Anvisningar till kursen

Relevanta dokument
Anvisningar till kursen. Organisationspsykologi: Introduktion och problemställningar (7,5 hp)

Anvisningar till kursen. Organisationspsykologi: Introduktion och problemställningar (7,5 hp)

Anvisningar till kursen. Den inre organisationsdynamiken. (7,5 hp)

Anvisningar till kursen. Instrument och metoder för organisationsanalys (7,5 hp)

Anvisningar till kursen. Organisationsledning och förändringsprocesser. (7,5 hp)

Anvisningar till kursen. Organisationsteori och organisationspsykologi. (7,5 hp)

Anvisningar till kursen. Organisationsteori och organisationspsykologi. (7,5 hp)

Anvisningar till kursen. Organisationsledning och förändringsprocesser. (7,5 hp)

Anvisningar till kursen. Arbetspsykologi och hälsa (7,5 hp)

Utbildning i personalhandledning och konsultationsmetodik

Anvisningar för kursen Vetenskapsteori och forskningsmetodik i psykoterapi, 10 hp. Kursanvisningar och schema för Vecka 2, vårterminen 2016 PTU14

Anvisningar till ARBETSPSYKOLOGI (2ARBT) 7,5 hp

Utbildning i personalhandledning och konsultationsmetodik

Utbildning i personalhandledning och konsultationsmetodik

Institutet för tillämpad beteendevetenskap. Kursplan. Utbildning i personalhandledning och konsultationsmetodik

Anvisningar till kurs PERSONLIGHETSPSYKOLOGI (7,5 HP)

STOCKHOLMS UNIVERSITET Psykologiska institutionen Psykoterapeutprogrammet, 90 hp

Anvisningar till ARBETSPSYKOLOGI (2ARBT) 7,5 hp

Anvisningar och schema till ORGANISATIONSPSYKOLOGI. 7,5 hp

Vetenskapsteori och forskningsmetodik i psykoterapi, 10 hp Kursanvisningar och schema för Vecka 1, vårterminen 2018 (PT17, termin 2)

Anvisningar och schema till ORGANISATIONSPSYKOLOGI. 7,5 hp

Studiehandledning Pedagogisk forskning III

STUDIEHANDLEDNING Metod och design i pedagogisk forskning (7,5hp), Ht 2012

Psykologi GR (C), Arbets- och organisationspsykologi med kandidatuppsats för psykologprogrammet, 22,5 hp

Psykologi GR (B), Arbets- och Organisationspsykologi, 30 hp

Anvisningar & schema. Urval i organisationer, 7,5 hp

Psykologi GR (C), Arbets- och organisationspsykologi med kandidatuppsats för psykologprogrammet, 22,5 hp

Utbildning i personalhandledning och konsultationsmetodik

A N V I S N I N G A R. till delkurs P E R S O N L I G H E T S T E O R I. 7,5 högskolepoäng

Vetenskap och evidens

Psykologiska och organisatoriska perspektiv på arbete, stress och hälsa

Anvisningar till kursen. Föränderlighet och förändringsprocesser i organisationer (7,5 hp) Ändrad:

Studiehandledning Pedagogisk forskning III, 7.5 hp Ingår som delkurs i VPG11F Vårdpedagogik III, 30 hp VPG10F Hälsopedagogik III, 30 hp

Vetenskapsteori och forskningsmetodik i psykoterapi, 10 hp Kursanvisningar och schema för Vecka 2, vårterminen 2018 (PTU16, termin 4)

STUDIEHANDLEDNING Metod och design i pedagogisk forskning (7,5hp), Ht 2013

Med inriktning mot grupphandledning i psykosocialt arbete

Psykologi GR (B), Arbets- och Organisationspsykologi, 30 hp

STOCKHOLMS UNIVERSITET Psykologiska institutionen. Anvisningar till kursen. Människa, Teknik, Organisation och Säkerhet (7,5 hp)

Utredning och åtgärder avseende individen 1: PSYKOPATOLOGI (7,5 HP) VT-17

STOCKHOLMS UNIVERSITET Psykologiska institutionen. Anvisningar till kursen. Människa, Teknik, Organisation och Säkerhet (7,5 hp)

Anvisningar till kurs PERSONLIGHETSPSYKOLOGI (7,5 HP)

Anvisningar till kursen. Människa, Teknik, Organisation och Säkerhet (7,5 hp) Masterprogrammet PAO Vårterminen 2011

