Ingenjörsinriktad yrkesträning



Relevanta dokument
Yrkesinriktad ingenjörsträning

Praktikrapport. Ingenjörsinriktad yrkesträning. Olof Rydman. Allbygg i Höganäs AB. Annika Mårtensson

Ingenjörsinriktad yrkesträning Haldex Traction Systems AB

ARKITEKTENS ROLL I BYGGPROCESSEN VBEA05 Byggprocessen Fördjupningsuppgift

SIK Smart Industri Kalmar län

Ba rande tra konstruktioner, 7,5 hp

TRÄ. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet trä ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

A1 VÅRTERMINEN 2013 ARKITEKTUR CHALMERS TEKNISKA HÖGSKOLA

Byggteknik - Högskoleingenjörsprogram 180 högskolepoäng

Herr ordförande, ärade aktieägare, mina damer och herrar

HUSBYGGNAD SPECIALYRKEN

Karlstads universitet 1(5) Byggteknik

TÄTSKIKT VÅTRUM. Ämnets syfte

Civilingenjör i teknisk design, 300 hp

Ingenjörsinriktad yrkesträning. WSP Sverige

BYGG OCH ANLÄGGNING. Ämnets syfte

Praktikrapport. Historia. Filosofi. MKVA13, Medie- och kommunikationsvetenskap: Kvalificerad yrkespraktik. Lunds Universitet VT - 13.

Berättelser från att jobba inom skogsindustrin...

Styrelsen för internationellt utvecklingssamarbete

Övergripande jämförelse

Laster och lastnedräkning. Konstruktionsteknik - Byggsystem

Byggingenjör 180 högskolepoäng

BYGG- TALANG. Till dig som studerar till civil- eller högskoleingenjör komplettera din utbildning med yrkeserfarenhet och nätverksbyggande.

PLÅTSLAGERITEKNIK. Ämnets syfte

Välj ett yrke där du bygger ett hållbart samhälle

Huddingetrainee: socionom

Huddingetrainee: socionom

HUSBYGGNAD. Ämnets syfte

PLÅTSLAGERITEKNIK. Ämnets syfte

Tentamen i. Konstruktionsteknik. 26 maj 2009 kl

SIK Smart Industri Kalmar län

Hur upplevde eleverna sin Prao?

GOLVLÄGGNING. Ämnets syfte

Tentamen i Konstruktionsteknik

VENTILATIONSPLÅTSLAGERI

ANLÄGGNING. Ämnets syfte

fredrik henricson funktion-inredning-design-ledarskap

Kontrollplan enligt plan- och bygglagen 10:6

HANTVERK. Ämnets syfte

JÄRNVÄGSBYGGNAD. Ämnets syfte

Armering i byggprocessen

VI VILLE BYGGA ETT HUS SOM LIKNAR DE SOM BYGGDES PÅ BERGSSLUTTNINGARNA I LOS ANGELES I MITTEN AV FÖRRA ÅRHUNDRADET.

PLÅTSLAGERI. Ämnets syfte

PRAOBLANKETT. Vecka 15 & 16 för elev i årskurs 8 på Hagalidskolan i Staffanstorp. Ifylles av eleven och lämnas till handledaren på företaget:

Kursvärdering Sex och samlevnadskurs Tjörn oktober 2001

TD ungdomsprojekt. Uppföljning september 2015

ANLÄGGNING. Ämnets syfte

EXAMENSARBETE. Avvägning och inmätning av Stockholms stadion. Eduwin Pena Hernandez Högskoleexamen Bygg och anläggning

SLUTRAPPORT. Sebastianlund.com. Individuellt mjukvaruutveckingsprojekt, 1DV430. Författare: Sebastian Lund WP11 Datum:

Tentamen i Konstruktionsteknik

Certifiering av stålbyggnadskonstruktörer

Praktikrapport Rädda Barnens Regionkontor Malmö Verksamhetsutvecklare

Enkätresultat, Medarbetare - Övrig personal, gymnasieskolor

MUR- OCH PUTSVERK. Ämnets syfte

Rapport Utredning befintliga bärande konstruktioner Påbyggnad av centrumfastighet

Design och Construction College, Hermods

Ja, vi är annorlunda! Om Altran och ett annat sätt att vara IT-konsult.


TEKNISKA SYSTEM VVS. Ämnets syfte

Utbildningsplan för yrkeshögskoleutbildning Diarienummer: YH 2013/2334 Utskriftsdatum: Kurser

Kurssekreterare Postadress: Besöksadress: Telefon:

Pustervik. LIA- rapport. Kulturverkstan Joel Lind

MOBILA ARBETSMASKINER

KONSTRUKTIONSBESKRIVNING

Kontroll och dokumentation. Björn Mattsson

CAD. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Inledning. Antagningsprocess

MÅLERI. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet måleri ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av år 5 enligt nationella kursplanen

Tobaksmonopolet 3 Tekniskt utlåtande om bevarande av Tengbomhuset

MUC 25. MiLprogrammet för nya chefer

Utbildning på grundnivå ska väsentligen bygga på de kunskaper som eleverna får på nationella program i gymnasieskolan eller motsvarande kunskaper.

