Projektbeskrivning Folkmusik i de kommunala kultur-/musikskolorna

Transkript

1 Projektbeskrivning Folkmusik i de kommunala kultur-/musikskolorna Bakgrund Skånes Spelmansförbund har med stöd av Musik i Syd utropat 2007 till Folkmusikår i Skåne. Extrasatsningar skall genomföras på flera håll inom folkmusiken inte minst inom barn- och ungdomsområdet. Som en del av just barn- och ungdomsarbetet är det naturligt att rikta uppmärksamhet mot de institutioner som står för den stora musikaliska utbildningen i Skåne nämligen de kommunala kultur- och musikskolorna. Här har folkmusiken traditionellt en svag ställning vilket dock beror mer på osäkerhet och okunskap än på ointresse. Lärarna är oftast skolade antingen i jazz eller klassisk musik och saknar därför kunskap både om hur folkmusiken skall spelas och var man hittar bra låtmaterial. Genom att på allvar få den kommunala musikundervisningen att ta in folkmusiken i verksamheten öppnar man också upp nya sammanhang för eleverna. Folkmusiken erbjuder gott om möjligheter att träffa jämnåriga musiker och är dessutom ett sammanhang där de på ett väldigt enkelt och naturligt sätt kan fortsätta med sitt musicerande även efter att de lämnar kultur-/musikskolan. Syfte Att öka medvetenheten och kunskapen om folkmusik bland lärare och elever vid Skånes kultur-/musikskolor. Att stimulera intresset för att använda folkmusik i undervisningen. Att förmedla spelglädje och inspiration till kultur-/musikskolelärarna i regionen genom att ge dem möjlighet att på ett avslappnat och prestigelöst sätt musicera tillsammans. Att sprida folkmusik bland musicerande ungdomar i Skåne Att öka intresset för utbildade folkmusikpedagoger på kultur-/musikskolorna och på så sätt skapa fler arbetstillfällen. Innehåll Projektet består av två delar. En som riktar sig till lärarna och en som riktar sig till eleverna. Tanken är att de hänger ihop och skall ligga relativt nära varandra i tiden men det är även möjligt att ordna dem var och en för sig. Genom att ungefär samtidigt göra en satsning både för elever och för lärare visar man dels på ett viktigt helhetstänkande och dels ökar genomslagskraften om man entusiasmerar alla inblandade och inte bara den ena gruppen. Lärardagen Laif och Ninni Carr, båda framstående folkmusikpedagoger i Skåne med lång erfarenhet av arbete med barn och unga, ger musik-/kulturskolelärarna en introduktion till folkmusiken som pedagogiskt material. Vad kan man göra med den? Vad finns det för fördelar med att få in folkmusiken i undervisningen? Hur gör man? Vad finns det för material att jobba med? Låtar? Arrangemang? Dagen börjar med en kort konsert och sedan en muntlig presentation av genren, dess möjligheter och förutsättningar. I denna teoretiska del presenteras också befintligt användbart material (t.ex. Skånelåtar för småspelmän) och lämpliga inspirationskällor (t.ex. grupper och artister att inspireras av om man vill starta en folkmusikensemble på skolan). Sedan vidtar en rent praktisk del där lärarna får musicera tillsammans. Detta är ytterligare en av projektets stora styrkor; det skapar nya möten mellan lärare som jobbat på samma ställe i

2 flera år men som aldrig spelat ihop. Dessutom bidrar det lekfulla samspelet till att ge lärarna ny inspiration och spelglädje. Elevdagen Eleverna delas in i grupper efter instrument och spelvana och får sedan ägna sig åt både traditionellt låtspel och ensemblespel med moderna arrangemang. Allt sker under ledning av duktiga och erfarna pedagoger och det medverkar pedagoger till såväl stråkmusiker som blåsmusiker och även kompinstrument som gitarr och bas. Det är intresset från den aktuella skolan som styr upplägget och även dans kan ingå i programmet. Genomförande/Organisation En lämplig arrangör tar fram ett pedagogiskt material, gärna med utgångspunkt i Skånelåtar för småspelmän, med låtar, stämmor och arrangemang på flera olika nivåer och i olika stilar (modernt, traditionellt, dans, konsert mm.). Till kursdagen för eleverna finns en lärarpool där alla inblandade kan de arrangemang och låtar som används. Dessutom finns en konstnärlig ledare som är närvarande vid varje tillfälle. Framtid/Uppföljning Vid varje kursdag tillhandahålls information om var och hur intresserade och nyfikna kan gå vidare. Tips om befintliga spelmanslag, folkmusikföreningar, spelmansstämmor, kurser, ungdomsverksamhet mm. Dessutom förmedlas kontakt mellan kultur-/musikskolan och utbildade folkmusikpedagoger som finns bosatta i regionen för att på så sätt kanske skapa nya arbetstillfällen för dessa.

