LOKAL KURSPLAN I MUSIK ANNERSTASKOLAN 2010 Utarbetad av: MUSIK LPO uppnående mål Såhär står det i den nationella kursplanen för år fem respektive år nio. Eleven skall (efter år 5 resp år 9): kunna delta i unison sång enkla former av melodi-, rytm- ackordspel samt föra samtal kring musicerand et, Lokal kursplan Årskurs 4 Såhär lyder vår lokala tolkning av målen i den nationella kursplanen för detta år: Sången integreras ofta med övrig musikundervisning. Enkel färdighetsträning i spel på gitarr + rytminstrument. Arbetssätt Såhär kan eleven exempelvis visa, att den kan vad som krävs: Få en repertoar,kunna följa med i texter sångböcker, sjunga ihop med gruppen, kunna något utantill. på rytminstrument följa given puls,enkla rytmer som komp till sånger(koordination,koncen tration, samspel,samarbete). individuellt tillsammans med andra kunna skapa musik i elementära former, Egna texter till existerande musik Hitta på dans/ rörelser till egen vald musik Ex. musikdrama förstå använda begrepp som melodi, ackord, puls, rytm taktart i olika uttrycks gestaltnings Se rutorna ovan
former, vara medveten om kunna reflektera kring musikens funktioner varierande uttryck i dagens gångna tiders samhällen. Följa årstidsbundna traditioner. Orientering + praktiskt musicerande om medeltida musik Integrering med Historia (Hur låter musiken instrumenten? Upplevelse,känslor) Vad är takt rytm? Sång spel på lektion Sånger musik med budskap t.ex. Årstidssånger, advents-sånger,
LPO uppnående mål Såhär står det i den nationella kursplanen för år fem respektive år nio. Eleven skall (efter år 5 resp år 9): kunna delta i unison sång enkla former av melodi-, rytm- ackordspel samt föra samtal kring musicerand et, Lokal kursplan Årskurs 5 Såhär lyder vår lokala tolkning av målen i den nationella kursplanen för detta år: Arbetssätt Såhär kan eleven exempelvis visa, att den kan vad som krävs: Se år 4 individuellt tillsammans med andra kunna skapa musik i elementära former, Se år 4 förstå använda begrepp som melodi, ackord, puls, rytm taktart i olika uttrycks gestaltnings former, Se år 4 vara medveten om kunna reflektera kring musikens Orientering om (folk)musik i olika europeiska länder (Integrering med Geografi) T.ex. genom att vid lyssnande på olika musikexempel kunna känna igen musik från olika kulturer
funktioner varierande uttryck i dagens gångna tiders samhällen.
LPO uppnående mål Såhär står det i den nationella kursplanen för år fem respektive år nio. Eleven skall (efter år 5 resp år 9): kunna använda sin röst i unison flerstämmig sång, Lokal kursplan Årskurs 6 Såhär lyder vår lokala tolkning av målen i den nationella kursplanen för detta år: Arbetssätt Såhär kan eleven exempelvis visa, att den kan vad som krävs: Eleven ska med bästa förmåga sjunga de sånger som används i undervisningen på lektionstid. kunna delta i gruppmusic erande med melodi-, rytm- ackord spel samt kunna reflektera över bedöma utförandet, Se år 4 kunna använda musik, text andra uttrycksfor mer i skapande improvisatio n för att gestalta tankar idéer, Se år 4 kunna tillämpa centrala ämnesbegre pp i eget musicerand e, musikskapa nde musiklyssna Kännedom om olika musik genre instrument Göra ett arbete i grupp om ett Musik instrument Leta fakta+musikexempel,sammanställ, redovisa för klassen
nde, ha kunskaper om musikens uttrycksfor mer, funktioner traditioner i olika kulturer samt kunna reflektera kring dessa utifrån musiken i dagens svenska samhälle, Musik lyssnande/teori/orientering om stilar,länder tidsperioder kännedom om (folk)musik i Nordamerika/Latinamerika/Afrika/Asien (integrering med Geografi) T.ex. genom att vid lyssnande på olika musikexempel kunna känna igen musik från olika kulturer vara medveten om olika ljud- musikmiljöe rs påverkan på människan vikten av hörselvård.