Överenskommelse gällande verksamhetsförlagd utbildning för digitala media programmet på högskolan Väst

Kurser Yh Byggproduktionsingenjör med fördjupning inom hållbart byggande

Praktikrapport inom kursen Kvalificerad arbetspraktik med samhällsvetenskaplig inriktning ht 2011

Exempel på hur man kan tolka kursplanen i ämnet bild

THM Alumn våren 13 KGSKÅ. Genom utbildningen har jag fått kunskap och förståelse för skådespelarkonstens praktiska och teoretiska grunder

Praktikrapport. Sofia Larsson MKVA12, HT12

Ingenjörsinriktad yrkesträning

Bärande träkonstruktioner, 7,5 hp

KONSTRUKTION. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Tekniskt basår CAMPUS HELSINGBORG LUNDS TEKNISKA HÖGSKOLA

Tekniskt basår CAMPUS HELSINGBORG LUNDS TEKNISKA HÖGSKOLA

Mentorskapsprojektet i Göteborg

RESULTATGUIDE NORRBOTTENS LÄNS LANDSTING 2008

SAMMANFATTNING AV ENKÄTER, NACKADEMIN Bilaga 2

Användning Dessa rollkort kan användas som stöd i produktutvecklingsprocessen. De beskriver olika yrken och vilken roll personerna med dessa yrken

Civilingenjör i teknisk design, 300 hp

Vi är framtidens byggande.

Enkätresultat, Medarbetare - Lärare i gymnasieskolan

FRI KONST INRIKTNING PROFILER

Hur fungerar ett utbyte? Våga ta steget!

BYGG- TALANG. Till dig som studerar till civil- eller högskoleingenjör komplettera din utbildning med yrkeserfarenhet och nätverksbyggande.

Vi är experter på luft och vatten

KONSTRUKTION. Ämnets syfte

BELÄGGNING. Ämnets syfte

Byggnadsingenjör. Högskoleingenjör i byggnadsteknik, 180 hp

Alumnstudie Genomförd av Linda Widetoft

Stomutredning för påbyggnad

Professional development. Kursutvärdering av BIMA11, Professionell utveckling 1

Transkript:

Ingenjörsinriktad yrkesträning Olivia Eldh V07 2010-08-27 Lunds Tekniska Högskola Väg och vattenbyggnad

Sweco Structures Sweco är ett internationellt konsultföretag med samlad kunskap inom teknik, miljö och arkitektur. Sweco Structures erbjuder konsulttjänster för komplexa industri- och husbyggnadsprojekt. Tjänsteutbudet omfattar industrikonstruktion, husbyggnad, avancerade stålkonstruktioner, dynamiska analyser, avancerad grundläggning och miljöaspekter i byggnader. Uppdragen handlar om att dimensionera och projektera olika byggnader såsom industrier, bostäder, affärslokaler, skolor, sjukhus och idrottsanläggningar. Projektet på Sweco Structures Jag utförde min praktik på Sweco Structures på deras kontor i Malmö. Där arbetade jag med ett projekt på en inglasad gångbrygga som ska byggas mellan två befintliga hus för TePefabriken i Malmö. I detta projekt var både Sweco Architects och Sweco Structures och sweco Management delaktiga. Min uppgift var att beräkna och dimensionera hela stommen både i 2D och i 3D för att kunna jämföra skillnader i de olika beräkningsmetoderna. I min uppgift ingick även att göra alla bygghandlingar. Figur 1 - Arkitektskiss över gångbrygga vid TePe-fabriken. Det fanns sedan tidigare befintliga arkitektritningar som låg till grund för bygglovet. Samtidigt gjordes en skiss över hur gångbryggan skulle se ut (se figur 1). När ritningarna kom till Structures-avdelningen gjorde jag vissa förändringar för att det skulle kunna vara tekniskt 2

