Rapport från uppföljningsresan till Thanh Ba
|
|
- Sara Ekström
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Föreningen För Barnens Bästa Föreningen För Barnens Bästa c/o Gustafsson Soldat Skalks gata LUND Rapport från uppföljningsresan till Thanh Ba 1. INLEDNING DISKUSSIONER OCH MÖTEN: FADDERBARNSPROGRAMMET I THANH BA FADDERBARNEN THUONG OCH TRANG MIKROLÅN KURSER FÖR FADDERFAMILJERNA AKUTFONDEN UPPGRADERING AV INCLUSIVE EDUCATION CENTRET TANDBORSTAR FÖR BÄTTRE TANDHÄLSA VOCATIONAL TRAINING WORKSHOP I AUTISM BESÖK/MÖTE MED PEOPLE S COMMITTEE OCH UTBILDNINGSDEPARTEMENTET NYA PROJEKT MÖTE MED TAC NIES, UTBILDNINGSDEPARTEMENTET I HANOI KONTROLL AV ÖVERFÖRDA MEDEL AVSLUTNING Inledning På uppdrag av styrelsen genomfördes en uppföljningsresa till Thanh Ba under tiden 29 oktober 21 november 2014 av ordförande Gert-Agne Gustafsson och styrelsemedlem Maj-Gull Gustafsson. Förutom nyss nämnda deltog Margareta Wilfors BFA, medlem FBB, Kerstin Glenstedt Stolt BFA, Walter Wranå, medlem i FBB och BFA, Srdana Bojcic, medlem och fadder i FBB, samt Christina och Calle Landh, medlemmar och faddrar i FBB. FBB har sedan flera år tillbaka ett samarbete med BFA, Göteborg. BFA sponsrar fadderbarn och bidrar även med ekonomiska medel för de pågående insatserna. Som bilaga bifogas Reseberättelse av Christina och Calle. 1
2 Vi blev mycket varmt mottagna. Besöket var positivt och kännetecknades av en öppen och förtroendefull atmosfär. Fadderfamiljerna bemötte oss med stor gästvänlighet. Många av familjerna känner vi sedan tidigare och det var en ömsesidig glädje att träffas igen. Vårt uppdrag var att följa upp fadderverksamheten med tillhörande akutfond, mikrolånsprojektet, satsningen Uppgradering av Inclusive Education , kurser för fadderfamiljer i jordbruk, ekonomi, hälsa och hygien, vocational training- programmet samt verifiera översända ekonomiska medel. Besöket var viktigt eftersom en ny direktör för centret, Mr Bao, hade tillträtt i augusti FBB:s tidigare kontaktperson Mr Thinh slutade sin anställning vid centret vid samma tidpunkt. Mrs Linh har efterträtt Mr Thinh och är nu vår kontaktperson. Att komma till Vietnam innebär alltid stora överraskningar. Motorvägen från Hanoi till kinesiska gränsen var i det närmaste klar. Därmed tog det endast två timmar att komma fram till Thanh Ba. Vägen mot Thanh Ba kantades av nybyggnationer. Thanh Ba som från början var en liten by har nu växt till en mindre stad. Man ser betydligt fler hus, affärer, restauranger och bilar. Denna utveckling med bland annat nybyggnationer noterade vi också ute i kommunerna. Som tidigare bodde vi på ett litet familjehotell, där vi delade vardagsrum/matsal med ägarna. Allt fungerade utmärkt. Alla var vänliga och tillmötesgående. Informationen nedan innehåller både direkt information från ledningen på centret och våra egna upplevelser vid möten med barn och föräldrar i hem och skola. Mr Thinh, tidigare kontaktperson, och Mrs Linh nuvarande. Thanh Ba- projektet, som genomfördes under åren , var det första projektet med helhetsperspektiv för barn med funktionhinder togs ett regeringsbeslut på att alla specialskolor skulle avskaffas och att provinserna i landet skulle följa modellen som byggts upp i Thanh Ba. Centret är officiellt upptaget i Artikel 29 i the Law of People with Disabilities som har blivit utfärdat av National Assembly of Vietnam den 29:e juni Modellen är en ny del i utbildningssystemet i Vietnam. Detta beslut betyder att det nu finns en lag på att alla barn med funktionshinder skall upptas i skolan. Målet är att hela landet skall ha genomfört modellen Idag är modellen på väg att etableras i Laos och Kambodja. Vi fick uppleva många fantastiska ögonblick. Föräldrars lycka och glädja över sitt barns utveckling, över förbättrad ekonomi, över att känna stöd från centrets duktiga personal, över att ha fått möjlighet till ett mikrolån, över att barnet har fått genomgå en operation, barns lycka över att få gå i skolan och vara delaktiga i samhället. Vi har så många solskenshistorier. Flera barn har vi känt sedan fadderbarnsprogrammet startade Några får fortfarande stöd. Många har tack vare fadderstödet, tillsammans med insatser från centrets personal, blivit självförsörjande. Vi har också sett fantastiska resultat med hjälp till självhjälp, det vill säga att familjerna får hjälp med att skaffa exempelvis grisar, kor och höns. Vi fick många bevis på att FBB:s bistånd når fram och gör skillnad. Vi hoppas att, ni som är faddrar eller på annat sätt stödjer FBB känner er delaktiga och stolta. Centrets personal värdesätter mycket våra besök. Deras arbetsförhållanden är påfrestande med långa arbetsdagar och många barn och föräldrar som behöver uppmärksamhet och stöd. 2
3 FBB uppskattar mycket den fina kontakt som vi byggt upp under många år. Den är viktig för att FBB skall nå förväntade och hållbara resultat. Vidare att våra samarbetspartner känner förtroende för oss och att vi tar oss tid att lyssna. Vid nya projekt utgår vi alltid från det lokala behovet. Besök på skola i Thanh Ba Mr Son utbildningsdepartementet Thanh Ba, direktör Mr Bao och Mr Thinh tolk 2. Diskussioner och möten: Möte med centrets ledning, ordförande och vice ordförande i People s Committee samt utbildningsministeriet i Thanh Ba distrikt. Möte med Le Van Tac, NIES, Utbildningsministeriet i Hanoi. Flera möten med ledningen för centret, personalen, rektorer och lärare vid låg-, mellan- och högstadium, föräldrar och barn i sponsorprogrammet samt föräldrar och ungdomar i mikrolånsprogrammet. 3. Fadderbarnsprogrammet i Thanh Ba Fadderbarnsprogrammet i Thanh Ba omfattade vid besöket 97 barn. Alla barn och familjer besöktes. Vid senaste besöket 2012 gjordes ett åtgärdsprogram för de barn där särskilda insatser behövdes. Sedan dess har flera barn fått särskild uppmärksamhet beträffande mer ris, läkarvård, ny medicin, rehabilitering, stöd för barn och förälder etc. Flertalet av barnen har idag en förbättrad situation och har utgått. Nytt åtgärdsprogram arbetades fram och nya barn står på tur för att få utökat stöd från centret. 10 barn har utgått ur fadderprogrammet p.g.a. förbättrade levnadsförhållanden; den 1 januari 2015 fick vi 17 nya ansökningar. 3