Kursplan för kurs på grundnivå

Vetenskapsmetod och teori. Kursintroduktion

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

Anvisningar till kursen. Föränderlighet och förändringsprocesser i organisationer (7,5 hp)

Kursplan. Kursens benämning: Militärteknik, Metod och självständigt arbete. Engelsk benämning: Military-Technology, Methods and Thesis

Handledarutbildning i psykoterapi och psykologisk behandling

Uppföljning av granskning av kurser som inte specifikt omfattas av kursfordringarna för någon examen

PSPR01 Psykologi som vetenskap och profession 7,5 hp Kursanvisningar

Anvisningar och schema till kursen PSYKIATRI (7,5 HP) /JB

Schema för kursen integration och mångkulturell sociologi

Anvisningar till kursen. Föränderlighet och förändringsprocesser i organisationer (7,5 hp) Masterprogrammet HT 2011

Anvisningar till kursen

KURSINFORMATION och KURSPLAN

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

Organisationsanalys (ORGA) 5 hp (VT 2015) PRELIMINÄR STUDIEANVISNING Preliminär Litteraturlista Preliminärt Schema

Kursplan för kurs på grundnivå

Organisation och förändring, 7,5 hp Organisation and Change, 7,5 ECTS

Datum Kursens benämning: Påbyggnadskurs i statsvetenskap med inriktning krishantering och säkerhet

Kursen ingår som obligatorisk kurs inom psykologprogrammet under termin 7 och 8.

Rehabiliteringsvetenskap GR (A), Rehabiliteringsvetenskap A, 30 hp

Institutionen för ekonomi och IT Kurskod LED100. Fastställandedatum Utbildningsnivå Grundnivå Reviderad senast

Socialpsykologiska teorier, 7,5 hp

Anvisningar till ORGANISATIONSPSYKOLOGI. 7,5 hp

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

Anvisningar och schema till momentet PSYKIATRI, 7,5 HP

Anvisningar till delkurs KLINISK PSYKOLOGI. 7,5 högskolepoäng

Organisation och förändring, 7,5 hp Organisation and Change, 7,5 ECTS

Studiehandledning. Kursens syfte. Kursinnehåll

Stockholms Universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Avancerad nivå Ht 14. Studiehandledning. Vårdpedagogik, AN.

Kursen ingår i Kompletterande pedagogisk utbildning (KPU) vid Lunds Universitet. Kursen omfattar andra terminen av sammanlagt tre.

Anvisningar till kursen. Ledarskapets psykologi (7,5 p) VT 2013

Anvisningar och schema till momentet PSYKIATRI, 7,5 HP

Kursbeskrivning. Utvecklingsstörning 2 Vt 2014/ 25 % / UQ 161F

Samhällskunskap AV, Didaktisk inriktning , 30 hp

Studiehandledning Pedagogisk och didaktisk forskning I (7,5 hp) Vårterminen 2014

Preliminära Anvisningar och schema till momentet PSYKIATRI, 7,5 HP

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

Professionell handledning för psykologer

Juridik och etik för psykologer 7,5 hp

Pedagogik GR (C), Pedagogik, 30 hp

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

KURSINFORMATION och KURSPLAN

Psykoterapeututbildningen, PTU 11, Undervisning fredag förmiddagar 9-12

Studiehandledning. Vt 15 vecka 13-22

Akribi frågor vetenskaplig noggrannhet. Metod i historisk forskning, och pedagogikens historia Rötter till pedagogiken som vetenskap

Personalvetenskaplig integration och praktik 15 hp

Skandinaviens Akademi för Psykoterapiutveckling AB

Datum Förkunskapskrav och andra villkor för tillträde till kursen Sh A samt Eng B

Personalvetenskaplig integration och praktik 15 hp

Studiehandledning Pedagogisk forskning II, 7,5 hp Vårterminen 2015

Kursbeskrivning. Utvecklingsstörning 1 Ht-2013/ 25 % / UQ 160F

Psykologiska institutionen Psykologi I, 30 hp Ht 2014 Delkursansvarig: Johanna Stålnacke. Anvisningar

Kursanvisningar och schema till Kurs 2, moment 2: NEUROPSYKOLOGI OCH KOGNITION, 7,5 hp

Anvisningar. Utvecklingspsykologi: Prenatal till tonår 7,5 hp. Psykologi I, HT18, 30 hp. Delkursansvarig: Kristina Petersén Karlsson

