Hur det hela började 11 Sport som diskussionsämne 12

Relevanta dokument
från norra ståplats till cyberspace

Hur erfarenhet av interkulturell mobilitet och social kompetens kan bidra till emotionell intelligens

Kommunikationspolicy. Syfte. Vi är proaktiva och planerade. Vi är tillgängliga och välvilliga. Vi är tydliga och relevanta 1(6)

KOPPLING TILL KURS- OCH ÄMNESPLANER

INFORMATIONSPOLICY. Kinda Kommun. antagen av Kommunfullmäktige , 95

Policy för kommunikation

Kommunikationsplan år 2015

Sammanfattning. 1 Som arbetsmetod har de studerande i samarbete med sina uppdragsgivare, kollegor osv. formulerat

Idrottsrörelsen förändras

SVENSKA SOM ANDRASPRÅK

Medlemskap i ideella föreningar

Kommunikationsstrategi för Vårdförbundet

Metoduppgift 4 - PM. Barnfattigdom i Linköpings kommun Pernilla Asp, Statsvetenskapliga metoder: 733G02 Linköpings universitet

Kursplan ENGELSKA. Ämnets syfte. Mål. Innehåll. Insikt med utsikt

Riktlinjer för information och kommunikation i Simrishamns kommun. Antagna av kommunstyrelsen den 17 juni 2015.

Kommittédirektiv. Nationell satsning på medie- och informationskunnighet och det demokratiska samtalet. Dir. 2018:88

3.7.3 Modersmål - jiddisch som nationellt minoritetsspråk

Urval och insamling av kvantitativa data. SOGA50 16nov2016

Svenska som andraspråk

Stegen och kuben vad döljer sig bakom medborgardialogen?

Robinsonader. 1 av 7. Förankring i läroplanen. Innehåll och arbetsformer. Botkyrka

Att bygga nätverk via sociala medier: fördelar och nackdelar. Alumni nätverksdag Mats Eriksson, Örebro universitet

Kvantitativ samhällsanalys med språkteknologiska metoder.

Teckenspråk för döva och hörselskadade

Textforskningen och dess metoder idag

Tidsresan Kopplingar till läroplanen (Lgr11) för årskurs F-3

Strategiskt program. för ett Sandviken fritt från. främlingsfientliga och rasistiska krafter KOMMUNFULLMÄKTIGE 2005 BIHANG NR 5

Hur är vi mot varandra på nätet?

svenska Syfte Kurskod: GRNSVE2 Verksamhetspoäng: KuRSplanER FöR KoMMunal VuxEnutBildninG på GRundläGGandE nivå 75

Centralt innehåll årskurs 7-9

Kommunikationspolicy för Botkyrka kommuns förvaltningsorganisation

Aspekt Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3

ENGELSKA FÖR DÖVA OCH HÖRSELSKADADE

SVENSKA SOM ANDRASPRÅK

kunna diskutera och samtala fritt om olika ämnen och med stort sammanhang

Föräldrar på nätet - Att begära, ge och få stöd av andra föräldrar. Eva Juslin

Matris för engelska, åk 7-9

A-C Ernehall, Fässbergsgymnasiet, Mölndal

Kan förstå det huvudsakliga innehållet i olika genrer och uppfattar väsentliga detaljer i talad engelska och i måttligt tempo.

Gymnasiet: Kunskapskrav svenska 1 kopplade till Ungdomsparlamentet E C A Lärarens kommentar

Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet engelska

ENGELSKA 3.2 ENGELSKA

Centralt innehåll. I årskurs 1 3

3.7.4 Modersmål - meänkieli som nationellt minoritetsspråk

Utbildning: Kandidatutbildning i fri konst med inriktning mot fotografi Bachelor of Art in Photography

För prövning i Grundläggande Svenska gäller följande vid första tillfället:

Text och språkanalys. Klassisk retorik och massmedieretorik. två ingångar till textanalys

Demokrati medborgardialog och governance

KOMMUNIKATIONSPOLICY

Kommunikationspolicy. policy. Diarie-/dokumentnummer: KS2018/0269

MODERSMÅL FINSKA 1. Syfte

Kommunikationspolicy för Knivsta kommun KS-2012/679

1. Ange i vilken utsträckning du gillar respektive förslag till vision för Svenska Seglarförbundet?

SKOLPLAN VUXENUTBILDNINGEN NÄSSJÖ KOMMUN. En samlad vuxenutbildningsorganisation för utbildning, integration och arbetsmarknad

Hur är vi mot varandra på nätet?

