Rapportering av Rovdjursinformation i Roslagen Adress Telefon E-post / hemsida Bankgiro

Transkript

1 Till Länsstyrelsen i Stockholms län Rapportering av Rovdjursinformation i Roslagen Rapportering av de kr som har fått ta del av för information om stora rovdjur från Länsstyrelserna i Stockholms län under Norrtälje Projektledare: Anna Westerlund, anna@naturvardsstiftelse.se

2 Bakgrund Norrtälje naturvårdsstiftelse (NNS) är en stiftelse. Stiftelsens syfte är att: ta tillvara och stärka allmänhetens intresse för miljö- och naturvårdsfrågor informera om Roslagens natur, miljövård och de ekologiska sambanden bevara och skydda miljö- och naturvårdsvärden av stort allmänt intresse förvalta naturreservat, naturvårdsområden och övriga naturvärden (NNS) startade 2008 sin pedagogiska verksamhet Färsna Naturcentrum. Det är beläget på Färsna gård ca 2 km norr om Norrtäljes stadskärna. Gården är i Norrtälje kommuns ägo och markerna runt omkring är värdefull tätortsnära natur. Färsna Naturcentrum är NNS pedagogiska verksamhet som tar emot förskolor, skolor och andra intresserade grupper. Målet är att bidra till kunskapsutveckling inom natur-, miljöoch naturvårdsfrågor. Vi erbjuder ledda gruppaktiviteter i Färsnas omgivning året runt. Färsna Naturcentrum vill ge så många barn och ungdomar som möjligt, möjlighet att komma på naturdagar till Färsna. Vi vill visa på allt naturen har att lära, ge positiva naturupplevelser, låta barnen/eleverna fascineras av naturens mysterium och väcka intresse/nyfikenhet för naturen. Vi vill också visa på konkret naturvårdsarbete så att barnen/ungdomarna får en förståelse och insyn i vikten av att vårda naturen. Genom att möta olika biotoper får de också en relation till dessa och förståelse för vikten av naturvård, omsorg och naturen och hållbar utveckling. Under 2010 började vi få allt fler elever till naturskolan som hade egna rovdjurserfarenheter. NNS inventerade hur man arbetade med rovdjursfrågan i skolan och såg att det fanns ett behov av information och metoder. Vid slutet av 2010 fick NNS medel från Naturvårdsverket att förbereda rovdjursinformation i Roslagen. Den ena förberedande åtgärden var utbildning på Rovdjurscentrat De 5 stora i Järvsö under 2 dagar i januari 2011 för NNS personal och Länsstyrelsen i Stockholms län. Dagarna skräddarsyddes för projektet med rovdjursinformation i Roslagen och kommande informationsinsats planerades av parterna, där utgångspunkten är att ta del av kompetens, erfarenhet och material som finns på Rovdjurscentrat De 5 stora och Länsstyrelsen i Stockholms län. Den andra förberedande åtgärden vi fick medel för var inköp av en Rovdjurslåda från Viltskadecentrat, som kommit till NNS i februari Dessa två åtgärder är nu en god grund för vårt vidare arbete med information om stora rovdjur fick Norrtälje naturvårdsstiftelse bidrag för projekt Rovdjursinformation i Roslagen från Naturvårdsverket. Det innefattade främst gratis rovdjursdagar för elever, föreläsning för lokalbefolkning i Norrtälje om rovdjur och dess förvaltning, samt uppbyggnad av mobil utställning om stora rovdjur på Färsna gård.

