund

Lathund. Skolverkets behörighetssystem för e-tjänster. Rollen huvudman

Webbansökan. Steg för steg. 1 Klicka på Ansök till komvux. För att göra din ansökan gå in på

Valideringsansökan. Identifiering och erkännande av tidigare förvärvad kompetens. September 2009

Understödet omfattar högst 75 % av projektets totala kostnader och sökandens självfinansieringsandel är därmed minst 25 %.

Detta gäller när jag blir sjukskriven

MAGISTERPROGRAMMET FÖR KOREOGRAFER

ZA5968. Flash Eurobarometer 408 (European Youth) Country Questionnaire Sweden

ZA4893. Country Specific Questionnaire Sweden

Jag känner mig trygg på min skola

Identifiera dina kompetenser

Har du svårt att sova?

HELKURSENKÄT, FSL 561, HT 2014

Erasmus för alla vanliga frågor (se även IP/11/1398)

E-post detektiver. sök volontärer för att uppdatera medlemsregistret med aktuella e-postadresser

UTVÄRDERING AV DET INTERNATIONELLA STUDENTBYTET VID ÅBO AKADEMI

För alla En undersökning om barns och ungas hälsa av Landstinget Sörmland. För alla.indd :01:53

Google Apps For Education

Höstsalong /9-12/11

+ + Denna anmälningsblankett är avsedd för dig som är en tidigare finsk medborgare och som har förlorat ditt finska medborgarskap.

+ + BLANKETTBILAGA TILL ANSÖKAN OM MEDBORGARSKAP FÖR ETT ÅRIGT BARN SOM ÄR MEDSÖKANDE

Enkätresultat för vårdnadshavare till elever i Bladins Intern School of Malmö i Malmö hösten Antal svar: 19

Guide till handledare

Trafiksäkerhetsverket (Trafi) 2/ BREDVIDLÄSNINGSMATERIAL FÖR DEN SOM ANSÖKER OM UNDERVISNINGSTILLSTÅND FÖR KLASSERNA A1 OCH A

Komma igång med Eventor

Frågor i ansökan om statsbidrag för läxhjälp år 2016 ideella föreningar

MEDBORGARSKAPSANMÄLAN; EN UTLÄNNING FÖDD UTOMLANDS UTOM ÄKTENSKAP MED EN FADER SOM VAR FINSK MEDBORGARE VID UTLÄNNINGENS FÖDELSE

DK-serien. Gör en fotobok med myphotobook.se

Vad roligt att ni har valt att bjuda varandra på den här timmen.

KiVa Skola situationskartläggningen 2016 sidan 1/31. KiVa Skola situationskartläggningen 2016 sidan 2/31

jenny svensson Svedjestråket12 lgh 517, Uddevalla

Erasmus+ EU:s nya program för utbildning, ungdom och idrott

Tilldelning av roller + Meddelanden i MinPlan

Forskarstuderande. 1. Inloggning

ANSÖKAN om parkeringstillstånd för rörelsehindrade

Transkript:

Deltagarens rapporteringsblankett KA1 Mobilitet bland lärare och personal vid yrkesläroanstalter Call 2015 Punkter som markerats med asterisk (*) är obligatoriska. 1 Deltagarrapportens syfte Den här deltagarrapporten ger viktig information om din utlandsperiod. Din respons är till nytta för såväl framtida deltagare och läroanstalter som utvecklingen av programmet Erasmus+. Vi tackar dig för ditt samarbete då du fyller i frågeformuläret. Alla personuppgifter som nämns i denna rapport behandlas enligt Europaparlamentets och rådets förordning (EG) nr 45/2001 av den 18 december 2000. Förordningen gäller skydd för enskilda då gemenskapsinstitutionerna och gemenskapsorganen behandlar personuppgifter och om den fria rörligheten för sådana uppgifter. Den ifyllda rapporten står till förfogande för de organisationer som koordinerar projektet, deras nationella byråer samt Europeiska kommissionen. Mer information finns i en särskild dataskyddsbeskrivning Specific Privacy Statement (http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/calls/dpo_en.htm). 2 Deltagarens personuppgifter och allmän information *2.1 Förnamn och efternamn Se mer information om användningen av personuppgifter under "Publicering av uppgifter och e-postadress samt behörigheter" i slutet av blanketten. *2.2 E-postadress där man kan kontakta mig framöver Se mer information om användningen av personuppgifter under "Publicering av uppgifter och e-postadress samt behörigheter" i slutet av blanketten. *2.3 Är det här den första gången då du fick stöd för personalmobilitet från programmet Erasmus+ eller det föregående Programmet för livslångt lärande (2007-2013)? *2.4 Hur många gånger har du deltagit i personalmobilitet som finansieras av programmet Erasmus+ eller Programmet för livslångt lärande sedan 2010? o 2-5 gånger o 6-10 gånger o över 10 gånger *2.5 Utarbetades det ett arbetsprogram/en plan mellan dig och din organisation före din utlandsperiod? *2.6 Vilken sorts verksamhet deltog du i? o Undervisnings- eller utbildningsperiod (teaching/training assignment abroad) o Personalutbildning (staff training abroad); arbetslivsperiod, job-shadowing

