Kulturarvets värden. mellan affektion och attraktion. Historiens betydelse i kulturmiljöförvaltningen. af Beate Feldmann Eellend, ph.d.



Relevanta dokument
Samverkan kring ämnen på ett högskoleförberedande program ett exempel

Trygghet 9 Empati 6 Hänsyn 3 Bemötande 2 Tolerans 2 Förhållningssätt 2 Omsorg 2 Respekt 2 Kamrat 1 Ärlighet 1 Omtanke 1 Skyldighet 1 Rättighet 1

Hur undervisar du om viktiga framtidsfrågor?

Borgens förskola. Verksamhetsplan

KVALITETSRAPPORT BUN UTBILDNINGSVERKSAMHET

Kursplan för Naturorienterande ämnen

Program för barn och ungdomskultur i Vetlanda kommun

Solens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Lokal arbetsplan läsår 2015/2016

SAMHÄLLSKUNSKAP. Ämnets syfte och roll i utbildningen

- kulturpolitiska handlingsprogrammet- Timrå kommuns kulturpolitiska handlingsprogram - 1 -

Ekendals förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Lokal kursplan för samhällsorienterande ämnen vid Kungsmarksskolan

Stegen och kuben vad döljer sig bakom medborgardialogen?

Kvalitetsredovisning ht vt -11 Gullberna Parks förskola avd. Skogs- och Sockermyran

Skywalk liknande den vi hade tänkt ha mellan byggnaderna. Tommy Lindborg & Daniel. Nordqvist. sida 1

2009Idéprogram. Fastställt av förbundsstämman

SAMHÄLLSBAROMETERN Om Projektengagemang

Mål- och verksamhetsplan för fritidshem i Finspångs kommun. Hästhagens fritidshem

Kulturen i Örnsköldsvik

! Bilda en styrgrupp och skapa nätverk

Invånarnas erfarenheter och upplevelser av Landskronas sociala rum

Litteratur: Meddelas i samband med prövningsinformationen

Förebyggande arbete mot kränkningar på nätet.

Verksamhetsplan för Peterslunds förskola

Lokal arbetsplan. Mälarenhetens förskolor 2014/2015

Innehåll Innehållsförteckning

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Planeten

Normer & värden. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Förskolan Mårbacka Barn- och utbildningsförvaltningen

Hällans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

PLAN MOT TRAKASSERIER, DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING

SOCIALTJÄNSTPLAN EMMABODA KOMMUN

När barnen lämnar förskolan Vulkanen vill vi att de är rustade med : Mod och vilja - att se och förhålla sig till olikheter som en tillgång

STRATEGI FÖR BARN- OCH UNGDOMSKULTUR

Förskolan Gnistans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Världens bästa land att åldras i

Kvalitetsredovisning SKOLFÖRVALTNINGEN ÅKRA FÖRSKOLA

Sammanfattning av styrelsens yttrande

Tema: Didaktiska undersökningar

Uppföljning, utvärdering och utveckling

Broskolans röda tråd i Bild

GEOGRAFI. Ämnets syfte och roll i utbildningen

Att leva och bo i Holmsund-Obbola - med sikte på invånare. Vision 2020 Holmsund-Obbola KDN

Gamla mönster och nya utmaningar. Arbetsmarknad och livsvillkor för kvinnor och män i Jämtlands och Västernorrlands län

Likabehandlingsplan -ett handlingsprogram för att motverka alla former av diskriminering och annan kränkande behandling-

Inför en dag på Bergeforsens skola känner alla barn och elever positiva förväntningar och glädje.

Reviderad februari 2015

3.15 Samhällskunskap. Syfte. Centralt innehåll

Vår kommunala förskoleverksamhet ger EKO Engagemang Kvalitet Omsorg

Kursplan för Svenska. Ämnets syfte och roll i utbildningen. Mål att sträva mot. Inrättad SKOLFS: 2000:135

Kulturarv som resurs för regional utveckling

3.15 SAMHÄLLSKUNSKAP. Syfte

Verksamhetsplan- Systematiskt kvalitetsarbete- Romarebäckens förskola

0HG HXURSHLVNW GLJLWDOW LQQHKnOO EHKnOOHUYLOHGQLQJHQ

Förarbete, planering och förankring

POLICYSAMMANFATTNING FRÅN ENTREPRENÖRSKAPSFORUM VARFÖR SILOTÄNKANDE KAN VARA BRA FÖR INNOVATION

STAFFANSTORPS KOMMUN. Sveriges bästa livskvalitet för seniorer

Plan för Hökåsens förskolor

SAMRÅD OM: FÖRSLAG TILL KULTURSTÖD

Likabehandlingsplan Plan mot kränkande behandling Förskolan Malmgården 2015

PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING & LIKABEHANDLINGSPLAN

Oskarshamn ska bygga ut staden i sin gamla industrihamn. Ambitionen är att låta staden möta vattnet. Området ska befolkas och berikas med stadsliv.