3 Ekonomisk plan Vad Utgift (SEK) Inkomst (SEK) Initialkostnader Framtagande och arrangering av pedagogiskt material PR/Information 5000 Fortbildning av lärarpoolen Sparbanksstiftelsen Skåne Skånes Spelmansförbund 5000 Summa initialkostnader: En Lärardag Löner 4700 Reseersättning 500 Avgift från aktuell skola 5200 Summa Lärardag: En Elevdag Löner Resor 1500 Studiematerial 200 Avgift från aktuell skola Skånes Spelmansförbund 3700 Summa Elevdag: Alla personalkostnader är räknade inklusive soc. avgifter etc. Elevdagen är beräknad på 5 medverkande lärare. Eftersom varje elevdag planeras utifrån den aktuella skolans önskemål och behov kan ekonomin variera från gång till gång.

4 Ändamål Kortfattad beskrivning som ska utvecklas i skäl och motivering nedan. Max 200 tecken. Att öka kunskapen om och användandet av folkmusik i de kommunala kultur-/musikskolorna, inspirera både lärare och elever samt att förbättra arbetsmarknaden för utbildade folkmusikpedagoger. (189 tecken) Skäl och motivering för anslag Max 2500 tecken. Skånes Spelmansförbund har med stöd av Musik i Syd utropat 2007 till Folkmusikår i Skåne. Extrasatsningar skall genomföras på flera håll inom folkmusiken inte minst inom barn- och ungdomsområdet. Som en del av just barn- och ungdomsarbetet är det naturligt att rikta uppmärksamhet mot de institutioner som står för den stora musikaliska utbildningen i Skåne nämligen de kommunala kultur- och musikskolorna. Här har folkmusiken traditionellt en svag ställning vilket dock beror mer på osäkerhet och okunskap än på ointresse. Lärarna är oftast skolade antingen i klassisk musik eller jazz och saknar därför kunskap både om hur folkmusiken skall spelas och var man hittar bra låtmaterial. Genom att på allvar få den kommunala musikundervisningen att ta in folkmusik i verksamheten når man framför allt två resultat. Folkmusiken erbjuder gott om möjligheter att träffa jämnåriga musiker från övriga delar av Skåne och Sverige (t.ex. via Skånekursen). Genom att eleverna på så sätt blir en del av en större gemenskap som folkmusiken erbjuder får de också goda möjligheter att självständigt utveckla sitt musicerande och framför allt ett naturligt sammanhang att fortsätta utöva musik även när de har lämnat den kommunala musikundervisningen. Idag är det många ungdomar som slutar spela när de inte längre får del av kommunens musikutbildning därför att de saknar ett sammanhang att spela i. Genom att öka intresset för folkmusik stärks också arbetsmarknaden för utbildade folkmusikpedagoger och nya arbetstillfällen skapas. Här finns goda möjligheter att skapa en positiv spiral när musik-/kulturskolorna får upp ögonen för de resurser som finns bland de utbildade folkmusikpedagogerna. En temadag med folkmusik på det sätt som planeras här kommer dessutom bidra till att ge musiklärare runt om i regionen ny inspiration och spelglädje. Både i mötet med en ny genre och i mötet med nya medmusiker kan lärarna hitta nya aspekter på musiken och på sitt eget spelande. Dessutom bidrar det till nya former av kontakter och samspel mellan lärare som kanske aldrig spelat tillsammans. (2070 tecken)

5 Lämpliga lärare: Pär Moberg (konstnärlig ledare/arrangör) Allan Skrobe (konstnärlig ledare/arrangör) Anders Larsson Maria Larsson Maria Bojlund Olof Götlin Mikael Grafström Andreas Ralsgård Anna Nyander (dans) Liv Hellström (dans) Tidsplan/Att göra lista Vad När Anmärkning Skicka in ansökan 30-sep Viktigt Gör infoblad/säljmaterial Sammanställ adresslista Skicka ut PR/Infomaterial Dunkers Konsert Berätta om genren Spela Ändamål: visa genren Lärarna skulle få tillfälle att på ett lekfullt sätt musicera med varandra. Folkmusiken är på frammarsch