10 november 13 januari 2011

Kursplan för kurs på grundnivå

Individuell fördjupning inom psykologprogrammet Två kurser 7,5hp + 7,5 hp eller en kurs på 15 hp

Transkript:

Anvisningar till kursen Instrument och metoder för organisationsanalys (7,5 hp) Specialistutbildning i Organisationspsykologi, 45 hp 2013-09-20 2013-12-12

Innehåll Denna avslutande kurs är inriktad på instrument och metoder för organisationsanalys samt hur dessa kan användas och utvecklas i praktiskt organisatoriskt arbete. Såväl kvantitativ som kvalitativ metodik exemplifieras. I kursen ingår också att självständigt utarbeta en plan och föreslå olika metoder för att genomföra ett visst bestämt projekt. Frågor om värdegrund och om etiska och kunskapsteoretiska ställningstaganden skall även diskuteras. Därutöver ingår grupphandledning och -diskussioner om organisationsinriktat arbete. Kursen arrangeras i form av föreläsningar och seminarier med huvudsakligen metodologiskt innehåll samt handledning i mindre grupper på praktiskt organisationsinriktat arbete. Kursen bygger på aktiv medverkan i seminarierna och på att deltagarna mellan undervisningstillfällena bedriver litteraturstudier på egen hand. Kursens förväntade studieresultat Efter avslutad kurs förväntas deltagarna kunna: Beskriva och diskutera hur olika informationskällor kan användas för att analysera organisationers verksamhet Utifrån relevant litteratur kritiskt reflektera kring hur organisationspsykologisk forskningsmetodik kan användas vid praktiskt arbete med organisationsutveckling Värdera och tillämpa olika modeller och metoder för organisationsanalys och diskutera hur de kan utvecklas och användas i organisatoriskt arbete Kunskapskontroll och examination Kursens uppläggning innebär att man läser och diskuterar kontinuerligt. Kursen bygger på medverkan i diskussionsseminarier och deltagande i grupphandledning på eget organisationsinriktat arbete. De förväntade studieresultaten examineras genom en individuellt författad examinationsuppgift om 5-6 sidor. Ett sjugradigt målrelaterat betygsystem tillämpas. För att få slutbetyg på kursen krävs dessutom att följande kurskrav är uppfyllda: Närvaro och aktivt deltagande vid undervisningstillfällena. Inlämning av individuellt författad examinationsuppgift. Betygskriterier Betygsättningen utgår från följande betygskriterier: A. De förväntade studieresultaten har uppfyllts i exceptionellt hög utsträckning Studenten kan kombinera begrepp, teorier och modeller för att förklara verkliga exempel, men också peka ut begränsningar i begreppens/teorierna/modellernas förklaringsvärde, antingen utifrån det verkliga exemplets art eller alternativt teoretiskt synsätt. Studenten argumenterar och diskuterar självständigt i förhållande till litteraturen på ett sätt som skapar nya synteser och tankegångar som går utöver kurslitteraturen B. De förväntade studieresultaten har uppfyllts i mycket hög utsträckning Studenten kan kombinera och jämföra begrepp, teorier och modeller för att förklara verkliga exempel. Studenten argumenterar och diskuterar självständigt på ett sätt som går utöver kurslitteraturen och i viss mån skapar nya synteser. 2