4 Flickan Anh är 18 år och har varit med i fadderprogrammet under flera år. Anh har en mental funktionsnedsättning. Fadderbidraget har satsats på inköp av ko och gris. Därmed har familjens ekonomi avsevärt förbättrats. Familjen har byggt nytt hus. Anh har en viktig uppgift, nämligen att ta hand om familjens ko. I fadderbarnsprogrammet finns flera barn med allvarliga funktionshinder. Många av barnen har CP-skador. Familjens situation är svår, eftersom en av föräldrarna måste stanna hemma och sköta barnet. Detta påverkar den ekonomiska situationen då endast en av föräldrarna kan arbeta i jordbruket. Srdana möter sitt fadderbarn Thinh 4. Fadderbarnen Thuong och Trang Vid vårt besök 2012 upptäcktes Thuongs situation. Sedan 2013 bor han på centret för att ges möjlighet att fullfölja sin skolgång. Vi har flera samtal med Thuong, och vi besöker även honom i skolan. Han kan nu prata lite engelska och kan uttrycka sin tacksamhet över att få fortsätta sina studier. I skolan är han omtyckt och uppvisar mycket goda resultat. Han är en av de bästa eleverna. Thuong är mycket intresserad av engelska och Linh försöker ha samtal med honom varje dag för att han skall träna konversation. Rektor och lärare på hans skola är mycket imponerade av hans prestationer och är glada för att FBB/BFA har gett honom en chans att studera. Thuong har i dagsläget fyra faddrar genom FBB och BFA. Styrelsen har tagit beslut på att FBB aktivt skall försöka hitta fler givare. Månadskostnaden för Thuong är hög p g a att han bor på centret samt behöver en vårdare som hjälper honom. Om vi har flera faddrar som hjälper till skulle det vara mycket positivt. 4
5 Thuong visar sin Ipad som han manövrerar mycket väl och som är en stor hjälp för honom. Inköpt av fadderbidraget. Thuong samtalar med Gert-Agne Trang som är blind p.g.a. genetiska skador från Agent Orange känner vi sedan Det är alltid ett kärt återseende. Vi besökte Trang i hemmet och i skolan. Hennes högsta önskan har varit att fortsätta sina studier på gymnasiet. Tack vare extra insatser har hennes dröm gått i uppfyllelse, och hon går nu i klass 11. En begagnad motorcykel bekostades genom akutfonden och Trangs pappa hjälper henne till och från skolan. Rektor och lärare vid skolan menar att Trang är en mycket god förebild för andra. Trang har inför alla elever berättat om sin situation. Hon har även medlat i en konflikt, där hon på ett fantastiskt sätt fick andra elever att tänka om. Både Thuong och Trang är i dag goda förebilder, och Mr Tac har spelat in en video för att sprida information till andra. Här bevisas att funktionshinder inte är något som helst hinder. Alla kan gå i skolan om man har viljan och kraften och får det stöd av samhället som behövs. Trang med lillasyster och pappa 5
6 Trang i skolan 5. Mikrolån Att mikrolånen är en succé har vi förstått från flera rapporter och också kunnat konstatera vid våra uppföljningsresor. Sedan 2007 har över 70 familjer fått förmånen till dessa räntefria lån. Från början lånades en mindre summa, men idag lånar familjerna oftast 5 miljoner VND. Detta motsvarar cirka 250 USD. Lånet betalas tillbaka efter 2 år, men man kan få längre tid på sig om man skulle behöva. Familjerna investerar oftast i en ko, grisar eller kycklingar. Men det finns även familjer som utökat sina teodlingar och byggt fiskedammar. Pojken Tran Duc Thu s (se bild nedan) familj lånade 5 miljoner VND. De valde att investera i en ko som kostade 7 milj VND. Alltså bidrog de med 2 miljoner VND av egna medel. Efter två år sålde de kon för 17 miljoner VND. Alla som lånar uppvisar mycket goda resultat. Tack vare lån har låntagarna kunnat bygga nytt hus eller reparera det gamla. Flera familjer har byggt nya toaletter och duschrum. Att ha ordentligt fungerande sanitära förhållanden är förstås viktigt för att familjen enkelt ska kunna sköta hygienen på barn med svåra funktionshinder. Vid hembesöken var det många som frågade efter mikrolån. Intresset har således ökat markant, och det finns en förfrågan från centrets ledning om en utökning av fonden. Pojken Thu med kon 6. Kurser för fadderfamiljerna Jordbrukskurser samt kurser i ekonomi har genomförts, liksom kurser i hälsa och hygien. Alla familjer uttrycker att kurserna är till stor hjälp. De efterfrågar också fler kurser. Jordbrukskursen ger utbildning i jordbruk, djurhållning, vaccinationer av djuren samt ekonomi. Kursen i hälsa och hygien har också varit en positiv upplevelser för familjerna framkom att familjerna har mycket knapphändiga kunskaper vad gäller upptäckt och behandling av febertillstånd. Vi fann även brister i skötseln av barnens hygien. Familjer visar med stolthet upp febertermometer och febernedsättande medicin och berättar hur man lärt sig att använda dem. Flera barn får lätt feberkramper, och nu vet man hur man skall sänka febern i tid. Man vet också när man måste åka till läkarstationen. Även på läkarstationen uppskattar man kursen och efterfrågar nya utbildningar. 6
7 7. Akutfonden Akutfonden är en stor tillgång när det gäller särskilda behov, där inga andra medel finns tillgängliga. Sedan vårt senaste besök har flera barn genomgått operation, fått medicin utprovad och bedömning från specialistläkare. Vi träffade pojken Quang igen anförtrodde fadern oss att läkaren misstänkte att Quang hade ett hjärtfel. Familjen visste varken in eller ut. Genom bidrag från akutfonden gjordes läkarbesök och senare en lyckad operation vid Olof Palmes barnsjukhus i Hanoi. Idag är Quang helt återställd. Han är en aktiv pojke. Han har ökat i vikt och mår bra. Föräldrarna är oerhört glada och tacksamma. Läkaren hade berättat att om Quang opererats två månader senare så hade hans liv inte gått att rädda. Pojken Minh har genom bidrag genomgått en hälseneoperation och kan idag gå utan hjälp. Vid besöket 2012 tog han sig fram med hjälp av en rullator. Efter operationen har han fått träning på centret. Quang med mamma, pappa, mormor och småsyskon Pojken Minh med sin mamma 8. Uppgradering av Inclusive Education Vid besöket november 2012 framkom att centrets ledning hade önskemål om en uppgradering av kunskaperna i Inclusive Education. En av anledningarna var att det varit ombyte av lärare och myndighetspersoner sedan projektet avslutades i december FBB/BFA beslöt att stödja detta förslag under åren Kurser i Inclusive Education för rektorer, lärare och myndighetspersoner, utbildning för kommunens stödgrupper, vidareutbildning för lärare som utbildar blinda och döva barn samt uppgradering i FN:s barnkonvention för lärare och fadderfamiljerna, har utförts. 7
