Demokratidag 24 oktober 2013 Tema LUPP 14:e Demokratidagen

Transkript

1 Demokratidag 24 oktober 2013 Tema LUPP 14:e Demokratidagen 1

2 9 gruppledare och 20 samtalsuppmuntrare. S edan 2001 har barn och ungdomar i Mora haft möjlighet att träffa beslutsfattare för att diskutera viktiga frågor i något vi kallar för Demokratidag. Efter att ha använt oss av Framtidsverkstad som metod vid 13 tillfällen var det i år dags att förändra och utveckla konceptet. De allra flesta som deltog var nog överens om att Dialogcafé som metod, och allt vad det för med sig, var en lyckad förändring. En av de positiva effekterna är ett betydligt större intresse och engagemang från vuxna. Som ett exempel är det möte som ägde rum redan veckan efter Demokratidagen. Ledarna från två av grupperna bestämde att träffas för att gå igenom anteckningarna från sina grupper. Dels för att många synpunkter var desamma i grupperna, dels för att se vad som kan och bör genomföras ganska omgående. Tack vare ett nytt upplägg där ungdomar har möjlighet att träffa beslutsfattare på ett helt annat sätt än tidigare, har vi sökt och fått medel till årets Demokratidag via. Varje EU-land har utsett ett nationellt kontor och Ungdomsstyrelsen är Sveriges nationella kontor. De nationella kontoren marknadsför och genomför programmet på nationell nivå och fungerar som en länk mellan EU-kommissionen, projekten och ungdomarna som deltar. På Ungdomsstyrelsens hemsida kan man bland annat läsa att: är ett av EU:s verktyg 2 för att genomföra den gemensamma europeiska ungdomspolitiken. Programmet ger bidrag till dig som vill arbeta praktiskt med ungdomspolitik på lokal, regional, nationell och europeisk nivå. Om metoden Dialogcafé kan kortfattat beskrivas att i en avslappnad miljö (likt ett café) har bordsvärdarna till uppgift att ta tillvara på idéer och önskemål från deltagarna. Under Demokratidagen fanns det 8 cafébord där varje bord hade sitt eget specifika ämne att samtala kring. Efter 25 minuter bytte deltagarna bord efter ett bestämt schema. Samtliga deltagare fick därmed möjlighet att diskutera alla frågeställningar under dagen. Under utbildningen fick de vuxna leka samtalsuppmuntrare.

3 Utbildningsdag Deltagare Den 23 oktober anordnades utbildningar för funktionärerna. Förmiddagen för de vuxna och eftermiddagen för ungdomarna, men med en gemensam lunch där de fick chans att träffa varandra och få en samstämd bild av metoden och de olika uppdragen. 20 tjänstemän och förtroendevalda hade anmält sitt intresse att vara samtalsledare. Under utbildningen fick de benämningen samtalsuppmuntrare istället. Syftet är att de ska försöka skapa ett positivt samtalsklimat i grupperna så att alla deltagare känner sig uppmuntrade att ventilera så mycket som möjligt i de olika samtalsomgångarna. Som en hjälp i detta fick de vuxna vara med i ett rollspel där två agerade ledare medan resten fick vara deltagare. Det som också ingick under förmiddagen var att arbeta fram olika frågeställningar utifrån LUPP-enkäten som skulle diskuteras. De 8 rubrikerna blev Skola, Bilden av Mora, Samhällsplanering, Fritid, Hälsa, Trygghet, Trafik, Tolerans. Till årets Demokratidag var som vanligt en representant från varje klass från åk 4 i grundskolan till avgångsklasserna på gymnasiet inbjuden. Totalt var det 96 ungdomar som tog sig till Moraparken för att diskutera viktiga frågor med 19 beslutsfattare från kommunen. I år hade vi även en polis med som ledare. Ett mycket uppskattat inslag då barn och ungdomar fick möjlighet att prata trygghet och säkerhet med en expert på området. Eva Malmqvist från vår grannkommun Malung -Sälen var också med under hela dagen. Hon antecknade flitigt på datorn för att kunna ge sina intryck av dagen till sina beslutsfattare. Eva har förhoppningar om att något liknande ska kunna genomföras inom kort i Västerdalarna. Det var också väldigt många tjänstemän från olika förvaltningar som var nyfikna på arbetet som pågick. Några av de som vandrade runt i grupperna och lyssnade var skolchefen, tekniska chefen och kulturchefen. medan ungdomarna provade på olika icebreakers. Eftermiddagen ägnades åt att utbilda tio ungdomar från ungdomsrådet. Innehållet var Cafédialog som metod, de olika frågeställningarna, en förenklad ledarskapsutbildning där vikten av att deltagarna ska ha roligt betonades. Därför fick de tips om och även prova på en mängd olika icebreakers. De används även för att skapa gruppkänsla och få lite energi i grupperna. Extra betoning lades på ungdomarnas nya oerhört viktiga roll att hålla tiderna i det späckade tidsschemat. 3