C. De förväntade studieresultaten har uppfyllts i hög utsträckning Studenten kan applicera begrepp, teorier och modeller från litteraturen för att förklara verkliga exempel. Studenten kopplar i viss mån självständigt ihop olika teorier och tankegångar som presenteras i litteraturen. D. De förväntade studieresultaten har uppfyllts helt godtagbart Studenten kan redogöra för begrepp, teorier och modeller med egna ord. Studenten kan använda dessa för att diskutera verkliga exempel. E. De förväntade studieresultaten har uppfyllts, trots vissa brister Studenten kan definiera begrepp och redogöra för vad teorier och modeller avser att förklara. Studenten kan i viss mån använda sådana tankegångar för att beskriva skeendet i verkliga exempel. Fx. Otillräckligt Lärandemålen har inte uppfyllts. Insatsen på ett eller flera områden bedöms som att det finns vissa brister som måste åtgärdas, men inget område har bedömts som ej godtagbart. Komplettering krävs. Litteratur Böcker Gustavsson, B. (Ed.) (2004). Kunskapande metoder inom samhällsvetenskapen. Lund: Studentlitteratur. Kap. 1, 2, 3, 4 samt valfritt övriga kapitel (BG) Eisele, P. (2007). Att använda arbetsgrupper effektivt. Stocholm: Liber. (PE) Yin, R.K. (2009). Case Study Research, design and methods. Thousand Oaks: Sage publications. (RKY) Artiklar och bokkapitel Astvik, W. (2002) Svåra möten i omsorgsarbete. Arbete och Hälsa 2002:17. (finns på Google: gupea.ub.gu.se/bitstream/2077/.../ah2002_17.pdf ) Nylén, U. (1999). En text flera metoder. Granskning av metoder för textbearbetning. I: Lindén, J., Westlander, G. & Karlsson, G. (red.). Kvalitativa metoder i arbetslivsforskning. Stockholm: rådet för arbetslivsforskning. (UN) Utdelas. Sjöberg, S., Sjöberg, A., Näswall, K., Sverke, M. (2012). Using individual differences to predict job performance. Correcting for direct and indirect restriction of range. Scandinavian Journal of Psychology. DOI:10.1111/j.1467-9450.2012.000956.x (AS) Westlander, G. (2004). Förfinad användning av standardiserad självrapportering i interventionsstudier. Socialvetenskaplig skrift, nr 2, 168-181. (GW) (finns på Google Förfinad användning av standardiserad självrapportering i... svt.forsa.nu/.../socialvetenskaplig%20skrift/.../.) 3

Lärare Gunnela Westlander, (GW) gunnela.westlander@mailbox.tele2.se (kursansvarig) Gunnela Westlander är professor emerita, arbetslivsforskare med inriktning social- och organisationspsykologi. Docent 1977 vid Psykologiska institutionen, Stockholms universitet. Verksam som forskare, enhetschef och professor vid Arbetsmiljöinstitutet fram till 1995. Därefter knuten till forskarutbildningarna vid KTH och Institutionen för industriell arbetsvetenskap, Linköpings universitet. Deltagit i en rad stora förändringsprojekt, på senare som forskningshandledare och rådgivare. Internationella expert- och utvärderingsuppdrag för forskningsfonder och forskningsinstitut. Anders Sjöberg, (AS) anders.sjoberg@psychology.su.se (kursansvarig) Anders Sjöberg är docent i arbetspsykologi, arbetslivsforskare med inriktning bedömningsmetodik, psykometri och urvalspsykologi. Doktor 1997 vid Psykologiska institutionen, Stockholms universitet. 1998-2011 arbetade Anders med att utveckla arbetspsykologiska test för den svenska och internationella marknaden. Deltagit i en rad stora internationella expert- och standardiseringsprojekt avseende bedömningsmetoder och tjänster i arbetslivet. Driver eget företag 50% och arbetar 50% på institutionen bl.a. med att utvärdera urvalet till framens militärorganisation. Siv Boalt Boëthius, (), siv@ped.su.se, 070-625 16 28 (kursansvarig) Siv Boalt Boëthius är professor emerita, arbetar som organisationskonsult nationellt och internationellt och med forskning med inriktning på grupp och organisation. Anställd vid psykologiska institutionen som forskare respektive universitetslektor 1973-1988. Docent vid institutionen 1990, verksamhetschef och rektor vid Ericastiftelsen i Stockholm 1988-2002. Adj. professor vid pedagogiska institutionen, Stockholms universitet 1996-2002. Gästprofessor vid Köpenhamns universitet 2002-03, där jag alltjämt har uppdrag. Wanja Astvik, (WA), wanja.astvik@psychology.su.se Wanja Astvik är fil dr i psykologi och arbetar som forskare vid Psykologiska institutionen, Stockholms universitet och vid avdelningen för psykologi, Mälardalens högskola. Hennes forskning handlar till stor del om arbetsvillkor, copingstrategier/försvar, hälsa och kvalitet i olika typer av human service-arbete Per Eisele (PE) per.eisele@bth.se Per Eisele är docent i psykologi och har varit verksam som forskare och universitetslärare vid både Lunds och Köpenhamns universitet. F. n. är han universitetslektor vid Blekinge tekniska högskola. Per har lång erfarenhet som konsult inom idottspsykologi och arbetspsykologi bland annat kring gruppbeteende, beslutsfattande och gruppeffektivitet. Han är författare till flera böcker i dessa ämnen. Handledare Louise Edberg (LE) louise.edberg@organisationspsykologerna.se Louise Edberg är leg psykolog och verksam som organisationskonsult vid Organisationspsykologerna. Tidigare VD för Visavi AB som tillhandahöll personal- och krisstöd till organisationer inom offentlig och privat verksamhet. Bred erfarenhet av grupprelationskonferenser, framförallt internationellt. Medlem i IFSI, Frankrike. Styrelseledamot i Employee Assistance European Forum (EAEF) med säte i Belgien. Johan Grant (JG), johan.grant@organsationspsykologerna.se Johan Grant är fil dr och leg psykolog och verksam som organisationskonsult och ägare till konsultföretaget Organisationspsykologerna. Johan har varit verksam som konsult på hel sedan 1997. Han har bred erfarenhet av konsultation mot offentliga verksamheter, privata företag och idéburna organisationer på olika nivåer i Sverige och internationellt. För närvarande arbetar Johan med successionsfrågor. 4