8 9. Centret 11 personer är idag anställda vid centret. Det innebär att centret är underbemannat. Två lärare har slutat sina anställningar. I en skrivelse till People s Committee och utbildningsdepartementet i Thanh Ba har detta påpekats. Utökning av personalstyrkan har lovats muntligt av People s Committee. 10. Tandborstar för bättre tandhälsa FBB har erhållit en donation av tandborstar. 100 tandborstar överlämnades och information har delgetts föräldrarna. Barnens tandhälsa är bristfällig. Under vårt besök samlades en mindre grupp föräldrar för information och i januari ska alla föräldrar ha fått utbildning i hur man sköter barnens tänder. Thinh berättar hur viktigt det är att föräldrarna sköter barnens tänder 11. Vocational training Sömnadsutbildning för ungdomar med funktionshinder och fattiga ungdomar fortsätter om än i förminskad omfattning. Centershopen är nedlagd. Anledningen är att de två fabriker som samarbetade med centret fått förändrade riktlinjer och därför inte längre har möjlighet att lägga ut arbete till centershopen. Alla symaskiner har reparerats på People s Committee s bekostnad. Kontakt med en ny syfabrik är på gång, och goda chanser finns för ett samarbete. 600 ungdomar med funktionshinder har fått utbildning vid centret, över hälften arbetar vid syfabrik. Övriga har öppnat eget eller hjälper till i jordbruket i hemmet. Flickan Lan har just lärt sig hur man tillverkar ett byxmönster 8
9 12. Workshop i autism Christina Landh, tidigare rådgivare i specialpedagogiska frågor vid Specialpedagogiska skolmyndigheten SPSM, tillika FBB- medlem och fadder, föreläste en dag om autism. Inom området har man mycket lite kännedom och erfarenhet. 65 förskollärare och lågstadielärare var inbjudna. Åtta barn med diagnos autism var inbjudna tillsammans med sina föräldrar. Eftermiddagen ägnades åt fallstudier. Föreläsningen bemöttes med intresse; det var en givande dag. Lärare och centrets personal efterfrågar ytterligare utbildning inom autism. Christina Landh med Thinh som tolk Case study 10. Besök i skolor Vi besökte tre olika skolor för att samtala med rektorer och lärare. Alla är stolta över att undervisa barn med funktionshinder. Man medger att det finns svårigheter, men att man på olika sätt försöker lösa problemen. Centrets personal är ett stort stöd. Rektorerna framhåller att det numera är lag på att alla barn skall välkomnas till skolan och att det står i skolstadgarna att man inte får neka ett funktionshindrat barn undervisning. De påpekar också att barn med funktionshinder tillför andra barn mycket. Vänskapscirklar är viktigt och gör att förståelse och vänskap ytterligare förstärks. Några lärare önskar vidareutbildning. Många diagnoser av funktionshinder är fortfarande nya för dem, exempelvis autism som nämnts ovan. Dyslexi har man ingen kunskap om. Mr Tac informerade oss vid vårt möte att den första konferensen i landet om dyslexi nyligen hållits. Flickan Linh läser i sin Braillebok 9
10 13. Besök/möte med People s Committee och utbildningsdepartementet. Representanter för de olika departementen deltog vid våra möten på centret men vi var också inbjudna till People s Committee. Där deltog också representanter från utbildningsdepartementet. Vi fick ett varmt och öppet mottagande också här. Den viktigaste punkten var underbemanningen vid centret. Vi fick ett muntligt löfte av vice ordförande för People s Committee att centret skulle få personalförstärkning. Vice ordförande uttryckte sin tacksamhet över vårt engagemang och allt arbete som FBB/BFA lägger ner för de funktionshindrade barnen i Thanh Ba. Fadderbarnsprogrammet, mikrolån och akutfonden är viktiga insatser som betyder mycket för familjerna. People s Committee bekräftar att många familjer har lyfts ur fattigdom och idag är oberoende av fadderbidraget. De berättar att många familjer har byggt nya hus och att ingen behöver sakna ris. Det var ett positivt besök. 14. Nya projekt Vi avslutade med ett möte med all personal där syftet var att personalen skulle föra fram sina tankar. Därefter diskuterade vi våra iakttagelser och hur vi skulle kunna arbeta vidare. Vi framförde att vi kände oro för de barn som idag är tonåringar. Några var understimulerade och andra behövde utbildning i ADL. Hur kan vi t ex hjälpa tonårsflickor och tonårspojkar när de kommer i puberteten? Många av barnen med CP-skador har också epilepsi. Dessa familjer lever ofta i stor oro eftersom barnen kan få anfall flera gånger om dagen. Många föräldrar känner inte heller något tillit till mediciner. Vi noterade att det även finns föräldrar som saknar både förmåga att ge sitt barn kärlek och förmåga att bemöta det på rätt. Besluts tog att FBB/BFA kommer att stödja: 1) Active class. Barn som inte har möjlighet att gå i skolan av olika anledningar men är behov av stimulans får komma till centret två dagar i veckan. Lek, dans, ADL, lära sig att gå på toaletten etc. 2) Föräldragrupp med barn som har epilepsi. Dela med sig och lära av varandra 3) Föräldragrupp som behöver stöd i hur man bäst bemöter barnet och ser till deras behov 4) Tonårsgrupp där både pojkar och flickor får lära sig enkel matlagning och stöd och råd om samlevnad. 5) Odling av pomeloträd. Fem familjer kommer att på prov börja odla pomeloträd. Försöket ska utvärderas och om projektet faller väl ut kommer fler familjer att få möjlighet till detta. 6) Odling av svamp. Planering att öppna svampodling vid centret för fem ungdomar med funktionshinder. Även här börjar vi i liten skala för att senare utvärdera. Svampodling 10