3 Länsstyrelsen i Stockholms län och Rovdjurscentrat De 5 stora var medsökande och stödde projektet. De erbjöd spetskompetens, fakta, koncept, erfarenhet och rådgivning inom området. Föreläsningen skedde således i samarrangemang med Länsstyrelsen i Stockholms län, Viltskadcentrat, Rovdjurscentrat De 5 stora, NNS och Studiefrämjandet i Norrtälje förflyttades medlen för information om stora rovdjur till Länsstyrelserna. Projektet 2012 skedde i samarbete med Länsstyrelsen i Stockholms län, Länsstyrelsen i Örebro län och Rovdjurscentrat De 5 stora i Järvsö. NNS tog del av deras spetskompetens inom området, deras erfarenhet att möta barn och vuxna i frågan, samt ta del av deras skol/informationskoncept. Under 2012 genomfördes rovdjursdagar för elever och en utbildningsdag för pedagoger från skolor och naturskolor, samt för andra nyckelpersoner gällande information. Denna åtgärd var ett önskemål från Länsstyrelsen i Stockholms län. Den skulle visa på pedagogiska metoder för att öka kunskapen om rovdjur, samt visa på en enkel utställning och det material NNS tagit fram med olika samarbetsparter. På detta sätt synliggjordes hur samarbete kan ske och att man ska ta del av redan utarbetat material, med endast viss anpassning som åtgärd. Målet var att inspirera pedagoger att arbeta med stora rovdjur, trots att man geografiskt låg långt från Rovdjurscentra, men visa på hur man kan använda Rovdjurscentra och myndighet som en resurs och kvalitetssäkran. NNS har tagit del av koncept som redan finns, men vissa anpassningskostnader från de olika parterna har krävts för att fylla projektets syften. Ett gott och konstruktivt samarbete har växt fram genom åren. Målgrupp Målgruppen för projektet var främst elever och pedagoger. Nätverken kring eleverna och pedagogerna är stora, vilket kommer göra att kunskaperna och upplevelserna får ringar på vattnet. Syfte och mål Projektet syftar till att bidra till ökad kunskap om förvaltningen av stora rovdjur, där dialog kring utsättning av varg kan bli en mycket viktig fråga. Länsstyrelsen har tidigare prioriterat att arbeta med personliga möten och har mycket goda erfarenheter av detta. Sedan vargetableringen i Riala har behovet av personliga möten ökat markant och där kan Färsna Naturcentrum i Norrtälje fylla en viktig funktion som mötesplats för dialog. Målet är att öka kunskapen om de stora rovdjuren bland elever och pedagoger i Roslagen, samt bland lokal befolkning. Målet är också att kunskapen, erfarenheterna

4 och dialogen, ska vara med och bidra till att vi får en generellt mer konstruktiv dialog och diskussion framöver om samspelet mellan rovdjur och människor, samt minska rovdjurskonflikterna. De mätbara målet var att genomföra 14 rovdjursdagar för elever och pedagoger i Roslagen Dagarna skulle vara sakliga och ha en allsidig informationsdel om de stora rovdjuren. De skulle sedan följas av dialog i form av diskussioner, etiska dilemman och övningar. Syftet med dessa sinnliga dagar var att sprida kunskap, väcka frågor, genom dialog, hur vi människor och djur ska kunna leva tillsammans. Informationsdagarna är ett led i att minska rovdjurskonflikterna. Den portabla utställningen skulle vara basen och innehållet på dagarna skulle tas fram tillsammans med Länsstyrelsen i Stockholms län och Rovdjurscentrat De 5 stora. Målet har varit att ta del av det material som redan är utarbetat av Rovdjurscentrat De 5 stora, men anpassning har skett till Färsna gårds enklare miljö och utomhuspedagogiska metoder. De 14 rovdjursdagarna för elever har genomförts på Färsna gård under hösten Projektets syfte och mål har uppfyllts. Kommunikationsmål: Projektets kommunikationsmål är uppfyllda. De innebar att på ett sakligt sätt informera elever och pedagoger om förvaltning av stora Rovdjur i Sverige. Målet var också att få målgruppen att förstå hur komplext samspelet är mellan djur och människor, och att det finns många olika intressen att ta del av. Metoden var en blandning av information med påföljande värderingsövningar. Detta har gjorts på de 14 rovdjursdagar vi genomfört, men även på fler av Färsna Naturcentrums aktiviteter. Vi har även arbetat mot lokal befolkning på Färsnadagen den 29 september Strategi för projektet För att uppfylla mål och syften med projektet har NNS använt sig av vår pedagogiska verksamhet Färsna Naturcentrums väl beprövade utomhuspedagogisk ametoder. Utomhuspedagogik handlar om att lära i autentiska miljöer och att aktiviteterna ska vara så sinnliga som möjligt. Detta berör eleverna och de får egna förstahandsupplevelser, som är en god grund för att vilja lära mer och väcka nyfikenhet. Budskap NNS ville kommunicera på ett opartiskt och sakligt sätt om de stora rovdjuren i Sverige och hur djur och människor kan samspela. Budskapet handlade om information och kunskap om de stora rovdjuren, samt information om rovdjursläget regionalt och nationellt. Dialog och diskussion skulle vara nyckelorden. Vi skulle avsluta alla dagar med diskussion om hur målgruppen kan lära mer om rovdjur och vara fortsatt aktiva i

