INSATS FÖR FRED. Frågor och handledning till studiecirkel baserad på rapporten Insats för fred



Relevanta dokument
[Titel på arbetsplan]

SCOUT PACK Det handlar om flyktingar

Att arrangera en studiecirkel Läkemedel och äldre

Studiehandledning - Vems Europa

ANTIRASISM STUDIEPLAN

Att göra en studieplan

Handledning till studiematerialet

Studiehandledning beredskap i kris STUDIEHANDLEDNING. Beredskap i kris. Om livsmededelsstrategi och försörjning GÖR EN ANNAN VÄRLD MÖJLIG

1 Vapenvalets riksdagsledamotenkät Frågor

Handledning för studiecirkel

Att starta en lärgrupp

en hjälpande hand studiehandledning

Svenska Freds- och Skiljedomsföreningen är en religiöst och partipolitiskt obunden organisation som verkar för stabil fred mellan grupper och länder

Inbjud gästföreläsare och diskussionspartners. Kartläggning och planering av hälsoarbetet på skola

Rättvisa i konflikt. Att leva i konflikt

FRÅN KUNSKAP TILL HET DEBATT

Uppföljning av studiecirklar kring äldres läkemedelsbehandling. Självvärderingsinstrument steg 1

STUDIEHANDLEDNING TILL. Må bra med eller utan läkemedel

Officersförbundet på din sida

värt att försvara Vad Försvarsmakten gör och varför vi finns.

Studiematerial Handledare

FÖRENINGSHJÄLPEN. Vill din förening växa och få nya ideer?

Människan är större. Samtalshandledning för studiecirkeln. Kerstin Selen

Mata fåglar. Mata fåglar. Studiehandledning till. Mata. fåglar. Niklas Aronsson SOF. En studiehandledning från Studiefrämjandet

Kommittédirektiv. Förstärkt skydd för uppgifter som rör ett internationellt samarbete för fred och säkerhet som Sverige deltar i. Dir.

En workshop om workshops


STUDIEHANDLEDNING Vägen till Köpenhamn Klimatpolitisk kartbok

Lärgruppsplan. för filmen. Svensk idrott världens bästa

Handledning för 12-stegsinspirerade samtalsgrupper. utifrån Olle Carlssons bok 12 steg för hopplösa Livsförändring på djupet

ELEVHJÄLP. Diskussion s. 2 Åsikter s. 3. Superfrågorna s. 15. Fördelar och nackdelar s. 4. Källkritik s. 14. Vi lär av varandra s.

Fel av försvaret att rekrytera skolelever

Studieplan/handledning för cirkeledare till. Läsa tillsammans med äldre!

Kognitionsvetenskaplig avslutningskurs 729 G41

Vägen ut ur fattigdomen Välfärdsstaten Sverige

Barns lärande med barns bästa för ögonen

➊ Nu börjar cirkeln! Presentationsrunda

Opinion Tabellversion. Om den svenska allmänhetens syn på samhället, säkerhetspolitiken och försvaret

Introduktionsutbildning för cirkelledare

FG Frågor Utvärdering

Kommittédirektiv. Rätten för Försvarsmaktens personal att använda våld och tvång i internationella insatser. Dir. 2010:125

Praktisk föreningsekonomi

Den moderna ledarskapsutbildningen där skillnaden gör skillnad!

Den moderna ledarskapsutbildningen där skillnaden gör skillnad!

Studiehandledning. till Liberalernas program inför valet till Europaparlamentet 2019

Välkommen till studiecirkeln!

Tränarens himmel och helvete. Samtalsplan

Studiecirkelmaterial. YRKESKRAV. Att använda Yrkeskraven på jobbet Lärande och vardagsutveckling i praktiken

Nato-medlemskap och svensk militär

Omvärldsanalys i praktiken

Verksamhet. Cirkelledare. Upplägg:

Rättvisa i konflikt. Folkrätten

Fredagsmys. Arbetsplan för en studiecirkel om barnfattigdom

Opinion Tabellversion

med anledning av prop. 2017/18:32 Fortsatt svenskt deltagande i Natos utbildnings- och rådgivningsinsats Resolute Support Mission i Afghanistan

Tränarens himmel och helvete. Samtalsplan

ALLMÄNT Välkommen till Avspark! Innehåll och genomförande är ett tillägg till den befintliga

Att arbeta med den statliga värdegrunden

Utvecklingssamtal under utbildning på forskarnivå A: Doktorand och handledare. Framgångsfaktorer

Du och din lön. eller hur du kan göra din lönedialog bättre

Offensivt styrelsearbete

Säkerheten och biståndet

Att ta avsked - handledning

Hur kan vi stärka solidariteten och bekämpa fattigdomen i världen?