4 Avslutning Efter en lång och intensiv dag var det återsamling i stora salen. Det lämnades en kort summering av de viktigaste frågorna och nyckelorden från varje grupp. Deltagarna informerades om hur processen går vidare. Det vill säga att sammanställningen kommer att skickas till varje nämnd och förvaltning, som har i uppgift att lämna sina åsikter om resultatet till Kommunstyrelsen. I februari kommer det att arrangeras en Hörring, ett uppföljningsmöte där ungdomar och beslutsfattare träffas för att utveckla de förslag som lämnats. Resultat I ett försök att göra en samlad bild av alla de synpunkter som lämnats i de olika grupperna så kan man säga att barn och ungdomar i Mora mår riktigt bra. De är medvetna om vikten att äta rätt och att röra på sig. Fritiden ägnas åt en mängd aktiviteter, men utbudet kunde vara bredare. Fler föreningar och möjligheter till spontanidrotter saknas. Det finns mycket att göra men informationen om alla aktiviteter och arrangemang är bristfällig tycker ungdomarna. En faktor för att unga inte kan ta del av utbudet i hela kommunen är bristen på bussar till och från byarna, på helger kvällar, och biljettpriserna är för höga. Trafiken är ett stort problem. Gång och cykelvägar har eftersatt underhåll och hela nätet bör byggas ut, samtidigt som en översyn av befintliga övergångsställen bör göras. Det är en trygghetsfaktor då vi vuxna kör för fort enligt de unga. I det stora hela tycker man att skolan är bra. Det finns dock områden där man vill ha förändringar. Eleverna önskar att vuxna tar mer ansvar och agerar som ledare. Bland annat för att motverka mobbing och öka tryggheten i skolan. Elevråden har inte så mycket att säga till om. Upplevelsen är att det inte tas på allvar, och att det inte leder till någon utveckling. Bland annat vill man jobba med hur miljön ska se ut på skolan, så att eleverna trivs. En utförligare sammanfattning från samtliga åtta grupper finns här nedan. De kommer att ligga till grund för de samtal som kommer att genomföras under en Hörring, ett uppföljningsmöte som sker i april Ungdomar, politiker och tjänstemän har då möjlighet att tillsammans arbeta fram förslag och handlingsplaner för att utveckla Mora till ett ännu bättre samhälle att bo och leva i. Skolchefen Inga-Lena Spansk var en av många besökare som följde de olika gruppernas samtal. En annan besökare var Eva Malmqvist som antecknade flitigt på sin dator. 4