Arbetsområde: Revolution åk 8 (svenska och historia)

Samhällsorientering för nyanlända invandrare. samhällsinformatörer

Undervisningen ska erbjuda möjlighet till anpassning av stoff efter elevernas intresse och utbildning.

Yttrande över förslag till Kommunikationspolicy för Stockholms läns landsting

Kommunikationspolicy för Växjö kommunkoncern

Bakgrund. Frågeställning

Hur fungerar styrning för effektiva resultat på ett rättssäkert och demokratiskt sätt?

Bilaga 18: Ämnesplan svenska för döva Skolverkets förslag till förändringar - Nationella it-strategier (U2015/04666/S) Dnr 6.1.

Reflektera kring hur språket förändras av digitaliseringen

Teknologi som en del av helhetstänkande i språkundervisningen FLIN IKT og flerspråklighet i Norden Oslo

Språkbruk Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

översikt som visar centralt innehåll i GY 11 i relation till innehåll Ämnets syfte 1 SVENSKA RUM 3

Läsårsplanering i Svenska som andraspråk årskurs 9 Ärentunaskolan

Syfte och mål med kursen

Undervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

3.6 Moderna språk. Centralt innehåll

Kärlek.nu Om Internet och unga med intellektuella funktionsnedsättningar

svenska kurskod: sgrsve7 50

Likabehandlingsplan för Yrkeshögskolan i Karlstad

Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Beslutat av kommunfullmäktige

BERÄTTA OM ETT YRKE. LEKTION FÖR ÅRSKURS 7-9 ÄMNEN: Samhällskunskap, Svenska, Bild, Geografi

MODERSMÅL. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: Kurser i ämnet

SVENSKA. Ämnets syfte

Modersmål - jiddisch som nationellt minoritetsspråk

Kommunikationspolicy. Mariestads kommun. Antaget av Kommunfullmäktige Mariestad

ANVISNINGAR FÖR EXAMENSARBETE PROJEKT 15 hp VT 2016 Journalistik kandidatkurs vid IMS/JMK

Informations- och kommunikationspolicy för Ånge kommun med Riktlinjer för information och kommunikation

Undervisningen i ämnet svenska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Läroplanen. Normer och värden. Kunskaper. Elevernas ansvar och inflytande 6 Skola och hem

Samspelet mellan aktörer inom kärnavfallsområdet Hur man påverkar och påverkas

KOMMUNGEMENSAM VERKSAMHETSHANDBOK

Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet teckenspråk för hörande

Klarspråkstestet: rapporter

Matris i engelska, åk 7-9

IMORGON! Ska deklarationen in imorgon?

Interkulturellt samarbete processer, problem och möjligheter. Jonas Stier Mälardalens högskola

Anna-Lena Godhe. Sylvana Sofkova Hashemi. docent i utbildningsvetenskap. lektor i pedagogik. Institutionen för pedagogik kommunikation och lärande

Program för samspelet mellan kommunen och civilsamhället

Styrdokumentkompendium

Ett projektarbete i svenska, teknik och engelska, riktat mot DICE. Thoren Innovation School HT2012.

MSPR 3.6 MODERNA SPRÅK. Syfte

Skolan som en social plattform för integration Barn psykosocialutveckling under migration och anpassningsprocesser

Kultur- och fritidskontoret Mediepolicy

Transkript:

