1(7) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Höstterminen 2017 Kursplan Institutionen för hälsovetenskaper Idrott och hälsa IIIa, inriktning gymnasieskolan, 30 högskolepoäng Physical Education and Health IIIa, with a Specialisation in Upper Secondary School, Intermediate Course, 30 Credits Kurskod: ID1423 Utbildningsområde: Idrottsområdet Verksamhetsförlagd utbildning Huvudområde: Idrott Högskolepoäng: 30 Ämnesgrupp (SCB): Idrott/idrottsvetensk ap Utbildningsnivå: Grundnivå Fördjupning: G2F Inrättad: 2013-02-22 Senast ändrad: 2016-03-29 Giltig fr.o.m.: Höstterminen 2016 Beslutad av: Prefekt Mål Mål för utbildning på grundnivå Utbildning på grundnivå ska utveckla studenternas - förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar, - förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och - beredskap att möta förändringar i arbetslivet. Inom det område som utbildningen avser ska studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att - söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå, - följa kunskapsutvecklingen, och - utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området. (1 kap. 8 högskolelagen) Kursens mål Delkurs 1. Friluftsliv och ledarskap, 5 högskolepoäng Outdoor Education and Leadership, 5 Credits - diskutera friluftslivets egenvärden i relation till idrottens värden - diskutera friluftsliv som en upplevelsebaserad kultur i dagens samhälle - redogöra för olika grupprocesser - diskutera grupputveckling generellt och specifikt i arbete med friluftsliv - tillämpa olika hantverks-och överlevnadstekniker - diskutera ledarskap och konsekvenser av olika ledarskap i samband med i första hand friluftsliv men även i övriga sammanhang i skolan - planera och genomföra utbildningar i hjärt-lungräddning med hjärtstartare Delkurs 2. Fysisk aktivitet, hälsa och livsstil, 7,5 högskolepoäng Physical Activity, Health and Lifestyle, 7,5 Credits
2(7) - beskriva perspektiv på hälsa utifrån olika hälsoteorier och relatera dessa till skolämnet idrott och hälsa - redogöra för betydelse av fysisk aktivitet och matvanor för hälsoutveckling bland unga - resonera om betydelse av faktorer kopplade till livsstil och levnadsvillkor för hälsoutveckling - utforma exempel på hälsofrämjande insatser med inriktning mot fysisk aktivitet med skolan som arena - leda enklare motionsprogram till musik. Delkurs 3. Verksamhetsförlagd utbildning 3, 7,5 högskolepoäng Placement Studies 3, 7,5 Credits - självständigt och tillsammans med andra planera, genomföra, utvärdera och utveckla undervisning i skolämnet idrott och hälsa och reflektera över ämnesdidaktiska val - visa kunskaper i metodik och progression vid undervisning i rörelseaktiviteter - visa förmåga att observera, dokumentera och analysera elevers lärande och utveckling i förhållande till undervisningens mål - visa självkännedom och empatisk förmåga - visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot elever och deras vårdnadshavare - visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och utveckla sin kompetens i det pedagogiska arbetet Delkurs 4. Bollspel, 5 högskolepoäng Ballgames, 5 Credits Den studerande ska efter avslutad kurs - kunna redogöra för olika didaktiska modeller och perspektiv i relation till undervisning i bollspel - kunna planera, genomföra och utvärdera bollspelsundervisning med utgångspunkt i skolans styrdokument - visa fördjupat tekniskt och taktiskt kunnande i ett kaosspel samt ett nät-/väggspel. Delkurs 5. Idrottspsykologi, 5 högskolepoäng Sportpsychology: Stress and Stress Management, 5 Credits - beskriva hur stress kan uppstå i olika miljöer - redogöra för grunderna i stressteori och stressreaktioner hos människor, samt hur stress påverkar hälsan - beskriva några olika motivationsteorier - beskriva och ge exempel på hur olika fysiska aktiviteter kan leda till olika kroppsideal - utforma exempel på stressreducerande och spänningsreglerande aktiviteter, - utforma exempel på aktiviteter som motiverar till fysisk aktivitet - resonera om möjligheter att med mentala tekniker lindra stress och främja hälsa. Kursens huvudsakliga innehåll Delkurs 1. Friluftsliv och ledarskap, 5 högskolepoäng - friluftsliv - ledarskap - grupprocesser och grupputveckling - Hjärt-lungräddning - friluftstekniker. hantverks-och överlevnadstekniker Delkurs 2. Fysisk aktivitet, hälsa och livsstil, 7,5 högskolepoäng - definitioner och perspektiv på hälsa - hälsans bestämningsfaktorer utifrån livsstil och levnadsvillkor - fysisk aktivitet och matvanor bland unga - skolan som arena för hälsofrämjande arbete - motionsgymnastik. Delkurs 3. Verksamhetsförlagd utbildning 3, 7,5 högskolepoäng - innehåll och mål är nära relaterade till de innehållsområden och ämnesdidaktiska studier som lästs under utbildningen - ämneslärares didaktiska val i den pedagogiska verksamheten - elevers lärande i den pedagogiska verksamheten Delkurs 4. Bollspel, 5 högskolepoäng - breddning och fördjupning av bollspel inom kategorierna; kaosspel och nät-/väggspel, samt orientering inom slagspel samt träffspel
3(7) - olika didaktiska modeller och perspektiv på bollspelsundervisning. Delkurs 5. Idrottspsykologi: stress och spänningsreglering, 5 högskolepoäng - definitioner på stress och perspektiv på psykisk hälsa - idrottspsykologins grunder och mentala tekniker - praktisk tillämpning av mentala tekniker. Studieformer Delkurs1. Friluftsliv och ledarskap, 5 högskolepoäng Föreläsningar, workshop, praktiska moment och seminarier. Delar av undervisningen är förlagd till en annan ort. Delkurs 2. Fysisk aktivitet, hälsa och livsstil, 7,5 högskolepoäng Föreläsningar, seminarier och praktiska moment. Delkurs 3. Verksamhetsförlagd utbildning 3, 7,5 högskolepoäng Verksamhetsförlagd utbildning med tillhörande seminarier och uppgifter. Delkurs 4. Bollspel, 5 högskolepoäng Praktiska och problembaserade moment, föreläsningar och seminarier. Delkurs 5. Idrottspsykologi: stress och spänningsreglering, 5 högskolepoäng Föreläsningar, praktiska övningar och seminarier. ' Viss undervisning kan ske på engelska. Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning och/eller handledning under den tid som angavs för kurstillfället som den sökande blivit antagen till (se universitetets antagningsordning). Därefter upphör rätten till undervisning och/eller handledning. Examinationsformer Friluftsliv och ledarskap, 2 högskolepoäng. (Provkod: 0101) Individuell skriftlig uppgift som redovisas i samband med ett seminarium. Fjällvandring, 1,5 högskolepoäng. (Provkod: 0102) Genomförd flerdagstur med tillhörande uppgifter. Fjällvandring som inte fullgjorts genomförs vid nästa ordinarie kurstillfälle. Friluftsarrangemang, 0,5 högskolepoäng. (Provkod: 0103) Planering och genomförande i grupper skapade i dialog mellan lärare och studenter Ersättningsuppgift efter anvisningar från ansvarig lärare. Hantverks- och överlevnadstekniker, 0,5 högskolepoäng. (Provkod: 0104) Genomförda uppgifter under två dagar såväl individuellt som i mindre grupper formade av studenterna. Ej fullgjord examination genomförs vid nästa ordinarie kurstillfälle. Friluftsteknik, 0,5 högskolepoäng. (Provkod: 0105) Individuell praktisk uppgift. Ledarskap och grupprocesser (Provkod: 0106) Deltagande i workshop. Instruktörsutbildning i HLR med hjärtstartare (Provkod: 0107) Deltagande i instruktörsutbildning. Fysisk aktivitet och hälsa I, 4,5 högskolepoäng. (Provkod: 0201) Individuell skriftlig uppgift med muntlig redovisning.