Bildmanus till powerpoint-presentation om barnrätts- och ungdomsperspektivet

Byggnader förmedlar historia. En byggnad

Kvalitetsrapport verksamhetsåret 2014/2015

Iskällans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015/2016

KRAFTSAMLING

Vi skapar Skandinaviens mest attraktiva stadskärna. Vill du vara med?

Förskola 2013/2014. Hållbar utveckling. Sofia Franzén Kvalitetscontroller. Augusti 2015

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Bullerbyn

BARNETS FEM KÄRLEKSSPRÅK

ÖVERSÄTTNING (EA, landskapskonv sv off version) Europarådets medlemsstater som undertecknat denna konvention,

Barn lär av barn. Flerspråkighet i fokus, Stockholms universitet, 4 april 2016 Ellinor Skaremyr

Samhällsomvandling till följd av gruvdrift med fokus på miljö och samhällsbyggande Del 2. Susanne Roslin Projektledare LKAB - Samhällsomvandling

PEDAGOGISK PLANERING SVENSKA

De nya scouterna. Vår verksamhet bygger på den värdegrund som du hittar i scoutlagen, scoutlöftet och scoutmetoden. Scouterna gör unga redo för livet.

Pedagogisk dokumentation

Fridensborgs förskola. Verksamhetsplan

Kandidatprogram i TURISM MED INRIKTNING MOT KULTURARV OCH NATURMILJÖ Bachelor Programme in Tourism, with Emphasis on Cultural and Natural Heritage

Lundens förskola. Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan samt plan mot kränkande behandling Bullerbyns Förskola

Sverige i tiden. Historier om ett levande land. Lotta Fernstål, Petter Hellström, Magnus Minnbergh & Fredrik Svanberg (red.)

Mäta effekten av genomförandeplanen

Omslagsbild: Christer Engström/ETC BILD. Kartbilderna har medgivande från lantmäteriverket Ur GSD Blå kartan, diarienummer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling i Förskolan. läsåret 2014/2015

Topboy SKOLMATERIAL. Men hur fan ska man orka byta liv? Amputera bort allt. Och vad ska jag göra istället? Jag är ju den jag är.

Likabehandlingsplan Plan för kränkande särbehandling. för Ekdungens förskola

Lokal examensbeskrivning

UNESCO:s GENERALKONFERENS ANTAR ALLMÄN FÖRKLARING OM KULTURELL MÅNGFALD

JÄMSTÄLLDHETSPLAN

SVENSKA SOM ANDRASPRÅK

Likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling. Grunduppgifter

Vi växer för en hållbar framtid!

- Fortsatta studier. Studentarbeten

Lokal arbetsplan läsår 2015/2016

- Språk och kön - Hemtentamen i feministisk filosofi HT 2005 Anna Schön

Norra Rörums förskola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling

Borgviks förskola och fritidshem

Vision för. Höörs kommuns. Barn- och ungdomspolitik

VERKSAMHETSPLAN 2015 FÖR FÖRENINGEN FYRISGÅRDEN

Transkript:

