- akvatisk mångfald i vatten på en skiva!

Relevanta dokument
Mikael Olsson. bioscience explained Vol 7 No 2. Vad är det som växer på skivan? Institutionen för biologi och miljövetenskap Göteborgs universitet

Virtue, marina och limniska miljöer

Virtue Naturvetenskap i Skolan HT-2015, (LBIO08) Susanne Ström

VAD VÄXER PÅ SKIVAN? En introduktion till VIRTUE

Bottenfärger Projektarbetet på VIRTUE-kursen. Patrik Nilsson. Bakgrund

PEC: European Science Teacher: Scientific Knowledge, Linguistic Skills and Digital Media

Vad är det som växer på skivan? En laboration om biofilmer och påväxt. En introduktion till Virtue projektet

Vad är det som växer på skivan?

Michal Drechsler Karlstad University SMEER Science Mathematics Engineering Education Research

Kommunikation och media i undervisningen. Roger Pettersson & Peter Aspengren. UPC:s uppdrag?

Utbildare i världsklass på papper och/eller i praktiken? Sheila Galt KUL 2014

VAD VÄXER PÅ SKIVAN? En introduktion till Virtue

LNA210, Naturvetenskap för lärare 2, 30 högskolepoäng

Reviderad pedagogisk metodik

MOOC. Massive Open Online Course

Förmågor i naturvetenskap, åk 1-3

Identifiera och analysera tekniska lösningar. Identifiera problem och behov som kan lösas med teknik.

Matematik och det nya medialandskapet

Pedagogisk planering. NO i grundsärskolan. Åk 1-6, 7-9. Arbetsområde: kemiförsök. Annika Lundin Tierps Kommun

Distansundervisning i matematik på vuxenutbildningen en utmaning? Andreas Lindahl.

Vad är det som växer på skivan?

Boken om NO 1 3. Elevens första grundbok i NO. PROVLEKTION: Fascinerande växter

Tingsholmsgymnasiet är en modig och nytänkande skola som kännetecknas av gemenskap och trygghet och utmärker sig genom kunskap och kompetens

Lokal planering i NO fsk - 2. Moment Lokalt mål Strävansmål Metod Hur

1. Kursplaner för särskild utbildning för vuxna 7

Digital sekvensinformation och Nagoyaprotokollet

SHAring digital REsources in the Teaching Education Community

Förslag den 25 september Biologi

BIOLOGI I VATTENMILJÖER

Biologi. Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det fjärde skolåret

NO Biologi Åk 4-6. Syfte och mål

Möbel- och byggnadshantverk, 120 hp

KTH Global Development Hub to build Mutual Innovation Capacity. Challenge Driven Education For Global Impact

Strategiska partnerskap inom Erasmus+ erfarenheter från första ansökningsomgången

NATURKUNSKAP. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Eramus+ mobilitet. - skola och vuxenutbildning

Svenska som andraspråk för lärare åk 4-6, 30 hp (1-30 hp). Ingår i Lärarlyftet II 30 högskolepoäng, Grundnivå 1

Virtue med fördjupning om eutrofiering

Samhällsvetenskapsprogrammet SPYKEN 2016/17

Minnesanteckningar Sammanträdesdatum Naturvetenskapliga fakulteten Möte utskott för samverkansfrågor inom utbildningen

MOOCs i svensk högskola möjligheter och hinder med ett införande. SVERD 22 oktober 2015 Marie Kahlroth

Tingsholmsgymnasiet är en modig och nytänkandeskola som kännetecknas av gemenskapoch trygghetoch utmärker sig genom kunskap och kompetens

Utbildningsvetenskap, 20 poäng (21-40 p) Education Sciences, Intermediate level, (30 ECTS- credits)

Jorden År F-3 Närmiljö År 4-6 Vårt ekosystem År 7-9 Jordens ekosystem

HANDLINGSPLAN. Naturvetenskap och Teknik. För Skinnskattebergs kommuns förskolor UTFORSKA UPPTÄCKA URARTA UNDERSÖKA

Ämnesavdelningen för pedagogik

IBSE Ett självreflekterande(självkritiskt) verktyg för lärare. Riktlinjer för lärare

Skolinspektionens uppdrag Skolinspektionen granskar förskolan. Skolinspektionen

Grafisk produktionsledare med inriktning digitalt tryck, 120 hp

LMS210, Människa, natur och samhälle för lärare 2, 30 högskolepoäng

Verksamhetsplan Borgens förskola Avdelning Draken

Ämnesplan i Kemi Treälven

ÄMNESLÄRAREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS/SCIENCE IN UPPER SECONDARY EDUCATION 1 DEGREE OF BACHELOR OF ARTS/SCIENCE IN UPPER SECONDARY EDUCATION 2

INSTITUTIONEN FÖR MATEMATISKA VETENSKAPER

Konstnärligt kandidatprogram i musik, musikproduktion, 180 högskolepoäng

I det här temat kommer vi bl. a att arbeta med djur och växter i vår närmiljö med fokus på naturtyper ekosystem och något om fotosyntesen.