5 rovdjursdebatten om de vill. Vi skulle informera om organisationer och myndigheter som har intresse och ansvar i rovdjursfrågan. Efter genomförande 2013 anser vi att budskapet ovan varit tydligt i hela projektet. Åtgärder/aktiviteter Projektansökan omfattade kr för att genomföra åtgärder som finns i ansökan för Länsstyrelsen i Stockholms län beviljade medel i juni De mätbara resultaten uppfylla uppsatta mål. De nya målen som sattes gällande åtgärderna blev: Åtgärd/aktivitet Datum Kostnad Status Ansvarig rovdjursdagar för skolelever. Kunskap om rovdjur genom utomhuspedagogiska metoder. Se bilaga Uppfyllt NNS (samverkan med Länsstyrelsen i Stockholms län och Rovdjurscentrat De 5 stora) Uppfyllt NNS Marknadsföring. Utskick, annonsering och besök i skolor och på evenemang. 3. Projektledning, NNS Uppfyllt NNS Summa Uppfyllt NNS Se bifogad bilaga om ekonomisk rapportering. Åtgärd 1. Rovdjursdagar för elever - Norrtälje naturvårdsstiftelse (NNS) ansökte om att erbjuda 14 gratis utbildningsdagar om stora rovdjur för elever i Roslagen under Cirka 350 elever och 20 pedagoger fick ta del av rovdjurdagarna under Under 2013 var det bara elever från skolor i Norrtälje kommun som deltog i projektet (kommunala och enskilda skolor). Dagarna genomfördes på Färsna gård. Det har varit elever mellan 6-16 (grundskola och gymnasium) år som deltagit på rovdjursdagarna. Väntelistan på klasser som vill komma är fortfarande lång. Halva dagen ägnades åt saklig allsidig information och kunskap om de stora rovdjuren. Ett verktyg bland andra var den Rovdjurslåda vi fått möjlighet att köpa in från Viltskadecentrat.

6 På detta sätt blev dagen mer sinnlig, genom att eleverna fick känna på skinn, uppstoppade tassar, gipsavtryck mm. Genom dessa sinnliga upplevelser hoppas vi väcka engagemang, lust att lära mer och nyfikenhet om rovdjur. Vi har också utgått från en Powerpoint- presentation som tagits fram av Rovdjurscentrat De 5 stora. Den har varit mer eller mindre omfattande beroende på eleverna ålder. Fokus har också legat på att låta elever berätta om sina erfarenheter av rovdjur och eventuella rädslor. Detta har varit en mycket viktig del i upplägget. Eftermiddagen ägnades åt anpassade övningar, diskussioner och etiska dilemman om samspelet mellan rovdjur och människa. Vi strävade efter att skapa dialog mellan eleverna, samt mellan NNS personal och eleverna. Dagarna hade skiftande upplägg beroende på elevernas ålder. Dagarna präglades av diskussion och öppen dialog. Eleverna och pedagogerna fick information om uppföljning och efterbearbetning genom bland annat länktips till Rovdjurscentrats De 5 storas webbaserade rovdjursskola. Vi hoppas på detta sätt väcka ett intresse och en medvetenhet om det komplexa med att djur och människor ska kunna leva i samspel. Dessa dagar blev ett underlag för fortsatt diskussion och dialog i regionen bland deltagarna och de människor de möter. Vi har fått feedback från klasser som arbetat vidare på olika sätt i skolan kring de stora rovdjuren, ekologi och näringskedjor. De har skrivit berättelser och fabler, skulpterat och målat, dramatiserat, skrivit faktatexter och diskuterat rovdjursfrågor.

