Revidering av UVs kompletterande anvisningar gällande examination

Relevanta dokument
Revidering av Anvisningar gällande examination

Dessa anvisningar är ett tillägg och förtydligande till LiU:s centrala regelverk rörande examination och examinatorer 2.

Anvisningar gällande examination inom Utbildningsvetenskap' 2013

HISTORISKT. Anvisningar gällande examination inom Utbildningsvetenskap 1. l. Om examination. BESLUT D nr LiU 1055/ (7)

HISTORISKT. Regelverk för examination

Anmäles protokoll, beslut och inkommande/avgående handlingar enligt bilaga.

tisdag den 7 februari 2017 kl Vårdnäs Stiftsgård

tisdag den 5 december 2017 kl Konferensrummet, Universitetsklubben, Campus Valla

Tid: tisdag den 11 april 2017 kl konferensrummet, Universitetsklubben, Campus Valla. verksamheten, ordförande, dekan

Regler för kursansvar och examination

Lokala regler för examinationer på grundnivå och avancerad nivå vid Linnéuniversitetet

Utvärdering av beställning av utbildningsuppdrag

Gemensamma riktlinjer för examination vid Högskolan i Gävle

Lokala studieregler vid Göteborgs universitet

Hanteringsordning för program och kurser vid Utbildningsvetenskap. Utbildningsordning för utbildning på Grundnivå och Avancerad nivå vid LiU.

Högskolan i Skövde Rektor Box Skövde Caroline Cruz BESLUT

REGEL FÖR EXAMINATION

Studentundersökningen Handlingsplan för utbildningsvetenskap

Riktlinjer för examination vid Försvarshögskolan

Processbeskrivning för hantering av avvikelser i VFU-kurser

AÄ ndrad studiega ng sista a ret fo r Grundla rarprogrammet med inriktning mot F-3 och 4-6 samt AÄ mnesla rarprogrammet inriktning mot gymnasiet

Förskollärarprogrammet Omdömesformulär angående studenternas tillämpade didaktiska och sociala lärarförmågor under VFU

Instruktion till kursplanemall för kurser på grundnivå och avancerad nivå

Ny ämneslärarutbildning mot åk 7-9

Förskollärarprogrammet

INSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK, KOMMUNIKATION OCH LÄRANDE

Förskollärarprogrammet

Förskollärarprogrammet Omdömesformulär angående studenternas tillämpade didaktiska och sociala lärarförmågor under VFU

Organisation av det självständiga arbetet i Förskollärarprogrammet, Grundlärarprogrammet och Ämneslärarprogrammet vid LiU.

LiU Skolsamverkan övergripande organisation samt instruktioner för skolsamverkansforum och råd

LINKÖPINGS UNIVERSITET BESLUT Dnr: LiU 121/07-45 Rektor

Franska (31-55 hp) Programkurs 25 hp French (31-55) 92FR31 Gäller från: Fastställd av. Fastställandedatum. Styrelsen för utbildningsvetenskap

HISTORISKT. Styrelsen fastställer nämndens verksamhetsplan för det kommande året och följer under året löpande nämndens arbete.

Rambesta llning ga llande avslutande verksamhetsfo rlagd utbildning inom A mnesla rarprogrammet inriktning 7 9 och inriktning gymnasiet

Prislapp fo r examensarbeten inom la rarutbildningen

Mall Kursplan Här anges om kursen är på grund eller avancerad nivå

Översyn av instruktioner för OSU:s nämnder och ledningsgrupp

Utgivare Datum Ersätter X intranät/utbildning _ intranät/forskn. o fo.utb Patrik Cannmo / EcGu _ intranät/anställd

Grundlärarprogrammet F-3 Svenska Omdömesformulär angående studenternas tillämpade didaktiska och sociala lärarförmågor under VFU

Inkontinens och inkontinensvård

Grundlärarprogrammet F-3 Omdömesformulär angående studenternas grundläggande didaktiska och sociala lärarförmågor under VFU

Arbetsgrupp rörande strategisk personalrekrytering

Kompletterande pedagogisk utbildning Omdömesformulär angående studenternas tillämpade didaktiska och sociala lärarförmågor under VFU

Arbetsterapi vid sjukdomar och hälsoproblem - I

Psykisk ohälsa ur ett primärvårdsperspektiv; att möta människor med psykisk ohälsa i samhället

Kompletterande pedagogisk utbildning Omdömesformulär på egen skola angående studenternas tillämpade didaktiska och sociala lärarförmågor under VFU

