BADVETT LÄRARHANDLEDNING FÖR TEORILEKTION

Relevanta dokument
BADVETT LÄRARHANDLEDNING FÖR IDROTTSLEKTION

Säkerhet vid bad med barngrupp

BARN, BAD OCH VAtten.

Simning i läroplanen I SKOLSIMMET TIPS OCH ÖVNINGAR I

Lärarhandledning. av Ann Fagerberg

Okunskap är farligt. Inte vatten.

Förkortad version av Dr Seuss saga The cat in the hat. Berättelsen är utan rim.

1. Gillar du att vara på fritidshemmet? JA 167 NEJ 1 IBLAND 25 VET EJ 3

Vi tre Fegis! VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Hej! Att tänka på innan du börjar:

SIDAN 1. Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Badvett. Barnens Livräddningsskola 1. Lärarhandledning till BADVETT

mysteriet Torsten Bengtsson

Barnboksförlaget Nimmi Östergatan 4b Simrishamn nimmi.se. Copyright texter Mi Tyler 2014 Copyright bilder Malin Ahlin 2014

Illustration: Louise Winblad/Hej hej vardag. vänliga veckan. lärarhandledning årskurs 1 6

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Livet i Bokstavslandet åk 3

BOJAN LIVIA SAM Proffspiraten Superhjälten Jazz-katten ARBETSHÄFTE LÄTTLÄST. Badvett, båtvett, isvett och solvett

Lärarhandledning. Sofia med knuff det här är jag Målgrupp mellanstadiet.

På Bredängsskolan har vi en stor skolgård. På rasterna har vi jätteroligt. Vi gör en hel del utflykter.

Babybojen. Bad i hemmet för små barn

Minifakta om djurungar vid vatten

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

Vilka regler finns på internet?

Julkalendern i Barnradion 2018: Tonje i Glimmerdalen. Lärarhandledning

Erik dyker Lärarmaterial

Lgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Föreningsträdet. Handledning Aktiva 7 år

Flod våg Art nr

LÄSGUIDE till Boken Liten

Elevenkäten Rapport skapad :40:26 Banslättskolan åk 5 uppdelat på kön. 1. Om mig. Årskurs 5 K 100,00% M 100,00%

Ingen gråter (Katarina och Alf) Kapitel 1

Du är klok som en bok, Lina! Janssen-Cilag AB

Koppling till Lgr Kunskaper Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola 2.6 Skolan och omvärlden Kursplaner Bild

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11. Samtal och reflektion. Författare: Arne Berggren

Demonpassning Mårten Melin

Handlingsplan för Studie- & yrkesvägledning inom grundsärskolan

Du har valt att jobba med trafik med hjälp av Storyline. Denna Storyline vänder sig till årskurs F-3

Redigering och disposition av texter med hjälp av dator. Olika funktioner för språkbehandling i digitala medier. (SV åk 7 9)

10 september. 4 september

Du är klok som en bok, Lina!

Lag, rätt och etikett på nätet

Frågor. Svar. Elevuppgifter Kim och Lina badar en bil. Elevuppgifter Kim och Lina räddar Sture

Vi räddar liv till sjöss. Om att testamentera till Sjöräddningssällskapet.

Du är klok som en bok, Lina!

Språkis Svenska för nyfikna

Vilka regler finns på internet?

Ali vill inte gå till skolan

Lärarhandledning. Sofia med knuff inte ett dugg annorlunda Målgrupp lågstadiet.

LÄSGUIDE till Boken om Liten

En häst på rymmen Anna Hansson

Joel är död Lärarmaterial

Sagan om Karin och skräpet i havet

Logg fra n A lva. Elevlogg: Halli hallå allihopa! Datum: 2/2-17. Elevloggare: Linnea. Personalloggare: Kock-Frida. Position: Santa Cruz de La Palma

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lärarhandledning. Sofia med knuff inte ett dugg annorlunda Målgrupp mellanstadiet.

TIMSS & PIRLS Elevenkät. Årskurs 4. Skol ID: Klass ID: Elev ID: Kontrollnr: OBS! Vik och riv försiktigt! PIRLS/TIMSS Skolverket STOCKHOLM

Fröken Spöke på sommarlov

h ä x folk et magisk a kr after Jo Salmson Illustrationer av Natalia Batista

Elias kan inte sluta spela

Lärarhandledning Min skalliga mamma Camilla Dahlson & Malin Roca Ahlgren 2018 LÄRARHANDLEDNING KIKKULI FÖRLAG

Facit Spra kva gen B tester

Det brinner i Burres tröja och byxor. Vad ska han göra?

