NATURVETENSKAP FÖR LIVET?



Relevanta dokument
NATURVETENSKAP FÖR LIVET?

Vi vill veta vad tycker du om skolan

Kursutvärdering Ämne: SO Lärare: Esa Seppälä/Cecilia Enoksson Läsåret Klass: SPR2

Kurskatalog

För tidiga val sätter stopp för vidare studier. - Var tredje vet inte hur man kompletterar sina betyg

För tidig inriktning sätter stopp för vidare studier. - Var tredje vet inte hur man kompletterar sina betyg

1. Eleverna hämtar på skolans hemsida formuläret som ska fyllas i.

Resursutnyttjandet på lektionstiden. I hur stor utsträckning blir du på bästa sätt utmanad att förbättra dina kunskaper på ämnets lektioner?

Elevenkäten, En elev en dator,gymnasieskolan i Botkyrka kommun, besvaras senast fredagen den 1 februari 2013.

LÄRVUX. VARFÖR? Du vill lära dig nya saker som du har nytta av på ditt jobb på din fritid

Att presentera ett land med hjälp av Gapminder

Vad tycker du om sfi?

Kurskatalog för Särvux. Särskild utbildning för vuxna

Varför ska man läsa?

Elevenkät. Årskurs 4. Skolverket Stockholm

Här behandlar vi. Börja på Tågaborgsskolan.

Resultat Sätra skola åk 3 våren 2015

Bilder på framsidan: Vuxenliv 2 ute på årstidsspaning, arbete med Ipad och laborativ matematik

Välkommen Till. särskild utbildning för vuxna. Kurskatalog Träningskolan, Grundläggande nivå och gymnasienivå

Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet 2015

Ansökan till spetsutbildning i matematik och NO vid Europaskolan Rogge med start höstterminen 2016

Vi jobbar alla förf EN SKOLA ATT MÅM BRA I I. Version 1.0 / version 1.0

Året runt i naturen skolår 2-3 (läsår som startar med jämn HT)

Särskild utbildning för vuxna

Lärande. Värdegrund. Mitt namn: Min födelsedag: Reflektion. Min familj: Mina intressen: Mina kamrater: Övrigt: Vad tycker jag om fritids?

Frågor i anmälan till handledarutbildningen för matematiklärare

Elevens och hans/hennes vårdnadshavares egna åsikter/synpunkter kring skolsituationen är nödvändiga att ta med i sammanställningen.

Vetenskap i skolans och

Enkät till föräldrar och elever i årskurs 3, 5, 8 och Olsboskolan, vt 2015

Särskild undervisning för vuxna. Välkommen att studera på. Särvux

För alla En undersökning om barns och ungas hälsa av Landstinget Sörmland. För alla.indd :01:53

KiVa Skola situationskartläggningen 2016 sidan 1/31. KiVa Skola situationskartläggningen 2016 sidan 2/31

Kursutvärdering. Samhällskunskap A

Tankar och funderingar om framtiden

Storyline för Naturorienterande ämnen och teknik. Ylva Lundin

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11: Författare: Morten Dürr

Unga och Internet Sektionen för förebyggande arbete

Särskild utbildning för vuxna Läsåret 2014/2015

Lektionshandledning till filmen Tusen gånger starkare

Enkät i samband med studiestarten Lärarprogrammet Campus Valla h 2009.

1. Att lyssna 1. Titta på den som talar. 2. Tänk på vad som sagts. 3. Vänta på min tur att prata. 4. Säg det jag vill säga. 1.

Så bra är ditt gymnasieval

RF:s Elevenkät Bakgrundsinformation

VILL DU UTVECKLA UNDERVISNINGEN I SKOLAN?

Stålvallaskolan Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret Rektor Maria Sjödahl Nilsson

Yasin El Guennouni NV3A, Tensta Gymnasium

Din utveckling I FOKUS

Åk: 1 Tidsperiod: höstterminen åk 1

För varje redovisning finns jämförelse fråga för fråga med Stockholm som helhet.

Skolledningens sida februari 2016

Utbildning för hållbar utveckling

Likabehandling och trygghet 2015

Han har ett mörkt arbetsrum,

Lgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Bakgrund & Genomförande

Spindeldiagram. Stockholm / Kista gymnasium / Administration, handel och varuhantering Beställda: 18 Antal svarande: 18 Svarsfrekvens: 100%

1En engagerad förälder är positivt. 1 Skriftliga omdömen. 2 En framåtsyftande planering

1 Är du flicka eller pojke? Flicka. Vilken månad är du född? 3 Vilket år är du född? 1993 eller tidigare. 4 I vilket land är du född?

