UPPDRAG OCH ANSLAGSFÖRDELNING 2011

LÄRARUTBILDNINGSNÄMNDEN DNR: B1 1809/10 2010-11-16 UPPDRAG OCH ANSLAGS- FÖRDELNING 2011 till institutioner med verksamhet inom ansvarsområdet för Lärarutbildningsnämnden 1

PRODUKTION: Lärarutbildningsnämnden (LUN) Box 100, 405 30 Göteborg TRYCK: Billes Tryckeri AB, december 2010 Layout: Heléne Norling Foto framsida: Från hemsidan stock.xching 2

Innehållsförteckning Om Uppdrag och anslagsfördelning 2011... 2 Några förkortningar och ordförklaringar... 4 1. Grundutbildning... 5 1.1. Uppdrag till institutioner för grundutbildning...5 1.2. Så fördelas anslag till grundutbildning...7 1.3. Valwebben...8 1.4. Verksamhetsförlagd utbildning, VFU...8 1.5. Kursansvar...9 1.6. Fastställande av kursplan... 10 1.7. Institutionernas uppdrag... 10 1.8. Registrering i Ladok... 10 1.9. Kvalitetsdialoger... 10 1.10. Uppföljning och prognoser... 11 1.11. Om vissa inriktningar och kurser... 11 1.12. De olika lärarprogrammen... 11 1.13. Fortbildning (fristående platser)... 11 1.14. Naturvetenskapligt basår... 11 1.15. Påbyggnadsutbildningar... 12 1.16. Utbildningar finansierade med externa medel... 12 1.17. Planerings- och tilldelningstal 2011... 13 2. Forskning och forskarutbildning... 15 2.1. Vetenskapligt råd... 15 2.2. Temaområden... 15 2.3. CUL:s kursutbud... 15 3. Anslagsfördelning för LUN 2011... 16 3.1. Lokalmedel... 17 3.2. Stödkostnader för LUN... 18 3.3. Resurser för forskning och forskarutbildning... 19 Bilaga 1 Arbetsfördelning mellan institutioner för kurser i grundutbildning... 21 Bilaga 2 Utbildningsområden för kurser i grundutbildning... 25 Bilaga 3 Kursansvariga institutioner för grundutbildning... 28 Bilaga 4 VFU-ersättning till institutioner... 30 1

Om Uppdrag och anslagsfördelning 2011 Detta dokument reglerar Lärarutbildningsnämndens (LUN) anslagsfördelning till enheter inom ansvarsområdet för LUN. Dokumentet och det tillhörande planeringsverktyget finns tillgängliga efter LUN:s beslut den 16 november 2010 på webbsida: www.lun.gu.se/om-namnden/uppdrag-2011/. Anslagsfördelning inom de nya lärarutbildningar som startar hösten 2011 ingår inte i dokumentet utan beslutas i särskild ordning i början av 2011. I förhållande till Uppdrag och anslagsfördelning 2010 har följande större förändringar skett: Lärarutbildningens organisation vid Göteborgs universitet Styrelsen för Göteborgs universitet beslutade den 10 juni 2010 att Utbildnings- och forskningsnämnden för lärarutbildning (UFL) skulle avvecklas från och med den 1 juli 2010 och ersättas av en ny nämnd Lärarutbildningsnämnden (LUN) med övergripande ansvar för lärarutbildningen vid Göteborgs universitet. Enligt styrelsens beslut är nämndens uppdrag och ansvar: att ha det samlade ansvaret för yrkesutbildningar som leder till lärarexamen att inom ramen för av universitetsstyrelsen tilldelade medel och uppdrag ge uppdrag till och fördela medel till berörda institutioner att årligen göra avräkning av institutionernas prestationer mot tilldelade medel, enligt samma principer för avräkning som gäller för all övrig grundutbildning vid Göteborgs universitet att svara för erforderlig uppföljning, utveckling och säkring av kvalitén inom lärarutbildningarna I beslutet fastställs vidare: att institutionerna svarar för den innehållsliga utvecklingen av lärarutbildningarna, vilket innebär att fakultetsnämnderna ges det formella ansvaret för fastställande av kursplaner att nämnden utser kursansvariga institutioner med uppgift att operativt samordna längre kurser och terminer att nämnden inom ramen för nuvarande regelsystem har det samlade ansvaret för den nuvarande lärarutbildningen men att nämnden samtidigt uppmanas att successivt fasa in den i samma styrformer som de nya utbildningarna I samband med styrelsens beslut att inrätta LUN, fick rektor i uppdrag att vidare utreda frågor kring utveckling av ekonomistyrningen, organisationen av den verksamhetsförlagda utbildningen, former för samarbete med kommuner, masters- och forskarutbildningar samt studentinflytandet. Enligt lämnade direktiv skall utredningarna vara färdigställda i mars 2011. 2

Nya lärarutbildningar från och med höstterminen 2011 Från och med höstterminen 2011 förändras lärarutbildningen i Sverige. Fyra nya lärarexamina ersätter den nuvarande lärarexamen. Samtidigt fortsätter den nuvarande lärarutbildningen parallellt med de nya, med sista möjlighet för studenter antagna i den nuvarande utbildningen att ta ut examen den 30 juni 2018. Göteborgs universitet har ansökt hos Högskoleverket om examenstillstånd för samtliga fyra nya lärarexamina. Besked väntas i mitten av december 2010. Under förutsättning att examenstillstånd erhålls inom de nya lärarutbildningarna kommer Göteborgs universitet under ett antal år att ansvara för lärarutbildning enligt både den nuvarande modellen och den nya modellen. Den nuvarande lärarutbildningen skall då fasas ut samtidigt som de nya lärarutbildningarna skall byggas upp. Eftersom beslut från Högskoleverket om examenstillstånd för de nya lärarexamina inte är klara vid fastställandet av uppdraget 2011 har ett preliminärt belopp beräknats utifrån förutsättningen att Göteborgs universitet erhåller examenstillstånd för samtliga sökta nya lärarexamina. Detta belopp har inte fördelats på olika institutioner eftersom LUN inväntar Högskoleverkets beslut för att kunna fatta beslut om fördelning av kursansvar och medverkande institutioner för kurser inom de nya lärarprogrammen. Beslut om fördelning förväntas kunna fattas under januari 2011. Grundutbildning Uppdraget till LUN från planeringsavdelningen för år 2011 är 3 898 hst vilket är oförändrat sedan föregående år. Detta motsvarar ett grundutbildningsanslag på 316 803 tkr. LUN:s uppdrag till institutioner är 3 950 hst. Detta är en minskning med 155 hst jämfört med 2010 års uppdrag om 4 105 hst och utgör en anpassning till LUN:s uppdrag. I den totala summan ingår medel avseende nyantagning av 550 studenter till de nya lärarutbildningar som startar höstterminen 2011. Dessa redovisas som LUN ofördelat i avvaktan på Högskoleverkets beslut om examenstillstånd samt LUN:s beslut om ansvarsfördelning avseende kurser i de nya lärarutbildningarna. Fakultetsnämnderna har ansvaret för att formellt besluta om kursplaner i de nya lärarutbildningarna. LUN kommer att fastställa nya principer och rutiner för kursplanearbetet inför 2011. Med anledning av omorganisationen inom UFN under 2010 har arbetsfördelningen omfördelats mellan UFN:s nya institutioner. Separata institutionsmedelprislappar har tagits fram för uppdrag inom program respektive fortbildning (fristående platser). Inför arbetet med att utveckla LUN:s kvalitetssäkrings- och kvalitetsutvecklingsuppdrag kommer ett omfattande kompetensutvecklingsprogram att genomföras under 2011 för personer verksamma inom lärarutbildningen. Vissa inriktningskurser med små ekonomiska resurser får möjlighet att ansöka om särskilt ekonomiskt stöd. Vid debiteringen till institutionerna kommer LUN:s stödkostnader inom grundutbildningen för 2011 att reduceras med överskott från 2009 års stödverksamhet (835 tkr). Forskning och forskarutbildning LUN finansierar medel motsvarande sex heltidsdoktorander. Dessa medel kan disponeras både för doktorandexamen och licentiatexamen. Medel avsätts för 2011 för att stärka temaverksamheten och ett nytt temaområde för estetiska uttrycksformer kommer att inrättas med namnet Konstarter och lärande. 3