7 Ute fick eleverna pejla efter en gömd björn, diskutera förvaltning, demokratiska beslut, skapa smycken med tassavtryck, vara en arbetsgrupp som skulle lösa fall, värderingsövningar och annat. Fakta om rovdjur inne i mangårdsbyggnaden på Färsna gård, där det blev diskussioner, samt framför allt tid för eleverna att berätta om sina erfarenheter och upplevelser av rovdjur. Yngre elever har fått göra halsband, vilket syftade till att de lärde sig alla de stora rovdjurens olika spår. Vid utvärdering har det visat sig att det man gör med handen minns man- elever kan efter flera år skilja spåren åt. Den vänstra bilden illustrerar en fall övning i grupp, där eleverna får agera en utredningsgrupp för att utreda vilka rovdjur som gjort respektive angrepp. Det har varit spännande att följa deltagarnas engagemang och förmåga att sätta sig in i olika roller. Alla övningar hade hög deltagardelaktighet. Vid dagen slut har vi haft tid för reflektion och utvärdering. Eleverna har också fått med sig en elevbroschyr hem för att inspireras att arbeta vidare. De har också informerats om den webbaserade Rovdjursskolan som finns på Pedagogerna har fått en lärarhandledning som är framtagen av Rovdjurscentrat De 5 stora, samt ett medföljande brev från NNS för att inspirera till bearbetningsfasen hemma på skolan och kopplingen till gällande läroplan. En avgörande del i att kvaliteten på dagarna har varit hög är tack vare Norrtälje naturvårdsstiftelses utställning, se nedan.

8 Utställning om stora rovdjur- NNS ansökte även om medel 2010 att göra en utställning om våra stora rovdjur på Färsna gård (mobil) i Norrtälje. NNS har byggt upp en utställningsdel med skinn, skallar, uppstoppade tassar, spår, litteratur, film, bilder, roll-ups mm. Den har använts på rovdjursdagarna med skolelever, men även i syfte att sprida information/kunskap till lokalbefolkning, kommun och organisationer. Personal på Rovdjurscentret De 5 stora har tagit fram roll-ups och PP-presentationer, samt värdefull information/fakta har lämnats från Länsstyrelsen. Ett nära samarbete har utvecklats, och projektet har tagit del av det material som redan finns. En anpassning skedde för projektets syfte i denna region. Rovdjurscentrat De 5 stora erbjöd också Norrtälje naturvårdsstiftelse en utställningsvägg som stått på Skansen. Den är nu en del i utställningen på Färsna gård, vilket vi är mycket tacksamma för. Utställningen växer vidare framöver då möjlighet ges. Del i åtgärd 1: Folder om stora rovdjur (se bilaga) - Folder har delats ut på rovdjursdagarna till alla elever, på utställningen och vid föreläsning har tagits fram av Rovdjurscentrat De 5 stora i samarbete med Norrtälje naturvårdsstiftelse och Länsstyrelsen i Stockholms län. Foldern innehåller fakta om de stora rovdjuren, arbetsuppgifter, samt kontaktuppgifter till berörda organisationer/myndigheter. Foldern fanns på Rovdjurscentrat De 5 stora och projektet fick ta del av den, men viss anpassning skedde för att fylla projektets