LPO uppnående mål Såhär står det i den nationella kursplanen för år fem respektive år nio. Eleven skall (efter år 5 resp år 9): kunna använda sin röst i unison flerstämmig sång, Lokal kursplan Årskurs 7 Såhär lyder vår lokala tolkning av målen i den nationella kursplanen för detta år: Arbetssätt Såhär kan eleven exempelvis visa, att den kan vad som krävs: Eleven ska med bästa förmåga sjunga de sånger som används i undervisningen på lektionstid. kunna delta i gruppmusic erande med melodi-, rytm- ackordspel samt kunna reflektera över bedöma utförandet, Undervisning/färdighetsträning/praktisk redovisning för grundläggande kunskaper i ackords-spel på gitarr piano. På piano kunna bilda de vanligaste treklangerna med utgångspunkt från stamtonerna c,d,e,f,g,a,h Eleven ska känna till de vanligaste ackorden på gitarr kunna kompa med minst ett par ackord ihop med gruppen under handledning av läraren. kunna använda musik, text andra uttrycksfor mer i skapande improvisatio n för att gestalta tankar idéer, Praktiskt: Träna in redovisa för klassen t.ex: Existerande sång med eget komp. Egen låt med melodi+text. Skapa musik med hjälp av dator/spela upp stycke på eget valt instrument kunna tillämpa centrala ämnesbegre pp i eget musicerand e, musikskapa nde musiklyssna Kännedom om olika musik genre instrument Göra ett arbete om en musik genre, instrument eller artist. Både själv i grupp Leta fakta+musikexempel,sammanställ, redovisa för klassen
nde, ha kunskaper om musikens uttrycksfor mer, funktioner traditioner i olika kulturer samt kunna reflektera kring dessa utifrån musiken i dagens svenska samhälle, Musik lyssnande/teori/orientering om stilar,länder tidsperioder Ha kännedom om: Musikområdet Musikal/Opera/Operett läses som en delkurs under läsåret.avslutas med skriftligt prov. T.ex. genom att vid lyssnande på olika musikexempel kunna känna igen vad som är Opera, operett musikal vara medveten om olika ljud- musikmiljöe rs påverkan på människan vikten av hörselvår Information om risker med hög ljudvolym På konserter,freestyle,datasp el m.m
Årskurs 8 LPO Uppnående mål Att uppnå Arbetssätt Betygskriterier Eleven skall kunna använda sin röst i unison flerstämmig sång, Delta i Unison sång Eleven ska med bästa förmåga sjunga de sånger som används i undervisningen på lektionstid G Deltar i unison flerstämmig sång. Vet när man ska komma in sluta i en sång VG MVG Kan sjunga självständigt med bärande stämma. Är medveten om röststyrka grundläggande sångteknik Utför sång rytmisk med god tonträff klang. Klarar att sjunga olika stämmor på ett väl utfört sätt. Framträder på ett personligt sätt. Eleven skall kunna delta i gruppmusiceran de med melodi-, rytm- ackordspel samt kunna reflektera över bedöma utförandet, Undervisning/ färdighetsträning/ praktisk redovisning för grundläggande kunskaper i ackords-spel på gitarr piano. Rytmik På piano kunna bilda de vanligaste treklangerna med utgångspunkt från stamtonerna c,d,e,f,g,a,h Eleven ska känna till de vanligaste ackorden på gitarr Eleven får kunskap om olika taktarter(ex 4- takt) Spelar på enkla rytminstr.. Ex Claves, Congas G VG Försöker lära sig grunder i olika instrument deltar aktivt efter bästa förmåga. Kan spela enkla ackord melodier. Har grundläggande kunskaper inom melodi-, rytm ackord instrument.
Trummor Spelar flera ackord svårare melodier. Kan skapa enkla egna ackordföljder som fungerar. Är lyhörd för gruppen redovisar sitt resultat. Antar en ledarroll hjälper andra i gruppen. MVG Lär in på egen hand spelar rytmiserat med säkerhet i ackord- tonbyten. Kommer med förslag klarar av att förenkla eller komplicera en låt. Spelar rytmiskt, harmoniskt melodiskt både i grupp som solist. Spelar med ett personligt uttryckssätt kunna använda musik, text andra uttrycksformer i skapande improvisation för att gestalta tankar idéer, Musikteori Musik termer Eleven får kännedom om noter, Ackorddiagram tabulatur Praktiskt: Träna in redovisa för klassen tex. Existerande sång med eget komp med hjälp av instrument (gitarr) Kunna de vanligaste orden termer inom modern musik Ex fills, komp G Kan identifiera typiska exempel för musik från olika kulturer. Förstår musik ord kan ge exempel på artister låtar från pop rockhistorien. Är medveten om hur ljud påverkar din hörsel
ackord. Även inom klassisk musik ex. forte, pianissimo osv VG vikten av hörselvård. Har goda kunskaper om ackord, noter tabulatur. Förstår hur dessa används i praktiken. Ser samband mellan musik från olika kulturer genrer. MVG Kan använda ackord, noter tabulatur i praktiken. Kan göra egna ackord, noter tabulatur av ett stycke musik kunna tillämpa centrala ämnesbegrepp i eget musicerande, musikskapande musiklyssnande, Kännedom om olika musik genre instrument Göra ett arbete om en musik genre, instrument eller artist. Både själv i grupp Leta fakta+musikexe mpel,sammanställ, redovisa för klassen Se ovan ha kunskaper om musikens uttrycksformer, funktioner traditioner i olika kulturer samt kunna reflektera kring dessa utifrån musiken i dagens svenska samhälle, Musikområdet Musikal/klassiskt musikhistoria läses som en delkurs under läsåret. Avslutas med skriftligt prov Musik lyssnande/ teori orientering om stilar,länder tidsperioder Eleven får kännedom om världens mest kända kompositörer. Genom lyssning av historier om dem lyssning av deras verk. Från Antiken till Wienklassicisme n Avslutas med skriftligt prov.