Att få kunskaper om biologiska sammanhang och intresse för naturen. Ni ska få förståelse för de begrepp som finns inom området Ekologi.

Virtue Naturvetenskap i skolan

75% seminarium 26 februari 2018, LUX-huset LIC-FORSKARSKOLAN COMMUNICATE SCIENCE IN SCHOOL, CSIS

Året runt i naturen skolår 2-3 (läsår som startar med jämn HT)

LKE210, Kemi för lärare 2, 30 högskolepoäng

SKOGEN I SKOLAN. Innehåll KUNSKAP OM SKOG FÖR LÄRARE OCH ELEVER

PROJEKT VATTEN SYFTET MED PROJEKTET: Öka förståelse för begreppen flyta och sjunka. Öka nyfikenheten för naturvetenskap.

Naturvetenskapsprogrammet SPYKEN 2017/18

Välkommen till informationssökning via webben. Tips om sökningar inför uppsatsskrivandet med klickbara länkar.

NATURORIENTERANDE ÄMNEN

GÄLLANDE MODELLSKOLAN MALMÖ NYA LATINSKOLA - EN SKOLA FÖR HÅLLBAR UTVECKLING

Programmet för livslångt lärande. Nya möjligheter till europeiskt samarbete och utveckling för utbildningssektorn

Mis/trusting Open Access JUTTA

Varför ett tema om Fjärilar och andra pollinerare

[FOKUSOMRÅDE LÄRANDE & UTVECKLING] Övergripande perspektiv: Historiskt perspektiv Miljöperspektiv Läroplansmål (i sammanfattning)

Skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.

DOCTORAL THESIS PREPARED WITHIN THE FRAMEWORK OF THE GRADUATE SCHOOL CUL

Betyget D innebär att kunskapskraven för betyget E och till övervägande del för C är uppfyllda. KUNSKAPSKRAV I ÄMNET KEMI

ÄMNESLÄRAREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS/SCIENCE IN SECONDARY EDUCATION 1 DEGREE OF BACHELOR OF ARTS/SCIENCE IN SECONDARY EDUCATION 2

Samhällsvetenskapsprogramme SPYKEN 2018/19

PEDAGOGISK MERITPORTFÖLJ Jarkko Erikshammar. Senaste uppdateringen: /7

NO 7 9. Ladda ner vårt förslag på planering! SVERIGES POPULÄRASTE NO-SERIE! NYHET! Utkommer HT17

Utbildningsvetenskap, 20 poäng (21-40 p) Education Sciences, Intermediate level, (30 ECTS- credits)

TIG085, IKT och specialpedagogik som stöd för lärande, 15 högskolepoäng

Institutionen för Estetiska ämnen Umeå universitet

Läsår Hjulsbro, Fredriksberg och Blästad) Naturvetenskap, teknik, energi-, Skolområde Ekholmen (Kvinneby, resurs- och klimat!

KUNSKAPSKRAV I ÄMNET FYSIK. Kunskapskrav för godtagbara kunskaper i slutet av årskurs 3

UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN. Avancerad nivå/second Cycle

INSTITUTIONEN FÖR DIDAKTIK OCH PEDAGOGISK PROFESSION

GeoGebra in a School Development Project Mathematics Education as a Learning System

Digitala resurser i undervisningen

Carl Adolph Agardhgymnasiet

Min digitala slöjdsal. Eva Söderberg Vallhamra skola

Naturvetenskapsprogrammet

Recruitment to science. Ann-Christin Thor och Marie Strandevall

LGBI50, Biologi 5 för gymnasielärare, 15,0 högskolepoäng Biology 5 for Teachers in Secondary School, 15.0 higher education credits

openbim Stockholm 22 april 2013 Kraven på BIM är här

Contact by

KUNSKAPSKRAV I ÄMNET BIOLOGI

Teknikcentrum Stensbergsförskola, Stensbergs förskola, Ståthållaregatan 35, Kalmar

Kunskapskrav åk 6 i biologi, fysik och kemi

KONSTFACK Institutionen för design, inredningsarkitektur och visuell kommunikation KURSPLAN


Erasmus+ Skolutveckling i samarbete med andra

Transkript:

- akvatisk mångfald i vatten på en skiva! VIRTUE är en resurs för skolan från Lär-SUD projektverkstad. Mikael Olsson 2019-02-04

