Koppling till Lgr Kunskaper Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola 2.6 Skolan och omvärlden Kursplaner Bild

Relevanta dokument
Handlingsplan med riktlinjer för studie- och yrkesorientering i Ystad kommun

Handlingsplan med riktlinjer för studie- och yrkesvägledning i Ystad kommun

Handlingsplan för Studie- & yrkesvägledning inom grundsärskolan

Jag har limmat fast gitarren på bakgrunden genom att jag först limmat små bitar av tjock papp/frigolit för att få ett djup i bilden.

3. Kursplaner 3.1 BILD. Syfte

Lärarhandledning ELTON FÅR EN IDÉ av Ann Fagerberg Embretsén

Centralt innehåll. Bildframställning. Redskap för bildframställning. Bildanalys. Bildframställning. Redskap för bildframställning.

SALSTENTAMEN BILD TILLVAL, TILLFÄLLE 2 (11gf31, C46B30)

Pedagogisk planering år 2 Skriva meningar

PROBLEMLÖSNING. strategier och övningar för åk 4-6 kopieringsunderlag. Innehållsförteckning

VEM VILL DU BLI? LEKTION FÖR ÅRSKURS 1-3 ÄMNEN: Samhällskunskap, Svenska, Bild

Pedagogisk planering Åk 2 Skriva dikter

Lokal pedagogisk planering - ett exempel. Inge-Marie Svensson

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Återberättande text med cirkelmodellen

Arbetsplan för studie- och yrkesvägledning läsåret

Centralt innehåll. Bildframställning. Redskap för bildframställning. Bildanalys. Ämnesspecifika begrepp. Bildframställning.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

ESN lokala kursplan Lgr11 Ämne: Bild

Arbetsplan för studie- och yrkesvägledning läsåret

LPP Vad hände då? Varför läser vi Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? Så här ser planen ut. Hur skall vi visa att vi når målen?

Sammanställning IKT/digitalt i Lgr11

Tummen upp! Bild kartläggning åk 6

Minifakta om kattungar

Plan för studie- och yrkesvägledning

KOPPLING TILL KURS- OCH ÄMNESPLANER

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord. (SV åk 4 6)

Studie- och yrkesvägledning i undervisningen

LPP för Fritidshem BILDCIRKELN

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

BERÄTTA OM ETT YRKE. LEKTION FÖR ÅRSKURS 7-9 ÄMNEN: Samhällskunskap, Svenska, Bild, Geografi

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Lgr11 Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor: Författare: Thomas Halling

Lokal pedagogisk planering för Kvinnebyskolans förskoleklass, läsår 2013/2014

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lärarhandledning till tre teman om entreprenörskap för årskurs 7-9

Del ur Lgr 11: kursplan i modersmål i grundskolan

Kopplingar till kursplaner för särskolan. Naturorienterande ämnen, särskolan

Idunskolans lokala pedagogiska planering för gymnasiesärskolan. Läsåret 2015/2016 och 2016/2017

LGR 11 bygger påsamma kunskapssyn och värdegrund som Lpo94

Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text. (BL åk 4 6)

LGR 11 bygger på samma kunskapssyn och värdegrund som Lpo 94

2.2 Kunskaper. Målbeskrivning

Tjejen på skolgården. Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Lgr 11 Centralt innehåll som tränas. Eleverna tränar följande förmågor

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lärarhandledning: Folkhemmet. Författad av Jenny Karlsson

Lärarhandledning. av Ann Fagerberg

Kopplingar till kursplaner för grundskolan

Sagotema. 1 av 7. Förankring i kursplanens syfte. Kopplingar till läroplan. Montessori. Nedan ser du vilka förmågor vi kommer att arbeta med:

IKT i fokus. Kopierat och klistrat från LGR11, Eva-Lotta Persson, eva-lotta.persson@utb.kristianstad.se

Verksamhetsplan Studie- och yrkesvägledning

på ett delvis fungerande sätt enkel dokumentation

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Pass 3 Bygga ett samhälle

Vad händer sen? en lärarhandledning

En grön tråd från förskolan till årskurs 9 i Hagby, Ånestad, Brokind/Sätra samt fsk-åk 6 i Tornhagen/T1 7-9

Pedagogisk planering till klassuppgifterna, rikstävling Teknikåttan 2018

Förmågor i naturvetenskap, åk 1-3

för samtalen och diskussionerna framåt

på ett delvis fungerande sätt enkel dokumentation

Inte bjudna VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Pedagogisk planering Skriva läsligt för hand- år 2

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Pedagogisk planering till klassuppgifterna Teknikåttan 2019

Minifakta om djurungar vid vatten

Terminsplanering i BILD - årskurs 6 Ärentunaskolan

Kopplingar till kursplaner för grundskolan

Noa åker skidor Kirsten Ahlburg

Lärarhandledning: Emojier, ett nytt världsspråk? Författad av Jenny Karlsson

Falafelflickorna VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR. Lärarmaterial CHRISTINA WAHLDÉN SIDAN 1

Mininypon Turbo på äventyr

SIDAN 1 THOMAS HALLING. Åka fast. Lärarmaterial. Klicka HÄR för att skriva ut arbetsmaterialet.

3. Kursplaner 3.1 BILD. Syfte

Fångade på isen VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR SIDAN 1. Lärarmaterial

Djurdoktorn: Linus och Tim

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Minifakta om djurungar hemma

Leo och olyckan Lärarmaterial

Tidslinjen 100 år bakåt i tiden

Kopplingar till kursplaner för grundskolan

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

ETT YRKE FÖR DIG? MÅLGRUPP Årskurs 4-6 ÄMNEN Samhällskunskap, Svenska, Bild TILL LÄRAREN Texten i lektionen är skriven till eleverna. Du som lärare få

Centralt innehåll. Tala, lyssna och samtala. Läsa och skriva. Berättande texter och faktatexter. Språkbruk. I årskurs 1-6

VAD HANDLAR BOKEN OM?