Lärarhandledning Upplev riksdagen

Petter och mamma är i fjällen. De ska åka skidor. Petters kompis Elias brukar alltid vara med. Men nu är bara Petter och mamma här.

Fångade på isen VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR SIDAN 1. Lärarmaterial

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter. (SV åk 4 6)

Hemliga Clowndocka Yara Alsayed

GEOGRAFENS TESTAMENTE NORDEN

Djurdoktorn: Linus och Flisa

STADSLEDNINGSKONTORET

BADA SÄKERT. Sjöräddningssällskapet undsätter. i Göteborg som simmat för långt ut och fått kramp.

Stanna tiden. Vi kan inte stanna tiden Bara sitta ned och åka med Vi kommer med musiken, åt er

Intervjusvar Bilaga 2

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11: Eleverna tränar på att: Författare: Torsten Bengtsson

Först vill vi förklara några ord och förkortningar. i broschyren: impulsiv för en del personer kan det vara som att

OBS! Vik och riv försiktigt! TRENDS IN INTERNATIONAL MATHEMATICS AND SCIENCE STUDY. Elevenkät. Årskurs 4. TIMSS 2015 Skolverket Stockholm

Arbetssätt: Åk 1-3 Genom de flesta uppvärmningar träna takt och rörelse till musik. Träna några enkla danser som Sids dans.

årskurs 1 3 barnkonventionen Lektioner och lärarhandledning Hur du arbetar med Aktion Julklappen och Barnkonventionen i din undervisning.

HANDLEDARSTÖD: BARNKONVENTIONEN

Varför är jag inte normal!?

Lärarmaterial. Erik blir hjälte. Vad handlar boken om? Lgr 11 Centralt innehåll: Eleverna tränar följande förmågor: Författare: Torsten Bengtsson

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Textens tomrum Om du var en karaktär

Lilla Krabat. Stopp! Stampa, stampa, stampa, stampa. Stopp! Klappa, klappa, klappa, klappa. Stopp. Svänga, svänga, svänga, svänga.

Isak är en hjälte VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Övningar och tester. Dessa kan genomföras av medföljande skolpersonal med de elever som av simlärarna bedömts simkunniga.

Daniel Johannes Petri skola Nacka Värdens bästa lärare tycker jag är Daniel på Johannes petri skola som ligger i Nacka. Han är gympalärare.

Föreningsträdet. Handledning Aktiva 8 år. Alma på stranden Simtävling Bandyträning Alma och Effe mår illa I vår busgrupp

Efter att jag byggt mitt bo är jag väldigt hungrig, efter långt slit märker jag att det inte finns något på stranden så jag hugger mer material så

Skrivtolkad version av telefonintervju med Katarina L Gidlund, professor och digitaliseringsforskare, Mittuniversitetet

Dagen gick mot sitt slut, och det gjorde mitt äventyr här också. Det är tråkigt att lämna den här platsen, det finns så mycket minnen härifrån och

Exempel på progression årskurs 1-9 för förmåga 2

SIDAN 1. Lärarmaterial

Lag, rätt och etikett på nätet

SÄKERHETS- OCH FÖRSTA HJÄLPEN-UNDERVISNING FÖR FÖRSKOLEBARN. Hjälp Eppu

Fjällpoesi av de glada eleverna i 6 Gul 2008

Transkript:

BADVETT LÄRARHANDLEDNING FÖR TEORILEKTION

Hej lärare årskurs F-3! Här kommer ett förslag på hur du kan hålla en livsviktig lektion om att bada säkert. Det handlar om badvett och om att vara en bra badkompis. Lektionen ger kunskap och väcker intresse för vattennära aktiviteter, men handlar också om att ha respekt för vatten. Vi vet att det är det viktigaste för att förebygga olyckor. I handen håller du en handledning för en terorilektion, men det finns också en praktisk lektion. Lektionerna är fristående, men gör gärna båda två. Båda lektionerna avslutas med ett diplom som du kan dela ut när den sista lektionen är avslutad. Lektionen är uppdelad i fem moduler, och tillsammans tar dessa mer än en lektion i anspråk. Välj därför de delar du tycker passar dina elever bäst. Ta också tid att diskutera och reflektera. Lycka till! Målgrupp Barn 6-9 år (åk F-3) Lektionen är uppdelad i följande moduler 1. Film: Detta är Sjöräddningssällskapet (sid 4) 2. Bildspel: Badregler (sid 5) 3. Pyssel: Vad är en bra badkompis? (sid 10) 4. Quiz: Vad har jag lärt mig? (sid 11) 5. Diplom (sid 14) Material Film (länk) Bildspel (länk) Mallar till pyssel (länk) Quiz (länk) Kahoot! (länk) Diplom (länk) 2