4(7) Fysisk aktivitet och hälsa II, 1 högskolepoäng. (Provkod: 0202) Genomförda uppgifter vid seminarier. Fysisk aktivitet och hälsa III, 2 högskolepoäng. (Provkod: 0203) En praktisk uppgift som genomförs i grupper om 2-3 personer. VFU 3 - Verksamhetsförlagd utbildning, 4,5 högskolepoäng. (Provkod: 0302) Fullgjord VFU VFU 3 - Reflekterande text, 3 högskolepoäng. (Provkod: 0303) Individuell skriftlig uppgift VFU 3 - Förberedelser och uppföljning (Provkod: 0304) Deltagande i seminarier sker ersättningsuppgift efter anvisningar från ansvarig lärare Bollspel I, 3 högskolepoäng. (Provkod: 0402) En individuell skriftlig PM Bollspel II, 2 högskolepoäng. (Provkod: 0403) Ett parvis lett praktiskt moment med opponering. Idrottspsykologi I, 3 högskolepoäng. (Provkod: 0502) En individuell skriftlig uppgift. Idrottspsykologi II, 2 högskolepoäng. (Provkod: 0503) Individuell praktisk uppgift. För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Betyg Enligt 6 kap. 18 högskoleförordningen ska betyg sättas på en genomgången kurs om inte universitetet föreskriver något annat. Universitetet får föreskriva vilket betygssystem som ska användas. Betyget ska beslutas av en av universitetet särskilt utsedd lärare (examinator). Enligt föreskrifter om betygssystem för utbildning på grundnivå och avancerad nivå (rektors beslut 2010-10-19, dnr CF 12-540/2010) ska som betyg användas något av uttrycken underkänd, godkänd eller väl godkänd. Rektor eller den rektor bestämmer får besluta om undantag från denna bestämmelse för en viss kurs om det finns särskilda skäl. Som betyg på kursen används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Friluftsliv och ledarskap Fjällvandring Friluftsarrangemang Hantverks- och överlevnadstekniker Friluftsteknik Ledarskap och grupprocesser När det obligatoriska momentet är fullgjort anges Deltagit (DT). Instruktörsutbildning i HLR med hjärtstartare När det obligatoriska momentet är fullgjort anges Deltagit (DT). Fysisk aktivitet och hälsa I Fysisk aktivitet och hälsa II
5(7) Fysisk aktivitet och hälsa III VFU 3 - Verksamhetsförlagd utbildning VFU 3 - Reflekterande text VFU 3 - Förberedelser och uppföljning När det obligatoriska momentet är fullgjort anges Deltagit (DT). Bollspel I Bollspel II Idrottspsykologi I Idrottspsykologi II För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Särskild behörighet och andra villkor Idrott och hälsa Ia, inriktning gymnasieskolan, 30 högskolepoäng och Idrott och hälsa IIa, inriktning gymnasieskolan, 30 högskolepoäng. För ytterligare information se universitetets antagningsordning. Tillgodoräknande av tidigare utbildning Student som tidigare genomgått utbildning eller fullgjort annan verksamhet ska enligt högskoleförordningen tillgodoräknas detta som en del av den aktuella utbildningen under förutsättning att den tidigare utbildningen eller verksamheten uppfyller vissa krav. För ytterligare information se universitetets lokala regler för tillgodoräknanden.
Övriga föreskrifter Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) görs i de kommuner där Örebro universitet har slutit avtal om samverkan. Innan påbörjad VFU ska utdrag ur belastningsregistret överlämnas till rektor eller motsvarande vid den skola där den studerande har sin VFU. För verksamhetsförlagd utbildning inom lärarprogrammet 180-330 högskolepoäng har den studerande rätt till endast en förnyad prövning (Dnr CF 52-153/2006, Dnr CF 52-154/2006). Vid ej godkänd VFU skall handläggningen av studentens rätt till förnyad VFU handläggas i enlighet med Samverkansdokumentet bilaga 5. Begränsning av antalet tillfällen för verksamhetsförlagd utbildning. Riktlinjer för stödåtgärder. https://vfu.oru.se/lp/ Örebro universitet har tecknat avtal om samverkan kring verksamhetsförlagd utbildning (VFU) med skolhuvudmän i regionen (Dnr CF 59-214/2010). Avtalen innebär att VFU skall göras inom skolhuvudmännens ansvarsområde. Den studerande anmäler önskemål om VFU-placering genom Lärarutbildningsverktyget (LUV), som nås via https://vfu.oru.se/. För att kunna anmäla önskemål om VFU-placering måste den studerande använda den e-postadress som