Några förkortningar och ordförklaringar AUO - Allmänt utbildningsområde CUL - Centrum för utbildningsvetenskap och lärarforskning HFU - Högskoleförlagd utbildning, den del av kursen som ej är VFU Hp - Högskolepoäng enligt Bologna där ett år motsvaras av 60 hp Hpr - Helårsprestation motsvarande 60 tenterade hp under ett år Hprk - Helårsprestation där året räknas från 1/1-31/12 Hst - Helårsstudent, motsvarande 60 registrerade hp under ett år Hstk - Helårsstudent där året räknas från 1/1-31/12 LUR Lärarutbildningsråd LURO Lärarutbildningsrådens ordförandegrupp Prestationsgrad - Antal hpr i relation till antal hst LUN Lärarutbildningsnämnden VFU - Verksamhetsförlagd utbildning Fakultetsnämnd Kortnamn Institution HAN EKHI Ekonomisk-historiska institutionen HAN NAEK Inst. för nationalekonomi med statistik HAN KGEO Institutionen för Kulturgeografi och ekonomisk geografi HFN SPRÅK Institutionen för språk och litteraturer HFN FLOV Institutionen för filosofi, lingvistik och vetenskapsteori HFN LIR Institutionen för litteratur, idéhistoria och religion HFN SVE Institutionen för svenska språket HFN HIST Institutionen för historiska studier HFN KULT Institutionen för kulturvetenskaper ITFN ITI Institutionen för tillämpad IT KFN HDK Högskolan för Design och Konsthantverk KFN HFF Högskolan för Fotografi KFN HSM Högskolan för Scen och Musik NFN IVM Institutionen för växt- och miljövetenskaper NFN CMB Institutionen för cell- och molekylärbiologi NFN FYSI Institutionen för fysik NFN GEOV Institutionen för geovetenskaper NFN KEMI Institutionen för kemi NFN MAEK Institutionen för marin ekologi NFN MATE Matematiska vetenskaper NFN ZOOL Zoologiska institutionen SFN JMG Institutionen för journalistik, medier och kommunikation SFN SOCA Institutionen för socialt arbete SFN PSYK Psykologiska institutionen SFN SGS Institutionen för globala studier SFN SOCI Sociologiska institutionen SFN STAT Statsvetenskapliga institutionen UFN AV Arbetsvetenskap UFN IPS Institutionen för pedagogik och specialpedagogik UFN IPKL Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande UFN IDPP Institutionen för didaktik och pedagogisk profession UFN IKI Institutionen för kost- och idrottsvetenskap LUN LUN, ofördelat Lärarutbildningsnämnden, ofördelat LUN LUN/VFU Lärarutbildningsnämnden/VFU 4

1. Grundutbildning 1.1. Uppdrag till institutioner för grundutbildning Tabell 1: Uppdrag till institutioner avseende grundutbildning, avrundade tal, ersättning i tkr och prislappar i kr. Framtida uppdrag i de nya lärarutbildningarna är ej fördelat på institutioner och redovisas som LUN ofördelat. Inst. se bil 4 för förkortningar Program Fortbildning Lokalersättning Total ersättning Prislapp, Program Prislapp, Fortbildning Fakultet Institution hst hpr Ers. program Ers. Kursansv. hst hpr Ers. Fortbildn. hst hpr Prislapp hst Prislapp hpr HAN EKHI 9 8 364 59 423 16 275 28 159 HAN NAEK 5 4 186 31 217 15 513 26 841 HAN KGEO 10 9 606 66 672 24 119 41 732 HFN SPRÅK 100 91 4 983 204 6 4 237 404 5 827 19 414 33 324 18 893 29 329 HFN FLOV 37 34 2 534 139 2 673 27 044 44 930 HFN LIR 166 151 8 848 227 4 3 139 647 9 861 20 813 35 672 16 756 25 601 HFN SVE 138 125 7 070 259 7 5 276 551 8 155 20 040 34 478 18 893 29 329 HFN HIST 72 67 4 011 105 6 4 208 299 4 623 21 589 36 562 16 756 25 601 HFN KULT 70 66 5 285 494 1 1 35 272 6 085 29 313 49 112 16 756 25 601 ITFN ITI 12 11 879 157 1 036 27 960 47 448 KFN HDK 42 39 4 190 76 8 6 1 015 1 463 6 744 38 492 65 954 63 460 90 545 KFN HFF 4 3 240 104 343 26 138 43 418 KFN HSM 223 204 25 415 385 13 9 749 6 853 33 402 44 363 76 080 27 569 42 897 NFN IVM 37 34 2 595 210 4 3 235 665 3 705 27 716 46 542 28 058 43 804 NFN CMB 7 7 505 51 2 1 117 152 825 27 062 46 110 28 058 43 804 NFN FYSI 24 22 1 717 28 7 5 411 513 2 669 27 584 47 453 28 058 43 804 NFN GEOV 19 17 1 269 48 4 3 235 372 1 923 26 545 45 928 28 058 43 804 NFN KEMI 11 10 733 33 1 1 59 191 1 016 26 894 46 111 28 058 43 804 NFN MAEK 2 2 131 2 1 117 64 312 27 214 45 718 28 058 43 804 NFN MATE 71 64 4 976 99 1 1 59 1 187 6 320 27 212 47 082 28 058 43 804 NFN ZOOL 15 14 1 044 7 5 411 361 1 817 27 112 46 529 28 058 43 804 SFN JMG 32 29 1 682 48 389 2 118 20 748 35 300 SFN SOCA 27 25 1 759 16 7 5 403 416 2 594 25 586 43 488 27 569 42 897 SFN PSYK 10 9 385 119 503 15 561 26 923 SFN SGS 21 20 1 558 263 1 821 28 379 47 227 SFN SOCI 63 59 4 658 517 7 5 403 857 6 435 28 974 48 061 27 569 42 897 SFN STAT 91 84 5 421 194 2 1 69 1 146 6 831 23 168 39 138 16 756 25 601 UFN AV 7 7 476 9 6 518 270 1 264 27 010 44 470 27 569 42 897 UFN IPS 511 467 35 169 600 71 50 4 089 9 893 49 751 26 841 45 961 27 569 42 897 UFN IPKL 418 383 29 147 927 8 6 461 7 244 37 778 27 185 46 443 27 569 42 897 UFN IDPP 514 472 34 747 796 31 22 1 786 9 270 46 597 26 348 44 936 27 569 42 897 UFN IKI 108 97 10 239 244 6 4 346 1 931 12 760 37 106 64 202 27 569 42 897 LUN LUN, ofördelat 152 137 9 677 345 2 274 12 295 LUN LUN/VFU 710 654 36 099 36 099 50 851 TOT 3 736 3 424 248 591 5 904 214 150 12 377 48 622 315 494 5