Renate Grønvold Bugge, (RGB) bugge@kriseledelse.no Renate Grønvold Bugge är huvudsakligen verksam som organisationskonsult i Norge och i Sverige med eget företag firma KOL A/S Krise/Organisation/Ledelse. Hon har norsk psykologutbildning, är norsk specialist i klinisk psykologi och i arbets- och organisationspsykologi. Hennes huvudinriktningar är klinisk praktik, konsultativ verksamhet och ledningsuppdrag i Norge och i internationella kris- och biståndsorganisationer, där hon bland annat arbetat med uppdrag i forna Jugoslavien och i Mosambique. Hon har igare varit direktör för Regioncenter för barn- och ungdomspsykiatrin i Vest-Agder samt hälsodirektör för ett regionkontor i den norska Försäkringskassan. Lars Gustafsson (LG) admin@valenceconsulting.se Lars Gustafsson är leg.psykolog och organisationskonsult och arbetar som utbildare, handledare, konsult och coach i det egna företaget Valence Consulting AB. Han har arbetat med denna typ av uppdrag sedan 1985 och också varit reservofficer, psykoterapeut samt konsult vid grupprelationskonferenser i Sverige och utomlands. Lars intresserar sig särskilt för förhållandet mellan lärande (pedagogik) och tillämpning (operativt) i arbetssituationer. Han är medlem i AGSLO, OPUS och ISPSO. Examinator Docent Anders Sjöberg, Psykologiska institutionen, Stockholms universitet. 5

SCHEMA 2013 Kurs F. Instrument och metoder för organisationsanalys Datum och -------------------------------------- Fredag 20 september -------------------------------------- 13.30-13.45 U10 GW, AS, 13.30-15.00 U10 GW Introduktion till F-kursen Att fånga läsarens intresse Olika modeller för skriftlig rapportering RKY 15.15-16.00 U10 AS GW Planering av F-kursens examensuppgift Datum och ---------------------------------------- Fredag 18 oktober----------------------------------------- 9.00 10.15 U16 GW Kvantitativa metoder: design, urval, analys Fördelar och fallgropar BG, kap 2,3 GW 10.30 12.15 U17 U14 U18 U10b LG JG RGB LE Grupphandledning på organisationsinriktat arbete 12.15 13.30 LUNCH 13.30 15.00 U16 AS Mätning av personliga egenskaper för individuella beslut AS 15.15 16.00 U16 GW, AS, Reflektioner kring dagens föreläsningar 6

Datum och ---------------------------------------- Fredag 15 november--------------------------------------- 9.00-10.30 U16 WA 10.45-12.15 U17 U14 U18 U10b LG JG RGB LE Svåra möten i omsorgsarbete Belysning i arbetsmiljöperspektiv WA Grupphandledning på organisationsinriktat arbete 12.15-13.30 LUNCH 13.30-15.00 U16 WA Temastyrd kvalitativ metodansats BG, kap 4 15.15-16.00 U16 GW, AS, Gemensam diskussion Datum och ---------------------------------------- Torsdag 12 december--------------------------------------- 9.00-10.30 U10 PE 10.45-12.15 Lokal meddelas senare LG JG RGB LE Verktyg och metoder för utveckling av lagarbete Grupphandledning på organisationsinriktat arbete PE 12.15-13.30 LUNCH 13.30-14.45 U10 GW, AS, Föredragningar F-kursens exuppgift 14.50-16.00 U10, GW, AS, kursdeltagarna Kursutvärderingar (av F-kursen; av hela utbildningen) Avslutningsfest kl. 17.00 7