af Beate Feldmann Eellend, ph.d. i etnologi* Kulturarvets värden mellan affektion och attraktion När platser utsätts för stora strukturella förändringar påverkas i synnerhet människors vardagsliv men omformningarna sätter även spår i platsernas kulturmiljöer. Därmed ställs ofta planeringen av dessa platsers rumsliga utveckling inför komplicerade frågor om kulturarvets betydelser i omvandlingsprocessen. I våra stadsrum finns en mängd olika miljöer och platser som utifrån olika syften och av olika grupper konstrueras till kulturarv. Men synen på vad som är kulturarv och vad som därmed ges kulturarvsstatus förändras ständigt. Den utvecklas också i takt med att samhället förändras. Därför kan människors berättelser om och erfarenheter av kulturmiljön också återspegla den komplexitet som finns i det omgivande samhället. I diskussionen om hur kulturarv skapas ryms också en diskussion om hur framtidens platser tar form. Miljöer och platser fylls med innehåll av de människor som brukar dem. Fysiska platser och dess förändringar får och ges alltså olika karaktär beroende på hur de tolkas och används av olika grupper av människor. Det är därmed viktigt att inte bara belysa det fasta kulturarvet med sina fysiska lämningar. Minst lika viktiga är människors kulturella kompetens och kunskaper som formas och har formats i kulturmiljön. Kulturarv består således av både materiella och immateriella delar vilka har olika betydelse för olika grupper av människor (Se t.ex. Harrison 2010). Den här artikeln ska specifikt handla om gruvorten Malmberget i norra Sverige och generellt om hur samhället kan hantera frågor om kulturarvets roll i planeringen. Genom att ställa frågor om hur barn och ungdomar i Malmberget förhåller sig till sin hembygd och dess historia har jag valt att anlägga ett generationsperspektiv på kulturarvsproblematiken 1. Utgångspunkten är den ömsesidiga relationen mellan människor och rum, med innebörden att rum formar människor samtidigt som människor formar rum. Detta innebär också att berättelser om det förflutna går hand i hand med det samtida formandet av samhället och den personliga identiteten. Eftersom det förflutna är medskapare av samtiden behöver samhälleliga omvandlingar förstås som en i en slags tidsrumslig process där de rumsliga perspektiven kopplas samman med historiska perspektiv. Med ett brukarperspektiv på kulturarv uppmärksammas relationen mellan materiella och immateriella aspekter. Med materiella företeelser menas till exempel fysisk infrastruktur, gatunät, byggnader och föremål medan immateriella företeelser kan vara berättelser och erfarenheter, kunskaper och kompetenser. Sammantaget är detta viktiga faktorer för vår kunskap om olika samhällen och det vardagsliv som levs och levdes där. Att ha ett brukarperspektiv på kulturarv innebär också att samhällets olika aktörer kan ha skilda uppfattningar om hur och varför olika företeelser ska tolkas som kulturarv. Normer och ideal skapas inte bara utifrån kulturella och sociala faktorer utan i hög grad även av politiska och ekonomiska. Genom att anlägga t.ex genus-, klass-, generations- och/eller etnicitetsperspektiv på kulturmiljö och stadsplanering synliggörs hur olika tillhörigheter homogeniseras i det heterogena stadslandskapet (Se t.ex. Smith 2008). Historiens betydelse i kulturmiljöförvaltningen Tillsammans med representanter för disciplinerna kulturvård, arkitektur och samhällsplanering deltog jag som etnolog för några år sedan i ett mångvetenskapligt forskningsprojekt, under ledning av professorn i etnologi Birgitta Svensson och professorn i kulturmiljövård Ola Wetterberg 2. I detta forskningsprojekt undersökte deltagarna utifrån olika vetenskapliga perspektiv kulturmiljöns roll i planeringen av platser som är under starkt samhälleligt förändringstryck. Bland annat utfördes fältarbete i Malmberget, där det 3 Arkæologisk Forum nr.29 November 2013

