Verksamhetsrapport V skola Rektor: Ann-Britt Eriksson : 2017-09-07 www.katrineholm.se
2 (9) Vår handläggare Verksamhetsrapport för V skola september 2017 V skola är en kommunal grundskola i Katrineholms kommun och erbjuder undervisning från förskoleklass till och med årskurs 6 med ett integrerat fritidshem. V skola hade vt-17 ca 140 varav ca 70, var inskrivna på fritidshemmet. HT-17 är det 147 och ca 98 på fritids. Tätorten V, där skolan är belägen, ligger en mil utanför Katrineholm och består mestadels av villor men även av en del flerfamiljshus. Huvuddelen av na kommer från samhället V, men upptagningsområdet är stort och omfattas även av omkringliggande landsbygd. Ungefär 10 har annat modersmål än svenska. Det är inga som är nyanlända. Av na i årskurs 6 nådde 89,5 procent lägst E vårterminen 2017. Analysarbetet på enheten Vi har inte hunnit analysera resultaten tillsammans, skolledning och personal, vilket vi kommer att göra under september månad. Vi tror på att anpassa studiemiljön, utifrån nas individuella behov och förmågor. Stöd behöver erbjudas och ges till elevassistenter, av utbildade pedagoger och handledning av specialpedagog. Nyinrättat rum (studio)i biblioteket där det vid flera tillfällen kommer att finnas pedagoger som kan undervisa samt handleda elevassistenter. Som rektor är min ambition att jobba vidare med språket, normer och värden, arbetsro men också med utmaningar för att ska vilja fortsätta att nå högre resultat Kunskaper Resultat, som når minst betyget E Samtliga : som uppnår Ämne VT nuvarande år (aktuell elevgrupp) lägst E Andel () som uppnår lägst E Bild 19 19 100,0 Biologi 19 17 89,5 Engelska 19 17 89,5 Fysik 19 17 89,5 Geografi 19 17 89,5 Hem- och Konsumentkunskap 19 19 100,0
3 (9) Historia 19 17 89,5 Idrott och hälsa 19 19 100,0 Kemi 19 17 89,5 Matematik 19 17 89,5 Moderna språk, Franska 0 0 Ej Läst Moderna språk, Spanska 0 0 Ej Läst Moderna språk, Tyska 0 0 Ej Läst Musik 19 19 100,0 NO-ämne 0 0 Ej Läst Religionskunskap 19 17 89,5 Samhällskunskap 19 18 94,7 Slöjd 19 19 100,0 SO-ämne 0 0 Ej Läst Svenska 18 18 100,0 Svenska som andraspråk 1 1 100,0 Teknik 19 19 100,0 Utan nyanlända: Ämne VT nuvarande år (aktuell elevgrupp) som uppnår lägst E Andel () som uppnår lägst E Bild 18 18 100,0 Biologi 18 16 88,9 Engelska 18 16 88,9 Fysik 18 16 88,9 Geografi 18 16 88,9 Hem- och Konsumentkunskap 18 18 100,0 Historia 18 16 88,9 Idrott och hälsa 18 18 100,0 Kemi 18 16 88,9 Matematik 18 16 88,9 Moderna språk, Franska 0 0 Ej Läst Moderna språk, Spanska 0 0 Ej Läst Moderna språk, Tyska 0 0 Ej Läst Musik 18 18 100,0 NO-ämne 0 0 Ej Läst Religionskunskap 18 16 88,9 Samhällskunskap 18 17 94,4 Slöjd 18 18 100,0 SO-ämne 0 0 Ej Läst Svenska 18 18 100,0 Svenska som andraspråk 0 0 Ej Läst Teknik 18 18 100,0
4 (9) Endast nyanlända: Ämne VT nuvarande år (aktuell elevgrupp) som uppnår lägst E Andel () som uppnår lägst E Bild 1 1 100,0 Biologi 1 1 100,0 Engelska 1 1 100,0 Fysik 1 1 100,0 Geografi 1 1 100,0 Hem- och Konsumentkunskap 1 1 100,0 Historia 1 1 100,0 Idrott och hälsa 1 1 100,0 Kemi 1 1 100,0 Matematik 1 1 100,0 Moderna språk, Franska 0 0 Ej Läst Moderna språk, Spanska 0 0 Ej Läst Moderna språk, Tyska 0 0 Ej Läst Musik 1 1 100,0 NO-ämne 0 0 Ej Läst Religionskunskap 1 1 100,0 Samhällskunskap 1 1 100,0 Slöjd 1 1 100,0 SO-ämne 0 0 Ej Läst Svenska 0 0 Ej Läst Svenska som andraspråk 1 1 100,0 Teknik 1 1 100,0 Kommentar runt resultat som når minst E Klassen bestod av 6 pojkar och 13 flickor. Samtliga 6 pojkar och 11 av 13 flickor fick lägst E i betyg i ämnen. (I samhällskunskap fick 12 av flickorna lägst E). Ingen fick lägre betyg än resultaten på nationella proven. Samtliga når lägst betyget E i Sv, SvA (1 elev), Bild, Hkk, IoH, Mu, Sl, Teknik.