Tabell 2: Fördelning av LUN:s stödverksamhet per institution, Grundutbildning. Institution Anslag avräkning 2009 (tkr) Andel av totalt anslag Debitering av stödverksamhet år 2011 (tkr) Ekonomisk-historiska institutionen 327 0,12% 32 Inst. f nationalekonomi med statistik 177 0,07% 17 Inst för Kulturgeografi o ekonomisk geografi 666 0,25% 65 Summa Handelshögskolan 1 170 0,44% 114 Institutionen för språk och litteraturer 5 765 2,16% 562 Institutionen för kulturvetenskaper 4 515 1,69% 440 Institutionen för filosofi, lingvistik och vetenskapsteori 3 204 1,20% 313 Institutionen för historiska studier 5 064 1,90% 494 Institutionen för litteratur, idéhistoria och religion 10 113 3,78% 987 Institutionen för svenska språket 10 225 3,83% 997 Summa Humanistiska fakultetsnämnden 38 886 14,55% 3 793 Institutionen för tillämpad IT 1 517 0,57% 148 Summa IT-fakultetsnämnden 1 517 0,57% 148 Högskolan för Design och Konsthantverk 5 719 2,14% 558 Högskolan för Fotografi 201 0,08% 20 Högskolan för Scen och Musik 36 288 13,58% 3 540 Summa Konstnärliga fakultetsnämnden 42 208 15,80% 4 118 Inst. för växt- och miljövetenskaper 4 791 1,79% 467 Inst. för cell- och molekylärbiologi 826 0,31% 81 Institutionen för fysik 3 060 1,15% 298 Institutionen för geovetenskaper 1 835 0,69% 179 Institutionen för kemi 1 364 0,51% 133 Institutionen för marin ekologi 604 0,23% 59 Matematiska vetenskaper 5 179 1,94% 505 Zoologiska institutionen 2 148 0,80% 210 Summa Naturvetenskapliga fak.nämnden 19 807 7,41% 1 932 Inst. journalistik och masskommunikation 1 742 0,65% 170 Institutionen för socialt arbete 2 854 1,07% 278 Psykologiska institutionen 264 0,10% 26 Institutionen för globala studier 1 279 0,48% 125 Sociologiska institutionen 5 203 1,95% 508 Statsvetenskapliga institutionen 7 487 2,80% 730 Summa Samhällsvetenskapliga fak.nämnden 18 829 7,05% 1 837 Institutionen för pedagogik och specialpedagogik 41 601 15,57% 4 058 Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande 28 219 10,56% 2 753 Institutionen för didaktik och pedagogisk profession 56 631 21,19% 5 524 Institutionen för kost- och idrottsvetenskap 14 963 5,60% 1 460 Arbetsvetenskap 1 371 0,51% 134 Summa Utbildningsvetenskapliga fak.nämnden 142 785 53,44% 13 929 Totalt 265 202 99,3% 25 871 LUN, externa medel 2 000 0,7% 194 Totalt grundutbildning 267 202 100,0% 26 065 6

1.2. Så fördelas anslag till grundutbildning Planering Varje år fastställer LUN en prislapp inom lärarutbildningen för hst respektive hpr för varje utbildningsområde. Den eller de prislappar för olika utbildningsområden som kursen innefattar vägs samman till en viktad kursprislapp (hst + hpr enligt fastställd prestationsgrad per kurs) som multiplicerat med antalet hst ger en kurstilldelning. Kurserna får en beräknad prestationsgrad som baseras på utbildningens prestationsgrad de senaste två åren. Från kurstilldelningen görs i förekommande fall en avsättning för VFU. Avsättningen räknas fram genom en prislapp för hst på VFU-delen av kursen. Medel för VFU används till att betala ersättning för VFU-ledare och VFU-ersättning till kommuner. Institutioner ersätts också för sin medverkan inom VFU (se punkt 1.4). Varje kurs har en ansvarig institution som har det operativa och administrativa ansvaret för kursen. På inriktningskurser och kurser inom det allmänna utbildningsområdet avsätts en del av kurstilldelningen för att täcka de kostnader som ansvarig institution har i samband med sitt kursansvar. Detta är ett belopp per hst på kursen, oavsett kursprislapp. I AUO-kurser avsätts ett högre belopp per hst för kursansvar, bland annat eftersom dessa kurser ofta har ett stort antal studenter med olika inriktningar på programmet. Medlen för kursansvar följer en trappstegsmodell där en högre ersättning ges för de första studenterna. Avsättningar för kursansvar görs endast på inriktningskurser och kurser inom det allmänna utbildningsområdet. Delkursansvar på stora AUO-kurser är att betrakta som en del av den totala arbetsinsatsen i kursen och skall, liksom undervisning, räknas av mot institutionens andel av kursbudgeten. Läs mer om kursansvar i punkt 1.5. De medel som finns kvar av kurstilldelningen efter avsättningar till VFU och kursansvar fördelas till institutioner i enlighet med arbetsfördelning för respektive kurs. Antal hst per kurs beräknas med hjälp av uppgifter från databasen Valwebben samt skattningar av nya kullar m.m. Läs mer om Valwebben i punkt 1.3. Ansvarig institution: Inst. för språk och litteraturer LEN110 Utbildningsområde (prislapp) Språk 75 % Undervisning 25 % Medverkande inst: Inst. för pedagogik och specialpedagogik (IPS): 20 % Inst. för språk och litteraturer 80 % VFU Antal hp Antal studenter HST Kursprislapp HPR Prestationsgrad Antal poäng IPS Inst. för språk och litteraturer Kursansvar VFU Figur 1: I exemplet ovan beskrivs kursen LEN110 (Grundkurs i Engelska för blivande lärare). Utbildningsområdena språk och undervisning bildar en prislapp. Kursens budget beror på antal studenter och antal poäng på kursen, som tillsammans med prestationsgraden bildar en kursprislapp. Medlen för kursen fördelas mellan medverkande institutioner samt till VFU. 7