Utkast för användning under VFU-samo utb

Revidering av preciserad beställning för Examensarbete 1 och 2 i Ämneslärarprogrammet, inriktningarna 7-9 och GY, vid LiU

INSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK, KOMMUNIKATION OCH LÄRANDE

Regler för examination vid Högskolan Dalarna

VFU 2, ämnesstudier, Förskollärare, 7,5 hp

Handlingsplan för genuslektor vid området Utbidningsvetenskap, Linköpings universitet, 2017

Joakim Samuelsson Maria Strääf lärare, p.1-18, 20-21

Grundlärare i fritidshem Fritidspedagogik Omdömesformulär angående studenternas tillämpade didaktiska och sociala lärarförmågor under VFU

Praktisk logopedi och professionellt förhållningssätt I

Vuxna och äldres hälsa, livsvillkor och ohälsa

Samhällskunskap (31-52,5 hp)

Psykologi PC1508, kurs 8: Fördjupningsarbete i psykologi, 15 högskolepoäng Bachelor Thesis in Psychology

HISTORISKT. Linköpings universitet PROTOKOLL SUVp 13/4 Sida 1 av 5

Regler och riktlinjer för betyg och examination

Verksamhetsförlagd utbildning II,

Studentens namn: Studentens personnummer: Ämne/område: Studentens mailadress:

Riktlinjer för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Försvarshögskolan

Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem

Samhällskunskap (61-90 hp)

Regler för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Sophiahemmet Högskola

Professionell utveckling, teamarbete och ledarskap inom arbetsterapi

Förskollärarprogrammet vid Linköpings universitet

Spanska (31-55 hp) Programkurs 25 hp Spanish (31-55 ) 92SP31 Gäller från: Fastställd av. Fastställandedatum. Styrelsen för utbildningsvetenskap

Grundlärarprogrammet 4-6 Omdömesformulär angående studenternas tillämpade didaktiska och sociala lärarförmågor under VFU

Engelska (31-55 hp) Programkurs 25 hp English (31-55 cr) 92EN31 Gäller från: Fastställd av. Fastställandedatum. Revideringsdatum

Lärarprogrammet inom ramen för VAL-projektet vid Linköpings universitet

Samtalet som arbetsmetod inom hälso- och sjukvård

Matematik: Matematiska modeller och modellering (84-91,5 hp)

Engelska (1-27,5 hp) Programkurs 27,5 hp English (1-27,5 cr) 92EN11 Gäller från: Fastställd av. Fastställandedatum.

UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSKANSLIET

Anmälan om huruvida student ska gå om hel kurs trots att tre av fyra obligatoriska moment fullgjorts

Innehåll i VFU Förskoledidaktik med inriktning mot språk och kommunikation

Kursplan. Kursens benämning: Folkrätt i militära operationer. Engelsk benämning: International Law of Military Operations

Revidering av nuvarande utbildningsplan, Folkhögskollärarprogrammet (komplettering med övergångsregler)

Grundlärarprogrammet vid Linköpings universitet

Tack för att du handleder våra studenter i deras verksamhetsförlagda utbildning!

Till dig som är handledare för förskollärarstudenter under VFU termin 5 på Förskollärarprogrammet vid LiU

Revidering av preciserad beställning för kursen Examensarbete 1 och 2 i Grundlärarprogrammet, inriktning F-3 och 4-6, vid LiU

Föreskrifter för examination vid Stockholms universitet

Regler för betyg och examination på grund- och avancerad nivå

Spanska (1-27,5 hp) Programkurs 27,5 hp Spanish (1-27,5 cr) 92SP11 Gäller från: Fastställd av. Fastställandedatum.

Verksamhetsförlagd utbildning i matematik och svenska, 15 hp Studiehandledning

Kursens livsloppsperspektiv syftar till att öka förståelsen kring hur ohälsa förs över generationer och hur ohälsa ackumuleras över livet.

Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3

PC1508, kurs 8: Fördjupningsarbete i psykologi, 15 högskolepoäng

Kursbeskrivning i franska 9AFR71. Franska 91-97,5hp

Sammanställning av beslut och ställningstaganden i Naturvetenskapliga fakultetsnämnden med relevans för utbildning på grund- och avancerad nivå

LOKALA BESTÄMMELSER FÖR EXAMINATION

Riktlinjer vid examination

Kroppsstruktur och funktion i relation till aktivitet och miljö

Biologi - kurspaket. Fristående kurs 30 hp Biology - course package BIOLO1 Gäller från: 2017 VT. Fastställd av. Fastställandedatum

Studentbok för verksamhetsförlagd utbildning KPU

Ämneslärarprogrammet Svenska Instruktion till handledare: Att lämna ett omdöme efter vfu och Omdömesformuläret

Lärarprogrammet inom ramen för VAL-projektet vid Linköpings universitet

Transkript:

I II LINKÖPINGS UNIVERSITET Revidering av UVs kompletterande anvisningar gällande examination SUV 2017-4.9 Dnr L1U-2017-02056 1(7) Bakgrund Anvisningar gällande examination revideras för att: - säkerställa att anvisningarna överensstämmer med högskoleverkets riktlinjer för rättssäker examination - tydliggöra skrivningar som var otydliga - undvika skrivningar som medför att texten måste revideras vid smärre förändringar i administrativ hantering av examination - tillse att anvisningarna är tillämpbara på samtliga utbildningar inom utbildningsvetenskap. Skrivningar som specifikt handlade om seminarium har tagits bort eftersom utbildningarna inom UV tillämpar en mängd olika läraktiviteter och inga av de övriga läraktiviteterna nämns specifikt i texten tydliggöra vad som gäller vid examination av verksamhetsförlagd utbildning. Beslut Styrelsen för utbildningsvetenskap beslutar att revidera anvisningar gällande examination enligt handling. Beslut i detta ärende har fattats vid SUV:s sammanträde. I beslutet har deltagit undertecknad dekan, ordförande, ledamöterna Cecilia Lindgren (föredragande), Andreas Fejes, Thomas Östholm, Åsa Ridne, Rasmus Wahlgren, Lars Wallner och Andreas Wåhl&l. Därutöver har närvarit tillträdande studeranderepresentanter Johanna Frejd och Åsa Larsdotter Henlöv, koordinator Caroline Kelly, genuslektor Susanne Kreitz-Sandberg, samordnande programansvarig utbildningsledare Sofia Kvist Lindholm, kanslichef Catharina Magnusson, personalföreträdare Andrzej Szklarski samt programansvarig utbildningsledare VFU Catarina Jeppsson (föredragande tillsammans med Cecilia Lindgren). jörge Dek issen Cecilia Lindgren Prodekan Beslutet ersätter tidigare beslut dnr LIU-2016-00576, SUVp del 2016-12 I LiUs regelsamling. STYRELSEN FÖR UTBILDNINGSVETENSKAP

2(7) Kompletterande anvisningar gällande examination inom Utbildningsvetenskap' Dessa anvisningar kompletterar och förtydligar Li Us centrala regelverk rörande examination och examinatorer 2, och ska läsas i relation till detta. 1. Om examination Föreliggande anvisningar gäller för examination av kurser och kursmoment i utbildningar inom Utbildningsvetenskap och är ett komplement till lag och förordning samt till de regelverk som beslutats centralt vid Linköpings universitet. Det syftar till att tydliggöra examinationens funktion och villkor samt examinators ansvar. En rättssäker examination förutsätter tydliga styrdokument och regelverk samt att examinator, och även den studerande, är väl förtrogen med innehållet i de senare. Rättssäker examination innebär att den studerande i förväg vet vilka lärandemål som examineras och hur och när examinationen genomförs. Den studerande ska dessutom veta vilka hjälpmedel som är tillåtna vid examinationen, vem som är examinator och i förekommande fall vilken/vilka medverkande lärare som lämnar underlag till examinator. Examination inom Utbildningsvetenskap ska utgöra ett åtskilt men betydelsefullt lärtillfälle, d.v.s. vara pedagogiskt motiverad. Den ska också vara kunskapskontrollerande. Den studerande ska bedömas i förhållande till de kunskaper och förmågor som anges i kursplanens mål. Examinationsförfarandet ska ta rimliga resurser i anspråk. När flera examinationer förekommer inom en kurs ska varje examination registreras i LADOK med provkod. 1 Gäller all grundutbildning som i sin helhet bedrivs inom Utbildningsvetenskap vid Linköpings universitet (inklusive påbyggnadsprogrammen). 2 Föreskrifter rörande examination och examinatorer. Dnr L1U-2015-01246 le.0