5 SKOLA Inflytande Klassråd elevråd matråd för att framföra vad man tycker. Men tyvärr leder det oftast inte till något svar eller dåliga lösningar. Eleverna får bestämma om: Påverka innehållet av lektioner men även klassens timme, skoldisco, utsmyckning av skolan och skolluncherna. Eleverna vill bestämma om: Ha mer inflytande i skolarbetet, miljön på skolan men även flextid. Miljö (ute, inne, arbete och orättvisor) Upprustning av skolmiljön så som toaletter, fungerande klockor, omklädningsrum och duschar. Elever och lärare måste få bättre information om elevers rättigheter och skyldigheter. Samma regler för alla angående mobiltelefoner, godis och tuggummi. Personliga integriteten är viktig. Inga resultatredovisningar inför övriga klasskamrater. Förslag Trafikvett borde komma upp som en viktig punkt på skolagendan. Allmän lektion om vett, etik, moral och normer. Skapa ett råd mellan skolorna för att få starkare påtryckningskraft. Önskemål Caféteria på skolan. Fler datorer till de äldre eleverna så alla har samma rättigheter vad gäller tekniska hjälpmedel för att påverka individuella arbetsmetoder och även alternativa lektionsinnehåll. BILDEN AV MORA Vad tänker ni på när ni ser eller hör Mora? Vasaloppet, idrott, mötesplatser aktiviteter och transporter busstider. Vad skulle ni vilja fixa, ta bort och förbättra i Mora? Fixa Aktiviteter för alla och inte bara tävlingsidrott. Kollektivtrafik med fler avgångar. Mötesplatser. Förbättra Simhallen Lättare att hitta information om aktiviteter. Generösare öppettider hos bl.a caféer och affärer. Ta bort Ungdomarna hade inget de ville ta bort. SAMHÄLLSPLANERING Aktiviteter och arrangemang Nytt eller större bad, exempelvis äventyrsbad. Lazerdoom Graffitipark Kaninhoppningsområde Plats för motorintresserade. Kollektivtrafik Fler avgångar, både under skoltid och kvällstid. Gratis busskort till alla barn och ungdomar. Gång- och cykelvägar Fler gång- och cykelvägar, framförallt ut till byarna. Gatubelysning, eftersom det inte finns på alla ställen. Fler övergångsställen där man känner sig trygg att bilarna stannar när man ska gå över. Trafik För mycket trafik genom Mora. Det borde byggas en genomfartsled. Chikanerna i Bonäs upplevs som farliga då bilisterna tävlar om att komma först. Bilarna kör för fort utanför skolorna. Mer fart- och poliskontroller. Skola Stadsnätet måste gå ut till alla byar. Större idrottshallar. Eleverna måste känna sig trygga när skolorna ligger nära otäcka områden som exempelvis Yvraden. Fler eftergymnasial utbildning eftersom man annars måste flytta. Mora är en ort man växer upp i, flyttar ifrån och flyttar tillbaka i 40-årsåldern. Affärer och handel Fler småbutiker efterfrågas samtidigt som man tycker det är onödigt att så många lika butiker kommer hit, exempelvis ÖB, Rusta och Jula. 5

6 Fler klädaffärer för ungdomar, som Gina Tricot, Bikbok och NewYorker Norets- ska inte ta över Moras köpcentrum. Övrigt Förbud att röka offentligt. Fin park/grönområde i lugn miljö med bänkar, lusthus och grillplats till möjligheter för möten. Lättare att ta kontakt för att rapportera problem. Vem kontaktar man när gatulyset är trasigt exempelvis? FRITID Mötesplatser idag Rollspelsklubben, pizzeria på stan, Unihoc, Hemus, Prästholmen, badplatserna, ishallen, bowling, busstationen, skateparken, hockeyrinkar, ICA, tennishallen, ungdomsgården Bunkern på Rödmyren och Tuben i Venjan. Vad gör du idag? Åker runt med epa, SKUM svenska kyrkan, budoklubben, stannar hemma, spelar fotboll, sjunger i kör, mekar med bilar, spelar innebandy, spelar tvspel, paintball, skytte, voltige, dansar, pluggar, scouterna, MUR, målar- och skaparkurs i Rosa huset, ridning, är med kompisar, åker skidor. Rosa huset måste ha hjälp att nå ut med vad som pågår där. Affischer, anslagstavlor, bildskärm och muntligt. Aktiviteter och kurser Lekland med två åldersnivåer Musikfestival Lazerdome Paintball Språkkurser Äventyrsminigolf TV-spelcenter Kultur och föreningar Kulturhuset (saknar tysk litteratur för äldre) Fiskeklubb Pulkaklubb Gitarr i skolan Dans Fotostudio (finns på Rosa huset) Motorklubb Idrott och motion Multisporthall, basketförening, handbollsförening, amerikansk fotboll, ungdomsgym, skatehall, cheerleading, kampsport, cykelpark, badmintonklubb, allmän agilitybana, bättre uterinkar, fäktningsklubb, baseboll, parkourpark, freerunninghus inomhus, bandy, spontanidrottsplatser, fler testa-på-idrotter, barn och ungdomar under 15 år ska få gå gratis på ishockey och innebandy. Simhall Äventyrsbad, varmare vatten, sänk priset. Badplatser Skräpiga och bör städas oftare. Affärer och butiker Ridsport-, kläd-, Iphone-, smink-, spel- och golfbutik. Burger King och Hockeymonkey. Övrigt Informationen om vad som händer i Mora måste göras bättre. Ungdomarna på Rosa huset kan sköta detta genom att göra en hemsida Whats app in Mora. Fler roliga lekplatser. Restaurangen på ishallen borde kunna sälja mat före och efter träning. Bättre mat på Unihoc arena. HÄLSA VAD är hälsa? Har man roligt mår man bra. Kost, motion och sömn är viktigt. Mindre klasser gör att lärarna ser eleverna bättre och det blir bättre studieresultat. Viktigt att vuxna bryr sig om och pratar om t.ex rökning och alkohol. Bra att ingen lärare röker på skolan. Lärarna behöver påminna sig själva och gå ledarskapsutbildningar för att ha ordning på klasserna. Eleverna vill vara med och bidra till att skolan får närproducerad mat. Lugnare i matsalen. Möjlighet till kostnadsfri frukost i skolan. Det upplevs att man bara får kontakt med skolhälsan endast när det är dags för spruta. Generösare öppettider efterfrågas. Förbättra skolmiljön eftersom det är där man spenderar större delen av dagen. Skolböcker istället för kopierade papper. På idrott och hälsa får man lära sig hur man ska äta och röra på sig för att må bra. Ungdomsgym eller subventionerade träningsställen med ungdomspriser där personal kan tipsa om träning och kostråd. Mindre läxor. Bra att prata om mobbning och utstötthet. 6