Hur det hela började 11 Sport som diskussionsämne 12 NYA MEDIER OCH OFFENTLIGHET 13 Medborgarens renässans på internet? 14 Forskningsperspektivet 15 UNDERSÖKNINGENS SYFTE 16 Offentlighetsperspektivet 17 Analysaspekter och frågeställningar 18 Bokens disposition 21 INTERNET SOM OFFENTLIG ARENA 23 Nätoffentlighet som grund för ökad demokrati 24 Interaktivitet på internet 25 Nyhetsgrupper på Usenet 27 Diskussionsfora på webben 27 Webbplatser för sportintresserade 28 HV-FANTASTEN 29 HV-fantastens lokala kontext 31 HV71 32 Klubbens professionalisering 32 SUPPORTERKULTUREN 33 Klapp & Klang 34 Det dramatiska frånfället 34 North Bank Supporters 35 MEDIERNA 36 DATORMEDIERAD KOMMUNIKATION 38 Demokratiska försök med medborgardiskussioner online 39 Diskussioner online och möjligheter till deliberation 42 Allmänna erfarenheter från diskussioner på internet 43 Netikett normer och regler för diskussionens överlevnad 44 Internet, demokrati och offentlighet efter 2002 45 IDROTTENS PUBLIKER 46 Den destruktiva fotbollssupportern 46 Den kommunikativa fotbollssupportern 47 Nya perspektiv på supportern 48 Fotbollspublik i Sverige och Skandinavien 49 Ishockeyns publiker 50

Svensk ishockeypublik 51 IDROTTSPUBLIK DISKUTERAR ONLINE 51 Ishockeypublik och datormedierad kommunikation 51 DE SVENSKA FOLKRÖRELSERNA 53 Diskussionspunkten 55 Diskussionsklubbar 55 IDROTTSRÖRELSEN FOLKRÖRELSE MED ÅSKÅDARE 57 Supportrarnas kommunikativa deltagande 58 MEDBORGARBEGREPPET 59 Ett utvidgat medborgarbegrepp 61 Civilt samhälle, livsvärld och civilsamhälle 62 Ekonomi och intimsfär 63 DEN OFFENTLIGA INTIMSFÄREN OCH INTERNET 65 BORGERLIG OFFENTLIGHET OCH ERFARENHET 67 Litterär och plebejisk offentlighet 68 Den idealiserade borgerliga offentligheten 70 BEGREPPET OFFENTLIGHET 71 Offentlighet plats eller tillstånd? 72 Politisk och kulturell offentlighet 73 Opinionsbildning och självreflektion 74 Starka och svaga offentligheter 75 Inåtvänd och utåtriktad opinionsbildning 76 GRUNDFÖRUTSÄTTNINGAR 78 Den borgerliga offentligheten 79 Grundförutsättningar då och nu 80 GILTIGHETSANSPRÅK 82 Kommunikativt och strategiskt handlande 84 De universella giltighetsanspråken 85 Inbördes överensstämmelse och förståelse 86 Potentialen för kommunikativt handlande 87 DISKUSSIONENS KARAKTÄR 88 Begreppet konversation 88 Socialt och problemlösande samtal 89 Karaktärsbegreppens problem 91 DELIBERATIONEN 92 Deliberationens begrepp 93 Deliberationens problem 94

MATERIAL 96 Diskussionsinlägg 96 Några forskningsetiska reflektioner 96 Urval 98 Problem i samband med urvalet 99 Övrigt material 99 Webbstatistik 99 Informantintervjuer 100 ANALYSMETODER 101 Innehållsanalys 101 Undersökningskategorier 101 Analysschema 102 Kategorin argument 104 Kvalitativ textanalys 105 UNDERSÖKNINGENS DESIGN 106 Analysmodeller 106 Att analysera grundförutsättningar 106 Tillträde 107 Status 108 Områden 109 Att analysera diskussionens karaktär 111 Förutsättningar 111 Struktur 111 Medieberoende 112 Att analysera deliberativ karaktär 113 Informationssökning 114 Interaktivitet 115 Homogenitet 116 Rationalitet 117 Att analysera giltighetsanspråk 118 Systematiserande och tolkande textanalys 119 Begriplighet 119 Sanning 120 Sannfärdighet 120 Riktighet 120 KARAKTÄR OCH DYNAMIK 121 Webbplatsen HV-fantasten 123 Besöks- och deltagarfrekvens 125 Deltagarnas sammansättning 127 Vad diskuteras på HV-fantasten? 129 Hur mycket skriver man? 131 Hur skriver man? 132