3(7) 2. Examinator Examinator utses enligt gällande delegationsordning. Examinators ansvar och uppgifter kan inte delegeras, men i förekommande fall ska examinator inhämta underlag från medverkande lärare/lärarutbildare inför den slutgiltiga bedömningen av den studerandes individuella prestationer. Medverkande lärare/lärarutbildare är en lärare som medverkar i kursens reguljära undervisning eller är särskilt kallad att granska och lämna omdöme kring exempelvis uppsats/examensarbete. Sådan lärare kan lämna omdöme och underlag för examination, men det är examinator som har det formella, juridiska ansvaret. Examinator ska bedöma den studerandes individuella prestation och förvissa sig om äktheten i den studerandes arbete. Examinator ska vid misstanke om fusk och plagiat anmäla ärendet till disciplinnämnden 3vid Linköpings universitet Examinators ansvar sträcker sig till dess att examinationens resultat rapporterats i LADOK, senast tolv4(12) arbetsdagar efter examinationstillfället. Det åligger examinator att tillse att resultatet kommer till kursadministratörs kännedom så att rapportering kan ske inom denna tidsgräns. Om denna tidsgräns, exempelvis på grund av examinators sjukdom, måste överskridas skall de studerande snarast informeras om detta. Vidare gäller att: - examinator tar del av medverkande lärares och de studerandes synpunkter kring konkretiseringar av kursplanernas skrivningar kring examination - examinator ansvarar för att bedömningskriterier för examinationen tydliggörs - examinator ansvarar för att de studerande vid kursens början, i studie-/kurshandledning, informeras om former och förutsättningar för examination, inklusive bedömningskriterier - examinator, i de fall kursen innehåller flera examinationer, redovisar hur de studerandes resultat på de olika examinationerna viktas vid slutlig betygsättning 3 Exempelvis kan en anmälan efter beslut i Disciplinnämnden leda till att den studerande aystängs. 4 Enligt LiU:s regelverk Dnr. LiU- 2015-01246. ILu

4(7) Studerande som underkänts två gånger på en kurs, eller på del av en kurs, har rätt att begära en annan examinator vid förnyat examinationstillfälle. 3. Examinationsformer och obligatoriska moment Inom Utbildningsvetenskap förekommer en variation av examinationsformer, varav vissa kommenteras särskild nedan. Examination kan ske såväl enskilt som i grupp. Om examination sker i grupp ska det ske på ett sådant sätt att varje studerandes enskilda prestation kan bedömas. Examination genom muntlig tentamen Vid muntlig tentamen ska examinator säkerställa rättssäkerheten genom att tillse att underlag för bedömning dokumenteras och kan granskas i efterhand. Examination av tillämpade sociala och didaktiska lärarförmågor Under den verksamhetsförlagda utbildningen ska den studerande delta i förskolans, skolans eller fritidshemmets verksamhet i en omfattning som motsvarar kursens studietakt.5 Det innebär att en VFU-kurs som läses på heltid kräver deltagande på heltid, och den studerande ska genomföra de arbetsuppgifter och delta i de möten och aktiviteter som ingår i en lärares eller förskollärares arbete. Den studerandes deltagande i verksamheten, till en omfattning som motsvarar studietakten, ska utgöra ett obligatoriskt moment. Den studerandes handledare6(underlagsgivande lärarutbildare) ska, med systematiserad och dokumenterad observation, pröva den studerandes tillämpade sociala och didaktiska lärarförmågor utifrån de mål och kriterier som finns i omdömesformuläret för aktuell VFU-kurs. Prövningen ska ske under den senare delen av VFU-perioden så att tillbörlig övning har 5 Detta är inte tillämpligt på Folkhögskollärarprogrammet där VFU organiseras på ett annat sätt. 6 Här åsyftas medverkande handledare i de aktuella VFU-kurserna. I Folkhögskollärarprogrammet kallas handledare mentor. 111.0 LINKÖPINGS UNIVERSETET