Jag. Din familj och ditt hem. 2. Jag går i årskurs fyra fem. 1. Jag är en Flicka Pojke

Ungdomsenkät Om mig 1

För varje klassredovisning finns jämförelse fråga för fråga med skolan och Stockholm som helhet inom respektive årskurs.

Hur ger vi våra elever förutsättningar att samtala, reflektera och föra fram sina åsikter?

Särskild utbildning för vuxna SÄRVUX. Kurskatalog, 2014/2015. Hagfors kommun

Särskild utbildning för vuxna

Förväntansdokument, ordningsregler. Till vårdnadshavare och elever på Västangårdskola åk 6-9

Fakta om Malala Yousafzai

Jag känner mig trygg på min skola

Din utveckling I FOKUS

MOBBNINGSENKÄT. XXX-skolan

KARTLÄGGNING AV 9-KLASSARNAS FÄRDIGHETER I INFORMATIONS- OCH KOMMUNIKATIONSTEKNIK I ÅBO 2007 Yhteenvetoraportti N=132 Julkaistu: 14.5.

Inför föreställningen

Kompletterande lärarutbildning 2016/2017

Samhällskunskap Civics

Enkäten inleds med några frågor om demografiska data. Totalt omfattar enkäten 85 frågor år år år. > 60 år år.

Vad är det för konstigt träd som har text på bladen? Bok, förstås! Lasse läslust Ludvig lusläst Namn... Klass...

Boken om svenska för 3:an

Unseen on screen. Material Time Age C8 2x Nyckelord: likabehandling, hbt, normer/stereotyper. Innehåll

ANSÖKAN OM VALIDERING INOM LÄRARLYFTET VT15

Allan Zongo. Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Henrik Einspor

Skrivprocessen. Varför skriva för att lära? Min kunskapssyn

Utvärdering APL frågor till handledare VT2015

Matematikundervisning och självförtroende i årskurs 9

Särvux. Kurskatalog 2011/12

Utveckla dina FÖRMÅGOR

Engelska skolan, Järfälla

Ungdomsgruppen 18 april

STÖD BARN MED ADHD I KLASSRUMMET

Definition av indikatorer i Barn-ULF 2013

VAD HÄNDER EFTER SFI?

Om mig Snabbrapport år 8

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr -11: Författare: Gertrud Malmberg

En lathund inför utvecklingssamtalet

Resultat från levnadsvaneundersökningen 2004

Likabehandlingsplanen = Plan mot kränkande behandling

Användningsområde för digitalt verktyg

Kapitel 1: Ljudet. Kapitel 2: Rädslan

Visionen om att lära eleverna engelska under mattelektionen hur fungerar den i verkligheten?

Gymnasial vuxenutbildning

Hur är det att vara lärare i svenska som andraspråk med utländsk bakgrund?

+ + <Löpnummer> KUPOL en studie om skolmiljöns betydelse för ungdomars hälsa SAMPLE ENKÄT TILL ELEV I ÅRSKURS 7. kupolstudien.

Transkript:

NATURVETENSKAP FÖR LIVET? Under terminen kommer din klass att medverka i ett forskningsprojekt. Ni kommer att arbeta med uppgifter som handlar om naturvetenskap och teknik i samhället. Enkäten innehåller frågor om dig och dina åsikter om skolans NO-undervisning. Frågorna besvaras med ett kryss i lämplig ruta. Om du förstår en fråga eller tycker att den är konstig kan du bara hoppa över den. Du kan också be din lärare förklara frågan för dig. Det finns inga rätta svar på frågorna utan det är din åsikt som är viktig. Du kommer att få besvara samma frågor i slutet av terminen. Därför ber vi dig fylla i ditt namn så att vi kan se om dina åsikter förändrats under terminens gång. Din lärare kommer att se dina svar och vi kommer aldrig att berätta för någon vad just du tycker. Din identitet kommer att skyddas. Tack för att du hjälper oss! Namn Klass Skola Ort Jag är flicka pojke 1

