Varför är tre sekunder så himla viktiga: Leva i ögonblicket i nättverksdialoger. Jaakko Seikkula 2.10.2009



Relevanta dokument
Leva i ögonblicket i nättverksdialoger. Jaakko Seikkula Tromsso Landskonferanse 2009

Dialog - kunsten att svara. Stokmarknes jaakko.seikkula@jyu.fi

Solowheel. Namn: Jesper Edqvist. Klass: TE14A. Datum:


En beskrivning av det professionella rådgivningssamtalet

The LifeSpider Webbinar startar om några minuter!

Barns brukarmedverkan i den sociala barnavården - de professionellas roll för barns delaktighet

Vad gör en bra familjeterapeut?

1. Att lyssna 1. Titta på den som talar. 2. Tänk på vad som sagts. 3. Vänta på min tur att prata. 4. Säg det jag vill säga. 1.

Innehåll. Introduktion Min Stora Sorg. Diskussionsfrågor. Bildanalys. Analysera musiktexter. Tips på ytterligare fördjupning

Intervjufrågor - Vårdcentral/Hälsocentral, kommunal vård & omsorg

MI - Motiverande samtal

Om oss DET PERFEKTA KOMPLEMENTET THE PERFECT COMPLETION 04 EN BINZ ÄR PRECIS SÅ BRA SOM DU FÖRVÄNTAR DIG A BINZ IS JUST AS GOOD AS YOU THINK 05

Lisa Koser, socionom, nätverksledare, leg. psykoterapeut Unga vuxnadagarna, 2016

Service och bemötande. Torbjörn Johansson, GAF Pär Magnusson, Öjestrand GC

Samtal, bemötande och lite till Thomas Gustavsson leg psykolog ACT-Tränare

5. Skill # 2 Inviting Prospects to Understand Your Product or Opportunity. Många posers och amatörer gör dessa fel i början när dom ska bjuda in

Självkörande bilar. Alvin Karlsson TE14A 9/3-2015

HANDLEDNING I BARNPSYKOTERAPI

Samarbete på Nordkalotten: Dialog och netverksperspektiv. Jaakko Seikkula Tromsso Landskonferanse 2009

Skaparkraft ger resultat Kulturens Hus Luleå, 3 februari 2011

Övergången från vård till vuxenliv. Vad vet vi och vad behöver vi veta?

Svensk vuxenutbildning i ett Nordiskt perspektiv Stockholm 7 okt 2011 Voice of Users. 20 oktober 2011

Vill du arbeta som egenerfaren inom hälso- och sjukvården?

Del 2 Processkonsultation Edgar Schein

Samhälle och karriärutveckling Stockholm sept 2011 Voice of Users

Mitt arbete kommer att handla om schack för förskolebarn i förskoleklassen på min skola.

Har du funderat något på ditt möte...

Pedagogiskt material till föreställningen

#minlandsbygd. Landsbygden lever på Instagram. Kul bild! I keep chickens too. They re brilliant.

Samtal kring känsliga frågor

Avundsjuka och Besvikelse. Besvikelse Jag kanske blandar ihop besvikelse med sorg ibland, men jag tror att båda har en närhet av varandra i våra liv.

När du nu förberett medarbetarens utvecklingssamtal i Bisnode People är det dags att planera själva samtalet.

Ett existentiellt perspektiv i mötet med unga vuxna UngaVuxna-dagarna 2016

En bild säger mer än tusen ord?

The National Institute of Child Health and Human Development (NICHD) Protocol: Intervjuguide

Många har fått lära sig att inte ta skit från någon. Annika R Malmberg säger precis tvärtom: Ta skit!

Utvärdering 2015 deltagare Voice Camp

Upplägg. Pretend mode Till att börja med. Varje gång

Online reträtt Vägledning vecka 26

Att ge feedback. Detta är ett verktyg för dig som:

Några tankar om mentalisering i bedömningssamtal


Hammarens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

När hon trodde att allt var för sent Predikotext: Apg 9:1-19

Sammanställning 6 Lärande nätverk samtal som stöd

2. Hur tycker du att stämningen i sjuan i stort har förändrats under året glädje, trygghet, gemenskap och kommunikation?

Barn på sjukhus FÖRBEREDELSETIPS FRÅN BARN- OCH UNGDOMSSJUKVÅRDEN, SUS


The tradition of hanging plush dice (also known as fuzzy dice or raggardice) in the rear mirror started in the USA in the '50s.

Vätebränsle. Namn: Rasmus Rynell. Klass: TE14A. Datum:

Sammanställning 3 Lärande nätverk samtal som stöd

Huvud, axlar, knä och tå: daglig läsning vecka 3

Vanliga familjer under ovanliga omständigheter

Forsknings- och utvecklingsprojekt i samverkan med professionella och unga brukare i Helsingfors

Songkids Vi är Songkids Songkids Vi är Songkids. Songkids Vi är Songkids Songkids Vi är Songkids

Tillitsfull KLARTÄNKT

Värdefullt Värdeskapande

Att jobba med tolk. Pia Hägglund & Setareh Cheteian Österbottens tolkcentral

Discovering!!!!! Swedish ÅÄÖ. EPISODE 6 Norrlänningar and numbers Misi.se

BrÖLLoPEt I KANA. Tidsram: minuter.