*2.7 Vilka var de huvudsakliga orsakerna till att du deltog i Erasmus+ -mobilitetsperioden? o Önskan att inhämta kunskaper och specialkompetens om god praxis i utlandet o Önskan att utveckla kompetens inom min egen bransch och öka aktualiteten i min undervisning o Önskan att få mer kunskap om samhälleliga, språkliga och kulturella frågor o Önskan att inhämta praktiska färdigheter som är relevanta med tanke på mitt nuvarande arbete och fortbildning o Önskan att förbättra min arbetstrivsel o Önskan att skapa nya kontakter/utöka mitt professionella nätverk o Önskan att stärka samarbetet med en partnerorganisation o Önskan att utveckla arbetslivsrelaterat samarbete o Önskan att påverka utvecklingen av studieplaner, gemensamma kurser eller utbildningsperioder, akademiska nätverk, forskningssamarbete osv. o Önskan att prova och utveckla nya inlärnings- och undervisningsmetoder o Önskan att dela med mig av mina kunskaper och min kompetens åt studerande o Önskan att öka kvantiteten och kvaliteten på den avgående och anländande studerande- och personalmobiliteten i min organisation o Önskan att möta nya människor o Önskan att främja mina arbets- och karriärmöjligheter i framtiden o Önskan att lära mig eller förbättra mina färdigheter i främmande språk o Önskan att förbättra de tjänster som min organisation erbjuder orsak *2.8 Om du valde alternativet "annan orsak", berätta närmare. 3 Resultat och effekter 3.1 Tack vare att jag deltog i denna verksamhet inom Erasmus+ har jag utvecklat följande färdigheter: *Kommunikation på mitt modersmål *Praktiska färdigheter (t.ex. planering, verkställighet, projektförvaltning osv.) *Analytiska färdigheter *Initiativförmåga och entreprenörskap *Inlärningsförmåga *Färdigheter i mänskliga relationer och sociala färdigheter *Emotionella färdigheter (t.ex. ökat självförtroende osv.) *Kulturkännedom och kulturella uttrycksformer *3.2 Anser du att dina språkkunskaper förbättrades i det språk som du använde främst under utlandsperioden?, jag hade redan goda språkkunskaper i språket i fråga *3.3 Vilket språk använde du huvudsakligen under din utlandsperiod? *3.4 Gick du på en språkkurs/fick du undervisning i detta språk före eller under utlandsperioden? 2