Koppling till Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet, Lgr 11. Undervisningens upplägg och innehåll utgår från läroplanens syfte, förmågor, centralt innehåll och kunskapskraven i kursplanerna för samhällskunskap och idrott och hälsa för årskurserna 1 3. Syfte Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla sin förståelse för vad det innebär att vara en aktiv och ansvarstagande medborgare i ett föränderligt samhälle. Förmågor Genom undervisningen i samhällskunskap ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar. Centralt innehåll i årskurs 1-3 Leva i närområdet: Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat. Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola. Kunskapskrav Kunskapskrav för godtagbara kunskaper i slutet av årskurs 3: Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas. Eleven anger några viktiga samhällsfunktioner och ger exempel på yrken och verksamheter i närområdet. 3

1. Film: Detta är Sjöräddningssällskapet (2 min) Sjöräddningssällskapet är en ideell förening med över 70 räddningsstationer längs hela Sveriges kust och i de stora sjöarna. Alla sjöräddare är frivilliga. De har helt vanliga jobb, men när larmet går ska de sitta i räddningsbåten inom 15 minuter, för att hjälpa någon som råkat illa ut till sjöss. Denna filmen är en kort introduktion om Sjöräddningssällskapet och kan fungera som en inledning på lektionen. Länk till film 4

2. Bildspel: Badregler (ca 25 min) Länk till bildspel Visa bild för bild, läs berättelsen och låt barnen diskutera. Vad kan hända här? Låt barnen gissa, men led dem fram till rätt svar. Badreglerna lär eleverna hur man är en bra badkompis och hur man är säker i och kring vatten. 5

Bild 1: Ossian tar ett dopp Läs: Ossian har sommarlov och han har lekt med småkusinerna hela dagen. Det blev väldigt stojigt hemma och nu vill han ha en egen stund. Hans föräldrar märker inte när han går hemifrån. Han går ner till badet för att ta sig ett dopp. Det ser ju härligt ut eller hur? Men, det är några saker som är fel med den här situationen, vad tror du det är? Regel: Bada aldrig ensam och meddela alltid en vuxen. Ossian går ut i vattnet ensam. Man ska alltid ha en badkompis med sig. Och han sa inget till sina föräldrar! Man ska alltid meddela en vuxen om man går till stranden, bryggan eller poolen, även om man inte planerar att bada. Bild 2: Badklippan Läs: Ossian, Maryam och Emma ska bada. De har hittat en perfekt badklippa där de aldrig varit förut. Det är en varm sommardag och Emma, som är jättebra på att dyka, hoppar i först. Men, vi måste stoppa dem här, det är något som är fel med den här situationen. Vad tror ni det är? Regel: Hoppa inte i okänt vatten. Emma tänker dyka från en klippa, på ett ställe där hon inte varit förut. Vattnet är mörkt och de kan inte se vad som finns under ytan. Där kan finnas stenar eller bråte. Det kan också vara mycket grundare än man tror. Det finns en stor risk att slå i huvudet helt enkelt, och har man otur kan det gå mycket illa. Men dyka och hoppa i vattnet är så klart roligt! Bara man känner till hur det ser ut under vattenytan. 6

Bild 3: Emma simmar Läs: Emma är en ganska duktig simmare. Hon lärde sig simma redan förra sommaren. Hon är med sin familj på stranden och har tagit sig en simtur. Hennes mamma ropar på henne från stranden, men Emma hör inte. Så härligt att kunna simma så bra, eller hur? Men det finns faktiskt något som Emma gör fel. Vad tror du det är? Regel: Håll dig nära land. Emma badar på en strand och då kan hon gå ut och simma in. När du badar från en brygga eller klippa ska du hålla dig nära land så att du snabbt kan simma in om du blir trött. Det kan också bli strömt, och då är det bara att vara nära land om du tappar orken. Bild 4: Bryggan Läs: Det är en härlig dag på sommarlovet. Ossian, Emma och kompisarna älskar vatten och badar varje dag. Till och med när det regnar. Men den här dagen höll en olycka på att hända. Vilken tur att vi stannade tiden precis här, för vad är fel? Regel: Simma inte under bryggor. Pojken som simmar under bryggan har inte koll på att Ossian precis gör ett hopp. Hade vi inte stoppat dem, hade de krockat. Det är roligt att hoppa ifrån bryggor och leka i vatten, och det ska man få göra om man vill, men det är viktigt att man är synlig i vattnet. 7