I planeringen görs också beräkningar för studieuppehåll och studenter som avbryter utbildningen. För år 2011 beräknas ca 8 % av studenterna göra studieuppehåll alternativt avbryta lärarutbildningen, vilket motsvarar ca 300 hst. Minskningen om 8 % görs på samtliga kurser med undantag av påbyggnadsutbildningar och vidareutbildning av barnskötare till förskollärare. Kursprislapp, kurstilldelning, prestationsgrad, VFUersättning och avsättning för kursansvar finns redovisat för alla kurser i planeringsverktyget på LUN:s hemsida. Arbetsfördelning mellan institutioner finns i bilaga 1. Utbildningsområden för kurser samt prislappar på dessa finns i bilaga 2. En förteckning över ansvariga institutioner finns i bilaga 3. Avräkning Institutionsmedelprislappar för hst respektive hpr beräknas utifrån de kurser institutionen medverkar i. Separata prislappar beräknas för kurser inom program respektive fortbildning (fristående platser). Institutionsmedelprislapparna fastställs vid beslut om uppdrag, och är sedan konstanta under hela uppdragsåret. Dessa prislappar används i samband med avräkningen. Vid årets slut sker en avräkning mot varje institution. Den slutliga tilldelningen blir registrerade hst och hpr på institutionens andel av kursen, multiplicerat med institutionsmedelprislapparna för hst och hpr. Institutionsmedelprislapparna finns i tabell 1. Till detta kommer medel för kursansvar och lokalmedel. Hst och hpr för programuppdraget ersätts fullt ut, men det finns ett tak för hst inom fortbildning (fristående platser). Läs mer om fortbildningskurser i punkt 1.13 och lokalersättning i punkt 3.1. 1.3. Valwebben Sedan våren 2008 söker lärarstudenter kurser inom Lärarprogrammet via Valwebben istället för via studera.nu. Studenterna sökte våren 2010 inte bara kursen för höstterminen 2010, utan också för vårterminen och höstterminen 2011. Lärarstudenterna på det sammanhållna programmet kommer under våren 2011 att söka kurser inom Lärarprogrammet för vårterminen och höstterminen 2012. 1.4. Verksamhetsförlagd utbildning, VFU Inriktningskurser och kurser inom AUO innefattar VFU. LUN ansvarar för och organiserar all VFU. VFU-delen av en kurs har alltid undervisningsprislapp. Då undervisningsprislappen är ca 25 % högre än det belopp som tas av för att finansiera den verksamhetsförlagda utbildningen återförs resterande belopp till medverkande institutioner på kursen. Det innebär att alla institutioner som medverkar i en kurs med VFU tilldelas VFU-medel. Dessa medel ingår i den ordinarie tilldelningen. Detta innebär således att institutionerna får högre ersättning per HFU-poäng i kurser med VFU än i kurser utan VFU. I bilaga 4 redovisas ersättning per kurs som går till institutionerna för VFU-relaterade aktiviteter. Kursprislapp LEN110 Kursprislapp LEN210 Kursprislapp LAU210 Kursprislapp LAU170 Hst / Hpr Hst / Hpr Hst / Hpr Hst / Hpr Inst. för språk och litteraturers institutionsmedelprislappar för Hst och Hpr som används vid avräkningen Figur 2: Kursprislapparna för de kurser respektive institution medverkar i bildar en institutionsmedelprislapp för hst respektive hpr. 8

Språk 75 % UND 25 % Kursprislapp/utbildningsområden Till institutioner Till VFU Kurstilldelning Till institutioner för VFU Figur 3: En kurs med 25 % VFU har en kursprislapp med 75 % språk och 25 % undervisning. Andelen undervisningsprislapp ska motsvara andelen VFU i kursen. Undervisningsprislappen genererar mer pengar än vad som används för att finansiera kursens VFU. Resterande del (den streckade delen i bilden) går till medverkande institutioner. 1.5. Kursansvar För varje kurs finns en ansvarig institution som har det operativa och administrativa ansvaret för kursen. Vilken institution detta är anges i kursplanen. I bilaga 3 finns en förteckning över ansvariga institutioner på inriktningskurser och kurser inom det allmänna utbildningsområdet. Den ansvariga institutionen ansvarar tillsammans med övriga deltagande institutioner för att uppdraget genomförs enligt lärarutbildningsreformens intentioner och att utbildningen uppfyller examensordningens krav. Den ansvariga institutionen ansvarar också för följande: Att planera kursen i överensstämmelse med gällande kursplan. Planeringen ska ske i samråd med medverkande institutioner. Att se till att de institutioner som fått uppdrag från LUN medverkar på kursen. Att bistå LUN med underlag vid utvärderingar, remisser etc. Att bistå LUN med efterfrågat material för uppföljning av kurser. Att svara på eventuella förfrågningar från Lärarutbildningsråden (LUR) eller motsvarande organ som kan komma att inrättas för styrning och utvärdering av utbildningarna. Att registrera studenter och resultat i Ladok samt tillse att registreringarna är korrekta. Att enligt LUN:s riktlinjer använda Göteborgs universitets lärplattform GUL för information och som en resurs för studenternas lärande samt att på GUL:s öppna sidor informera externa medarbetare om kursens VFU-innehåll. Ansvarig institution för specialiseringskurs ansvarar dessutom för att göra kursplaner och litteraturlistor tillgängliga på respektive institutions hemsida samt att informera LUN om var kursplanerna finns tillgängliga så att LUN kan länka till denna sida. Att regelbundet genomföra självvärderingar i relation till kursens mål och syfte. Att ta del av och följa LUN:s policydokument. 9

1.6. Fastställande av kursplan Fakultetsnämnderna har det formella ansvaret för att fastställa kursplaner inom de nya lärarutbildningarna. Principer och direktiv för framtagande och revidering av kursplaner inom lärarutbildningarna kommer därför att tas fram av LUN för 2011. I samband med detta kommer även nya direktiv för revidering av kursplaner inom det nuvarande Lärarprogrammet att tas fram. Direktiven kommer att sändas ut till berörda fakulteter och institutioner samt läggas ut på LUN:s hemsida. 1.7. Institutionernas uppdrag LUN understryker vikten av att institutionerna fortsatt eftersträvar att den goda kvaliteten i den befintliga utbildningen upprätthålls fram till dess att utbildningen upphör 2018-06-30. Institutioner med uppdrag inom lärarutbildningen ansvarar för kompetensutveckling av sina lärare inom områden som är av relevans för lärarutbildningen. Medarbetare som är involverade i lärarutbildningen skall också hålla sig uppdaterade om lärarutbildningens organisation och utveckling. De medel som utgår till institutionerna för lärarutbildningsuppdraget innefattar medel för kompetensutveckling för medverkande lärare. Inför arbetet med att utveckla LUN:s kvalitetssäkrings- och kvalitetsutvecklingsuppdrag kommer ett omfattande kompetensutvecklingsprogram att genomföras under 2011 för personer verksamma inom lärarutbildningen. LUN ser det som ett prioriterat område att medarbetare vid medverkande institutioner deltar i denna fortbildning. I uppdraget till institutionen ingår VFU-relaterade arbetsuppgifter inom de kurser som innefattar VFU. Arbetsuppgifterna innefattar samverkan med VFUledare och lokala lärarutbildare samt att på andra sätt delta i VFU-arbetet, till exempel genom att delta i praxisseminarier eller andra VFU-relaterade aktiviteter. Detta gäller samtliga medverkande institutioner i de aktuella kurserna. Institutionerna ersätts för detta arbete, vilket beskrivs i stycke 1.4. Medverkande institutioner ansvarar för att i uppföljningsverktyget följa den ekonomiska utvecklingen för den egna institutionen, och att hålla sig informerad om hur LUN:s anslagsfördelning, uppföljning och avräkning fungerar. Vid behov tillhandahåller LUN utbildning och information om de ekonomiska verktygen, och medverkande institutioner kan också kontakta LUN för mer information och utbildning. Institutioner med uppdrag inom lärarutbildningen skall bistå LUR eller andra organ som kan komma att inrättas för utbildningarnas styrning och utvärdering med uppgifter och synpunkter vid eventuella förfrågningar. 1.8. Registrering i Ladok Det är mycket viktigt att studenter registreras rätt i Ladok då avräkningen uteslutande bygger på Ladokdata. Studenter antagna på Lärarprogrammet till och med vårterminen 2007 registreras under programkoden LFLÄY. Senare kullar registreras med programkoden L1LÄR. LUN ger ersättning för studenter som i Ladok är registrerade med finansieringsform/kurstyp UFL (observera att koden fortfarande skall vara UFL) om dessa är registrerade på Lärarprogrammet. LUN ger också ersättning för studenter som läser fortbildningskurser (fristående platser) om institutionen har ett sådant uppdrag (se punkt 1.13). Finansieringsform/kurstyp anges till UFL (observera att koden fortfarande skall vara UFL) i Ladok. Observera att LUN inte ersätter studenter registrerade på ordinarie kurser om motsvarande inriktning finns inom lärarprogrammet. Information om registrering i de nya lärarprogrammen kommer att meddelas per e-post till berörda institutioner samt på LUN:s hemsida under 2011. 1.9. Kvalitetsdialoger LUN:s nämndordförande och utbildningschef träffar två gånger per år alla prefekter på institutioner som har uppdrag inom lärarutbildningen. Ett antal tjänstemän deltar också vid dessa möten. 10