möjligt att bygga. Då de väggarna i de befintliga byggnaderna var för svaga för att kunna bära upp hela gångbryggan så valdes det att lägga till två pelarpar för att kunna bära gångbryggans stomme och den tillkommande lasten av snö, vind och nyttig last. För att krafterna ska fördelas på ett lämpligt sätt ändrades även vissa stag i fackverket. Förändringarna som gjordes redigerades i de befintliga arkitektritningarna. Nästa steg i projektet var att beräkna och dimensionera den bärande stommen som huvudsakligen består av ett stålfackverk som står på två pelarpar. Detta utfördes i utbildningssyfte för min del både i 2D och 3D. 2D-beräkningarna gjordes i datorprogrammet Frame Analysis och 3D-beräkningarna i FEM Design, båda från Structural Design Software in Europe AB (StruSoft). I FEM Design ritade jag upp den bärande stommen i 3D, se figur 2, för att dimensionera hela stålkonstruktionen. Till dimensionering tillkom även en beräkning av egensvängningen. Dimensioneringen innefattade även grundläggningsberäkningar som utfördes i programmet Grundplatta. I samarbete med arkitekten på Sweco sammanställde vi den slutliga konstruktionens design och dimensionering. Slutligen redigerade jag konstruktionsritningarna till granskningshandlingarna. Alla ritningar som utfördes gjordes i AutoCAD 2D. Syftet med projektet var att ge en förståelse för strukturen och redovisningen av ett kommersiellt projekt. Figur 2-3D skiss över stålkonstruktionen. Under min praktik fick jag vara med på ett möte med beställaren ute på TePe-fabriken tillsammans med arkitekten och projektledaren för projektet för att diskutera de förändringar som vidtagits. Under hela projektets gång hade jag ett nära samarbete med arkitekten och projektledaren på Sweco Architects och på Sweco Management. 3

Övriga arbetsuppgifter Under praktikperioden arbetade jag även med ett flertal andra mindre projekt. Ett projekt som jag arbetade med var ett projekt på ett bussgarage i Hestra där jag redigerade ritningarna från bygglovshandling till granskningshandling och i ett annat projekt ritade jag granskningshandlingarna för grunden till ett par toalettbyggnader som ska byggas i Norra Hamnen i Malmö. De sista veckorna fick jag vara med i ett projekt där en ny skola på 6000m 2 för 600 elever skulle byggas i Svedala. Projektet var än så länge i ett tidigt stadium och endast en preliminär bärande stomme var bestämd. Jag fortsatte utredningen av stommen och gjorde en lastnedräkning på hela huset där jag dimensionerade pelare, balkar och plintar i hela huset. Under praktikperioden fick jag möjlighet att följa med ut på ett flertal studiebesök ute i produktionen. Ett av de studiebesöken var inom ett projekt som kallas UNIQ hus och där husen byggs runt om i södra Sverige. Reflektioner kring praktiken För mig var praktiken mycket värdefull då det gav en inblick i arbetsgången ute i verkligheten. Jag fick möjlighet att följa ett projekt från början till slut och lära mig alla steg i arbetsprocessen vilket gav en mycket värdefull insikt i hela byggprocessen under projekteringsfasen. Högskolan har gett en grundläggande bas inför arbetslivet. I projektet fick jag möjlighet att använda mycket av den teoretiska kunskapen från tidigare kurser, i mitt fall framförallt de byggnadstekniska kurserna så som bl.a. mekanik och konstruktionsteknik. Trots att jag använde mig av Strusoft program vid beräkningarna så hade jag stor användning av mina kunskaper från skolan när det kommer till förståelsen för hur programmen räknar. Det underlättade hela arbetet med programmen då det är viktigt att alla inställningar och all indata är korrekt i programmet. Ofta så genomförde jag en överslagsberäkning för hand för att se att resultaten som jag fått fram i programmen var rimliga. Utöver faktakunskaper hade jag stor användning av det så kallade ingenjörstänket. Från skolan är man så van att det finns ett rätt eller fel och ett facit att vända sig till. I verkligheten finns inte detta, det gäller att våga ta initiativ och våga prova sig fram till en rimlig slutsats. Genom att vara ute och arbeta gav det inblick över hela byggprocessen, från början till slut, och alla delmoment där emellan, något som inte presenteras i skolan. 4

Slutsatser Under studietiden har jag varit mycket undrande över vad man kan tänkas arbeta med efter sin utbildning, vilket har varit mycket svårt att få ett grepp om under studietiden. För mig är det väldigt viktigt att veta, då det inte bara är intresset för ämnet i sig som är avgörande för att trivas på jobbet, utan arbetsplatsen och arbetsuppgifterna är av lika stor betydelse. I och med detta var praktiken ovärderlig för mig då den gav en inblick i vad det finns för olika positioner ute i arbetslivet och i min bransch och vilka arbetsuppgifter som skulle kunna vara intressanta. Det jag reflekterade över var hur mycket olika spridda typer av arbetsuppgifter och positioner som fanns för mig som färdig civilingenjör. Det som jag känner att jag har saknat från min utbildning är en helhetssyn över branschen och byggprocessen. I skolan går, i min mening, alldeles för mycket in på detaljkunskaper där mycket inte är så användbart i arbetslivet. Sammanfattningsvis är jag mycket nöjd med min praktikperiod på Sweco Structures. De har tagit hand om mig och gett mig meningsfulla arbetsuppgifter som både varit utvecklande och lärorika för mig men även uppgifter där jag har känt att jag har kunnat bidra till avdelningen. Jag kan mycket starkt rekommendera att gå kursen för ingenjörsinriktad yrkesträning. Kursen minskar glappet mellan skolan och yrkeslivet. 5