Nordiska språk (svenska som modersmål) Rör inte dessa uppgiftspapper innan övervakaren ger tillstånd att börja besvara uppgifterna.
Helsingfors universitet Humanistiska fakulteten Nordiska språk, svenska som modersmål Urvalsprovet 2013 Provet består av tre delar. Del 1 består av språkteoretiska uppgifter som baserar sig på "Nordens språk med rötter och fötter". Uppgifterna mäter förmågan att aktivt behärska det lästa och tillämpa det. Du kan få 0 30 poäng för delen. Del 2 består av analysuppgifter som baserar sig på Josefssons bok. Du kan få 0 30 poäng för delen. Del 3 mäter din språkfärdighet. Du kan få 0 40 poäng för delen. Uppgifterna ska besvaras på svenska. Provet bedöms som godkänt om du får minst 15 poäng i del 1, minst 15 poäng i del 2 och minst 20 poäng i del 3. Använd utrymmet i provhäftet för att besvara alla andra frågor utom uppgift 2 som du ska skriva på ett rutigt papper. Efternamn: Samtliga förnamn: Personbeteckning (eller födelsedatum): 1 (9)
Del 1: Språkteoretiska uppgifter (0-30 p.) Uppgift 1 (0-10 p.) Är påståendet sant eller osant? Rätt svar ger en poäng, fel svar eller inget svar ger 0 poäng. Påståendet Sant Osant Det finns fyra nordiska språk. I danskan har de hårda konsonanterna p, t, k blivit b, d, g. I de moderna skandinaviska språken finns inte många tyska lånord kvar. Nordens språk är inte samma sak som språken i norden. Meänkieli är det gamla finska språket som talades på finska sidan om gränsen i Tornedalen. Den nordiska runraden har många likheter med det latinska alfabetet. Isländskan är det mest konservativa av alla germanska språken. Tungrots-r:et som finns i franskan och skånskan är egentligen ett talfel. Isländskan har lika många kasus som finskan. Finskans vokalharmoni innebär att vokalerna i och e bara förekommer i samband med främre vokaler. Uppgift 2 (0-10 p.) I dag ger engelskans inflytande upphov till diskussioner i hela Norden (s. 73). Är engelskan ett hot eller en resurs för de nordiska språken? Skriv en essä på högst 300 ord där du belyser fenomenet, utgående från Nordens språk med rötter och fötter, och även utifrån egna erfarenheter. Hitta på en passande rubrik själv. Skriv din essä på rutigt papper. Skriv ditt efternamn, dina samtliga förnamn samt din personbeteckning i övre marginalen på första sidan. Ifall du inte har finländsk personbeteckning, ska du i stället skriva ditt födelsedatum. Utöver den innehållsmässiga framställningen i din essä ska du fästa uppmärksamhet vid den språkliga stilnivån, dispositionen, textbindningen, meningsbyggnaden och ordvalet. Skriv alltså tydligt, logiskt och sammanhängande. Dessa aspekter kommer nämligen att poängsättas senare i detta prov (se del 3, uppgift 8). 2 (9)
Uppgift 3 (0-5 p.) Identifiera språket i följande text och motivera kort vad som får dig att dra den slutsatsen. Leta upp fem drag som visar vilket språk det är fråga om. Tusindvis af unge må tage folkeskolen om Hvert år tager 12.000 unge store dele af folkeskolen om. De lærte så lidt i skolen, at de ikke har evnerne til at tage en uddannelse. Arbejdsgiverne er rystede. Hvert år må 12.000 unge under 25 år tilbage på skolebænken for at lære helt basale færdigheder, som de burde have lært i folkeskolen. Omfanget svarer til cirka 500 skoleklasser, som ikke har evnerne til at begynde på en ungdomsuddannelse og dermed må indhente det tabte på et af landets centre for voksenuddannelse. 3 (9)
Uppgift 4 (0-5 p.) Vad är nynorska? 4 (9)
Del 2: Analysuppgifter (0-30 p.) Uppgift 5 (0-10 p.) Definiera och exemplifiera kort följande begrepp. (5 x 2 p.) rotmorfem avledning fonem partikel neutrum 5 (9)
Uppgift 6 (0-20 p.) Här ges några rader ur Jonas Hassen Khemiris roman Jag ringer mina bröder. Läs texten och svara på frågorna nedan. Vi la på och jag la tidningen i återvinningen och klädde på mig och gick ut, jag lämnade lägenheten, jag tog med mig det trasiga borrhuvudet, men sen när jag kom ned till gatan så gick jag tillbaka, jag gick tillbaka upp och jag vet inte varför men jag plockade fram lådan med gamla tonårsgrejor och där låg personsökaren och rengöringskittet för kassettband och där låg kniven, den gamla kniven med trögt smutsigt blad och jag stod där i några sekunder, jag höll den i handen, jag stoppade ned den i bakfickan fast jag visste att jag inte skulle använda den, jag tänkte inte ens på den som ett vapen, det var bara nostalgi, det var bara känslan av, känslan av, känslan av sällskap. Vilka bestämningar har substantiven lådan, rengöringskittet och kniven? (0-3 p.) Vilka objekt tar de understrukna verben lämnade, tog med mig, höll och visste? (0-4 p.) Ge exempel på tre olika adverb som du kan hitta i texten. (0-3 p.) Texten innehållet tre bisatser. Vilka är de? (0-3 p.) Vilken funktion har prepositionsfraserna i återvinningen och i några sekunder? (0-2 p.) Vilka adjektiv hittar du i texten? (0-5 p.) 6 (9)
Del 3: Språkfärdighet (0-40 p.) Uppgift 7 (0-10 p.) Den språkliga stilnivån, dispositionen, textbindningen, meningsbyggnaden och ordvalet i del 1, uppgift 2 (essän) bedöms. Uppgift 8 (0-20 p.) Nedan ges tio idiomatiska uttryck. Förklara vad det idiomatiska uttrycket betyder eller skapa en exempelmening där uttrycket ingår. (10 x 2 p.) En sparv i tranedansen. Här osar det katt! Nu får han sina fiskar varma. Annat ljud i skällan. Vara ute och cykla. 7 (9)
Gå i land med. Nu är det kokta fläsket stekt. Vara i sitt esse. Ta sig en jamare. Lägga lök på laxen. 8 (9)
Uppgift 9 (0-10 p.) Vad betyder orden? Välj rätt ord. Ringa in rätt alternativ i listan under orden. a. Reform b. Polemik c. Kännbar a. återtagande a. språkvetenskap a. lättsam b. förändring b. hemligt språk b. mottaglig c. revolution c. konstigt prat c. förmodad d. omkväde d. rättstavning d. påtaglig e. försämring e. hetsig debatt e. utmärkande d. Alludera e. Gäckande f. Jökel a. benämna a. retfullt a. vulkan b. anspela på b. envist b. brant stup c. assistera c. fåfängt c. glaciär d. erfara d. lustigt d. liten kulle e. räcka till e. ivrigt e. bäck g. Svarande h. Gobeläng i. Eskalation a. sakkunnig a. festprisse a. lutning b. pressansvarig b. bildvävnad b. höjdskräck c. part i rättegång c. akvarell c. upptrappning d. argumentationsexpert d. ödemark d. nedskärning e. nämndeman e. schism e. verklighetsflykt j. Restriktion a. motståndskraft b. kvarhållande c. inskränkning d. påtryckning e. undersökning 9 (9)