Programråd Inledning I detta dokument ges information om programrådens betydelse för kvalitén i yrkesprogrammen och en aktivitetsplan samt checklista för att utveckla kvalité i det lokala programrådet. I gymnasieförordningen anges att gymnasieskolans yrkesprogram ska ha ett eller flera lokala programråd för samverkan mellan skola och arbetsliv. 1 I Luleå gymnasieskola har alla yrkesprogram ett programråd. Aktiviteterna och sammansättningen av de olika programråden varierar. VVS och fastighetsprogrammet har av branschen utsätts till bästa skola i Sverige 2013. Industriprogrammet och Vård och omsorgsprogrammet har en samverkan med arbetslivet i form av Teknikcollege och Vård och omsorgscollege. Handelsprogrammet är certifierade av Handels yrkesnämnd. Väl fungerande programråd kan vara en avgörande förutsättning enligt Skolverket för att yrkesutbildningen inom gymnasieskolan ska kunna fungera och utvecklas. På Skolverkets hemsida anges följande uppgifter för ett lokalt programråd: hjälpa huvudmannen att ordna platser för det arbetsplatsförlagda lärandet hjälpa huvudmannen att planera och organisera det arbetsplatsförlagda lärandet medverka vid utformningen av gymnasiearbeten samverka om utbildningens långsiktiga utveckling samråda om vilka kurser som ska erbjudas som programfördjupning medverka i det systematiska kvalitetsarbetet genom att ta fram utvärderingspringsprinciper rörande det arbetsplatsförlagda lärandet 1 Gymnasieförordningen (2012:2039)
Inledningsvis nämndes att graden av samverkan mellan skola och arbetsliv varierar i de olika yrkesprogrammen. Ett arbete med att kvalitetssäkra arbetet i programråden har startat under hösten 2014 i APL projektet i Luleå gymnasieby. Skolinspektionens granskning av det arbetsplatsförlagda lärandet visar att skolor som lyckas bra inom detta område involverar huvudmän, rektorer och lärare i samverkansarbetet samt arbetar systematiskt, diskuterar resultat och möjliga förbättringsåtgärder med arbetslivets representanter. 2 I projektetet APL i Luleå gymnasieby har det framtagits en aktivitetplan och checklista för utveckling av kvalitén i det lokala programrådsarbetet, se Bilaga 1 och Bilaga 2. 2 Skolinspektionen Arbetsplatsförlagd utbildning i praktiken (Kvalitetsgranskning Rapport 2011:2) 2(5)
Aktivitetplan: Utveckling av programråd Bilaga 1 VAD NÄR VEM HUR 1. Upprätta en företagsbank Gå igenom alla befintliga och potentiella APL platserna och skriv ner dem i en tabell. Ta reda på vem är kontaktperson för respektive företag, skriv namn, telefon, befattning och mailadress. Skriv övrig information som är relevant. 2. Kontakta branschorganisationerna i Luleå kommun och försök att få minst en av deras representanter till ert programråd. (Deras samarbete med skolan är viktigt kan vara behjälpligt vid anskaffning av APLplatserna. 3. Välj ett antal kandidater från små och stora företag samt skolan och branschorganisationen som enligt er kan vara lämpliga programrådsrepresentanter. Lämpliga programrådsrepresentanter: Skolan rektor, ansvarig/a APL lärare, elev/er Näringslivet personalansvariga, arbetsledare, chefer Branschorganisation en eller flera fackliga representanter 4. Bestämma om de rutiner som ska gälla arbete med Programråd. Rutinerna ska kännetecknas av: Tydlig struktur Ordentliga uppföljningar av föregående protokoll, förslag och beslut. Använd er av befintligt nätverk eller sök branschernas ombudsmän med hjälp av internet. Använd er upprättad Företagsbank med kontaktuppgifter, välj tid och personer som ska ansvara för kontakter. Ring till de, boka tid och kom väl förbered. Vi detta möte ska ni kunna föra en meningsfull dialog om framtida kompetenta personal i branschen. Rektor ska underrättas och ge sitt samtycke. Programmet tillsammans med de valda/befintliga representanter diskuterar tid och frekvensen av programrådsträffar. Detta ska fastsällas och tas med i lärarnas planering. Inför varje möte ska en relevant dagordning finnas Mötena ska protokollföras Informationen från programrådsträffar ska spridas vidare till 3(5)
övriga berörda på skolan och på företagen (i syfte att säkerställa initierade suppleanter). 5. Lokal till programrådsträffar Diskutera lokalen med rektor, APL lärarna och näringslivsrepresentanter. Helst ska programrådsträffar ske både på skolan och på företagen (variera). 6. Övriga diskussionsfrågor vid programrådsträffar Utgå från programmets behov och skriv ner de prioriterande områden som kan diskuteras vid träffen. De vanligaste punkterna kan vara: Hjälpa programmet att ordna APL platser Hjälpa programmet med planering och organisering av APL Medverka vid utformningen av gymnasiearbeten Samverka om utbildningens långsiktiga utveckling Samråda om vilka kurser som ska erbjudas som programfördjupning Medverka i det systematiska kvalitetsarbetet genom att ta fram utvärderande (nyckeltal) principer rörande APL 4(5)
Bilaga 2 Checklista: Utveckling av programråd 1. Upprätta en företagsbank (APL-platser) 2. Programrådsrepresentanter är fastställda 3. Fastställa och dokumentera rutiner gällande programråd 4. Skicka en kallelse med dagordning till programrådsrepresentanter 5. Skicka en påminnelse eller göra personliga besök hos representanterna 6. Fastställa antal anmälda deltagare vid programrådsträffen 7. Boka en lokal till programrådsträffen 8. Förberedda innehållet i diskussionen 9. Genomföra programrådmötet 10. Skriv ett mötesprotokoll och skicka det till samtliga representanter 5(5)