Bild 1. Gropen i Malmberget. Foto: Jan Norrman 1994 statliga företaget LKAB bryter malm under stadsbebyggelsen. Liksom i den större staden Kiruna måste byggnader här flyttas eller rivas eftersom de står på mark som på grund av malmbrytningen har blivit farlig att vistas på. I projektets publikation Malmberget. Strukturella förändringar och kulturarvsprocesser pekas bland annat på hur angeläget det är att kulturmiljöns betydelse för människor och i planering inte tas för given. Dessutom belyses ett behov för samhällsplaneringen att utveckla förhållningssätt till och metoder för att analysera platsers kulturvärden (Svensson & Wetterberg 2008). Affektions- och attraktionsvärden Birgitta Svensson har i ett flertal publikationer genom de båda begreppen affektions- och attraktionsvärden belyst spänningen mellan lokala symbolvärden och globala upplevelsevärden i konstruktionen av kulturarv (Svensson 2005a). Affektionsvärden handlar framför allt om människors behov av att känna sig delaktiga och höra hemma i den lokala miljön. Här spelar ekonomiska värden mycket liten roll, snarare handlar det om människors möjligheter att knyta sina minnen och erfarenheter till den hembygd där de känner tillhörighet och tillit, oavsett om dessa minnen är behagliga eller obehagliga, ljusa eller mörka. I det lokala samhället, till exempel Malmberget, skapar känslor och erfarenheter affektiva värden som knyter de boende till sin kulturmiljö. Attraktionsvärden har i stället en mycket tydligare koppling till ekonomiska värden i det globala konsumtionssamhället, särskilt när dessa värden knyts till kulturarv. De visar vilka delar av det förflutna som används i strävan efter att skapa attraktiva upplevelsebaserade besöksmål för turism och rekreation. Attraktion och nostalgi hör tätt samman och präglar en stor del av den upplevelseindustri som är kopplat till turism. Här finns sällan plats för kritiska reflektioner över vilka delar av det förflutna som väljs ut respektive fördunklas. När likriktade attraktivitetsvärden får styra i urvalsprocessen av vad som ges kulturarvsstatus riskeras komplicerade och meningsskiljaktiga minnen att väljas och till sist glömmas bort (Svensson 2005a; Feldmann Eellend 2013). Förtydligat kan skillnaden mellan affektion och attraktion beskrivas som en skillnad mellan att höra hemma på platsen och att ha en tillfällig upplevelse av platsen. Genom denna skillnad krockar ofta synen på kulturarv som en attraktionskraft för turism och upp- November 2013 Arkæologisk Forum nr.29 4

levelser med invånarnas lokala sociala och kulturella behov. I kampen mellan homogena globala ekonomiska värden baserat på attraktion och de heterogena lokala, vardagliga värden som kopplas till affektion kan det uppstå konflikter. Dessa konflikter är viktiga att synliggöra i sökandet efter kunskap om hur kulturarvsprocesser samverkar med stora samhälleliga omvandlingar. Birgitta Svensson har vidare pekat på betydelsen av att uppmärksamma både affektions- och attraktionsvärden dessa i planeringen och bevarandet av stadens landskap. När attraktionsvärden och affektionsvärden kombineras och stärker känslan av gemenskap och tillit, formas en minnespolitik där kulturarv kan rymma både lokala, affektiva betydelser och värden och samtidigt även öppna för möjligheter att skapa nya kulturarv. Det är också i situationer när affektion och attraktion samverkar som kulturarvets giltighet i samhället blir som störst (Svensson 2005a). Barn- och ungdomsperspektiv i kulturmiljövård och samhällsplanering Allt sedan 1950-talet har gruvbolaget LKAB sprängt malm under markytan i Malmberget. Sprängningar och rivningar i de boendes hemmiljö är därmed inte någon ny företeelse. Snarare kan det konstateras att Malmbergsborna blivit vana vid att hus måste rivas och att människor blivit tvungna att flytta från sin hemstad. Kaptensgropen är ett av de stora dagbrott som under årens lopp successivt vuxit sig större och djupare och delat av samhället. Flera generationer har sett sina barndomsmiljöer gå förlorade i den så kallade Gropen och både barn och vuxna har erfarenheter av att gator och mötesplatser har blivit farliga, spärrats av Bild 2. En avspärrad väg som slutar i Gropen. Foto: Beate Feldmann 2007 Bild 3 Centrum i Malmberget, även kallat Gettot. Foto: Beate Feldmann 2007 och till sist försvunnit. Minnen av att vara ung i Malmberget kan inte alltid och självklart länkas till befintliga fysiska miljöer. I stället måste erfarenheter och upplevelser av det förflutna knytas till berättelser och fotografier. Kulturarv består som tidigare konstaterats inte enbart av materiella lämningar utan formas även i hög grad av erfarenheter och kompetenser som skapas i människors vardagsmiljöer. Här utgör just barns och ungdomars minnen en viktig källa för kunskap om hur platser och landskap förändras och bevaras. Unga människors upplevelser av och berättelser om stadslandskapet har därmed stor betydelse för kulturmiljövård och stadsplanering, eftersom stora samhällsförändringar i allra högsta grad får konsekvenser för barns och ungdomars livsmiljöer (Christensen & O'Brien 2003). I intervjuerna med barn och ungdomar i Malmberget lyftes särskilt två platser fram som betydelsefulla i hemmiljön. Förutom den tidigare nämna Gropen, som skapats genom malmbrytningen och som under de senaste 50-60 åren vuxit allt mer och fysiskt delat av orten, betonades det så kallade Gettot som en viktig plats för många. På 60-talet byggdes ett nytt modern centrum med ett 13-våningars höghus som kunde vittna 5 Arkæologisk Forum nr.29 November 2013