Dialogen på våren sker inför att beslutet om uppdrag och anslagsfördelning ska fattas och dialogen under hösten sker efter det att beslutet har fattats. Under dialogmötena diskuteras uppdraget till institutionen samt uppföljning och avräkning av detta. Övriga aktuella frågor brukar också diskuteras. 1.10. Uppföljning och prognoser De institutioner som fått uppdrag från LUN att bedriva lärarutbildning kan regelbundet under året ta del av LUN:s uppföljningsverktyg. Där kan institutionen följa den ekonomiska utvecklingen under året, vilket kan ligga till grund för institutionens egna prognoser samt ge underlag till institutionens prognos till sin fakultetsnämnd. I uppföljningsverktyget kan institutionen också följa utvecklingen av uppdraget för fortbildning (fristående platser) samt se eventuella felregistreringar. 1.11. Om vissa inriktningar och kurser Examensarbete inom AUO LUN har beslutat att examensarbeten inom AUO, på både det korta och långa lärarprogrammet, från och med vårterminen 2010 ska skrivas individuellt. Endast i undantagsfall tillåts parskrivning. Kurser med preliminär fördelning På vissa kurser inom det allmänna utbildningsområdet är fördelningen mellan institutioner preliminär. Detta beror på att kurserna till stor del innehåller projektarbeten eller uppsatsskrivande vilket gör att efterfrågan på olika institutioners medverkan kan variera mellan terminer. Dessa kurser får därför en fördelning baserad på föregående års fördelning. Innan avräkningen kontrolleras den verkliga fördelningen under året, och fördelningen ändras enligt detta. Detta gäller helt eller delvis följande kurser: LAU270/275, LAU370/390/395, LAU380 delkurs 2 och LAU690. Ny institutionsfördelning Med anledning av omorganisationen inom UFN under 2010 har arbetsfördelningen omfördelats mellan UFN:s nya institutioner utifrån uppgift från UFN om de nya institutionernas ansvarsområden. 1.12. De olika lärarprogrammen Vårterminen 2011 görs nyantagning till det bolognaanpassade Lärarprogrammet. Studenter antagna till detta program kan ta ut examen till och med 30 juni 2018. Studenter antagna mellan höstterminen 2001 och vårterminen 2007 kan ta ut lärarexamen till och med 2015. Under förutsättning att Göteborgs universitet erhåller examenstillstånd för de nya lärarexamina kommer antagning höstterminen 2011 att ske till de nya lärarprogrammen. 1.13. Fortbildning (fristående platser) Ett antal institutioner har ett uppdrag för fortbildning (fristående platser), dvs. utbildning som ges utanför Lärarprogrammet, men som finansieras av LUN. Dessa hst ska användas för fortbildning av verksamma lärare, om inget annat angivits. Hur många hst de fristående platserna högst kan omfatta framgår i tabellen på nästa sida. LUN ersätter inte hst utöver detta uppdrag. Om programkurser används för fortbildning fördelas medlen vid avräkningen till samtliga medverkande institutioner och även till LUN för genomförande av VFU på samma sätt som i den ordinarie tilldelningen. De medverkande institutionerna måste vara överens om att använda fristående platser på programkurser, då medel för fristående platser endast utbetalas till institutioner med uppdrag för detta. Hst och hpr för fristående plats registreras i Ladok med finansieringsform/kurstyp UFL (observera att koden fortfarande skall vara UFL) och program FRISTÅENDE. 1.14. Naturvetenskapligt basår De institutioner som har naturvetenskapligt basår får ersättning för de studenter som är antagna på inriktningen Lärarbasår, förutsatt att de i Ladok givits finansieringsform/kurstyp UFL (observera att koden fortfarande skall vara UFL). Tilldelningen baseras på utfallet i september 2010, och avräknas vid årets slut. 11

Tabell 3: Uppdrag för fortbildning (fristående platser) 2011. Institution Uppdrag (hst) Utbildningsområde / prislapp SPRÅK 6 Språk LIR 4 HUM SVE 7 Språk HIST 6 HUM KULT 1 HUM HDK 8 Konst HSM 13 UND IVM 4 Na/Tk CMB 2 Na/Tk FYSI 7 Na/Tk GEOV 4 Na/Tk KEMI 1 Na/Tk MAEK 2 Na/Tk MATE 1 Na/Tk ZOOL 7 Na/Tk SOCA 7 UND SOCI 7 UND STAT 2 SAM AV 9 UND IPS 71 UND IPKL 8 UND IDPP 31 UND IKI 6 UND Totalt 214 1.15. Påbyggnadsutbildningar Budgeterat antal hst för det Specialpedagogiska programmet, Speciallärarprogrammet, Mastersprogram i utbildningsledarskap samt Mastersprogram i utbildningsvetenskap med inriktning mot barn och ungdom är maximerat till 290 hst fördelat på Institutionen för pedagogik och specialpedagogik (278 hst) och Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande (12 hst). Beslut om antagningstal till ovan nämnda påbyggnadsprogram inom ramen för totalt antal tilldelade hst genomförs i samråd mellan respektive ansvarig institution samt LUN. Uppdraget för ovanstående utbildningar får avräknas som en enhet inom respektive institution, vilket betyder att Institutionen för pedagogik och specialpedagogik kan fördela om platserna mellan programmen utifrån studenternas efterfrågan. 1.16. Utbildningar finansierade med externa medel ULV Utländska lärares vidareutbildning, har som syfte att personer med utländsk lärarexamen ska kunna avlägga svensk lärarexamen alternativt få behörighetsbevis. VAL Valideringsprojektet, vänder sig till verksamma lärare som saknar behörighet för anställning som lärare utan tidsbegränsning. Som förutsättningar för antagning gäller att personen skall vara anställd hos skolhuvudman samt att vederbörande skall kunna uppnå lärarexamen genom validering av kunskaper erhållna genom tidigare högskoleutbildning eller arbetslivserfarenhet som lärare samt kompletterande utbildning inom projektet. Lärarfortbildningen Regeringen har 2007 2010 avsatt medel för fortbildning av verksamma lärare. I budgetpropositionen 2011 föreslås satsningen fortsätta fram till 2014 med ett lärarpaket med fortsatt lärarlyft, vidareutbildning av obehöriga lärare, stärkt pedagogiskt ledarskap och forskarskolor för lärare och förskollärare. Dessa medel används dels till att finansiera en del av lärarnas löner under tiden de studerar, dels till att ersätta universiteten för utbildningar inom lärarlyftet. Under år 2011 erbjuder LUN fortbildningskurser finansierade av skolverket, men också fortbildningskurser inom det ordinarie kursutbudet. Förskollärarlyftet Förskollärares motsvarighet till Lärarlyftet. För samtliga ovanstående projekt fattas beslut om tilldelning i särskild ordning. 12

