BROR HJORTHS HUS på egen hand Torsdagar kl ÅR 4-6

Transkript

1 Torsdagar kl Konst föder samtal. Som lärare kan du förbereda och genomföra ditt och din grupps/klass besök på Bror Hjorths Hus med hjälp av vår handledning Bror Hjorths Hus på egen hand. Bror Hjorths Hus på egen hand är en lärarhandledning, tänkt för olika åldersgrupper, som berättar om konstverk i Bror Hjorthsamlingen samtidigt som du hittar ingångar till verken genom olika frågeställningar. Här finns också beskrivet var du hittar konstverket. När ni använder Bror Hjorths Hus på egen hand vill vi att hela gruppen går tillsammans. Om ni behöver hjälp med något, fråga museets värdar. De berättar också gärna om konsten. Tänk på att informera eleverna om att det är viktigt att inte röra vid konstverken. Visa också hänsyn till andra besökare genom att gå lugnt och tala lågt med varandra. Bror Hjorths Hus är ett litet museum med begränsat utrymme för grupper. Besöken måste därför bokas så att vi kan se till att din grupp inte behöver trängas med andra. När ni kommer är ni vänliga att anmäla er vid receptionsdisken. KOSTNAD Entré vuxen 30 kr, under 19 år fri entré. BOKNING OCH INFORMATION Bokningen tel , vardagar kl Bror Hjorths Hus på egen hand Handledning att beställa: Förskola Förskoleklass År 3 År 4-6

2 LÄRARHANDLEDNING Välkomna till Bror Hjorths Hus! Lite fakta om Bror Hjorth Konstnären Bror Hjorth ( ) bodde och arbetade i det som nu är ett konstnärsmuseum från 1943 till sin död Här får barnen möta konstnären Bror Hjorth och lära känna honom genom några av hans konstverk. Bilderna berättar om det liv han levde och om det han älskade. Skulptören och målaren Bror Hjorth växte upp i Dalboda i Björklinge några mil norr om Uppsala. Sin konstnärliga utbildning fick han på 1920-talet i Paris. Med sin fasta förankring i såväl europeisk modernism som provinsiell folklig konst är Bror Hjorth en av de stora konstnärerna i den svenska 1900-talskonsten. Hans konst är en hyllning till kärleken, människan, konsten och musiken. I klara färger och former berättar han om vad han tyckte om. Porträtt av författare och frihetshjältar trängs med uppländska spelmän och bilder av familjen. De grundläggande mänskliga teman som genomsyrar Bror Hjorths konstnärskap gör hans konst ständigt aktuell. Att samtala kring ett konstverk Att tillsammans se på och samtala om bilder övar iakttagelse- och uttrycksförmågan. I mötet med konsten får barnen möjlighet att uttrycka egna upplevelser och känslor. Det är också ett led i att tolka, kommunicera och förhålla sig kritisk till bilder som kommunikationsmedel. Frågorna nedan är exempel på hur ni kan arbeta med några av Bror Hjorths verk, men också med andra bilder. Vad föreställer konstverket? Beskriv vad ni ser. Hur många människor? Vad finns mer? Natur, djur, föremål? Årstid, dag, natt, inomhus, utomhus? Vad tror ni bilden handlar om? Vad kommer ni att tänka på? Påminner det om något ni sett eller gjort? Vad vill Bror Hjorth berätta om? Läs om bilden i ert visningsmaterial. Låt barnen fantisera kring vad som hände före eller efter det tillfälle som beskrivs i bilderna. Hur är konstverket gjort? Är det en målning, teckning, relief eller en skulptur? Vilket material? Sten, trä, lera, gips, papper, målarduk? Titta på färgerna. Vad har han använt för färger? Är det starka eller svaga färger? Vilka färger lyser mest? Tillbaka i skolan. Låt barnen skriva berättelser eller göra dramatiseringar kring några av konstverken de sett på. Låt också mötet med konsten inspirera till egna bilder.