11 Linh, besök pomelo-odling 15. Möte med Tac Nies, utbildningsdepartementet i Hanoi Mr Tac, vår konsult under projekttiden, hade besökt Thanh Ba i september. P.g.a. hög arbetsbelastning hade han inte möjlighet att delta i våra möten i Thanh Ba. Dock gavs vi möjlighet att träffa honom i Hanoi. Vi diskuterade vad som framkommit under vårt besök och de nya projektförslagen. Vidare diskuterade vi hur barn med mycket svåra funktionshinder, utan möjlighet till skolgång, skulle kunna aktiveras. Fortbildning i autism diskuterades också. Mr Tac kommer att stödja centret även fortsättningsvis. Mr Bao och Mrs Linh, som är nya vid centret, får kontinuerligt stöd och råd från Tac. 16. Kontroll av överförda medel En dag avsattes för kontroll av överförda medel från FBB. Allt befanns vara i sin ordning. Bokföringen är noggrann och korrekt skött. 17. Avslutning Besöket i Thanh Ba var mycket positivt. För de flesta barn kunde vi se stora framsteg. Det var en stor förmån för oss att få komma familjerna så nära, uppleva hur deras vardag ser ut och få dela både deras glädjeämnen och bekymmer. För varje besök ser vi förändringar som är positiva och hur fadderpengarna gör skillnad. Styrelsen FBB 11
Reserapport från Vietnam november 2014
Reserapport från Vietnam november 2014 rörande BFA:s och FBB:s fadderbarnsverksamhet för funktionshindrade barn i Thanh Ba, provinsen Phu Tho Inledning Hösten 2012 genomförde föreningarna För Barnens Bästa
Läs merReserapport från Vietnam november 2017
Reserapport från Vietnam november 2017 rörande BFA:s och FFBB:s fadderbarnsverksamhet för funktionshindrade barn i Thanh Ba, Phu Tho Inledning 15-26 november 2017 gjorde BFA en uppföljningsresa till Thanh
Läs merKära medlemmar, faddrar och sponsorer
Föreningen För Barnens Bästa c/o Gustafsson Soldat Skalks gata 10 226 51 Lund Till: Alla medlemmar, faddrar och sponsorer Lund 2016-04-16 Vi vill tacka alla för den fantastiska hjälp som ni ger barn och
Läs merRapport från uppföljningsresan till Lifidzi
Föreningen För Barnens Bästa Föreningen För Barnens Bästa c/o Gustafsson Soldat Skalks gata 10 226 51 LUND 2014-10-01 Rapport från uppföljningsresan till Lifidzi 1. Inledning.1 2. Fadderbarnsprogrammet
Läs merReserapport från Vietnam oktober 2012
Reserapport från Vietnam oktober 2012 rörande BFA:s och FBB:s fadderbarnsverksamhet för funktionshindrade barn i Thanh Ba, Phu Tho Inledning I samarbete mellan föreningarna För Barnens Bästa (FBB) och
Läs merRAPPPORT Than Ba Center of Support and Education
RAPPPORT Than Ba Center of Support and Education We would like to say thank you a lot to FFBB/BFA Board because you supported fund for many activities. During many years you continue to put attention to
Läs merEn givande Rwandaresa!
En givande Rwandaresa! Mellan den 28:e augusti och 8 september 2009 besökte Tony Kallay, Per-Arne Krantz och jag Anders Engström tillsammans med ledsagarna Annikki Kallay och Lena Krantz Kigali i Rwanda.
Läs merför att du är tack så mycket p l a n fa d d e r Foto: Plan International / Vincent Tremeau temarapport skola
för att du är tack så mycket p l a n fa d d e r Foto: Plan International / Vincent Tremeau 2016 temarapport skola Alla barn har rätt att gå i skolan. Det står inskrivet i barnkonventionen. För många barn
Läs merDet här är biståndsföreningen. Bharat Indien-Bistånd
Det här är biståndsföreningen Bharat Indien-Bistånd Ingen kan hjälpa alla men alla kan hjälpa någon. Kom och var med! Indien Indien är ett land i stark ekonomisk utveckling. Ändå finns tusen och åter tusen
Läs merLämna skolbänken och ge en annan elev en plats i ett klassrum!
Lämna skolbänken och ge en annan elev en plats i ett klassrum! 1 UNICEF/Nepal/2012 tillsammans skapar vi en bättre värld Från och med nu genomförs Operation Dagsverke i samarbete med UNICEF. Tillsammans
Läs merEn samordnare tillsattes på MCC. Under åren har det varit fyra (4) olika samordnare.
1 Rapport MCC:s fadderprogram hösten 2012 Bakgrund Rapporten gjordes av Linda Hårsta-Löfgren under hennes praktik vid MCC under hösten 2012. Innan Linda for till Sri Lanka fick hon ett underlag med frågeställningar
Läs merHUNGERPROJEKTET GHaNa 2013
HUNGERPROJEKTET Ghana 2013 Inledning Hungerprojektet tackar alla fantastiska individer och företag som under det gångna året varit med och stöttat vårt arbete i Ghana. Med rapporten vill vi ge er kunskap,
Läs merVERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA
VERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA 2014/2015 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar. Förmåga
Läs merLikabehandling och plan mot diskriminering och kränkande behandling!
Likabehandling och plan mot diskriminering och kränkande behandling! Under våren 2015 gjordes en enkät på som handlade om trivsel, trygghet och barnens delaktighet. Enkäten riktades mot er som föräldrar,
Läs merVARJE CENT ÄR ETT STEG NÄRMARE SKOLAN. I u-länderna går bara tre av hundra funktionshindrade barn i skola. STOPPA FATTIGDOMEN
VARJE CENT ÄR ETT STEG NÄRMARE SKOLAN I u-länderna går bara tre av hundra funktionshindrade barn i skola. STOPPA FATTIGDOMEN I VÄRLDEN FINNS DET FINSKA MISSIONSSÄLLSKAPET ÖPPNAR SKOLDÖRREN FÖR BARN GENOM
Läs merInledning. ömsesidig respekt Inledning
Inledning läkaren och min man springer ut ur förlossningsrummet med vår son. Jag ligger kvar omtumlad efter vad jag upplevde som en tuff förlossning. Barnmorskan och ett par sköterskor tar hand om mig.
Läs merHÄR FÅR HANDIKAPPADE
HÄR FÅR HANDIKAPPADE Organisationen Maisha Kara Trust arbetar för att funktionshindrade barn i Kenya ska få bättre livsvillkor. Ett viktigt arbete är stödgruppernas hjälp till föräldrar att inse barnens
Läs merUtvärdering. Hur nöjd är du med dagen som helhet?