1.17. Planerings- och tilldelningstal 2011 Det befintliga Lärarprogrammet LUN beslutar om antalet platser till nyantagning på lärarutbildningen. I det befintliga lärarprogrammet antas studenterna till sin förstainriktning i samband med antagningen. Baserat på erfarenheter från tidigare år räknar LUN med att alla platser inte fylls på vissa inriktningar. För att tilldelningen till institutioner bättre ska stämma med den förväntade verkliga antagningen baseras tilldelningen i vissa fall på de tal som finns angivna i kolumnen tilldelning i tabell 4. Observera att de studenter som antas till sin förstainriktning först går en termin på allmänt utbildningsområde och inte påbörjar sin inriktning förrän nästkommande termin. De nya lärarprogrammen Eftersom beslut från Högskoleverket om examenstillstånd för de nya lärarexamina inte är klara vid fastställandet av uppdraget 2011 har ett preliminärt belopp beräknats utifrån förutsättningen att Göteborgs universitet erhåller examenstillstånd för samtliga sökta nya lärarexamina. Dessa platser har inte fördelats på olika program eftersom LUN inväntar Högskoleverkets beslut för att kunna fatta beslut om fördelningen. Av samma skäl har dessa platser med tillhörande ekonomisk tilldelning inte fördelats på olika institutioner utan redovisas som en klumpsumma. Beslut om fördelning förväntas kunna fattas under januari 2011. I tabell 4 visas Antagning HT10. Dessa tal baseras på antagningen under hösten 2010. Då studenterna läser AUO 1 under höstterminen 2010 påbörjar de sin inriktning vårterminen 2011. De samläser då i förekommande fall med studenter som läser inriktningen som sin andrainriktning, alltså de studenter som redovisas i kolumnen 2:a inriktning VT11. Gruppens storlek redovisas i kolumnen gruppstorlek VT11. Det antal platser som finns på Lärarprogrammet våren 2011 redovisas i kolumnen Platser VT11. Då erfarenheten visar att inte alla platser fylls på vissa inriktningar baseras tilldelningen på talen i kolumnen Tilldelning VT11. Fylls ändå platserna ersätts institutionerna för detta vid avräkningen. De studenter som påbörjar sin inriktning under hösten 2011 samläser med de studenter som påbörjar sin andrainriktning hösten 2011. Gruppens storlek under höstterminen redovisas i kolumnen Gruppstorlek HT11. 13

Tabell 4: Planeringstal 2011, antal studenter. Inriktning Antagning HT10 2:a inriktning VT11* Gruppstorlek inriktning VT11 Platser Antagning VT11 Tilldelning Antagning VT11 2:a inriktning HT11* Gruppstorlek inriktning HT11 Platser Antagning HT11 LBU Barns och ungas uppväxtvillkor, lärande och utveckling 108 7 115 100 100 2 102 LBD Bild och visuell kultur 20 20 13 33 LBI Biologi 11 6 17 LEN Engelska 29 20 49 18 18 LEV Estetisk verksamhet 56 56 LFR Franska 2 2 LFY Från Big Bang till nutid 10 5 10 15 LGE Geografi 16 16 1 17 LHK Hem- och konsumentkunskap 26 11 37 LHI Historia 14 26 40 10 10 LID Idrott och hälsa 20 35 55 LKE Kemi 2 2 LKS Kultur och språk för tidigare åldrar 19 9 28 20 20 1 21 LKM Kulturellt meningsskapande genom musik, rytmik och drama 21 13 34 LKF Kunskap och fantasi 23 24 47 30 30 3 33 LMA Matematik 38 17 55 LMN Matematik och naturvetenskap för tidigare åldrar 24 28 52 20 20 22 42 LME Mediekunskap 17 2 19 LMU Musik 32 6 38 LMS Människa, natur och samhälle 27 15 42 20 20 7 27 LNM Natur och matematik i barnens värld 20 16 36 24 24 7 31 LNA Naturvetenskap för lärare 9 14 23 LPK Pedagogik, kommunikation och ledarskap 17 1 18 LRE Religionskunskap 12 12 22 34 LSA Samhällskunskap 9 9 18 25 25 LPE Samhällspedagogik LVS Skapande verksamhet för tidigare åldrar 27 16 43 30 30 12 42 LSO Samhällsorienterande ämnen för tidigare åldrar 22 11 33 LSL Slöjd 15 8 23 LSP Spanska 11 4 15 LSU Social och kognitiv utveckling hos barn, unga och vuxna 56 56 41 41 LSV Svenska 26 13 39 24 24 13 37 LSK Svenska för tidigare åldrar 41 17 58 30 30 11 41 LSI Svenska som andraspråk 20 16 36 LTD Teknik och design 1 5 6 LTY Tyska 7 4 11 Summa långa programmet 636 420 1056 356 351 274 625 LYS Yrke, skola, arbetsliv 26 Korta programmet, helfart 82 Korta programmet, halvfart 38 Summa korta programmet 120 Nya lärarprogram, preliminärt 550 * Av dessa läser vissa studenter endast en termin av inriktningen 14

2. Forskning och forskarutbildning Centrum för utbildningsvetenskap och lärarforskning (CUL) startade 2005 en professionsinriktad och tvärvetenskaplig forskarskola. Behörighetskrav för antagning till forskarskolan är lärarexamen på avancerad nivå. Doktoranderna bedriver sina studier i åtta olika forskarutbildningsämnen vid sex fakulteter. Genom detta upplägg vill CUL skapa ett stöd till läraryrket och lärarutbildningen vid Göteborgs universitet. I fyra omgångar, 2005, 2006, 2009 och 2010 avsatte Göteborgs universitet interna medel för finansiering av sammanlagt 43 doktorander. I samarbete med kommuner har under samma tidsperiod ytterligare 21 doktorander antagits och i samarbete med högskolor 14 doktorander. Forskarskolan har för närvarande 71 doktorander. Vid utgången av 2010 har fyra CUL-doktorander avlagt doktorsexamen, en doktorand har avlagt licentiatexamen. En anställning av en postdoc 2008 2010 var placerad vid Nationellt centrum för matematik. Doktoranderna är för närvarande inskrivna i något av följande forskarutbildningsämnen: Estetiska uttrycksformer med inriktning mot utbildningsvetenskap Humaniora med inriktning mot utbildningsvetenskap Pedagogiskt arbete Ämnesdidaktik Matematik/naturvetenskap med inriktning mot utbildningsvetenskap Samhällsvetenskap med utbildningsvetenskaplig inriktning Tillämpad informationsteknologi med inriktning mot utbildningsvetenskap Forskarskolans ambition är att via forskarskolans gemensamma kurser, temaverksamheter, seminarier samt en årligt återkommande doktorandkonferens skapa tydlig samhörighet doktoranderna emellan samt verka identitetsskapande för de antagna doktoranderna. 2.1. Vetenskapligt råd Under hösten 2009 inrättades ett vetenskapligt råd med uppgift att bereda strategiska vetenskapliga och utbildningsmässiga frågor gällande forskarskolan. I rådet ingår representanter för medverkande fakulteter, inblandade kommuner, partnerhögskolor samt doktorander. 2.2. Temaområden I syfte att skapa sammanhållning i forskarskolan och främja samverkan mellan olika ämnen har temaområden inrättats. Forskningstema utgörs av seminarieserier som har till uppgift att stödja de avhandlingsprojekt som doktoranderna utvecklar tillsammans med sina handledare och bedriva utåtriktad verksamhet för att sprida den kunskapsbas forskarskolan utvecklar. Temaområdena är: Lärande, text och språk Läraryrkets praktik Lärande, undervisning och matematik Nya media, undervisning och lärande Lärande och samhälle Undervisning, lärande och naturvetenskap Konstarter och lärande 2.3. CUL:s kursutbud I forskarskolan ingår fyra gemensamma obligatoriska kurser om 7,5 högskolepoäng vardera. Kurserna genomförs på uppdrag av CUL vid fakulteternas institutioner. De fyra kurserna är: Kurs 1 Perspektiv på bildning och utbildning Kurs 2 Utbildningsvetenskap, kunskapsbildning och lärande Kurs 3 Forskningstraditioner, forskningsetik och vetenskapsteori Kurs 4 Perspektiv på utbildningsvetenskapliga forskningsmetoder 15