Lönesamtalet. 19 oktober 2005 Lars Karlsson

#talasomted. Om konsten att tala - #talasomted

Professionella samtal. Martha Kesthely Fil.dr i pedagogik Lektor i socialt arbete Mälardalens högskola Akademi för Hälsa Vård och Välfärd

Omformningsförmåga, berättelse och identitet. Vigdis Ahnfelt, Lektor i spanska och lärare i ämnesdidaktik moderna språk

MAR S VÄRLDSBÖNDAGEN

Motiverande Samtal MI med fokus på äldreomsorgen

Giltig legitimation/pass är obligatoriskt att ha med sig. Tentamensvakt kontrollerar detta.

Begrepp i handledningsteori

Byggt på Löften Av: Johannes Djerf

Liten introduktion till akademiskt arbete

Här följer några sidor mötestips ur vår bok

Etiska möten barnsyn och lärarstrategier

Enkätsvar Fler kvinnor. Enkätsvar 2013 Kyrkans Familjerådgivning Stockholm

HANDLINGSPLAN FÖR KFUM GÖTEBORG DÅ BARN MISSTÄNKS FARA ILLA

Ökat personligt engagemang En studie om coachande förhållningssätt

Vad ska en idrottslärare kunna? En analys av lärandemål på svenska idrottslärarutbildningar

Questionnaire for visa applicants Appendix A

Kvalitetsindex. Botorp Behandlingshem. Rapport

Dialog Respekt för privatliv och personlig integritet

Församlingens verktygslåda del 2 Av: Johannes Djerf

Förarbete, planering och förankring

Textning av avsnitt 3, Skolverkets poddradio 2016

Ett spel av Michael Schacht för 3-4 personer

HANDLINGSPLAN AMT Arbete mot mobbning och annan kränkande behandling vid Bodals skola F-9

Health café. Self help groups. Learning café. Focus on support to people with chronic diseases and their families

SAMUEL HÖR GUD ROPA 2:A SÖNDAGEN UNDER ÅRET (ÅRGÅNG B) 18 JANUARI Tidsram: minuter.

balans Serie 7 - The best working position is to be balanced - in the centre of your own gravity! balans 7,45

Konsten att leda workshops

Grafisk form: Frida Nilsson Barns och ungdomars rätt på sjukhus

Grafisk form: Frida Nilsson Barns och ungdomars rätt på sjukhus

5 vanliga misstag som chefer gör

NATURVETENSKAP FÖR LIVET?

TAKE A LOOK AT DIG SJÄLV

Resultat brukarundersökning inom Bergs kommuns hemvård och särskilt boende... 2

1. GRUNDLÄGGANDE SAMBAND

Verktyg för Achievers

2. Bor du ensam? Ja, jag bor helt ensam Nej, jag delar hushåll med make/maka/sambo eller annan person t.ex. syskon, barn, föräldrar

Kognitiva hjälpmedel/ begåvningshjälpmedel. Definitioner och bakgrund

Vill du arbeta som egenerfaren kamratstödjare inom socialpsykiatrin?

Transkript:

Varför är tre sekunder så himla viktiga: Leva i ögonblicket i nättverksdialoger Jaakko Seikkula 2.10.2009

LITERATURTIPS Seikkula, J. & Arnkil TE (2007). Sociale nettverk i dialog. Oslo: Universitetsforlaget. Guregård, S: (2009). Open dialogues across cultures: Establishing a therapeutic relationship with the refugee family. Borås: Södra Älsvborg sjukhus/ suzanne.guregard@vregion.se Whitaker, R. (2001). Mad in America.Bad science, bad medicine, and the returning mistreatment of the mentally ill. Perseus Publishing. Bakhtin, M. (1984). Problems of Dostojevkis Poetics. Iacoboni, M (2008) Mirroring People: The new science of how we connect with others. Farrar, Straus and Giroux Carman, T. (2008). Merleau-Ponty. London:Routledge. Hermans, H. & Dimaggio, A. (2005).Dialogical self in psychotherapy. Stern, D.N. (2004). The present moment in psychotherapy and every day life. NY: Norton

... authentic human life is the open- ended dialogue. Life by its very nature is dialogic. To live means to participate in dialogue: to ask questions, to heed, to respond, to agree, and so forth. In this dialogue a person participates wholly and throughout his whole life: with his eyes, lips, hands, soul, spirit, with his whole body and deeds. He invests his entire self in discourse, and this discourse enters into the dialogic fabric of human life, into the world symposium. M. Bakhtin, 1986

Sociala nätverket - gå över gränsen 1) Privata socialt nätverk 2) Professionellas samarbete i aktuell kris i närvaron med familjen och andra 3) Gränsen mellan olika professionella och familjen gränssystemet Från konkurrens om vem som vet best till en öppen nyfikenhet hur andra ser situationen I fokus på dialogen blir en subjekt för förändringen

Mötet i nätverk Flera röster närvarande: - de som sitter i samma ring horisontala polyfonin