DET ALLMÄNNA TILLTRÄDET TILL DISKUSSIONEN 135 Teknologiska hinder för tillträde 135 Formella hinder för tillträde 136 Reella hinder för tillträde 137 STATUSSKILLNADER I DISKUSSIONEN 139 Sociala och kulturella skillnader 139 Aktivitet: utsagor och frågor 139 Uppmärksamhet: repliker och svar 141 Bemötande: hur statusgrupperna tilltalas i diskussionen 142 Högfrekventa och lågfrekventa deltagare i diskussionen 143 Aktivitet: utsagor och frågor 143 Uppmärksamhet: repliker och svar 144 Bemötande: hur hög- och lågfrekventa tilltalas i diskussionen 145 PROBLEMATISERING AV NYA OMRÅDEN 146 Avvikande uppfattningar mellan supporters och institutioner 146 Bemötande av representanter för HV71 147 Omtalande av aktörer från ishockeyns institutioner och medierna 148 Inställning till ishockeysystemets verksamhet och mediernas rapportering 149 Användningen av medier som källor 151 Deltagarnas hänvisningar till mediekällor på en generell nivå 151 Hänvisningar beroende på mediernas avsändare 152 Deltagarnas hänvisningar till medier på en specifik nivå 153 Publikintresse, feature, ledning och idrottsideologi 154 Mediegranskning respektive webbmedier 155 Vad massmedierna tar upp om supporterkulturen och debatten 156 SAMMANFATTNING 157 ANSPRÅK PÅ SPRÅKLIG BEGRIPLIGHET 159 Kritik av andras begriplighet 160 Stavfel 160 Vokabulär 162 Ordval 162 Ordvärde 163 Begriplighet 164 Kritik av den egna begripligheten 165 Tillrättaläggande av stavfel 165 Självironiska tillrättalägganden 165 Desperata tillrättalägganden 166 Redigerad begriplighet 166 ANSPRÅK PÅ FÖRMEDLING AV FAKTA 167 Öppet deklarerade rykten 168 Rykten önskas 168 Rykten erhålles 169 Önskan om bekräftelse och krav på besked 169 Rykten med substans 170

Ej öppet deklarerade rykten 171 Löpsedlar 171 Nyhetstelegram 171 Förment initierad information 173 Äkthetsintyg 174 ANSPRÅK PÅ SANNFÄRDIGHET 174 Ironier 175 Sarkasmer 177 Signaturstöld 179 ANSPRÅK PÅ NORMATIV RIKTIGHET 180 Debattnormativ riktighet 181 Normativ riktighet i supporterkulturen 182 Allmänpolitisk normativ riktighet 11 september 184 Allmänpolitisk normativ riktighet könskonflikter 186 SAMMANFATTNING 190 DISKUSSIONENS FÖRUTSÄTTNINGAR 192 Explicit uttryckta samtalsnormer 192 Samtalsnormer uppe till diskussionen 194 Självkritik av normbrott 195 DISKUSSIONENS STRUKTUR 197 Den öppna och den dolda agendan 197 Ämnesrelevansen uppe till diskussion 198 Diskussionens handlingsinriktning 199 DISKUSSIONENS MEDIEBEROENDE 202 Medier som informationsunderlag för diskussionen 203 Attityder till massmedier och webbmedier 203 Attityder till mass-, institutions- och supportermedier 204 Medier som förmedlare av diskussionen 206 Aktiva och passiva deltagare i diskussionen 206 Varifrån görs besöken på HV-fantasten? 208 SAMMANFATTNING 210 Informationssökning och interaktion 212 INFORMATIONSSÖKNING 213 INTERAKTION 216 Frågorna och svaren 217 Utsagorna och replikerna 218 DISKUSSIONENS HOMOGENITET 218 Homogenitet som medhåll och instämmande 219 Homogenitet som enighet kring den egna verksamheten 220 Homogenitet som uppslutning bakom den egna verksamheten 222 DISKUSSIONENS RATIONALITET 224 Generell förekomst av argument 225 Betydelse av genre för förekomsten av argument 227

Åsiktshomogenitet och förekomsten av argument 228 Hur olika grupper använder argument i framförandet av sina åsikter 229 Jämförande analys med resultat från Usenet och AOL 232 Informationssökning 232 Interaktivitet 233 Homogenitet 234 Rationalitet 234 Grundförutsättningar att kallas offentlighet 236 Anspråk på och inlösen av giltighet 239 Diskussionens övergripande karaktär 241 En demokratisk debatt? 244 Kulturell vs politisk offentlighet 245 Den ideala plebejiska offentligheten 247 Analysschema Kodinstruktioner