3.5 Personlig och professionell utveckling: Tack vare denna utlandsperiod... *Jag har provat och utvecklat nya inlärnings- och undervisningsmetoder *Jag har inhämtat praktiska färdigheter som är relevanta med tanke på mitt nuvarande arbete och min fortbildning *Jag har utvecklat mina organiserings-, förvaltnings- och ledarskapsfärdigheter *Jag har stärkt och utökat mitt professionella nätverk eller skapat nya relationer *Jag har stärkt samarbetet med en partnerorganisation *Jag har utvecklat det arbetslivsrelaterade samarbetet *Jag har utvecklat samarbetet med medborgarorganisationer *Jag har utvecklat mina sociala, språkliga och kulturella färdigheter *Jag har förbättrat mina kunskaper i användningen av informations- och kommunikationsteknik (t.ex. datorer, internet, virtuella samarbetsplattformar, dataprogram, informations- och kommunikationsteknikenheter osv.) *Min arbetstrivsel har blivit bättre *Mina framtida arbets- och karriärmöjligheter har blivit bättre 3.6 Utöver detta... *Jag vet nu mer om nya bedömningspraxis/om igenkännande och erkännande av färdigheter och *kompetens som erhålls inom yrkesutbildningen *Jag har fått mer kunskaper om branschen jag undervisar om *Jag har delat med mig av min kunskaper och min kompetens åt studeranden och/eller andra personer *Min inställning till undervisning har ändrats *Jag har uppdaterat mina kunskaper om yrkesutbildningssystem i andra länder *Nu vet jag mer om finansieringssystemen för (europeiska) yrkesutbildningsprojekt 3.7 Mitt deltagande i Erasmus+ -utlandsperioden hade följande effekter på min organisation: *Det leder till användning av nya undervisningsmetoder och god praxis i min organisation *Det har lett till användning av nya undervisningsmetoder och god praxis i min organisation *Vi ska ta i bruk nya läroämnen *Vi har tagit i bruk nya läroämnen *Det leder till bättre motivation bland studerande i det ämne jag undervisar i *Det leder till ändringar i strukturen/förvaltningen i min organisation *Det har lett till ändringar i strukturen/förvaltningen i min organisation *Det leder till nytt samarbete/ökat samarbete med partnerorganisationer *Det har lett till nytt samarbete/ökat samarbete med partnerorganisationer *Det leder till internationalisering av min organisation *Det har lett till internationalisering av min organisation *Annan effekt *3.8 Om du valde alternativet "annan effekt", berätta närmare 3

*3.9 I framtiden... g tänker delta i annan verksamhet inom Erasmus+ g är mer motiverad att fortsätta utveckla min professionella kompetens 4 Intyg och formellt erkännande *4.1 Fick du ett formellt erkännande på att du hade avlagt innehållet i utlandsperioden på ett tillfredsställande sätt (t.ex. intyg, diplom)? *4.2 Vilken typ av intyg fick du? o Kursspecifikt intyg o Europass-mobilitetsintyg o Intyg av deltagande från den mottagande instansen o Erkännande på nationell nivå o Erkännande på regional nivå o Erkännande i den avsändande läroanstalten o Arbetsintyg *4.3 Om du fick ett annat slags intyg, berätta hurdant. *4.4 Hur erkänns utlandsperioden i din organisation? o Inget officiellt erkännande i organisationen o Löneförhöjning o Inget erkännande alls 5 Slutsatser *5.1 Hur nöjd är du generellt med Erasmus+ -utlandsperioden? o Mycket nöjd o Ganska nöjd o Varken nöjd eller missnöjd o Ganska missnöjd o Mycket missnöjd *5.2 Skulle du rekommendera samma erfarenhet åt din kollega? *5.3 Hur tänker du dela med dig av dina erfarenheter? o Genom en skriftlig rapport o På personalmöten o På konferens o I workshop med kolleger o I massmedier 4

o o På annat sätt Jag har inga planer på att dela med mig av mina erfarenheter *5.4 Om du vill kan du skriva extra information, observationer, respons och rekommendationer som kan vara till nytta för andra projekt samt nationella programkontor eller Europeiska kommissionen. 6 Publicering av uppgifter och e-postadress samt behörigheter *6.1 Jag är villig att hjälpa den övriga personalen och andra studeranden utifrån mina erfarenheter av Erasmus+ -utlandsperioden. De kan kontakt mig via e-post. *6.2 Jag godkänner att denna rapport (eller delar av den) kan publiceras eller ges ut för offentlig läsning., med mitt eget namn och min e-postadress, men anonymt (varken namn eller e-postadress) *6.3 Jag godkänner att man kan senare kontakta mig per e-post i anslutning till fortsatta utredningar som gäller innehållet i denna slutrapport eller Erasmus+ -programmet eller andra EU-ärenden. 5