9 syften. Broschyrer till skolelever trycktes senast upp i december De är disponibla för informationsinsatser för NNS och länsstyrelsen i Stockholms län. Det finns broschyrer kvar för framtida informationssatsningar Elevhäfte 2012, se bilaga Lärarhandledning 2012, se bilaga Del i åtgärd 1: Lärarhandledning (se bilaga) - Lärarhandledning har tryckts upp om stora rovdjur till pedagoger. Lärarhandledningen är framtagen av Rovdjurscentrat De 5 stora. De har delats ut vid rovdjursdagarna för elever till medföljande pedagoger. Tanken är att de ska inspirera till vidare arbete i skolan. Det finns även handledningar kvar till framtida informationssatsningar NNS har även tagit fram kompletterande brev till pedagogerna för bearbetningsfasen hemma på skolan och visa på ämnesintegration kopplat till gällande läroplan. Åtgärd 2. Marknadsföring - Marknadsföringen kunde genomföras trots stram budget. Projektet har marknadsförts i form affischering i Norrtälje, hemsidor, mailutskick och folder. Rovdjursdagar för elever har marknadsförts mot alla skolor i Roslagen och andra delar av länet. Länsstyrelsen i Stockholms läns logga har synts på alla trycksaker, utskick och hemsidor. Åtgärd 3. Projektledning - Projektledare har Anna Westerlund på Norrtälje Naturvårdsstiftelse varit.

10 Erfarenheter NNS verkar i Roslagen och här är rovdjursdebatten het. I vårt dagliga arbete möter vi barn och ungdomar med egna rovdjurserfarenheter i form av varg och lo. NNS upplever att skolorna generellt inte diskuterar mötet mellan rovdjuren och människan. Det kanske upplevs kontroversiellt och svårt att hantera? Etableringen av varg är förhållandevis ny i Roslagen och därför bedömer vi att en informationsinsats är mycket prioriterad. Det känns därför mycket angeläget att NNS informerar och ger kunskap om våra stora rovdjur. Vi ansökte om att inom vår pedagogiska verksamhet Färsna naturcentrum arrangera rovdjursdagar för alla elever i Roslagen. De skulle innehålla en saklig och allsidig informationsdel om järv, varg, lo och björn. Sedan följdes det av dialog i form av diskussioner, etiska dilemman, övningar eller forumspel. Eleverna skulle få uppleva och lära med alla sinnen. Det skulle bli ett personligt möte mellan Färsna naturcentrums pedagoger, eleverna och skolornas pedagoger. Syftet var att sprida saklig kunskap/information om rovdjuren och väcka frågan, genom dialog, hur vi människor och djur ska kunna leva tillsammans. Informationsinsatsen är ett led i att minska rovdjurskonflikterna. Målet var också att rovdjursdagen skulle bli en gemensam referensram för klassen och medföljande pedagoger och ett efterarbete kan starta hemma på skolan. Det har vi fått feedback på att de blev och att elever har arbetat vidare i skolan på olika sätt. Vi anser det angeläget att alla elever får kunskap om rovdjuren, för det är bästa förutsättningen för att kunna föra diskussioner om djuren och människornas samspel. Dagarna skulle också innehålla det som Länsstyrelsen i Stockholms län vill kommunicera ut, samt att projektet ville informera om förvaltning av rovdjur. Det har varit spännande att försöka konkretisera för elever vad myndigheter som Länsstyrelsen arbetar med och här är rovdjur en bra ingång. Rovdjursdagarna föll mycket väl ut. NNS personal hade 2011 varit lite spända inför de första dagarna, men vår erfarenhet är att om innehållet och förhållningssättet präglas av allsidighet, ödmjukhet inför att vi tycker olika, objektivitet och saklighet, blir det väldigt avspänt. Våra erfarenheter från tidigare år gjorde oss trygga om att upplägget var bra och sakligt inför Dessutom engagerades eleverna. Det fanns ett stort intresse hos målgruppen att öka kunskapen om rovdjur och dagarnas utformning väckte vidare intresse. Vår erfarenhet är också att utomhuspedagogiska metoder passar mycket väl in i ämnet. Teori varvas med praktiska övningar, deltagarens tidigare kunskaper och erfarenheter är viktiga i utformningen av innehållet, samt att vistas ute rent fysiskt lämpar sig när man arbetar med djur och natur. De praktiska aktiviteterna som skapande visade att det man gör med händerna fastnar i huvudet. När eleverna gjort rovdjurshalsband i verkstaden, visste alla exakt vad som skiljde de olika djurens avtryck och skapade bestående kunskap om detta. Värderingsövningar bör genomsyra liknande satsningar och blandas med kunskapshöjande åtgärder. Här tränas individen att själv