Strategiskt partnerskap skola Virtual Interactive Resources and Tools in Universal Education-of the Sea

Syfte och mål VIRTUE är ett skolprojekt som syftar till att stimulera intresset för naturvetenskap hos elever och studenter, men bidrar också till fortbildning av lärare. Ett antal runda plastskivor monteras på rack och placeras ut i olika vattenmiljöer och årstider. Genom att se vad som växer på skivorna och registrera observationerna i VIRTUEs databas, får eleverna ett underlag för jämförelse och diskussioner av resultaten. VIRTUE ger stora möjligheter till ett undersökande arbetssätt, att genomföra experiment och mätningar i fält och i klassrummet eller laboratoriet och att tolka och skriva rapporter om resultaten.

VIRTUE-s Erasmus+, Intellectual Outputs O1 VIRTUE-s teaching packages (GEOMAR) O2 VIRTUE-s further development courses for teachers (UGOT) O3 Massive Open Online Course (SUBMON) O4 Video - pedagogical communication tool (HV) O5 Pedagogical IT tool calculating Biodiversity (UMCES) O6 VIRTUE-s web and database (UGOT)

Skolaktiviteter I fält: val av test- och provtagningsplatser, provtagning och dokumentation (m.h.a. surfplattor) I laboratoriet: kemiska, fysikaliska och biologiska analyser och undersökningar, lupp- och mikroskopstudier. I klassrummet: tematiska lektioner och projektarbeten om miljö- och naturskydd, hållbar utveckling, biologisk mångfald, vetenskapliga arbetsmetoder, planering av fältundersökningar, rapportskrivning och videoproduktioner. Virtuella rum: Rapportering till VIRTUEs databas, Google map, sökfunktioner, dataexport mm.

Detta är VIRTUEs nya, kommande hemsida

Frågeställningar Varför gillar växter och djur i vattenmiljöer hårda ytor t ex cd-skivor? Vilka arter kan man hitta? Hur och när tar de sig dit? Hur sitter de fast? Hur många är de? Konkurrerar eller samarbetar de? Vilka miljöfaktorer kan påverka artsammansättningen? Elever undersöker, ritar, fotograferar, dokumenterar, berättar och delar med sig till andra elever i Sverige, USA, Spanien och Tyskland om några år många fler länder.

VIRTUE-s byggsats VIRTUES byggsatser är gratis och enkla att bygga för eleverna En byggsats består av tio runda plastskivor, plaströr, rep, id-skylt och buntband. Allt utom rep och buntband kan återanvändas.

Vilka djur och växter kan man hitta på en VIRTUE-skiva? Exemplen här är från VIRTUEs marina artbeskrivningar. Observationerna läggs in i ett formulär på webben eller på papper.

Bestämningshjälp utifrån funktion

Fortbildningskurs (7,5 hp) i VIRTUE-pedagogik för lärare i Sverige och nästa år en flerspråkig dito MOOC* * Massive Open Online Course En ny bok om marinpedagogik med ett kapitel om VIRTUE och Biofilms and Biodiversity, båda snart tillsammans på VIRTUEs webb.

Video som pedagogiskt kommunikationsverktyg The teachers will be part of a media literacy workshop and will assist their students in producing media productions, sharing their results with the other students involved in VIRTUE. Making a video on a scientific subject

VIRTUE kan kopplas till intressant FoU Kan man slippa havstulpaner på båtbotten utan giftiga färger? Hur påverkas livet i havet av giftiga bottenfärger? Hitta och rapportera invasiva arter. Lovéncentret Kristineberg, platsen för VIRTUE-kursens introduktionshelg och projektets avslutning i september 2020

VIRTUE på havet Den Seglande Gymnasieskolan är en av VIRTUEs tre partnerskolor Ostindiefararen Götheborg

Resultat, effekter och förändring The results from the project will likely have a significant impact on science teaching (both for the teachers and students) throughout the EU. Vi har testat den nuvarande versionen av VIRTUE i svenska skolor under många år med varierande utfall. Utfallet i skolorna har i hög grad varit beroende på den enskilda lärarens eller lärarlagets engagemang, men inte sällan också på skolledningens (brist på). Genom Erasmus+, kan vi nu utveckla VIRTUE och erbjuda många nya stödfunktioner, fler fortbildningsmöjligheter för lärare och VIRTUE-skolor i andra länder att ha utbyte med. Det är dock ännu för tidigt att bedöma hur väl förändringarna kommer att tas emot, eftersom projektet VIRTUE-s ännu inte har kommit till halvtid.

Nu har du säkert frågor om VIRTUE, eller hur? www.virtue-s.eu www.virtuedata.se