T2 Mikko Sinikka T1 Liisa Seppo Horizontal polyfonin = socialt nätverk

Mötet i nätverk Flera röster närvarande: - de som sitter i samma ring horisontala polyfonin - de som vi har med oss när vi deltar samtal om särskild tema vertikala polyfonin

T2 Mikko Sinikka Seppo T1 Familjeterapeut Psykolog Kvinna Mor Far Man Sorg för far Ingenör Far Son Fars död Liisa Läkare Mor Maka Dotter Syskon Vertical polyphony = inre stämmar

Polyfonin Voices are the speaking personality, the speaking consciousness. (Bakhtin, 1984; Wertsch, 1990) Voices are traces and they are activated by new events that are similar or related to the original event. (Stiles et al., 2004)

Mihail Bachtin upptäckte paradoxen Valentin Voloshinov (Lev Vygotsky) I språket är vi subjekt bara fysiologiskt producerar yttrandet Språket är emellan åhöraren alltid en del av yttrandet

Nuheten leva i ögonblicket Att vara närvarande blir viktigaste för en psykoterapeutisk bemötande Once occuring event of being (M. Bakhtin) Varken eller (T. Andersen) From explicit knowledge to implicit knowing (D. Stern, 2004) Från berättelser till här-och-nu berättandet

Intersubjektivitet Att leva är inte psykologin det är musik Colwyn Trevarthen Mirror neurons (Iacoboni, 2008): Vi ser oss i den andra människan

Jag ser mig själv i dina ögon (M.Bakhtin) To be means to be for another and through the other, for oneself. A person has no internal sovereign territory, he is is wholy and always on the boundary; looking inside himself he looks into the eyes of another or with the eyes of another. (M.Bakhtin, 1984, p. 287)

För ordet (och därigenom för en människa) finns ingenting så hemskt än att stå utan svar Att bli hörd i sig är ett dialogiskt förhållande (M. Bakhtin, 1975)

Två historier - samtidig 1. Att vara tillstädes här och nu - en delad upplevelse men inte detsamma - största del utan ord 2. Berättelser ( narrativer ) om händelser, upplevelser och sak - det förflutna - menings byggning i ord

Att svara S: Ingen har märkt till mig T1: Ingen har märkt till dig? S: Jag har alltid blivit utesluten från familjen. Äntligen vill jag iväg från denna symbiotisk trassel T1: Du sa att jag har alltid blivit utesluten från familjen. Därefter sa du att äntligen vill jag iväg från denna symbiotisk trassel. Det låter somom du säger två sak på en gång? S: (10) ja så sa jag. Men tillsvidare kann jag inte säga någon mer om det. T1: (7) ja

T3 Sinikka T2 T1 Seppo Liisa family therapist psychologist male what is psychosis? father female loosing my father mother Patient son brother loosing father daughter sister teacher Father s death anxiety Vertical polyphony = inner voices Horizontal polyphony = people present

Inte förbereda Alla medverkar från första början i samtal All analys av problem, all planläggning av behandling och alla behandlingsbeslut diskuteras och fattas i allas närvaro Samtalsform förberedas inte i förväg

Att skapa nytt språk Det primära målet i mötet är inte en intervention för förändring av patienten eller familjen Målet är att bygga up nytt, gemensamt språk för erfarenheter, som inte ännu har ord

Struktur enligt konteksten Mötet kan ha en mötesledare eller alla yrkesmänniskor kan delta i intervju Struktur för mötet skapas enlig kontexten (1) Att öppna mötet, (2) att ta hand om att allas röster blir hörda, (3) att skapa möjligheter för samtal mellan behandlarna och att (4) avrunda mötet med konkreta slutsatser

Tala med varanadra Professionella samtalar med varandra om sina observationer i närvaron av klienter/nätverket Oftast ingen särskild reflekterande team, reflektioner händer genom att byta positionen - titta på dina kollegor inte på klienter - positiva, resursorienterade kommentarer - helst I fråga form Jag undrar om - till sist fråga klienternas kommentar Reflekterande kommentarer är för mig för att öka förståelse de är ikke en terapeutisk intervention

Följ klienternas språk Samtalet följer nätverkets språk och försöker inte hitta döljda meningar bakom det uppenbara Osäkerheten tolereras och snabba slutsatser och beslut försökas undvika

Några enkla regler för dialogen I ögonblicket Prioritera tema och händelser i det aktuella samtalet istället för berättelser om händelser I livet. Be realistic! Följ up klienternas berättelser med försiktighet mot dina egna öppningar Garantera alltid svar på vad man har sagt. Svar är helhetsomfattande och kroppsliga handlingar Märka till olika röster, både horisontalt och vertikalt Lyssna till dina egna kroppsliga upplevelser inom samtal Ta tid för reflekterande kommentarer med dina kollegor Använd dialogiska yttringar tala i jag form Gå framåt sakta håll pauser tåla tystnad! Tystnad är dialogens förutsättning

Love is the life force, the soul, the idea. There is no dialogical relation without love, just as there is no love in isolation. Love is dialogic. (Patterson, D. 1988) Literature and spirit: Essay on Bakhtin and his contemporaries, 142)