3 LÄRARHANDLEDNING Den första bilden ni skall se på är en skulptur som finns på en golvkavalett i ateljén. Näckens polska, patinerad brons. (nr 32 i katalogen) (finns i full storlek utanför Järnvägsstationen) Den här skulpturen berättar om två av folktrons naturväsen näcken och huldran. Det finns många historien om huldran som levde i skogen. Hon var en mycket vacker kvinna men ryggen var ful och ihålig som en gammal trädstam. Det berättades om näcken att han var den främste av alla spelmän. Han bodde i forsen och kunde locka till sig människor med sin underbara musik. Skulpturen visar hur näcken spelar en vild polska. Högt uppe på solrosen dansar ett par. Näckens musik har förtrollat dem. Andra bilden finns stående mot balkongen alldeles bakom Näckens polska. Falken och flickan, målad mahogny (nr 28 i katalogen) På en trästock har Bror Hjorth målat spelmannen Olle Falk. Nymånen lyser i den varma sommarnatten. Han blundar och spelar det vackraste han kan för flickan. Tredje bilden finns i galleriet till vänster högst upp på murstocken. Faun och nymf, träsnitt tal. (nr 72 i katalogen) Träsnitt är en grafisk teknik där bilden ritas på ett träblock och det som skall förbli vitt skärs bort med ett håljärn eller kniv. Det som inte skurits bort blir svart i det färdiga trycket. Här berättar Bror Hjorth om en faun som har träffat på en nymf. Faunen är ett skogens väsen i den grekiska mytologin. De har en mans överkropp och en getabocks ben, klövar och horn. Nymfen är ett kvinnligt naturväsen i den grekiska mytologin. Fjärde bilden finns rakt under bild nr 72. Huldran och spelmannen, träsnitt tal. (nr 73 i katalogen) Det är fullmåne. Spelmannen är på väg genom skogen. Plötsligt står den vackra huldran framför honom i månskenet. Spelmannen faller nästan baklänges av häpnad och skräck. Femte bilden hittar på bokhyllan längs med väggen i galleriet. Två spelmän och flicka med uggla, patinerat gips. C:a (nr 79 i katalogen) Bror Hjorth ansåg att konsten, liksom musiken, måste ha melodi och rytm. Spelmännen och folkmusiken betydde mycket för hans konst liksom upplevelsen av naturen.

4 Sista bilden finns i ateljén högt upp på väggen till vänster om soffan. Musikens källa. Olja på duk (nr 49 i katalogen) Här berättar Bror Hjorth om tre olika spelande sagoväsen. Näcken med sin fiol, Pan med sin panflöjt och Orfeus med sin lyra. Pan, en gud i den grekiska mytologin där han gestaltas som en man med lurviga ben och bockfötter. Orfeus är känd för att sjunga och spela så vackert på sin lyra så att de vilda djuren och allt i naturen stannade upp för att lyssna. Han är också känd för sitt försök att hämta tillbaka sin hustru Eurydike från dödsriket. På båda sidor om musikerna dansar älvorna. Älvor var i folktron ett andeväsen som i skymningen kunde ses dansa över ängar och öppna fält.

5 Välkommen till Bror Hjorths Hus! För att besöket skall bli så trivsamt som möjligt, tänk på följande: Ansvar för gruppen Läraren ansvarar för gruppen/klassen under besöket i museet. Viktigt! Gå tillsammans hela gruppen/klassen med läraren. Tänk på att Bror Hjorths är ett litet museum. Skolmaterial Använd handledningen Bror Hjorths Hus på egen hand. Använd inte väggar eller annat i museet som skrivunderlag. Använd enbart blyertspennor om eleverna behöver teckna eller anteckna. Var försiktig i museet Eftersom det är lätt att stöta till konstverk ska ryggsäckar, större väskor, ytterkläder etc. lämnas i garderoben eller i förvaringsskåp. Skoskydd, som finns på museet, måste sättas över skorna, alternativt kan man ta av skorna, p.g.a. de ömtåliga trägolven och trasmattorna. Visa hänsyn till andra besökare i museet genom att gå lugnt och tala lågt med varandra. Varför får man inte röra konsten? Det är inte tillåtet att röra vid konstverken. Saltet och det fett som naturligt finns på våra fingrar orsakar märken på allt material. Museets uppdrag är att bevara konstverken för kommande generationer av museibesökare. Matsäck/mellanmål. Måltidsplats finns utomhus i loggian eller sommartid i trädgården. Receptionen eller verkstan i källarplanet kan eventuellt användas efter överenskommelse med museet. Ingen förtäring får ske i utställningarna. Fotografering förbjuden Det är inte tillåtet att fotografera och filma i museet av upphovsrättsliga skäl. Upprepade blixtar är heller inte bra ur bevarandesynpunkt. Museivärdar Under ert på Bror Hjorths Hus kommer ni att träffa museivärdar i informationsdisken eller i utställningarna. Vänd er gärna till dem om ni har frågor om konstverk, utställningar, program, övrig konstpedagogisk verksamhet eller vill lämna tips och synpunkter. Lycka till på konstvandringen! Bror Hjorths Hus Norbyvägen