11 sätta sig in i sammanhanget och ta ställning. I ställningstagandet synliggörs deltagarnas olika kunskaper, erfarenheter och upplevelser. Värderingsdelen är också en central koppling till läroplanen, där elever ska utveckla sin förmåga att ta ställning och argumentera, samt att lyssna på andra och respektera varandra. Rovdjursdagarna inspirerade också pedagogerna och eleverna att arbeta vidare kring rovdjur i skolan. Exempel på kopplingar till skolans ämne är: Samhällskunskap- Biologi- Ma Bild, slöjd- Sv Riksdag och regering (Vem tar stora beslut om rovdjur?) Myndigheter (förvaltning av rovdjur) Ekonomi Näringskedjor, ekologi Artkunskap Beräkningar kopplade till rovdjurs kostnader (ekonomi, populationer) Måla rovdjur, skulptera och annat skapande Sagor och fabler Drama Skriva faktatexter Vår erfarenhet är också att det är viktigt att skapa forum för skiftande målgrupper att få berätta om sina upplevelser, erfarenheter och funderingar kopplade till rovdjur. Det har varit mycket berikande för NNS personal att höra alla dessa barn och ungdomar berätta om sina egna erfarenheter. Vi har ju mött många barn som haft stora rovdjur på sin tomt eller mark och som till och med blivit av med sin hund. Vår erfarenhet är att befolkningen i Roslagen tycker mycket olika i frågan, men att många tycker det är spännande att vi har stora rovdjur så nära trots allt. Sammanfattningsvis är vår erfarenhet att åtgärderna är viktiga och bara initierats i Roslagen under senaste åren. NNS vill satsa vidare på information och dialog om stora rovdjur, med stöd av Länsstyrelsen i Stockholms län och Rovdjurscentrat De 5 stora i Järvsö. NNS kommer att ha rovdjursinformation som en del i verksamheten framöver och står till förfogande som en resurs i frågan. Slutligen vill vi åter poängtera vikten av gott samarbete för att nå goda resultat, som verkligen detta samarbete visat. Utvärdering av resultat Utvärdering av projektet 2013 genomfördes av de sökande parterna och representanter från målgrupperna. Detta kommer ligga till grund för framtida satsningar och prioriteringar angående rovdjursinformation. Deltagarnas utvärderingar under resans gång är också ett självklart underlag i slutrapporteringen av projektet. Det förväntade resultatet var att NNS skulle öka kunskapen bland elever och pedagoger, angående stora rovdjur, med stöd av Länsstyrelsen i Stockholms län och Rovdjurscentrat De 5 stora. NNS hoppades öka intresset för rovdjuren och hur djur och människor ska kunna samspela nu och i framtiden, samt minska rovdjurskonflikterna.