Bild 5: Adrian vid poolen Läs: Adrian är vid utomhuspoolen och där ser han sin granne Maryam. Adrian tycker mycket om Maryam och vill bada med henne. Men Maryam har sagt att hon fryser så hon ska vänta med att hoppa i. Det tycker Adrian är lite tråkigt, så han vill busa med henne. Vad tror ni han tänker göra för bus? Vad är fel med den här situationen? Regel: Ta det lugnt vid vatten! Knuffa inte i någon och spring inte på bryggor. Knuffa aldrig i någon i vattnet, inte ens på skoj! Det är jätteroligt att hoppa i och dyka i vatten, det hoppas vi att ni gör, men man måste vara beredd och välja det själv. Vad tror ni skulle kunna hända annars? Jo, den som blir iknuffad kanske inte kan simma så bra som du tror. Och Ossian (till höger i bild) gör också något fel? Jo, man ska inte springa på bryggor och poolkanter, eftersom man kan halka och i värsta fall slå i huvudet och hamna i vattnet. Bild 6: Vera och Maryam leker i vattnet Läs: Vera klänger på Maryam när de busar i vattnet, och vi kan inte se vad Maryam tycker om det. Vad tror ni? Och varför är inte Vera en bra badkompis nu? Regel: Håll inte ner någon under vattenytan, inte ens på skoj. En bra badkompis leker och har kul i vattnet med sina kompisar men håller inte ner någon under ytan, inte ens om man bara menar att skoja som Vera gör här. Älska vatten och vattenlek, men ha respekt för vattnet och varandra. 8

Bild 7: Nödropet Läs: Vera och Maryam är på stranden den här sommarlovsdagen. Det är jättehärligt att bada i havet. Plötsligt får de syn på Ossian och hans kompis Farzad och bestämmer sig för att få deras uppmärksamhet. Så de låtsas att Vera håller på att drunkna och så ropar Maryam hjälp, hjälp! Bara på skoj så klart, som en lek. Och det funkar, Ossian och hans kompisar hör dem och kommer springandes för att hjälpa, men hans kompis Farzad tar upp mobilen Vem tror ni han skulle ringa till? Och vad är fel med den här situationen? Regel: Ropa bara på hjälp om du är i nöd. Men Farzad och Ossian gjorde rätt. Larma 112 när du behöver, kan du så hjälp till, annars be en vuxen om hjälp. Att vara en bra badkompis är att vara uppmärksam om det är någon som behöver hjälp. Då kan man hjälpa och/eller larma. Men därför är det också så viktigt att det bara är när man behöver hjälp som man kallar på den. Bild 8: Vad har vi lärt oss? Läs: Vilken bra diskussion vi har haft och så många bra badregler vi lärt oss. Om du följer de här badreglerna, då är du en bra badkompis! Minns ni badreglerna nu? 1. Bada aldrig ensam och meddela alltid en vuxen. 2. Hoppa inte i okänt vatten. 3. Håll dig nära land. 4. Simma inte under bryggor. 5. Ta det lugnt vid vatten! Knuffa inte i någon, spring inte på bryggor. 6. Håll inte ner någon under vattenytan, inte ens på skoj. 7. Ropa bara på hjälp om du är i nöd. 9

3. Pyssel: Vad är en bra badkompis? (ca 25 min) Länk till ritmallar Låt barnen pyssla och fritt skriva sina tankar och reflektioner om vad det innebär att vara en bra badkompis. Ni kanske hamnar i diskussioner om hur man är en bra kompis och medmänniska generellt! Du behöver Saxar, lim och färgpennor Ett stort papper att göra affisch av Papper i olika färger Ritmallar 1. Skriv ut ritmallarna (eller skapa själva, vilket som passar dig bäst). Eleverna får klippa ut valfri form. 2. Arrangera gruppen på det sätt som passar er bäst och låt eleverna svara på frågan Vad är en bra badkompis? Eleverna får skriva sitt förslag i den urklippta formen. 3. Skriv rubriken En bra badkompis på ett gemensamt stort papper. Eleverna limmar fast sitt bidrag. 4. Sätt upp det i klassrummet och/eller spara och ta fram före utflykter till badhuset, stranden eller liknande. 10