Utvärdering Hur är du med dagen som helhet? miss B. 2 4 12,1 C. 3 19 57,6 10 30,3 Total 33 100 97,1% (33/34) Bra ordnat trots sista-minuten-återbud Familjeverkstaden blev inställd pga sjukdom Det blev
Läs merBARNKONVENTIONEN I LANDSTINGET HUR FUNKAR DET?
BARNKONVENTIONEN I LANDSTINGET HUR FUNKAR DET? VAD ÄR BARNKONVENTIONEN? VISSA BASFAKTA Barnkonventionen har funnits i över 20 år, sedan 1989. Alla länder utom USA och Somalia har ratificerat den. Vi är
Läs merHungerprojektets informationsprojekt om FN:s millenniemål
Hungerprojektets informationsprojekt om FN:s millenniemål Föreläsningar som ger resultat: Med denna skrift vill vi på Hungerprojektet visa vad vi gjorde med de medel fick från Forum Syd, genom Sida, för
Läs merBarnkonventionen. Regler om hur alla barn i världen ska ha det bra
Barnkonventionen Regler om hur alla barn i världen ska ha det bra 1 FN har bestämt att alla barn i hela världen ska må bra och ha det bra. FN betyder förenta nationerna. FN är som en jättestor förening.
Läs merÖvergripande styrdokument angående likabehandlingsplan 1. Personalkooperativet Norrevångs förskolas likabehandlingsplan..2. Definitioner..2. Mål.
2012-12-21 Innehåll Övergripande styrdokument angående likabehandlingsplan 1 Personalkooperativet Norrevångs förskolas likabehandlingsplan..2 Definitioner..2 Mål.2 Syfte...2 Åtgärder...3 Till dig som förälder!...4...4
Läs merGLOBALA MÅLEN OCH SKOLMAT
Diskussionskort GLOBALA MÅLEN OCH SKOLMAT De här diskussionskorten kan du använda för att lära dig mer om de globala målen för hållbar utveckling och hur skolmat påverkar barn, nu och i framtiden. ANVÄND
Läs merHINDER OCH MÖJLIGHETER VID STÖD TILL BARN MED AUTISM: PERSONLIG ASSISTANS I HEMMET
HINDER OCH MÖJLIGHETER VID STÖD TILL BARN MED AUTISM: PERSONLIG ASSISTANS I HEMMET Ingrid Olsson (ingrid.olsson@buv.su.se) Lise Roll-Pettersson (lise.roll-pettersson@specped.su.se) Katarina Flygare Barn-
Läs merHälsofrämjande och rehabiliterande insatser i praktisk samverkan
Hälsofrämjande och rehabiliterande insatser i praktisk samverkan 1. Bordsmoderator stödjer att diskussionen följer de olika perspektiven 2. För en diskussion/ reflektion om vad hälsofrämjande insatser
Läs merFörskolans årliga plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Förskolans årliga plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling RUDSÄNGENS FÖRSKOLA Smörblomman/Diamanten november 2012- november 2013 1. Vision
Läs merATT LEVA MED EN DIAGNOS
ATT LEVA MED EN DIAGNOS Jag fick kämpa mycket i skolan, när jag gick 1-9 i vanlig skola. Sen sökte jag till gymnasiet. Där jag ville bli veterinär assistent. För att jag ville bli utbildad för assistanshund.
Läs merHUR KAN VATTEN FÅ FLER ELEVER I TANZANIA ATT GÅ I SKOLAN? Ett studiematerial för dig som ska vara med i Operation Dagsverke.
HUR KAN VATTEN FÅ FLER ELEVER I TANZANIA ATT GÅ I SKOLAN? Ett studiematerial för dig som ska vara med i Operation Dagsverke. FÅ KOLL PÅ TANZANIA PÅ 15 MINUTER Det här studiematerialet handlar om varför
Läs merSenegal Tambacounda. Återrapport november Foto: SOS Arkiv ÅTERRAPPORT NOVEMBER 2018 SENEGAL TAMBACOUNDA
Senegal Tambacounda Återrapport november 2018 Varmt tack för att ni ger barn och unga en bättre framtid! Även om Senegal har upplevt en relativt lång period av politisk stabilitet är arbetslösheten fortsatt
Läs merFÖRÄLDRAENKÄTER. Magelungen Kolloverksamheter BONDEGATAN 35 116 33 STOCKHOLM TELEFON 08-556 93 196 www.magelungen.com info@magelungen.
FÖRÄLDRAENKÄTER Sammanställning av utvärderingsenkäter ifyllda av föräldrar som haft barn på Terapikoloniers sommarverksamheter, eller som själva deltagit tillsammans med sina barn på någon Terapikoloniers
Läs merCentralafrikanska republiken, Bossangoa
Centralafrikanska republiken, Bossangoa Återrapport 2/2017 Foto: SOS Arkiv Varmt tack för ert stöd till barn och familjer i Bossangoa, Centralafrikanska republiken! Den turbulenta situationen i Centralafrikanska
Läs merEn delutvärdering av integrationsprojektet. Mitt nya land. Christin Holmberg
En delutvärdering av integrationsprojektet Mitt nya land Christin Holmberg Utvärderingen bygger på en längre intervju med projektledaren, tre telefonintervjuer med klienter samt intervjuer med två faddrar
Läs merLikabehandlingsplan för förskolan. Mål och vision. Lagen
1 Likabehandlingsplan för förskolan 2013-08-05 Mål och vision Vi vill skapa en miljö där vi visar varandra hänsyn och ömsesidig respekt. Vi ska aktivt arbeta för att barnen ska känna sig sedda och ingen
Läs merUppföljning rörelseglada barn
Bilaga 3 Uppföljning rörelseglada barn Pilotprojekt i Ystads Barn och Elevhälsa 7-8 Backaskolan, Blekeskolan, Köpingebro skola och Östraskolan Ystad kommun Kultur och utbildning Barn och Elevhälsan Kerstin
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan
Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan Fridhems förskola Upprättad 201401 Ett systematiskt likabehandlingsarbete är ett målinriktat arbete för att främja lika rättigheter och möjligheter
Läs merBarnkonsekvensanalys i frågan gällande utökning av verksamhet i Sankt Olofs skola
Barnkonsekvensanalys i frågan gällande utökning av verksamhet i Sankt Olofs skola Föräldraföreningen Offensiv vid Sankt Olofs skola (nedan kallad Föräldraföreningen) överlämnade 2016-11-15 en skrivelse
Läs merOmvandlingen av. Kannankudi
Omvandlingen av Kannankudi STOLTASTE SPONSORERNA Nu är vi igång! Vi är så glada och stolta att kunna hjälpa de fattigaste av de fattiga, inte bara genom att donera pengar utan faktiskt få människor i en
Läs merA 1 A 1. Båda föräldrarna har ett ansvar för barnets utveckling utifrån barnets bästa. v Vad är en familj? v Vad är det viktiga med en familj?