5 (9) Resultat, Meritvärde Samtliga : Meritvärde HT-13 173,0 VT-14 199,2 HT-14 167,3 VT-15 182,3 HT-15 135,2 VT-16 179,6 HT-16 178,3 VT-17 201,1 Utan nyanlända: Meritvärde HT-13 HT-14 HT-15 VT-14 VT-15 VT-16 HT-16 VT-17 201,8 Endas nyanlända: Meritvärde HT-13 HT-14 HT-15 VT-14 VT-15 VT-16 HT-16 VT-17 187,5 Kommentar runt meritvärde Meritvärdet vt-16 har stigit till vt-17 från 179,6 till 201,1. Meritvärdet ht-16 har stigit till vt-17 från 178,3 till 201,1 Resultat, behörighet till gymnasiet Samtliga : Högskoleförberedande gymnasiebehörighet HT-13 VT-14 89,5 HT-14 76,9 VT-15 84,6 HT-15 57,1 VT-16 64,3 HT-16 90,0 VT-17 89,5 Utan nyanlända: Högskoleförberedande gymnasiebehörighet HT-13 HT-14 HT-15 VT-14 VT-15 VT-16 HT-16 VT-17 88,9
6 (9) Endast nyanlända: Högskoleförberedande gymnasiebehörighet HT-13 HT-14 HT-15 VT-14 VT-15 VT-16 HT-16 VT-17 100,0 Kommentar runt behörigheten till gymnasiet Resultat, Nationella prov VT-16 låg gy-behörigheten på 64,3. VT-17 är den 89,5. Positiv utveckling! På V skola fanns det en nyanländ elev vt-17. Den eleven (100 av de nyanlända) nådde högskoleförberedande gymnasiebehörighet. Resultat åk3: n MA SV Deltagit MA Deltagit SV Deltagit MA SV Deltagit MA Deltagit al cka 12 4 3 2 12 12 12 33,3 25,0 16,7 100,0 100,0 jke 13 4 1 1 12 12 12 30,8 7,7 7,7 92,3 92,3 tal 25 8 4 3 24 24 24 32,0 16,0 12,0 96,0 96,0 Kön Resultat åk 6, Eng betyg prov Lägre Lika Högre Lägre Lika Högre Flicka 13 13 13 0 12 1 0,0 92,3 7,7 Pojke 6 6 6 0 5 1 0,0 83,3 16,7
7 (9) Resultat åk 6, Ma Kön betyg prov Lägre Lika Högre Lägre Lika Högre Flicka 13 13 12 0 10 2 0,0 83,3 16,7 Pojke 6 6 6 0 5 1 0,0 83,3 16,7 Total 19 19 18 0 15 3 0,0 83,3 16,7 Resultat åk 6, sv Kön betyg prov Lägre Lika Högre Lägre Lika Högre Flicka 13 12 11 0 11 0 0,0 100,0 0,0 Pojke 6 6 6 0 6 0 0,0 100,0 0,0 Total 19 18 17 0 17 0 0,0 100,0 0,0
8 (9) Kommentar runt nationella proven Åk 3 består av 13 pojkar och 12 flickor, varav flera med specifika inlärningssvårigheter bl.a. koncentrationssvårigheter. På delprovet Mäta, jämföra, uppskatta tid och volym, i matematik, nådde 86,7 av dem som deltog, lägsta nivån. (Det momentet hade man ej gått igenom innan.) På övriga delprov nådde 93-100 lägsta kravnivån. I åk 6 var det ingen som fick lägre betyg än den uppnådda kravnivån på Nationella proven. Uppföljning av tidigare åtgärder Vi kommer att fortsätta att utifrån de nationella styrdokumenten utveckla metoder för att säkerställa en likvärdig bedömning. Vi fortsätter också att vara minst två pedagoger som sambedömer inför betygssättning. Tyvärr har vi inte inlett samarbetet i bedömning och betyg, i samordningsområde SYD. Analys Vi har inte hunnit analysera resultaten tillsammans, skolledning och personal, vilket vi kommer att göra under september månad. Vi tror på att anpassa studiemiljön, utifrån nas individuella behov och förmågor. Stöd behöver erbjudas och ges till elevassistenter, av utbildade pedagoger och handledning av specialpedagog. Nyinrättat rum (studio)i biblioteket där det vid flera tillfällen kommer att finnas pedagoger som kan undervisa samt handleda elevassistenter. Som rektor är min ambition att jobba vidare med språket, normer och värden och arbetsro, men också med utmaningar för att na ska känna lust att lära och fortsätta att nå högre studieresultat. Identifierade problem Vi har haft svårt att rekrytera utbildade pedagoger till fritidshemmet. Flera har specifika svårigheter, när det gäller koncentration och socialt samspel.
9 (9) Slutsats Vi har lyckats rekrytera lärare till vår studio Kojan i biblioteket. Vi tror att studiemiljö, utbildade lärare samt handledning för elevassistenter, kommer att bidra till ökad måluppfyllelse för de, som behöver extra stöd. Kompetensutveckling inom programmering och digital kompetens. Kompetensutveckling och samarbete kring normer och värden med hjälp av Friends.