4. Quiz: Vad har jag lärt mig? (ca 15 min) Länk till quiz Länk till Kahoot När dina elever har gjort någon eller några av ovanstående moduler är det dags att testa deras kunskaper. Quizet finns som Kahoot eller nedanför som analog version. Quizet kan göras fristående och ni kan då dröja er kvar vid varje fråga och diskutera svaret. Det är också ett bra sätt att kolla av elevernas kunskaper efter att ni gjort någon av de andra modulerna. Väljer du att göra quizet analogt kan ni till exempel räcka upp handen eller låta klassrummets hörn representera olika svar. Det här testet är bra att ha som repetitionsövning om badsäkerhet, när man ska på utflykt till badhuset eller nära vatten. 1 Vad ska du alltid ta med dig när du badar? 1. En banan 2. En badkompis 3. Bra musik 4. En kudde 2 Varför ska man inte hoppa i okänt vatten? 1. Det kan vara slajm 2. Det kan finnas brännmaneter 3. Vattnet kan vara grunt och du kan slå dig 4. Det kan vara extra kallt just där 11

3 För att vara säker på att du ska ha koll på hur djupt det är och att du orkar simma hela vägen in till land bör du 1. Simma rakt ut i havet 2. Äta godis 3. Ha färgglada badkläder 4. Hålla dig nära land 4 Man ska inte simma under bryggor och hoppställningar, varför? 1. De ovanför ser dig inte och ni kan skada er 2. Du kan trassla in dig i sjögräs 3. Vattnet är kallare under bryggor 4. Du kan krocka med en fisk 5 Varför får man inte knuffa någon i vattnet som inte är beredd? 1. Badkläderna kan åka av i farten 2. Kompisen kan tycka att det är otrevligt och kan skada sig 3. Man kan tappa sin mobiltelefon i vattnet 4. Man hinner inte förbereda sig och göra sitt snyggaste hopp 6 Varför får man inte ens på skoj hålla någon under vattenytan? 1. Håret kan bli blött 2. Man kan svälja en fisk 3. Det kan vara läskigt och farligt för kompisen under vattnet 4. Fiskarna kan bli rädda 12

7 Varför kan det vara farligt att springa på bryggor och vid poolkanter? 1. Man kan tappa sin glass 2. Man kan få solen i ögonen 3. Man kan spilla läsk på sin kompis 4. Man kan halka, slå sig och ramla i vattnet 8 När ska du ropa på hjälp vid vattnet? 1. När min glass smälter 2. När jag befinner mig i allvarlig nöd 3. När mitt sandslott rasar 4. När min handduk är blöt 9 Vad ska du alltid göra innan du går och badar? 1. Äta mycket mat så jag flyter bra 2. Kamma håret bakåt så jag simmar snabbare 3. Ta en snygg bild på mig själv 4. Få med dig en kompis och meddela en vuxen 13

5. Diplom (5 min) Länk till diplom DIPLOM HAR TILLDELATS Eleverna har lärt sig badreglerna och får som bevis för detta var sitt diplom. På diplomets baksida finns badreglerna som påminnelse. Uppmuntra eleverna att ta med och läsa dem hemma. På så sätt hjälper barnen till att sprida livsviktig kunskap även till vuxna. för att du är en bra badkompis Om klassen även ska göra idrottslektionen, så lämnas diplomet ut på den lektion som ligger sist. Besök av frivillig sjöräddare Kontakta din närmaste räddningsstation för att fråga om en frivillig sjöräddare kan komma på besök till er skola. Du hittar kontaktuppgifter på sjoraddning.se eller mejlar info@ssrs.se sjoraddning.se/skola Allt material finns att ladda ner på sjoraddning.se/skola. Har du frågor? Välkommen att höra av dig på info@ssrs.se eller ring 077-579 00 90. Sjöräddningsällskapet startades av eldsjälarför över 100 år sedan. Vi medverkar i 80 procent av all sjörädding i Sverige, utan bidrag från staten. All verksamhet bygger på medlemskap, gåvor och ideella insatser. Idag är vi 2 200 frivilliga sjöräddare på över 70 stationer. Illustrationer: Henrik Nilson 14