A. Frågor om dig och skolan 1. Jag tycker om att gå i skolan 2. Jag gör mitt bästa i skolan 3. Jag är duktig i skolan 4. Hur bra man lyckas i skolan beror på hur hårt man jobbar 5. Jag tycker om att lyssna på lärarna under lektionerna 6. Jag tycker om att arbeta själv 7. Jag tycker om att arbeta tillsammans med mina kamrater 8. Jag tycker om att diskutera på lektionerna 9. Jag tycker om att själv söka information i böcker och på nätet 10. Jag tycker om att göra experiment Jag vill vara med och bestämma vad vi ska lära oss i olika ämnen 12. Intelligenta elever behöver anstränga sig 13. Jag läser ofta nyheterna i tidningen 14. Jag tycker om att titta på debattprogram på TV 2

B. Hur duktig tycker du att du är i följande ämnen? Jag är duktig i 1. Svenska 2. Engelska 3. Matematik 4. Geografi 5. Historia 6. Religion 7. Samhällskunskap 8. Biologi 9. Fysik 10. Kemi Teknik C. Hur intresserad är du av att lära dig mer i dessa ämnen? Jag är intresserad av att lära mer i 1. Svenska 2. Engelska 3. Matematik 4. Geografi 5. Historia 6. Religion 7. Samhällskunskap 8. Biologi 9. Fysik 10. Kemi Teknik 3

D. Om NO-undervisningen 1. Skolans NO-undervisning är för svår 2. Skolans NO-undervisning är intressant 3. Det jag lär mig i NO kommer vara till nytta i min vardag 4. 5. Skolans NO-undervisning har gjort mig mer ifrågasättande På NO-lektionerna pratar min lärare större delen av tiden 6. På NO-lektionerna arbetar vi i grupp 7. 8. På NO-lektionerna får vi vara med och bestämma vad vi ska arbeta med På NO-lektionerna arbetar vi var för sig med samma uppgift 9. På NO-lektionerna får vi diskutera 10. På NO-lektionerna får vi experimentera 12. På NO-lektionerna får vi själva ta reda på saker i böcker och på Internet Att själv lösa problem i NO är roligare än att följa en instruktion 13. Vi laborerar för mycket på NO:n 14 Vi diskuterar för mycket på NO:n 15. Att lära sig NO handlar om att komma ihåg fakta 16. NO-undervisningen handlar om det jag vill lära mig 17. Att lära sig NO handlar om att förstå hur allt hänger ihop 4

E. Vad tycker du om naturvetenskap och teknik? 1. Jag tycker att naturvetenskap och teknik är viktigt 2. Jag gillar böcker och tidningar som handlar om naturvetenskap och teknik 3. Naturvetenskap och teknik väcker min nyfikenhet 4. Jag tycker om att titta på TV-program om naturvetenskap och teknik 5. Jag har lätt att lära mig NO 6. 7. 8. 9. 10. Jag lär mig mycket av att titta på när läraren gör experiment Jag lär mig mycket av att själv lista ut hur jag ska göra experiment Jag anser att läraren ska tala om för mig hur jag ska göra Jag lär mig mycket av att lista ut varför ett experiment fungerar Jag lär mig mycket av att redovisa för läraren vad jag har gjort Jag lär mig mycket av att redovisa för kamraterna vad jag har gjort 12. Jag lär mig mycket av att diskutera på NO-lektionerna 5

F. Naturvetenskap I samhället 1. Naturvetenskap och teknik är viktiga för samhället 2. Forskning har gett oss bättre och säkrare mediciner 3. Kommande generationer kommer att ha bättre möjligheter tack vare naturvetenskap och teknik 4. Fördelarna med forskning är större än nackdelarna 5. Naturvetenskap och teknik kan hjälpa fattiga människor 6. Miljöproblemen kan lösas genom forskning 7. Världens miljöproblem är orsakade av modern teknik 8. 9. 10. 12. 13. Naturvetenskapliga teorier utvecklas och förändras hela tiden Man måste vara smart för att jobba med naturvetenskap och teknik Jag har ingen möjlighet att avgöra om det som sägs i media om naturvetenskap eller teknik är rätt eller fel. Vi bör låta forskarna bestämma om vi ska tillåta genmodifierade ingredienser i maten. Forskarna vet allt om riskerna med att använda nya läkemedel Två personer kan dra olika, men lika välgrundade, slutsatser från samma vetenskapliga fakta. 14. Man bör satsa mer pengar på forskning 6