3. Anslagsfördelning för LUN 2011 Inom grundutbildningen omfattar det totala uppdraget till LUN 3 898 hst vilket motsvarar ett grundutbildningsanslag på 316 803 tkr. Anslaget till LUN för lärarutbildningsanknuten forskning och forskarutbildning uppgår år 2011 till 17 953 tkr. Till detta kommer de uppdrag som finansieras av externa medel: ULV, VAL, Lärarlyftet och Förskollärarlyftet. Underskottet inom grundutbildningens anslagsfördelning (10 533 tkr) beror dels på ett större uppdrag till institutionerna jämfört med LUN:s uppdrag från styrelsen, dels på avsatta medel för implementering av den nya lärarutbildningen. Beloppet kommer att belasta det balanserade kapitalet. Tabell 5: Anslagsfördelning för LUN år 2011, tkr. År 2011 År 2010 Grundutbildning Forskning / forskarutbildning TOTALT Grundutbildning Forskning / forskarutbildning TOTALT Anslag Anslag 316 803 17 953 334 756 316 235 17 912 334 147 Ny lärarutbildning 5 000 5 000 Summa anslag 316 803 17 953 334 756 321 235 17 912 339 147 Fördelning Till institutioner för takbelopp 220 752 220 752 242 434 242 434 Till institutioner för lokaler 46 348 1 611 47 959 51 163 1 791 52 954 Till institutioner, senare fördelning ny lärarutbildning 12 295 12 295 VFU-verksamhet 36 099 36 099 35 062 35 062 Stöd till resurssvaga kurser 2 000 2 000 2 000 2 000 Ny lärarutbildning 5 000 5 000 5 000 5 000 Studentsupport 2 042 2 042 2 037 2 037 Internationalisering 400 400 800 800 IKT 500 500 500 500 Utvecklingsmedel 700 1 884 2 584 700 1 884 2 584 Temaverksamhet 1 000 1 000 Högskoledidaktik 200 200 CUL, Kurser, seminarier 560 560 430 430 Doktoranders resor mm 261 261 1 015 1 015 Till institutioner för doktorandkostnader 9 647 9 647 11 115 11 115 Post-doc 200 200 Externfin doktoranders kostn 493 493 321 321 Summa fördelning 327 336 14 456 341 792 339 696 16 756 356 452 Resultat -10 533 3 497-7 036-18 461 1 156-17 305 16

3.1. Lokalmedel Från och med år 2007 är medelstilldelning för lokaler inkluderade i de anslag för grundutbildning respektive forskning/forskarutbildning som LUN får från styrelsen. Från och med år 2009 fördelar LUN lokalmedel direkt till medverkande institutioner. Lokalmedel avräknas vid årets slut. För varje institution har en lokalprislapp räknats fram. Denna prislapp räknas upp med 0,23 % år 2011. De lokalmedel som respektive institution får beräknas som denna prislapp multiplicerat med det totala utbildningsuppdraget för institutionen uttryckt i hst. Tabell 6: Lokalmedel för grundutbildning. Institutioner tillhörande fakultetsnämnd Lokalprislapp, kr Antal hst Ersättning, tkr Handelshögskolan 6 747 23 156 Samhällsvetenskapliga FN 12 294 259 3 189 Naturvetenskapliga FN 16 416 214 3 505 Humanistiska FN 3 810 607 2 312 Konstnärliga FN 28 988 290 8 420 Utbildningsvetenskapliga FN 16 999 1 683 28 608 IT-universitetet 12 798 12 157 3 089 46 348 LUN, ofördelat avseende nya lärarutbildningar 15 006 152 2 274 3 240 48 622 17

3.2. Stödkostnader för LUN För att finansiera LUN:s verksamhet erhåller institutionerna en faktura från LUN. Institutionens andel av kostnaderna baseras på utfallet av institutionens uppdrag, i kronor, vid senast kända bokslut, dvs. avräkningen 2009 (se tabell 2). Vid fakturering för 2011 kommer LUN:s stödkostnader inom grundutbildningen att reduceras med överskott från 2009 års stödverksamhet (835 tkr). Tabell 7: Budget för LUN:s stödverksamheter, tkr. BUDGET 2011 BUDGET 2010 Funktioner/Budgetposter Totalt Grundutbildning Forskning / forskarutbildning Totalt Grundutbildning Forskning / forskarutbildning Ledning Nämnd LUN 1 750 1 621 129 2 350 2 232 118 Ordf., utb. chef, adm chef, nämndsekr. 1 454 1 454 2 075 2 075 Lokalkostnader 131 131 188 188 3 335 3 206 129 4 613 4 495 118 Utbildnings- och forskningsadministration Lärarutbildningsråd, programråd 1 850 1 850 1 840 1 840 Adm för g-utb, studievägledn mm 8 677 8 677 7 825 7 825 VFU 2 668 2 668 2 788 2 788 Valwebb 420 420 500 500 Information och annonsering 600 600 450 450 Medel för utbildn.chefens disp. 500 500 300 300 Utvecklingsmedel 1 300 1 300 2 050 2 050 Medel för internationalisering 1 201 1 201 1 201 1 201 Strategiska medel 400 400 400 400 Vetenskapligt råd 210 210 200 200 Forskningsadministration 676 676 855 855 Antagningskostnader 300 300 350 350 Lokalkostnader 664 631 33 587 558 29 19 466 17 847 1 619 19 346 17 512 1 834 Ekonomi- och personaladministration Löner 2 494 2 494 2 369 2 369 Lokalkostnader 137 137 117 117 2 631 2 631 2 486 2 486 Infrastruktur och service IT-support 1 612 1 564 48 1 670 1 611 59 Information/web 550 550 512 512 Adm service, diarie, arkiv 1 014 967 47 940 891 49 Lokalvård 67 67 75 75 Lokalkostnader 68 68 58 58 3 311 3 216 95 3 255 3 147 108 28 743 26 900 1 843 29 700 27 640 2 060 18

