KGGA40, 7,5hp. Introduktionskurs samhällsplanering och projektledning,

Transkript

1 KGGA40, 7,5hp Introduktionskurs samhällsplanering och projektledning,

2 Kursplan Efter avslutad kurs förväntas kursdeltagarna kunna: - visa en grundläggande kunskap om och förståelse av kulturgeografiska, sociologiska, statsvetenskapliga, bygg- och miljötekniska och upplevelsebaserade forskningsfält; - visa förmåga att granska och värdera ett konkret planeringsfall och relatera detta till de olika forskningsfälten och perspektiven; - visa grundläggande kunskap om och förståelse av samtida samhällsplaneringsproblematiker med fokus på individ, samhälle och teknik inom de aktuella forskningsfälten; - visa förmåga att analysera en verklighetsnära problematik och anvisa alternativa angreppssätt utifrån olika planeringsperspektiv. Undervisning på kursen bedrivs i form av föreläsningar/lektioner, laborationer/ tillämpningsövningar, exkursioner och seminarier. Eftersom laborationer/tillämpningsövningar, exkursioner och seminarier innefattar examinationsmoment är deltagande i dessa obligatoriskt. Kursen innehåller följande moment: - Stadsexkursion / Besök av ett samhällsplanerarprojekt - Grupparbete kring samhällsplaneringens olika perspektiv - Moment kring samhällsplaneringens komplexitet utifrån individ, samhälle och teknik - Projektledning / samhällsplanerarrollen

3 Kursplan, forts. I introduktionskursen ges en förtrogenhet i verklighetsnära situationer och problem som en samhällsplanerare ställs inför. Kursen introducerar studenterna i rollen som samhällsplanerare och projektledare för en samhällsplaneringsprocess samt att kunna relatera till olika perspektiv utifrån individ, samhälle och teknik. Samtidigt ger kursen studenterna en kännedom i olika områden som framledes kommer att beröras under programmet. Studenterna får möta ett verklighetsnära projekt och möta kommun/förvaltning. [ ] Studenternas ges en förståelse av samhällsplanerarens roll och projektledarens roll i samhällsplanerarprocessen. I kursen berörs också grupprocesser och gruppdynamik. Under kursen förekommer följande examinationsformer: - genomförande och skriftlig redovisning av grupparbete; - skriftlig och muntlig redovisning av projektarbete; - aktivt deltagande i seminarier och exkursioner samt uppgifter i samband med dessa. Kursen bedöms enligt betygsskalan Underkänd (U), Godkänd (G) och Väl godkänd (VG).

4 Schema: Arbetsformer Exkursioner och studiebesök i fält. Föreläsningar (lektioner) med specifikt innehåll. Handledning (gruppuppgifter) vid schemalagda tillfällen Seminarier: redovisningstillfällen (examination av gruppuppgifter) Studiegrupper: litteraturinläsning i grupp; inläsningen kopplas med fördel till grupprojekten. Frågor kring litteraturen kan tas upp vid handledningstillfällena och i samband med föreläsningar. Exkursioner, studiebesök och seminarier är obligatoriska. Närvaro vid föreläsningar och vid handledningstillfällen är inte obligatoriskt, men rekommenderas starkt. Studiegruppsmötena är tänkta att underlätta och förstärka inlärningen av kurslitteraturens innehåll. Deltagandet är frivilligt, men starkt rekommenderat.

5 Litteraturlista Eklund, S. Arbeta i projekt - individen, gruppen, ledaren. Lund: Studentlitteratur, Antal sidor: 160. Forsberg, G (red). Planeringens utmaningar och tillämpningar. Uppsala: Uppsala Publishing House, sid Antal sidor: 88. Se not.* Friberg, T (red). Speglingar av rum: om könskodade platser och sammanhang. Stockholm: Brutus Östlings Bokförlag Symposion, Antal sidor: Valda delar - ca 110 s. Se not.* Ytterligare litteratur och referensmaterial enligt lärares anvisningar - ca 200 s * Resterande delar av boken återkommer på senare kurser.