GENREPEDAGOGIK ARBETA MED SPRÅKET PARALLELLT MED DIN VANLIGA UNDERVISNING

om demokrati och föreningskunskap

Mer om Idrottens föreningslära hittar du på Mötet, samtalet och sökandet är nycklarna

Välkommen till studiecirkeln om sociala innovationer och integration

Studiehandledning. Riktlinjer för god njursjukvård

Barnfattigdom. Arbetsplan för en studiecirkel

Arktis - Lärarhandledning

Manual. Danfoss termostat

Vetenskaplig grund beprövad erfarenhet och evidens i praktiken

Vi guidar företag till optimal Första Hjälpen-beredskap.

Lärarinstruktion för PEJLO träning Svenska åk 9. Lärarinstruktion Svenska åk 9

Ökat Nato-motstånd och minskat stöd

Bestäm vilket av, eller vilken kombination av övertygande tillvägagångssätt (känsla, logik, förtroende) som du avser att använda i din presentation.

Frågor? Kontakta Yvonne Norrgård, eller

HANDLEDARE ETT ANSVARSFULLT UPPDRAG

BLI EN NORMKRITISK FÖREBILD VERKTYGSLÅDA FÖR DEN MEDVETNA LEDAREN

Innehållsfrågor till boken Hungerspelen

STUDIEHANDLEDNING. Redo för nya perspektiv? GÖR EN ANNAN VÄRLD MÖJLIG

Studiehandledning. Kortfilm. på dina villkor. gör en annan värld möjlig

Säkerhetspolitik för vem?

ANFALLS- OCH FÖRSVARS- TEKNIK ANFALLS- OCH FÖRSVARS- av Torbjörn Klingvall

Vem bestämmer vad du tänker? studiecirkel i mediekritik

SMÄRTGUIDE. Studiehandledning. För dig som har hjärnskada, polioskada, ryggmärgsskada, whiplashskada eller som är amputerad

Idéprogram. för Svenska Freds- och Skiljedomsföreningen antaget på kongressen 2010

Vi på ung scen/öst är glada att du och din elevgrupp bjudit in föreställningen En jobbdröm till ert klassrum.

Handledning för studiecirkel. Säkerhet i vardagen Tips och råd på äldre dar!

MR 4 TILL MÄNSKLIGHETENS FÖRSVAR WORKSHOP I KLASSRUMMET TEMA: MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER (MR)

Lönesamtal. Hur förbereder jag mig?

Någonting står i vägen

Rättvis handel. Rättvis handel Förbundet Agenda 21 i Västmanland kansliet@fa21.se. Studiehandledning.

När jag inte längre är med

Träff 1 1. Utse en diskussionsledare för dagens träff. Diskussionsledaren ser till att alla punkter (1 8) hinner behandlas.

Momentguide: Analys av aktuell väpnad konflikt

STUDIEHANDLEDNING. Kvalitet ur ett brukarperspektiv

Studiehandledning UNG LEDARE SISU IDROTTSBÖCKER

Transkript:

INSATS FÖR FRED Frågor och handledning till studiecirkel baserad på rapporten Insats för fred Svenska Freds- och Skiljedomsföreningen Box 2088, 103 12 Stockholm Kontakt: Linda Åkerström, linda.akerstrom@svenskafreds.se www.svenskafreds.se 08-55 80 31 80

UPPLÄGG OCH INNEHÅLL Det här är en vägledning för grupper som vill diskutera militära fredsfrämjande insatser ur ett fredsperspektiv utifrån rapporten Insats för fred. Studiecikeln är planerad utifrån tre träffar med varsitt tema: Fredsinsatser då och nu Skillnaden mellan krig och fredsinsats Sveriges deltagande i militära fredsinsatser För varje träff och tema fi nns ett antal diskussionsfrågor som korresponderar till avsnitt i rapporten. Avsnitt som berör frågorna kan dock också hittas i andra delar av rapporten. TRÄFF 1 FREDSINSATSER DÅ OCH NU Presentationsrunda Varför är du intresserad av de här frågorna? Har du tidigare erfarenhet av ämnet? Vilka är dina förväntningar på studiecirkeln? Upplägg och praktisk information hur ska vi arbeta tillsammans? Första träffen berör rapportens inledning och kapitlen Andra konfl ikter, andra insatser och Fred (s. 7-22). 1. Vilka är dina generella refl ektioner efter att ha läst den inledande delen? 2. Hur skiljer sig dagens konfl ikter jämfört med för trettio år sedan? 3. Hur har de traditionella fredsbevarande insatserna utvecklats? 4. Varför har de utvecklats? Nämn några exempel där den traditionella strategin ifrågasatts. 5. Vilka var de tre styrande principerna bakom FN:s fredsinsatser och vad innebär dem? 6. Är det rätt att frångå principerna? Varför gör man det? 7. Vilken roll har våld i olika sorters militära fredsfrämjande insatser? 8. Vad är skillnaden mellan positiv (hållbar) och negativ fred? Ge exempel på en åtgärd som kan ge negativ fred men inte positiv och en åtgärd som kan ge positiv fred men inte negativ. 9. Är det rätt att använda våld för att skapa fred?