12 Vi anser att projektets mål och syften uppfylldes väl. De elever (350) som fick ta del av rovdjursdagarna menar i utvärderingar att kunskaperna har ökat om de stora rovdjuren. De 20 medföljande pedagogerna menar också att de lärt sig mer och att de fått redskap och verktyg hur de kan arbeta vidare i skolan. NNS har genomfört lättillgänglig basinformation om den svenska rovdjursförvaltningen och rovdjurspolitiken genom de rovdjursdagar vi haft på Färsna gård under Informationen har varit sinnlig och strävat efter att väcka engagemang och intresse gällande förvaltning och politik kring rovdjur. NNS har också strävat efter att konkretisera vad Länsstyrelsen och Naturvårdsverket arbetar med i frågan. Projektet har uppfyllt villkoret väl. Rovdjurdagarna för elever genomfördes väl. Dagarna uppskattades och de väckte ett stort intresse kring rovdjur. Många klasser har sedan arbetat vidare hemma i skolan kring rovdjur i faktasökning, drama, sagor, diskussioner och värderingsövningar. Färsna gård lämpade sig mycket väl till att ta emot så många elever och genom att utnyttja inne och utemiljön skapades smårum och tid för dialog. Utställningen som vi byggde upp på Färsna gård blev ett inspirerande klassrum för ökade kunskaper om stora rovdjur. Jordkällaren användes som Rovdjursverkstad i skapande arbete, trädgårdens olika rum utnyttjades vid de olika praktiska övningarna och diskussionerna. Den intilliggande skogen användes också för pejling. De teoretiska och praktiska passen visade sig välbalanserade och lyckades fånga elevernas intresse under hela dagen. Vi har funnit goda metoder för rovdjursdagar för elever och vi gjorde anpassningar för olika åldrar. Dessa kommer vi givetvis att utveckla ytterligare, så att vi kan ta emot både barn, ungdom och vuxna på lämpligt sätt även i framtiden. Vi anser att lokalbefolkningens kunskaper ökat om de stora rovdjuren då vi hade rovdjursdag på Färsna gårds Färsnadag i september Detta blev en bonusinsats riktad även mot lokalbefolkning, då projektet reviderats så att de planerade åtgärderna i form av föreläsning plockats bort. Utställningen om de stora rovdjuren har visats vid olika tillfällen under året på Färsna gård. Broschyren om stora rovdjur har delats ut till 400 elever Den enkla utställning på Färsna gård som byggts upp är innehållsrik och intressant. En utveckling sker hela tiden. NNS kommer i framtiden kunna stötta andra verksamheter som vill arbeta med information om rovdjur, genom enkla och ej så kostsamma metoder och verktyg. Då projektet fallit så väl ut kommer rovdjursinformation vara ett kontinuerligt innehåll i Norrtälje naturvårdsstiftelses dagliga verksamhet och organisationen vara en resurs i frågan. Länsstyrelsen i Stockholms län har skapat förutsättningar för gott samarbete mellan myndigheten, NNS och Rovdjurscentrat de 5 stora i Järvsö. Viltskadecentrats material i

13 form av Rovdjurslåda med innehåll är en del i NNS utställning och ett bidrag till hög kvalitet. Samarbetet mellan Länsstyrelsen i Stockholms län, Rovdjurscentrat de 5 stora och NNS har fungerat mycket väl och inspirerar oss och andra till fortsatt samverkan för goda resultat och stor informationsspridning med hög kvalitet. Projektet har uppfyllt villkoret väl. Utvärdering av samverkan Norrtälje naturvårdsstiftelse har haft kontinuerligt stöd av Rovdjurscentrat De 5 stora i Järvsö och Länsstyrelsen i Stockholms län under hela projektet. Personal från Rovdjurscentrat De 5 stora har bidragit med kunskaper, koncept, erfarenheter, idéer och stöd. Länsstyrelsen i Stockholms län har stött projektet hela tiden via mail och telefonsamtal. Samverkan har fungerat ytterst väl. Rovdjurscentrat De 5 stora framhåller vid utvärdering att de hela tiden letar neutrala samarbetsparter och organisationer, vilket de tycker Norrtälje naturvårdsstiftelse visat genom projektet att de är. Största fördelen för Rovdjurscentrat De 5 stora är att de når fler individer med information och att de får direktkontakt med andra delar av landet. Ytterligare samverkansparter är givetvis pedagoger som fått ta del av projektet. Sammanfattningsvis har samverkan mellan parterna fungerat ypperligt och vi ser fram emot fortsatt samarbete. Ytterligare information om projektet Vill Ni veta mer kontakta Anna Westerlund (anna@naturvardsstiftelse.se) och välkomna till Norrtälje naturvårdsstiftelse, Färsna gård i Norrtälje. Vi ser framemot fortsatt samarbete och är en resurs för Länsstyrelsen i Stockholms län gällande information om rovdjur i Roslagen. Värderingsövning Vem har mest rätt till skogen engagerar elever i åk 4 och övningen väcker många frågor.