A 1 Båda föräldrarna har ett ansvar för barnets utveckling utifrån barnets bästa (artikel 5 & 18) A 1 v Vad är en familj? v Vad är det viktiga med en familj? v Hur kan familjen vara viktig på olika sätt
Läs merInte en skola för alla Resultat från Riksföreningen Autisms skolenkät
Stockholm 080207 Skolverket Utbildningsdepartementet Inte en skola för alla Resultat från Riksföreningen Autisms skolenkät Under årens lopp har Riksföreningen Autism haft kontakt med anhöriga till barn
Läs merS:t Olof Resursskola Simrishamns kommun. Verksamhetsbeskrivning
S:t Olof Resursskola Simrishamns kommun Verksamhetsbeskrivning 081120 St:Olof Resursskola: Skolan ligger i ett kulturlandskap med skog och hav i omedelbar närhet. Skolan erbjuder undervisning i alla kärnämnen,
Läs merElevassistenter och det lärande uppdraget. Gun Stenmark
Elevassistenter och det lärande uppdraget Gun Stenmark 1 Problem Här kan det uppstå: gränsdragningssvårigheter mellan assistenterna osäkerhet om vem som ska assistera barnet med vad, samt när det ska ske
Läs merPolitikerna ska se till att FNs regler för personer med funktionshinder följs. Politiker i Sverige vill arbeta för samma sak som FN.
F ö renta Nationerna FN betyder Förenta Nationerna FN bildades för 50 år sedan. 185 länder är med i FN. I FN ska länderna komma överens så att människor får leva i fred och frihet. I FN förhandlar länderna
Läs merFira FN-dagen med dina elever
EN BÄTTRE VÄRLD Fira FN-dagen med dina elever 24 oktober Ett material för grundskolan från Svenska FN-förbundet. Fira FN-dagen med Svenska FN-förbundet och projektet Skolmat blir kunskap. Inför FN-dagen
Läs merBarns och ungdomars rätt inom hälso- och sjukvården
Barns och ungdomars rätt inom hälso- och sjukvården Vilka rättigheter har barn och ungdomar i hälsooch sjukvården? FN:s barnkonvention definierar barns rättigheter. Nordiskt nätverk för barn och ungas
Läs merMÖTET. Världens döttrar
Världens döttrar Fotografen Lisen Stibeck har porträtterat unga flickor runt om i världen. De har alla olika uppväxt, bakgrund och möjligheter men ändå har de tre saker gemensamt. Oro, förvirring och framtidsdrömmar.
Läs merJanuari 2008. Mänskliga rättigheter. Barnets rättigheter. En lättläst skrift om konventionen om barnets rättigheter
Mänskliga rättigheter Januari 2008 Barnets rättigheter En lättläst skrift om konventionen om barnets rättigheter Mänskliga rättigheter Barnets rättigheter En lättläst skrift om konventionen om barnets
Läs merStart av Schack4an Afredhällskolan Bjärred.
Malmö Allmänna Högskola RUC Schackpedagogisk kurs 7,5 hp VT 2014 Start av Schack4an Afredhällskolan Bjärred. 2014-05- 11 Rolf Malmqvist Innehållsförteckning Sid. Syfte 1. Metod 1. Bakgrund 1. Om Schack4an
Läs merÖvning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen.
Övning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen. Material: Bilder med frågor (se nedan) Tejp/häftmassa Tomma A4-papper (1-2 st/grupp) Pennor (1-2 st/grupp) 1) Förbered övningen genom att klippa
Läs merÖvning: Föräldrapanelen
Övning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen. Material: Bilder med frågor (se nedan) Tejp/häftmassa Tomma A4-papper (1-2 st/grupp) Pennor (1-2 st/grupp) 1) Förbered övningen genom att klippa
Läs merCentralafrikanska republiken, Bouar
Centralafrikanska republiken, Bouar Återrapport 2/2017 Både barn och vuxna firade barnens dag i barnbyn. Foto: SOS Arkiv Varmt tack för ert stöd till barnbyn i Bouar Barnbyn i Bouar har varit verksam alltsedan
Läs merBarnet behöver pålitliga, ansvarstagande vuxna som håller sitt ord. Då får barnet vara barn. Detta stärker barnets tilltro till andra människor och
INNEHÅLL Grundläggande tillit uppstår Ömsesidig anknytning Det lilla är stort Barnet är till sin natur tillitsfullt Grundpelare i vardagen för barnets tillit Barnets självförtroende stärks Hustavla om
Läs merBett mässa i London 2013
Bett mässa i London 2013 Förväntansfull landade jag på Londons flygplats Heathrow tillsammans med lika förväntansfulla kollegor. Jag hade förberett mig både utifrån den gedigna informationen från Bett
Läs merStyrelsens verksamhetsberättelse
Styrelsens verksamhetsberättelse 2016 Genderprojektet avslutades i juli 2016. Det lokala projektet heter Educacao em primeiro lugar depois Casamento, dvs. Först utbildning därefter giftermål. Utbildningsmaterial
Läs merFörskolan Lejonkulans pedagogiska planering
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering Lejonkulans vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning sid. 2 2. Normer
Läs merUtvärdering Biologdesignern grupp 19
Utvärdering Biologdesignern grupp 19 Biologdesignern har: svara med svar 1-5 1=dåligt, 5=jättebra Poäng Antal 1. Jag är bättre på att förklara vad jag är bra på och vad jag tycker om att göra. 51 15 2.
Läs merTRÄFF 1 VISA KÄRLEK. I ABC träffas föräldrar fyra gånger och pratar om fyra olika teman.
MÅL ABC Under den tid som barnen bor hemma påverkar du som förälder ditt barns utveckling. Goda relationer i familjen hjälper barnet när det får problem av olika slag. I ABC träffas föräldrar fyra gånger
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården Norrgårdens vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs merNUMMER 1 2009 EN TIDNING FRÅN»SRI LANKAS BARNS VÄNNER« utblick
NUMMER 1 2009 EN TIDNING FRÅN»SRI LANKAS BARNS VÄNNER«utblick SRI LANKA Startskott för Star for Life Carema Orkidén bidrar till Suhada Home Araliya förskola är på frammarsch Terminsavslut med blandade
Läs merbarnhemmet i muang mai måndag 13 april - söndag 10 maj, 2015
barnhemmet i muang mai måndag 13 april - söndag 10 maj, 2015 I morgon är lugnet över för imorgon är alla barn tillbaks från lovet och vi har dessutom fått nio nya familjemedlemmar. I veckan som kommer
Läs merJag vill bli medlem i Vill du bli medlem i Autism- och Aspergerförbundet! Autism- och Aspergerförbundet?