3.3. Resurser för forskning och forskarutbildning För år 2011 uppgår anslaget avseende lärarutbildningens forskningsanknytning och forskarutbildning till 17 953 tkr. 2010 års anslag uppgick till 17 912 tkr vilket medför ett ökat anslag på 41 tkr (se tabell 5). Kostnader 2011 Huvuddelen av LUN:s totala budget för forskning/ forskarutbildning skall fördelas till institutionerna för att bekosta doktorandanställningar, handledare, kurser, temaverksamheten, seminarieverksamhet m.m. 1. Ledning och kansli. Kontot omfattar löner och omkostnader. Dessa kostnader klassas som stödverksamhet (se tabell 7). 2. Samverkan inom forskarskolan. Anslaget på 1 884 tkr (inklusive OH) skall bland annat användas till följande: 260 tkr för anordnandet av en CUL-konferens i form av internat samt seminarier. 1 044 tkr avsätts för temaverksamhet, 150 tkr per tema. 1 000 tkr avsätts för strategiska satsningar på temaverksamheterna (finansieras via det balanserade kapitalet). 3. Forskarutbildningskurser och seminarier. CUL finansierar fyra CUL-gemensamma forskarutbildningskurser under 2011 som budgeteras till 140 tkr per kurs (inkl OH) samt extra kostnader för internatet i samband med CUL-start för nyantagna doktorander ht 2011, totalt 560 tkr. 4. Forskarutbildning. Under 2011 finansierar LUN ett antal doktorander och licentiander, motsvarande 13,2 heltidsekvivalenter. Medel för nyantagning till forskarutbildningen motsvarande sex heltidsekvivalenter ingår i denna summa. Dessa medel fördelas direkt till institutionerna vilket framgår av tabell 8. Lönen för externfinansierade doktorander betalas av de externa arbetsgivarna direkt till doktoranderna. 5. LUN står för de externfinansierade doktorandernas omkostnader. Detta gäller för doktorander som antogs 2009 och senare. LUN betalar ut 493 tkr/år till de institutioner där doktoranderna har sin placering. Summa kostnader för budgetåret 2011 beräknas till 14 457 tkr. Verksamhetsutfallet blir utifrån denna budgetberäkning ett överskott om 3 496 tkr. Eftersom prognosen för det balanserade kapitalet vid 2011 års början beräknas till ett underskott om 1 000 tkr och verksamhetsutfallet beräknas till ett överskott om 3 496 tkr beräknas det balanserade kapitalet vid 2011 års slut uppgå till ett överskott på 2 496 tkr. Det balanserade kapitalet är avsatt enligt plan för utjämning av variationer mellan budgetår. 19

Tabell 8: Uppdrag till institutioner avseende forskarutbildning, ersättning i tkr. Institution Antalet doktorander, omräknat till heltidstjänster 1 Anslag för total lönekostnad (inkl LOP) Anslag för doktorandomkostnad 2 OH-Påslag Lokalmedel 45% 3 från LUN Totalt anslag att fördela till inst 2011 2010 års anslag att fördela till inst Svenska språket 0,67 323 51 168 35 576 1 438 LIR 1,00 396 76 212 52 736 558 Statsvetenskapliga inst. 0,50 243 38 126 40 447 402 Sociologiska inst. 1,75 693 133 372 139 1 336 577 IPS 1,00 425 76 225 170 896 2 761 IDPP 1,38 593 105 314 233 1 244 2 761 Institutionen för tillämpad IT 1,75 827 133 432 208 1 600 1 093 Matematiska vetenskaper 0,73 327 55 172 112 667 290 Zooligiska inst. 0,50 204 38 109 77 428 Högskolan för scen och musik 1,90 765 144 409 330 1 648 1 407 Ej fördelat till inst. motsvarande sex doktorander antas ht 2010* 2,00 1 680 1 620 Totalt 13,18 4 794 849 2 539 1 396 11 258 12 907 * CUL:s kostnader för nyantagning samt finansiering motsvarande sex doktorander som antas ht 2011 gäller fyra månader. under 2011. Anslaget kommer att fördelas ut till berörda institutioner när antagningen är klar. Kommentarer till kolumnerna samt förklaringar till tabellen 1. Omräknat till heltidstjänster som LUN finansierar. Hänsyn har tagits till samfinansieringen av de doktorander som antogs 2009 (50%). 2. Det utgår 76 tkr per heltidsdoktorand och år till institutionerna för handledning, disputation, avhandling, kurskostnader mm. 3. LUN fördelar medel till institutionerna för att täcka OH-kostnader, ett påslag på 45 % för alla institutioner. Tabell 9: Forskning och forskarutbildning fördelning av LUN:s stödverksamheter per institution. Institution Anslag 2011, tkr Andel av totalt anslag Debitering av stödverksamhet 2011, tkr Svenska språket 576 6% 106 LIR 736 7% 135 Statsvetenskapliga institutionen 447 4% 82 Sociologiska inst. 1 336 13% 246 Summa SFN 447 4% 82 IPS 896 9% 165 IDPP 1 244 12% 229 Institutionen för tillämpad IT 1 600 16% 294 Matematiska vetenskaper 667 7% 122 Zooligiska inst. 428 4% 79 Högskolan för scen och musik 1 648 16% 303 Totalt 10 025 100% 1 843 Tabell 10: Lokalprislapp för forskning/forskarutbildning. Institution Lokalprislapp LUN (kr/hdokt) Svenska språket 51 870 Litteratur 51 870 Statsvetenskap 79 360 Sociologiska inst. 79 360 IPS 169 810 IDPP 169 810 Matematiska vetenskaper 154 680 Zoologiska inst. 154 680 Högskolan för scen och musik 173 740 IT-fakulteten 118 690 20

Bilaga 1 Arbetsfördelning mellan institutioner för kurser i grundutbildning I denna bilaga redovisas arbetsfördelningen i procent av tilldelningen mellan institutioner för inriktningskurser och kurser inom det allmänna utbildningsområdet. Kurserna är uppdelade efter LUR-tillhörighet. På sidan 4 finns en förteckning över institutionsförkortningar. Tabell A, bilaga 1: Ekonomisk fördelning mellan institutioner på kurser inom ansvarsområde för LUR 1, i procent. LAU110 LAU170 LAU225 LAU270 LAU275 LAU310 LAU325 LAU370 LAU380 LAU390 LAU395 LAU630 LAU670 LAU680 LAU690 SPRÅK 5,7 2,6 6,5 4,2 FLOV 9,1 10,2 10,2 1,9 1,9 1,9 15,0 14,4 1,4 LIR 9,6 3,0 10,5 10,5 1,9 1,9 1,9 4,2 SVE 6,0 1,0 4,9 4,9 2,2 2,2 2,2 1,4 HIST 12,8 11,9 11,9 10,0 9,6 KULT 18,8 18,8 11,8 11,8 11,8 8,4 ITI 2,5 0,3 0,3 0,3 4,2 HDK 2,3 2,3 3,0 3,0 3,0 1,4 HFF 2,3 2,3 HSM 6,8 10,4 5,0 5,3 5,3 3,8 3,8 3,8 5,0 15,0 2,8 IVM 15,2 3,7 3,7 0,5 0,5 0,5 15,0 1,4 CMB 2,2 FYSI 1,1 0,8 0,8 0,8 1,4 KEMI 1,9 MAEK 1,1 ZOOL 2,4 JMG 3,9 3,4 3,4 1,4 1,4 1,4 SOCA 5,9 4,4 SGS 9,4 9,4 2,5 2,5 2,5 2,8 SOCI 3,3 3,3 22,5 37,0 22,5 22,5 25,5 STAT 7,2 7,6 3,4 3,4 10,0 10,0 1,4 1,4 1,4 28,0 31,6 7,0 AV 2,0 2,0 31,5 IPS 10,6 10,6 88,0 88,0 13,8 31,5 13,8 13,8 10,2 IPKL 70,0 9,2 9,2 9,2 3,4 IDPP 75,5 20,5 23,0 23,0 23,0 27,0 85,0 44,4 20,3 TOT 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 21