vara medveten om olika ljud musikmiljöers påverkan på människan vikten av hörselvård. Fakta om hörsel vård Samtal / reflektioner Information om risker med hög ljudvolym På konserter, freestyle, dataspel m.m.
Årskurs 9 LPO Uppnående mål Att uppnå Arbetssätt Betygskriterier kunna använda sin röst i unison flerstämmig sång, Delta i Unison sång Eleven får kunskap om sjunger kända svenska engelska sånger samt får kännedom om kända svenska kompositörer som exempelvis Bellman. Kunna följa med i texter sångböcker, sjunga ihop med gruppen, kunna något utantill. G VG MVG Deltar i unison flerstämmig sång. Vet när man ska komma in sluta i en sång Kan sjunga självständigt med bärande stämma. Är medveten om röststyrka grundläggande sångteknik Utför sång rytmisk med god tonträff klang. Klarar att sjunga olika stämmor på ett väl utfört sätt. Framträder på ett personligt sätt. kunna delta i gruppmusiceran de med melodi-, rytm- ackordspel samt kunna reflektera över bedöma utförandet Undervisning/ /färdighetsträning praktisk redovisning för utökade kunskaper i ackords-spel på gitarr piano Ensemble-spel på olika instrument Eleven spelar tillsammans med andra på instrumenten gitarr, piano trummor G Försöker lära sig grunder i olika instrument deltar aktivt efter bästa förmåga. Kan spela enkla ackord melodier. Har grundläggande kunskaper inom melodi-, rytm ackord instrument. VG
Spelar flera ackord svårare melodier. Kan skapa enkla egna ackordföljder som fungerar. Är lyhörd för gruppen redovisar sitt resultat. Antar en ledarroll hjälper andra i gruppen. MVG Lär in på egen hand spelar rytmiserat med säkerhet i ackord- tonbyten. Kommer med förslag klarar av att förenkla eller komplicera en låt. Spelar rytmiskt, harmoniskt melodiskt både i grupp som solist. Spelar med ett personligt uttryckssätt kunna använda musik, text andra uttrycksformer i skapande improvisation för att gestalta tankar idéer, Musikteori Eleven får utökade Kunskaper om Noter / tabulatur Musiktermer Förhör i Musiktermer Ackorddiagram Tabulaturer Noter kunna tillämpa centrala ämnesbegrepp i eget musicerande, musikskapande musiklyssnande Orientering om (folk)musik i olika europeiska länder (i So) T.ex. genom att vid lyssnande på olika musikexempel Bekanta sig med olika musikstilar kunna känna igen musik från G Leta fakta +musikexempel, sammanställ redovisa för klassen
, olika kulturer länder Redovisa om en Artist el. Grupp VG Leta fakta +musikexempel, sammanställ redovisa för klassen Skall använda musik termer + minst 3 sidor långt MVG Leta fakta +musikexempel, sammanställ redovisa för klassen Skall använda musik termer + 3 sidor långt + egna reflektioner ha kunskaper om musikens uttrycksformer, funktioner traditioner i olika kulturer samt kunna reflektera kring dessa utifrån musiken i dagens svenska samhälle Musik lyssnande/teori/ori entering om stilar,länder tidsperioder Ha kännedom om Musikområdet Den svarta(afroamerikanska) musikens utveckling som läses som en delkurs.avslutas med skriftligt prov. Musikområdet Svenska visdiktare tas upp i mån av tid. T.ex. genom att vid lyssnande på olika musikexempel kunna känna igen vad som är gospel,jazz,blue s m.m Eller göra en egen blues-text med Utgångspunkt från bluesens idiom. vara medveten om olika ljud musikmiljöers påverkan på människan vikten av hörselvård. Fakta om hörsel vård Muzak reklam Samtal / reflektioner Information om risker med hög ljudvolym På konserter, freestyle, dataspel m.m. Ansvarig utgivare: Björn Grunstein 08 535 33 772