om Malmbergets dåtida höga status och ekonomiska tillväxt. I takt med att malmbrytningen krävde fler och fler rivningar och avspärrningar i Malmberget förlorade dock gruvorten sin status som ett framgångsrikt samhälle med många sociala och kulturella mötesplatser och arrangemang. För de ungdomar som tillbringat stora delar av barndom och tonår i det en gång så moderna centrumet, som under senare år förslummats och nu gick under benämningen Gettot, var det ganska självklart att höghuset och dess omgivning var en viktig del av Malmbergets förflutna. Tillsammans med Gropen var detta en plats som enligt dem var värd att ges kulturarvsstatus och förvalta i framtiden. En möjlig väg till att kunna kombinera kulturarvets attraktionsvärde med dess affektions-värde är att belysa och ta hänsyn till barns och ungdomars erfarenheter. Inte minst är unga människors utsagor viktiga eftersom det är dessa som under längst tid ska forma sin vardag i det samhälle som planerare och beslutsfattare formar just nu (Johansson 2006). Här spelar kulturarvs-perspektivet även en stor roll för den yngre generationens förutsättningar för en förståelse av platsens och sin egen historia (Darian-Smith & Pascoe 2012). Bild 4. Centrum i Malmberget, 1960-tal. Gellivare bildarkiv. Kulturarvspolitik handlar om hur kulturarv produceras och brukas i samhället. Men kulturarv handlar inte bara om materiella värden utan främst om människovärden och demokrati (Svensson 2005b). Ett brukarperspektiv på kulturarv ger möjlighet att diskutera och analysera de urvalsprocesser som leder till att olika händelser, erfarenheter, grupper och byggnader innesluts eller utesluts i kategorin kulturarv. Och genom ett generationsperspektiv på kulturarv får vi syn på att de platser som haft betydelse för oss som barn fortsätter att påverka oss i framtiden. Men även de platser och erfarenheter som haft betydelse för tidigare generationer ger oss kunskap, inte bara om det som har varit utan även om hur det har blivit som det är nu. Trots en stor vilja och medvetenhet om vikten av exempelvis barns och ungdomars delaktighet i samhällsplanering och kulturmiljövård finns det dock ofta en osäkerhet om hur detta praktiskt ska gå till. Det förflutna rymmer uppenbart inte bara ljusa och trevliga minnen utan även många svåra, mörka minnen. I kulturarvsprocesser görs alltid ett urval där vissa minnen lyfts fram medan andra negligeras och skjuts undan (jfr Ashworth, Graham & Tunbridge 2007; Svensson & Jönsson 2005). En sådan förlust kan få särskild betydelse för unga människor och kommande generationer eftersom dessa inte alltid har möjlighet att knyta sina egna erfarenheter och hemmiljöer till kulturarvet. Kulturarvsplaneringens utmaningar och möjligheter Den fysiska riksplaneringen utmärks ofta av ett objektsinriktat kulturarvstänkande med fokus på restriktioner i stället för resurser. Vad som snarare behövs är relationella och processuella perspektiv i stället för ett reservatstänkande. Samhällsplaneringens ideal har också förändrats från en tydlig förankring i experttänkande till en mer kommunikativ idealbild med fokus på medborgardeltagande och demokrati. När samhällen förändras på global och lokal nivå är det viktigt att uppmärksamma olika individers och gruppers möjlighet att knyta sina erfarenheter till en mångfald av minnen. En planering utan hänsyn till och insikt i vardagens kulturella betydelser motverkar då sitt syfte (Svensson & Wetterberg 2008). Birgitta Svensson har i ett flertal publikationer visat att kulturarvsplanering innebär diskussioner både om hur kulturarv formas och om hur framtiden skapas. Inom kulturarvsinstitutionerna finns makten och möjligheten att i dialog med samhällets medborgare diskutera och dokumentera det som vi vill minnas av historien och samtiden och därmed vad som skall bli framtidens kulturarv. Ett sådant perspektiv innebär att det inte är tillräckligt att bara se till bevarande av och restriktioner för kulturarv. Respekt mot kulturarvet bör inte heller November 2013 Arkæologisk Forum nr.29 6