5(7) möjliggjorts. Efter ayslutad VFU-period, när den studerande har fullgjort antalet dagar i aktuell VFU-kurs, skickas omdömesformuläret till examinator som examinerar den studerandes tillämpade sociala och didaktiska lärarförmågor. Vid slutlig betygssättning på VFU-kurs ska examinator sammanväga samtliga betygsunderlag, som utöver omdömesformulär från handledare kan vara exempelvis protokoll från trepartssamtal och resultat på examinerande kursuppgifter. Examinator ska på basis av dessa sätta ett sammanfattande betyg. Tregradig betygsskala ska användas på kurser som omfattar 3,5 hp eller mer, och detta gäller för studenter antagna från 2015 och framåt.7 Examination av examensarbeten/uppsatser Underlag för examination av examensarbeten/uppsatser ska bestå av flera delar: examensarbete/uppsats, respondentskap och opponentskap. Tydliga bedömningskriterier för dessa delar ska finnas. Vid pararbete ska det även ingå en självvärdering8 från den studerande av den individuella insatsen i arbetet. Funktionen som handledare och examinator ska utövas av skilda personer9. Normen är att examensarbeten/uppsatser kan seminariebehandlas då handledaren anser att examensarbetet/uppsatsen är färdig för ett examinationsförfarande. Examinator ska inhämta handledarens synpunkter inför framläggningstillfället. Examinator har att bedöma examensarbetet/uppsatsen efter uppsatta bedömningskriterier där en tregradig betygsskala tillämpas. Obligatoriska moment Om ett moment är obligatoriskt ska detta framgå av kursplanen. I studie- /kurshandledningen ska information finnas om vad det obligatoriska momentet innebär och hur det ska genomföras. Vid frånvaro kan ett o 7 För VFU-kurser med studenter antagna tidigare än 2015 gäller tvågradig betygsskala. Dock kan undantag göras för studenter som antagits före 2015 och samläser med studenter som antagits senare. 8 Gäller lärarprogrammen enligt 2011-års examensordning. 9 Hänvisning till beslut 2002-09-24 av dåvarande Nämnden för utbildningsvetenskap. Dnr: LiU 1340/ 02-40. I 1.0

6(7) obligatoriskt moment ersättas med annan motsvarande uppgift/moment. Det senare gäller dock inte verksamhetsförlagd utbildning. 4. Examinationstillfällen Alla examinationstillfällen ska förläggas till vardagar kl 8-18 såvida inte särskilda skäl föreligger. Vid examination av tillämpade sociala och didaktiska lärarförmågor inom verksamhetsförlagd utbildning (VFU), erbjuds den studerande tre tillfällen för att genomgå prov för att nå godkänt resultat. Begränsningen ska framgå i respektive kursplan. En studerande som blir underkänd vid första examinationstillfället har rätt till stöd i form av en handlingsplan. Kursansvarig ska tillse att handlingsplan upprättas om den studerande så önskar, och det sker då i samarbete med den studerande. Handlingsplanen ska fungera som ett stöd och kan, om den studerande så medger, även delges handledaren. Därefter erbjuds studenten maximalt två tillfällen för att genomgå prov för att nå godkänt resultat. Vid all övrig examinationn, ska den studerande erbjudas att delta i minstfem examinationstillfällen per kurs/examinerande kursmoment. Tre av dessa fem examinationstillfällen ska ges inom loppet av ett år utan att kurslitteraturen ändras. Det ska vara minst två veckor mellan varje examinationstillfälle, och examinator ska vid kursstart meddela de studerande när dessa tre examinationstillfällen äger rum. I de fall examinator väljer att erbjuda möjligheten att utföra kompletterande uppgifter ska det framgå i studie- /kurshandledningen att komplettering är möjlig och räknas som ett examinationstillfälle. Bedömning av kompletteringsuppgift ska ske utifrån samma bedömningskriterier som vid den ordinarie examinationen. 5. Återkoppling Återlämning av skriftlig tentamen, och eventuell övrig återkoppling på examination, bör kunna ske senast tre veckor efter examinationstillfället. Om det är mindre än fem veckor till nästföljande examinationstillfälle bör eftersträvas att återlämning och återkoppling sker minst två veckor före nästa examinationstillfälle. U1-.3 11.0 10 Det vill säga examination som inte rör tillämpade sociala och didaktiska lärarförmågor inom VFU.

7(7) Vid examination av uppsatser/examensarbeten ska examinator, handledare och den studerande efter framläggning diskutera hur uppsatsen/examensarbetet ska revideras. Inom en veckan ska den studerande lämna in en reviderad och slutlig version till examinator som därefter sätter och rapporterar betyg. 6. Förnyad examination för högre betyg Studerande som har genomgått kurs med godkänt resultat ska ej tillåtas att genomgå förnyad examination för att få ett högre betyg. Detta i enlighet med högskolelagens krav på effektivt resursutnyttjande (HL 1 kap, 4). fr ILu LINKOPINGS UNIVERSFIET 11Tidsangivelsen åsyftar heltidsstudier.