6 Sammanfattning av kursuppföljning, ht-10 Kursens styrkor Den praktik- och grupparbetsorienterade ansatsen Kursens svagheter Studenterna upplever att föreläsningarna har varit för få och att den handledning de fått varit otillräcklig. Studenterna efterfrågar också mer information och tydligare instruktioner. Övrigt Frågan om det verkligen kan göras en individuell prövning av prestationerna med den uppläggning kursen (och examinationen) har rests. (läs hela kursuppföljningsrapporten på It s)

7 Examinationsplan Perspektiv på staden (2,5 hp) Stadsvandring (obligatoriskt deltagande) Gruppuppgift; muntlig och skriftlig redovisning (obligatoriskt deltagande) Samhällsplaneringens praktik (5 hp) Studiebesök (obligatoriskt deltagande) Gruppuppgifter (projekt); muntlig och skriftlig redovisning (obligatoriskt deltagande) Någon särskild tentamen på kurslitteraturen förekommer inte, men kurslitteraturens innehåll förväntas komma till användning i gruppuppgifterna och vara synbar i redovisningarna (muntligt och skriftligt). Bedömning sker utifrån kvalitet på gruppuppgifter och deltagande i seminarierna.

8 Examinationsuppgift 1: Perspektiv på staden: funktion, design och livsmiljö stadsvandring 31 augusti Ciceroner och teman: 1) Camilla Berglund: Mötesplats för människor (?) och Människa-Natur i samspel (?) Samling: Värmlands museum (utanför entrén). 2) Arne Larsson: Det goda (medborgar)livet (?) Samling: Stora torget (vid fredsstatyn). 3) Eva Olsson: Att bo i en stad Samling: Busstationen (Drottninggatan 43) 4) Bengt Svahn: Modern design och arkeologisk kultur Samling: Bibliotekshusets foajé (innanför entrédörrarna)

9 Gruppuppgift: Varje grupp formulerar sin egen berättelse om staden utifrån det/de perspektiv ni upptäckt/betraktat den under rundvandringen. Illustrera gärna med fotografier. Exempel på frågor: Vad är en stad? Hur ser staden ut? Hur vill den bli sedd? Vilka strukturer, uppdelningar etc. har ni noterat? Av vem, för vem och i vilket syfte är staden ordnad så? Vems är staden? / Vem har makten över stadens rum? Vilka (specifika) planeringsproblem har ni observerat? Vad behövs för att ni ska trivas i staden? Vad skulle ni ge er i kast med om ni fick möjlighet? Men välj gärna egna infallsvinklar! Muntlig och skriftlig redovisning och diskussion vid seminarium 8 september. Till det skriftliga dokumentet som lämnas in ska också bifogas en A4-sida där det framgår vem som bidragit med vad till det gemensamma arbetet.

10 Gruppindelning: Grupp 1 Grupp 2 Grupp 3 Grupp 4 COSIC TINO ENGSTRAND CARLO ENGSTRÖM JOEL ERICSSON DANIEL ERIKSSON ALEXANDER EWALD SOFIA GHANBARI ZADEH ARAM HAMMARSTEDT ANNIKA HAMODA HAIDAR HARTSHORNE ERIC HEIKKINEN PIIA HORSNER WINTHER REMI JAHNKE DANIEL JAKOBSSON NIKLAS JAVOR ZETTERMARK REBECKA JOHANSSON JOAKIM JOHANSSON SARA KOVATCHEV CHRISTINA LARSSON HANNA LARSSON SUSANNA LJUNGGREN ELIN MARNER CHARLOTTE MELLGREN FRIDA NELSON NICOLE NILSSON EMMY NILSSON LYDIA NILSSON LISA NILSSON MARTIN NUR AHMED OSKARSSON SJÖQVIST KAROLINA OSMAN ISRAA RASK NADIA RUKENKANYA OSCAR SKOOG MAGDALENA STEIEN JAKOBSEN MARI-MARTE STENBECK AXEL SÖDERSTRÖM ERIK VIVANCO CAMILA YASSIN ISMAEL ÖHRN EMELIE SVENSSON SARA ÅHS ANNA