7 TRYGGHET Utebelysning är bristfällig på många ställen och bör ses efter. Många gångtunnlar känns otrygga. Kan åtgärdas med speglar, prydsam graffiti, göra det lättöverskådligt så man kan se vem/vad som finns i tunneln. Bilar som kör för fort. Kan åtgärdas med sänkta hastigheter, fler övergångsställen, speglar. Rädsla för äldre rökande och snusande ungdomar. Kan lösas med polisiär och vuxen närvaro. Områden som upplevs otrygga är bl.a bussstationen, busshållplatser vid skolorna, centrala Mora, ICA Maxi, Våmhus kyrkogård. Lärare bör notera ensamma personer i större utsträckning och ta rollen som god ledare och förebild för att skapa trygghet. Ingen vill vara ensam och utanför. Man kan också prata i klasserna om problemet, ha teambuilding, klassresor, fler lärare i korridoren. Fadderverksamheten i skolan är bra men kräver mer styrning och ledning från vuxenvärlden. Återkopplingar, analyser samt ha fler återkommande träffar mellan äldre och yngre barn. TRAFIK Gång- och cykeltrafik Farliga vägar att ta sig till skolan på många ställen. Skilj gång- och cykelvägarna för gående och cyklister. Fler övergångsställen. Det finns tunnlar som blir översvämmade flera gånger per år, exempelvis vid Bjäkenbackens skola. Biltrafik / hastighet Ofta långa köer på vägarna i Mora. Trafiken går ofta för fort. Kollektivtrafik Fler bussavgångar önskas. T.ex går sista bussen till Blyberg Ofta håller inte bussarna tiderna. Svårt, framför allt, när man har flera byten. Många chaufförer är otrevliga och borde gå charmkurs. Gratis busskort till alla skolbarn oavsett hur långt de har till skolan, speciellt under vintern. Vägar/korsningar Chikaner upplevs att vara farliga eftersom bilförarna tävlar om vem som ska köra först. Bilar som genar i korsningar skapar problem. Många farliga korsningar. Genomfartsled runt Mora skulle minska trafiken. Läskigt att åka moped över Noretbron eftersom man inte får åka på gång- och cykelvägen. TOLERANS VAD är tolerans? Tolerans är respekt, jämlikhet, acceptans, mångkultur, öppenhet, identitetsfrihet. Respekt mot kön, hudfärg, varandras olikheter och åsikter, lyssna till varandra, snälla mot varandra, acceptera varandra. Acceptera ett nej. Kompetent, jämlikhet, tillåter att leva tillsammans, liberal. Vad som är okey och inte. Handikapp, tolerans mot djur och natur. Stå ut med, vad man tycker om samhället. Inte döma andra, allas lika värde, identitetsfrihet, vara okej för den man är, respektera de som är avvikande. VARFÖR är det ett behov? Måste följa de lagar och förordningar som finns i Sverige. Inte såra varandra, så att ingen känner att man inget är värd. Vi är människor, kvinnor och män är värda lika mycket och vill bli lika behandlade. Man blir snäll och man blir bättre. Lugnt i klassen. Alla på samma ställe så att det inte blir bråk, samhället ska fungera. Alla ska ha samma rättigheter. För att alla ska få det bra. Så att dom inte blir mobbade. Religionsfrihet. Politiska åsikter. Annars händer ingenting. Gemenskap. Olika åsikter. Trygghet i samhället. För att kunna leva med varandra, samexistera. Samhälle för alla. Kan bli våld. Att man ska äta rätt och röra på sig vet ungdomarna. Den goda lunchen på Moraparken uppskattades. 7