enbart handla om materiella byggnadshistoriska värden utan även om människovärden och en insikt om att samtida värden kan användas tillsammans med historiska värden. Kulturarvet kan då ses som en produktionskraft i samhällsutvecklingen, som en ekonomisk resurs utifrån en social vinkling (Svensson 2005b). Med hjälp av begreppet kulturarvsplanering har forskargruppen i projektet Strukturella förändringar och kulturarvsprocesser pekat på att visioner om det goda samhället behöver ges en kulturell grund att vila på, vilket i sin tur leder till social trygghet och ekonomisk utveckling. I antologin om Malmberget föreslås en kulturarvsplanering som tar sin utgångs- punkt i ett brett spektrum av erfarenheter och historiska värden i kulturmiljön. Här har kulturarvsförvaltningen möjligheter att bidra till en planering av goda livsmiljöer. Med en insikt om att kulturarv är mångfaldiga och handlar om människovärden och minnespolitik kan den lokala planeringen uppmärksamma den lokala kulturens och kulturmiljöns betydelse i stadsomvandlingar. Men det finns också svårigheter och risker med ett sådant arbetssätt. Vilka bilder och tolkningar som ges företräde handlar allt oftare om resurser och makt. Kulturarvsplanering kan därmed vara frigörande men kan också användas för andra begränsande syften som uteslutning och negligering (Svensson 2005b). Källor och litteratur Ashworth, G. J., Graham, B. J. & Tunbridge, J. E. 2007 Pluralising pasts: heritage, identity and place in multicultural societies. London: Pluto Press. Christensen, P. M. & O'Brien, M. (red.) 2003 Children in the city: home, neighbourhood and community. London: Routledge/Falmer. Darian-Smith, K. & Pascoe, C. (red.) 2012 Children, childhood and cultural heritage. New York: Routledge. Feldmann, B. 2008 Gropen och gettot om kulturarv, identitet och generation. I: Svensson, B. & Wetterberg, O. (red.) 2008: Malmberget: strukturella förändringar och kulturarvsprocesser: en fallstudie. Stockholm: Riksantikvarieämbetet. Feldmann Eellend, B. 2013 Visionära planer och vardagliga praktiker. Postmilitära landskap i Östersjöområdet. Diss. Stockholm: Stockholms universitet. Harrison, R. (red.). 2010 Understanding the Politics of Heritage. Manchester: Manchester University Press. http://www.raa.se/kulturarvet/moderntkulturarv/malmfalten/ Johansson, B. 2006 Children s visions of the city. I: Qviström, M. & Saltzman, K. (red.): Landscape studies at the city edge. Rapport 06:5. S. 28-36. Alnarp: Swedish University of Agricultural Sciences. Smith, L.J. 2008 Heritage, gender and identity. I: Graham, B. & Howard, P. (red.): Ashgate Research Companion to Heritage and Identity. Aldershot: Ashgate. Svensson, B. 2005a Kulturarv och identitetspolitik. I: Jönsson, L-E. & Svensson, B.(red.): I Industri-samhällets slagskugga. Om problematiska kulturarv. Stockholm: Carlsson. Svensson, B. 2005b Kulturarvsplanering som vision. I: Forsberg, G. (red.): Planeringens utmaningar och tillämpningar. Uppsala: Uppsala Publishing House. Svensson, B. & Jönsson, L-E. (red.) 2005 I Industrisamhällets slagskugga: om problematiska kulturarv. Stockholm: Carlsson. Svensson, B. & Wetterberg, O. (red.) 2008 Malmberget: strukturella förändringar och kulturarvsprocesser: en fallstudie. Stockholm: Riksantikvarieämbetet. Noter 1. Artikeln bygger i stora drag på kapitlet Gropen och gettot om kulturarv, identitet och generation av B. Feldmann 2008. Materialet bygger bland annat på muntliga intervjuer med unga invånare i Malmberget. 2. http://www.raa.se/kulturarvet/moderntkulturarv/malmfalten/ 7 Arkæologisk Forum nr.29 November 2013