Autism Vad är det? Autism är en genomgripande, medfödd funktionsnedsättning som ofta förekommer tillsammans med andra funktionsnedsättningar som utvecklingsstörning, epilepsi, syn- och hörselnedsättning.
Läs merJunibackens plan mot diskriminering och kränkande behandling
Junibackens plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018-2019 Ansvariga för planen: Personalen vid förskola Junibacken och förskolechef Greta Särefors. Vår vision på vår förskola är att barnen
Läs merInstruktioner till skolan
Instruktioner till skolan Detta bildspel är ett stöd för er i mötet med nyanlända elevers vårdnadshavare på ett föräldramöte eller välkomstmöte. Bildspelet innehåller 27 bilder med ett innehåll som nyanlända
Läs merÖverenskommelse mellan Region Skåne och Kommunförbundet Skåne gällande utredning vid misstanke om dyslexi 1
Datum 2011-05-23 Överenskommelse mellan Region Skåne och Kommunförbundet Skåne gällande utredning vid misstanke om dyslexi 1 1. Överenskommelse mellan Kommunförbundet Skåne och Region Skåne Överenskommelse
Läs merMinoritetsfadder 2014
Minoritetsfadder Minoritetsfadder 2014 Plans arbete Projektexempel Minoritetsfadder Tack för ditt stöd som Minoritetsfadder! Människor från ursprungsbefolkningar utsätts ofta för diskriminering och har
Läs merBilaga D: Ledarguiden
Bilaga D: Ledarguiden Ledarguiden 2014-09-02 2 (7) Innehållsförteckning 1. Sammanfattning... 3 2. Shogun Halmstads värderingar... 4 2.1. I vår förening ska vi lära barn och ungdomar att ta hänsyn till
Läs merLikabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling
2017-08-01 Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling Östervångsskolan Läsåret 2017/2018 Ansvarig: Ann Holmström, rektor Antagen: 2017 1 (8) Inledning Östervångsskolan är en av Specialpedagogiska
Läs merKUNSKAP TILL PRAKTIK
KUNSKAP TILL PRAKTIK Viveka Sundelin Wahlsten Docent och psykolog, Institutionen för Neurovetenskap, BUP i Uppsala, Beroendecentrum i Stockholm EWA-mottagningen och Rosenlunds Mödravårdsteam VARFÖR HAMNAR
Läs merLkg-teamet Malmö Barn med LKG Information til dig som är förälder til ett barn med LKG SUS Malmö, lkg-teamet Jan Waldenströms gata 18 205 02 Malmö 1
Lkg-teamet Malmö Barn med LKG Information till dig som är förälder till ett barn med LKG SUS Malmö, lkg-teamet Jan Waldenströms gata 18 205 02 Malmö 1 2 Text: Kerstin Österlind, kurator, Skånes universitetssjukhus
Läs merNovember 2005. Mänskliga rättigheter. Barnets rättigheter. En lättläst skrift om konventionen om barnets rättigheter
Mänskliga rättigheter November 2005 Barnets rättigheter En lättläst skrift om konventionen om barnets rättigheter Mänskliga rättigheter Barnets rättigheter En lättläst skrift om konventionen om barnets
Läs merProjektbeskrivning och utvärdering av GRETA-projektet
Projektbeskrivning och utvärdering av GRETA-projektet Inledning Under höstterminen 2012 startade upp ett nytt projekt för barn på Långbrottskolan. Barnen var i behov av stöd under sin fritid. Barnen var
Läs merEn utredning görs som mynnar ut i en ADHD diagnos med drag av Autism.
Kalle växer upp med mor, far och en yngre broder. Tidigt märker man att Kalle inte är som alla andra, han är överaktiv, har svårt i kontakten med andra barn, lyssnar inte på föräldrarna, rymmer och försvinner.
Läs merBotad från sin tandläkarskräck Nu är vi 23 000 i Kalmar län Tobak och tänder
Friskbladet Botad från sin tandläkarskräck Nu är vi 23 000 i Kalmar län Tobak och tänder Hej! Vi är många i länet som har bestämt oss för att ha koll på hur tänderna mår utan att det ger obehagliga överraskningar
Läs merca 8 m Gatans bredd är ca 7 m. Om gatan är smalare ökas avståndet mellan lådorna. Om gatan är bredare kan avståndet minskas.
2005 Till Er som vill ställa ut blomlådor för en bättre trafiksäkerhet Blomlådor för ökad trafiksäkerhet startade som ett projekt i Luleå 1992. Då det visat sig ha en mycket god effekt har modellen spritt
Läs merlyckades. Jag fick sluta på dagis och mamma blev tvungen att stanna hemma från jobbet ibland, eftersom jag inte tyckte om de barnflickor som mina
Förlåt mig mamma! D et finns bara en människa här på jorden som älskar mig och det är min mamma. Jag är en svår och besvärlig person som jag ofta är fruktansvärt trött på, en människa jag tycker riktigt
Läs merRedo för Operation Dagsverke?
Redo för Operation Dagsverke? unicef.se/operationdagsverke 1 UNICEF/TANZANIA/2014 UNICEF/MOÇAMBIQUE/2013 En dag för dig kan förändra hela livet för någon annan! 2 Var med och fyll Tanzanias skolbänkar
Läs merokal arbetsplan Familjedaghem område Söder reviderad maj 2008
l okal arbetsplan Familjedaghem område Söder reviderad maj 2008 2 Innehåll Familjedaghemmens organisation sid. 3 Familjedaghemmens uppgift sid. 4 Värdegrunden sid. 5 Barns inflytande sid. 6 Samverkan med
Läs merHuvudmannens plan för systematiskt kvalitetsarbete
Datum 17.10.03 Huvudmannens plan för systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass Skolans namn: Grevåkerskolan Hammerdal 1. Normer och värden 1.1 En sammanställning av resultaten för förskoleklassens arbete
Läs merRBU:S MÅL. Alla har rätt att maxa livet
RBU:S MÅL Alla har rätt att maxa livet RBU accepterar inga orättvisor Barn med funktionsnedsättning har precis samma rätt till ett bra liv och möjlighet att utvecklas som alla andra, för att så småningom
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN FÖR I UR och SKUR FÖRSKOLAN GRANEN
LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR I UR och SKUR FÖRSKOLAN GRANEN Planen gäller 2015-06-01 2016-06-01 1 Innehåll Övergripande styrdokument angående likabehandlingsplan..3 I Ur och Skur förskolan Granens likabehandlingsplan.4
Läs mer- om barn till missbrukare VERKSAMHETSBERÄTTELSE
- om barn till missbrukare VERKSAMHETSBERÄTTELSE 2 0 1 3 1. BARN TILL MISSBRUKARE Det finns cirka 2 miljoner barn i Sverige. Enligt Folkhälsomyndigheten (tidigare Statens Folkhälsoinstitut) lever omkring
Läs merEn film om kvinnor som tar plats i en manlig värld.