Fakta om cyklar VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR. Lärarmaterial ULF SINDT SIDAN 1

När eleverna är klara med sina tidningsartiklar sammanställer ni de olika intervjuerna till en tidning som handlar om skolmat nu och då.

Lgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Ensam VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR SIDAN 1. Lärarmaterial

Pedagogisk planering till Klassuppgiften Teknikåttan 2016

Fastighetslabbets koppling till Läroplanen för grundskolan (Lgr 11)

Målet med undervisningen är att eleverna ska utveckla sin förmåga att:

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Plan för hur fritidshemmens uppdrag att stimulera elevernas utveckling och lärande kopplas till förskoleklass och de obligatoriska skolformerna

Henke och bokstäverna som hoppar

Minifakta om djurungar på fjället

Kursplan i svenska grundläggande kurs W

Tummen upp! Matte Kartläggning åk 5

Varulvsfeber! VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS:

Transkript:

Förslag på ämne Ämnesövergripande; SO, Svenska, Bild Årskurs 3-9 Omfattning, tidsåtgång 2-3 lektioner Namn på övningen Ämnen = Yrken; Yrkesträd Övningen planerad av Jenny Norberg Randowo Koppling till Lgr11, (syfte/förmåga, centralt innehåll, kunskapskrav) 2.2 Kunskaper Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola -kan använda och ta del av många olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans samt har utvecklat kännedom om samhällets kulturutbud, -kan göra väl underbyggda val av fortsatt utbildning och yrkesinriktning. 2.6 Skolan och omvärlden Skolans mål är att varje elev kan granska olika valmöjligheter och ta ställning till frågor som rör den egna framtiden. Kursplaner Bild - I undervisningen ska eleverna ges möjligheter att utveckla kunskaper om hur man framställer och presenterar egna bilder med olika metoder, material och uttrycksformer. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar sin kreativitet och sitt intresse för att skapa. Centralt innehåll åk 4-6 Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text, teckning, måleri. Återanvändning av bilder i eget bildskapande, till exempel i collage och bildmontage. Samhällskunskap - Genom undervisningen i ämnet samhällskunskap ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar. Centralt innehåll åk 4-6 Familjen och olika samlevnadsformer, könsroller och jämställdhet. Svenska - Genom undervisningen i ämnet svenska ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, söka information från olika källor och värdera dessa. Centralt innehåll åk 4-6 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar. Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av dator.

Koppling till Handlingsplan för studie- och yrkesorientering När eleverna lämnar åk 6 ska de ha Tränats i självkännedom. Eleverna har fått stöd i att själva utforska, identifiera och formulera sina intressen, möjligheter och drömmar inför framtiden. fått utrymme att utvecklas i en tillåtande miljö där personalen aktivt arbetar med att motverka genustänk. fått en medvetenhet om påverkansfaktorer vid valsituationer såsom genus, traditioner och kamrater. fått kunskap om olika yrken och branscher. insikt i varför man arbetar. Aktivitet Hur (beskrivning genomförande inklusive planering) Eleverna får i uppgift att gå hem och intervjua föräldrar och/eller släktingar (eller andra vårdnadshavare). Använd gärna intervjumallen. Trädet ska utformas så att eleven själv står längst ner som JAG och runtom skriver eleven sina nuvarande yrkesfunderingar/drömmar. Under detta skriver man sina egenskaper/kunskaper samt favoritämnen Använd ett färdigt träd eller låt eleverna rita. Detta kan göras i datorn eller som en klipp- och klistraövning. Ett tips är att klistra in fina bilder på något som kan kopplas till yrket. Sätt upp alla Yrkesträden Övrig kommentar (t.ex. tips, progression av aktiviteten) Eleverna behöver reflektera kring denna övning för att få en ökad förståelse för vad som påverkar deras val i livet. De får insikt i hur yrkeslivet har förändrats historiskt samt en ökad medvetenhet om traditionsbundna val. Diskussionsfrågor; Vilka ämnen/kunskaper är bra att ha inom respektive yrke? Tror eleverna att deras framtida val av yrke kan påverkas av vad medlemmarna i familjen/släkten har arbetat med, varför, varför inte? Vilka elever tror att de hamnar på samma gren som någon annan i släkten samt varför? Utvärdering, reflektion, utveckling - Är syftet uppnått? Vad lärde sig/upptäckte eleverna? Behöver något göras annorlunda till nästa gång?

Intervjumall Yrkesträd Relation (Ex. Vårdnadshavare, farmor, farfar, mormor, morfar, faster, farbror, moster, morbror..?) Vad arbetar du med (eller har arbetat med)? Var (vilken arbetsplats)? Varför valde du det yrket? Vilka egenskaper och kunskaper har du haft mest glädje av?

Har du någon speciell utbildning för ditt yrke? Har du möjlighet att berätta lite om ditt yrke för vår klass? JA NEJ Har du möjlighet att ta emot min klass på ett studiebesök? JA NEJ Kontaktuppgifter (fylls i om du kryssat i något JA) Telefon: E-mail:

MITT YRKESTRÄD Ex. på hur en elevs Yrkesträd kan se ut. Farfar Tandläkare Farmor Läkare Moster Säljare Morfar Lärare Pappa Polis Mamma Lärare Mormor Lärare JAG Linnea Jag vill bli läkare. Jag är bra på att baka, spela fotboll, räkna. Jag är snäll, en bra kompis, lugn men tycker om att prata. Mina favoritämnen är Musik, Matte och Idrott

MITT YRKESTRÄD