8 UTVÄRDERINGAR Deltagare (83 st) Vad har varit bra? En rolig och lärorik dag, med nya människor, där man fått framföra sina åsikter för ett bättre samhälle och säga vad man tycker. Bra var också att politiker var med och lyssnade. Det var intressanta ämnen och utformningen av dagen var positiv. Maten som serverades fick också många plus. Vad har varit mindre bra? I stort sett har allt varit bra men några tyckte att dagen var för lång och att det behövdes längre eller fler raster. Andra saker som var mindre bra var i början av dagen, då man skulle lära känna gruppen, att upplägget inte var bra. Andra förslag på hur det skulle kunna bli bättre var att slå ihop två liknande diskussionsämnen och ge mer tid att prata om dem och fler stationer med olika ändamål, eftersom dagen blev väldigt enformig. Gruppledare (28 st) Vad har varit bra? Hela konceptet har varit bra. En lagom lång dag med glädje, energi, bra gruppledare och engagemang från samtliga. Barnen och ungdomarna hade mycket kloka åsikter och tankar. Det var trevligt att få besök av gäster. Annat bra var också förberedelserna inför dagen, samtalsmetoden, lokalen och bra mat. Vad har varit mindre bra? Det mesta har varit bra. Något längre tid för samtalen hade varit att föredra. För de yngre var det en lång dag och de hade till slut svårt att sitta still vilket blev irriterande för övriga. Man kanske kunde ha haft fler lekar mellan passen? Men det får inte bli FÖR mycket lek, då kommer inte de äldre tillbaka. De yngre bör även förberedas på att detta inte är en önskelistedag. Eleverna bör komma på frivillig basis och från de lägre årskurserna, gärna två stycken från sina klasser, för att känna sig trygga. Lite andrum mellan de olika grupperna hade varit bra för att få några minuter till reflektion etc. Större tydlighet till lärarna om vilka elever och hur många elever som får vara med. Deltagarna borde också fått veta om upplägget och känt till frågeställningarna innan för att förbereda sig inför dessa i sin skolklass. Det är stor skillnad på samtalet med t.ex en 10-åring och en 16-åring. Mer utbildning i hur man samtalar med de yngre efterfrågas. Utvärdering utbildningsdag 23 okt 2013 av 28 stycken gruppledare Vad har varit bra? En kul halvdag då vi fick en bra genomgång om hur det nya upplägget gick till. Proffsigt att ha en utbildningsdag innan, i så nära anslutning till Demokratidagen. Bra att arbeta tjänstemän och politiker emellan med tydlig och bra information. Bra också att man fick vara med och påverka vilka ämnen vi skulle ha. Sitta i ring, presentera sig, praktiskt öva på samtal och dialogcafé. Trevligt att äta en mycket god lunch tillsammans. Vad har varit mindre bra? Flera hade inget att anmärka på men några tyckte det skulle ha varit veckan före demokratidagen så att frågeställningarna diskussionspunkterna hade kommit ut till klasserna. Även att gruppen hade behövt lite mer tid att prata ihop sig och planera. Skulle kunna vara tydligare tema och gått igenom dagen mer punkt för punkt. Någon tyckte det var för lite med en halvdag. Och att det vore bra om samtalsledarna kan ta namn, mail, telefonnummer för snabbkontakt om man t.ex. vill deltaga i en musikfestival eller liknande. Mer återkoppling på vad föregående demokratidagar rent praktiskt utmynnat i önskas. 8