En film om kvinnor som tar plats i en manlig värld. Nio Nepalesiska kvinnor får chansen att utbilda sig i ett yrke, som hittills helt och hållet har varit förbehållet män. Kvinnor från hela världen ställer
Läs merProjektrapport-ITiS Spängerskolan
Projektrapport-ITiS Spängerskolan Lägesbeskrivning Spängerskolan är en F-9 skola som arbetar åldersintegrerat, F-2, 3-6 och 7-9. Vår målsättning med arbetet i klasserna är att individualisera och konkretisera
Läs merÅRSRAPPORT Barn med funktionsnedsättning om samhällets stöd
ÅRSRAPPORT 2016 Barn med funktionsnedsättning om samhällets stöd Jag kan inte riktigt skilja på vad som är min diagnos och vad som är jag Barn är aktiva och kompetenta aktörer som bär på otroligt mycket
Läs merVERKSAMHETSPLAN Vimpelns Förskola 2014/2015
VERKSAMHETSPLAN Vimpelns Förskola 2014/2015 2.1 NORMER OCH VÄRDEN 1 Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar Förmåga
Läs merUtvärdering 2014 målsman
Utvärdering 2014 målsman 209 deltagare Kändes det tryggt att lämna era barn på lägret? (%) 100 80 60 40 20 0 100 0 Ja Nej Varför/varför inte? - Mycket väl anordnat och bra information. - Seriöst! Utförlig
Läs merLÄTTLÄST OM LSS. Det är kommunen och landstinget som ska ge den hjälp som behövs. Här får du veta mera om vad som gäller.
Stöd och service till vissa funktionshindrade Den här texten är lättläst. Det betyder att det inte finns svåra ord men allt som är viktigt finns med. Texten handlar om LSS. LSS betyder lagen om stöd och
Läs merStandard, handläggare
Kvalitetsindex Standard, handläggare Rapport 2011-09-09 Innehåll Skandinavisk Sjukvårdsinformations Kvalitetsindex - Strategi och metod - Antal intervjuer, medelbetyg totalt samt på respektive fråga och
Läs merFörsta operationen september 2010
Första operationen september 2010 Oliver Vår son föddes med total dubbelsidig LKG-spalt. Första operationen som vi nu har genomfört gjordes när han var nästan 7 månader och då slöt de den mjuka gommen
Läs merFlickafadder ÅTERRAPPORT 2011 1
Flickafadder ÅTERRAPPORT 2011 1 Flickafadder Tack för att du stödjer Plans arbete för flickors rättigheter! Här får du som är Flickafadder en rapport om Plans arbete för flickors rättigheter. Vi berättar
Läs merWilliam. Linn. Sofie. Linus
William Linn Sofie Linus Fatima Nina Leo Josef Tydliggör barns rättigheter i den nationella strategin för funktionshinderspolitiken. Informera barn om deras rättigheter och ge Barnombudsmannen rätt att
Läs merRedovisning av det systematiska kvalitetsarbetet
Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet Hammarnskolan Läsåret 2014/2015 2(6) Rektors reflektioner (analys av kunskapsresultaten) Fritidshem Under lå 14/15 fortsatte Fritids med sitt Utvecklingsområdet
Läs merProjektstart juli Genderprojektet. Lifidzi, Moçambique Delrapport 1. FBB, september 2015
Genderprojektet Lifidzi, Moçambique Delrapport 1 Projektstart juli 2015 En av flickorna som deltog i workshop Med målet att stärka kvinnors rättigheter, reducera barnäktenskap och tidiga graviditeter,
Läs merLikabehandlingsplan. Syrsans förskola Avdelning Myran
Likabehandlingsplan Syrsans förskola Avdelning Myran Förebyggande handlingsplaner och åtgärder mot diskriminering, trakasserier, kränkande behandling och mobbing. Inledning Likabehandlingsarbetet handlar
Läs merElever som zappar skolan 131011
Elever som zappar skolan 131011 Projekt på Almåsskolan 2007-2010 Titti Ljungdahl Skolutvecklare Bakgrund Våren 2007 c:a 10 elever med mycket stor frånvaro, de flesta flickor. Tidigare skolgång hade fungerat
Läs merHUNGERPROJEKTET BANGLADESH RAPPORT 2013
HUNGERPROJEKTET BANGLADESH RAPPORT 2013 INLEDNING MED DENNA RAPPORT vill vi på Hungerprojektet tacka alla fantastiska individer och företag som under det gångna året har investerat i en framtid fri från
Läs merVår vision 3. Inledning.4. Lagarna 4-5. Definitioner - Vad betyder orden...6. Kartläggning 7. Kön..8. Etnisk tillhörighet 9. Funktionshinder...
Förskolan Smultronställets Trygghetsplan 2015 Innehållsförteckning Vår vision 3 Inledning.4 Lagarna 4-5 Definitioner - Vad betyder orden...6 Kartläggning 7 Kön..8 Etnisk tillhörighet 9 Religion eller annan
Läs merFall 1. Paret som är boende i Lund och har ett gemensamt barn, beslutar att gå skilda vägar. Man har olika åsikter om dotterns boende etc.
Fall 1 Mål: T 3243-07 Paret som är boende i Lund och har ett gemensamt barn, beslutar att gå skilda vägar. Man har olika åsikter om dotterns boende etc. Lunds Familjerätt kopplas in och man börjar, som
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling Pusselbitens förskola Anderstorp
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Pusselbitens förskola Anderstorp 1. VISION, Gemensam för Anderstorps förskolor Anderstorp är en plats att vara stolt över där alla behandlas med respekt
Läs merCentralafrikanska republiken Återrapport 1/2017
Centralafrikanska republiken Återrapport 1/2017 Med stöd från SOS Barnbyar får Juhinas möjlighet att gå i skolan. Foto: SOS Arkiv Rose och hennes familj får stöd via SOS Barnbyars familjestärkande. Foto:
Läs merArbetsplan för Pedagogisk omsorg i Tranås kommun
FAMILJEDAGHEM/ FAMILJEFRITIDSHEM Arbetsplan för Pedagogisk omsorg i Tranås kommun Innehåll 1. Förord... 3 2. och riktlinjer... 4 2.1 Normer och värden... 4 2.2 Utveckling och lärande... 5 2.3 Barns inflytande...
Läs mer