tilldelats av universitetet. Örebro universitet beslutar om slutlig VFU-placering utifrån anmälda önskemål. Beslutet kan avvika från önskemålen. Den studerande, som är antagen på lärarprogrammet, ska anmäla önskemål inom (alternativt: förskola, förskoleklass, grundskolans årskurs 1-3, grundskolans årskurs 4-6, fritidshem, grundskolans årskurs 7-9, gymnasieskolan) Den verksamhetsförlagda utbildningen fullgörs inom ramen för en arbetsvecka enligt lärares arbetstidsavtal. Undervisningen sker på svenska, men vissa moment i utbildningen kan ges på engelska Komplettering för godkänt betyg: Examinator kan bestämma om den studerande som inte godkänts på kursen får utföra kompletterande uppgifter istället för omprov. Kompletteringsuppgiften ska lämnas in till läraren inom fem arbetsdagar efter det att betyget Underkänd har delgivits den studerande Kursen ingår som obligatorisk kurs i Ämneslärarprogrammet För betyget Väl Godkänd (VG) på hela kursen, krävs VG på minst 10 högskolepoäng, Kursen avslutas med en kursvärdering. Högskoleförordningen, 1 kap 14 6(7) Kurslitteratur och övriga läromedel Delkurs 1: Obligatorisk litteratur Brügge, Britta, Glantz, Mats & Sandell, Klas (2011) Friluftslivets pedagogik - kunskap, känsla och livskvalitet Stockholm: Liber, 288 sidor, (valda delar) HLR-rådet (2011) Vuxen-HLR med hjärtstartare, instruktörsbok Stockholm: Svenska rådet för hjärt-lungräddning, 68 sidor Larsson, Gerry och Kallenberg, Kjell (2006) Direkt Ledarskap Försvarsmaktens lärobok i ledarskap, 29 sidor Lundegård, Iann, Wickman, Per-Olof & Wohlin, Ammi (2004) Utomhusdidaktik Lund: Studentlitteratur, (valda delar) Sandell, Klas, Arnegård, Johan & Backman, Erik (red) (2011) Friluftssport och äventyrsidrott: Utmaningar för lärare, ledare och miljö i en föränderlig värld Lund: Studentlitteratur, 200 sidor, (valda delar) Weinberg, Robert & Gould, Daniel (2011) Foundation of Sport and Exercise Psychology. Fifth Edition USA: Human Kinetics Wheelan, Susan A (2010) Att skapa effektiva team;: en handledning för ledare och medlemmar
7(7) Lund: Studentlitteratur Delkurs 2: Obligatorisk litteratur Faskunger, Johan (2013) Fysisk aktivitet och folkhälsan Lund: Studentlitteratur Quennerstedt, Mikael (2006) Att lära sig hälsa Örebro: Örebro Studies in Education, 15 sidor, (valda delar) Solgevik, Anna & Lövdahl, Lotta & Norlin, Pernilla (2008) Gympa - Instruktörsutveckling Uppsala: Toppakademin, 84 sidor Statens Folkhälsoinstitut (2013) Barn och unga 2013 - utvecklingen av faktorer som påverkar hälsan och genomförda åtgärder Mölnlycke: Statens Folkhälsoinstitut, 181 sidor Statens folkhälsoinstitut, serie: Rapport R, 1651-8624 (2008) FYSS 2008: fysisk aktivitet i sjukdomsprevention och sjukdomsbehandling/ Yrkesföreningar för fysisk aktivitet (YFA) Stockholm: Statens folkhälsoinstitut, 613 sidor, (valda delar) Delkurs 3: Obligatorisk litteratur Annerstedt, Claes (2007) Att (lära sig) vara lärare i Idrott och hälsa Göteborg: Multicare, Valda delar Larsson, Håkan & Meckbach, Jane (red) (2007) Idrottsdidaktiska utmaningar Stockholm: Liber, 304 sidor, Valda delar Delkurs 4: Obligatorisk litteratur Halling, Anders, Andersen, Bjarne, Skov, Agergaard, Charlotte & Worm, Charlotte (2005) Bolden i spil - teambold i teori og praxis Odense: Syddansk Universitetsforlag, 154 sidor Ronglan, Lars-Tore, Halling, Anders & Teng, Gunnar (2009) Ballspil utan gränser - läring og utvikling Oslo: Akilles Forlag, 180 sidor Delkurs 5: Obligatorisk litteratur Statens folkhälsoinstitut (2010) Barns och ungas hälsa. Kunskapsunderlag för Folkhälsopolitisk rapport 2010 www.fhi.se, Rapport 2011:114, 45 sidor Terjestam, Yvonne (2010) Mindfulness i skolan: Hälsa och lärande bland barn och unga. Studentlitteratur AB, Lund 130 sidor Weinberg, Robert & Gould, Daniel (2011) Foundation of Sport and Exercise Psychology. Fifth Edition USA: Human Kinetics Tillägg och kommentarer till litteraturlistan Vetenskapliga artiklar tillkommer. Delkurs 3. Relevant litteratur från tidigare kurser inom ämneslärarprogrammet med inriktning mot gymnasieskolan ligger till grund för studierna under den verksamhetsförlagda utbildningen.