TRÄFF 2 SKILLNADEN MELLAN KRIG OCH FREDSINSATS Andra träffen berör kapitlen Skillnaden mellan krig och fredsinsats och Nya och gamla aktörer (s. 25-44). 1. Är krig och fredsframtvingande insatser samma sak? Vad skiljer dem åt och vad har de gemensamt? 2. Vad ger legitimitet tycker ni? 3. Vilken sorts legitimitet är viktigast? 4. Är det rätt att i vissa fall göra fredsinsatser utan FN-mandat? 5. Vilka aktörer genomför militära fredsinsatser och vad är skillnaden mellan dem? 6. Hur kan EU:s insats till Tchad beskrivas som framgångsrik och misslyckad samtidigt? 7. Varför tror du ett land skickar soldater till internationella insatser? 8. Är det bra att Sverige deltar i Natoinsatser? 9. Inför nästa träff: ge någon i gruppen i uppgift att gå in på Försvarsmaktens hemsida: http:// mil.se/sv/internationella-insatser/ och kolla hur många soldater Sverige har i internationell tjänst just nu och var de befi nner sig. Räkna också ihop hur många som deltar i FN-, EU- och Natoledda insatser samt under annan ledning. TRÄFF 3 SVERIGES DELTAGANDE I MILITÄRA FREDS- INSATSER Tredje träffen berör kapitlen Fungerar det?, Fred och Demokrati, Att göra någonting och rapportens avslutande del (s. 45-59). Här utvärderas också cirkeln. 1. Redogör för hur många soldater Sverige har i internationell tjänst just nu, var de är och vilka som leder insatserna. Jämför med augusti 2009 (s. 42). Har det ändrats och i så fall hur? 2. Diskutera antalet soldater i FN-tjänst utifrån FN-förbundets undersökning (s. 41). Har det förändrats på något sätt? 3. Vad tycker du om att Sverige deltar i militära fredfrämjande insatser? 4. Finns det bra och dåliga sätt att delta militärt i fredfrämjande insatser? 5. Vilka fredsinsatser bidrar mest till hållbar fred? 6. Hur kan närvaron av en tredje part bidra till konfl iktlösning? 7. Vad ska man göra om det inte fi nns behov av en insats men inget medgivande från det land där konfl ikten utspelar sig? 8. Varför tror du det är så lite debatt om de svenska militära fredsfrämjande insatserna? 9. Vad tycker de svenska riksdagspartierna om det svenska deltagandet i militära fredsfrämjande insatser? 10. Vad innebär det att göra en framgångsrik fredsinsats? Militärt, civilt? 11.. Bör internationella fredsinsatser ha som mål att skapa demokrati? Är det möjligt att införa demokrati i ett annat land? 12. Vilka möjligheter fi nns att påverka svenskt deltagande i militära fredsfrämjande insatser? 13. Hur tror du Sveriges historia som neutralt land påverkar vårt deltagande i militära fredsfrämjande insatser?

Sammanfattning och utvärdering: Studiecirkeln sammanfattas och utvärderas och gruppen bestämmer om och i så fall hur man vill arbeta vidare med frågan. Ni lägger själva upp er utvärdering, men här är några punkter som ni kan använda er av: Mitt övergripande intryck av studiecirkeln. Vad har varit mest givande? På vilket sätt kunde studiecirkelarbetet gjorts annorlunda? Vilka diskussioner har varit mest intressanta? Vad tycker du om studiecirkelmaterialet (Rapport och handledning)? Har du ändrat uppfattning i någon fråga under arbetets gång eller fått upp ögonen för någonting som var nytt för dig? Berätta gärna om er studiecirkel och låt oss ta del av er utvärdering! Skriv till linda. akerstrom@svenskafreds.se.