Välkommen till UHR och avdelningen för internationellt samarbete!

Transkript

1 Välkommen till UHR och avdelningen för internationellt samarbete! Gunnel Rydholm Olsson

2 Tid Registrering och kaffe Välkommen Gunnel Rydholm Olsson enhetschef Universitets- och högskolerådet Världen, EU och Norden om läs- och skrivinlärning Petronella Odhner UHR Kulturrådet, aktiviteter för att främja läsande Jonas Andersson, Nina Frid Paus Reykjanesbaer (The future vision) Island Gyda Arnmundsdottir, Gudny Reynisdottir UR visar sitt utbud om läsning - Björn Appelgren LUNCH The inspired reader how to become one - Sabine Vilcina, Edmunds Vanags, Lettland A holistic approach to improve literacy skills in the school system Island Eirikur Torvardarson, Asthildur Snorradottir Paus Berättarministeriet att aktivera läsande, skrivande och berättande - Reza Saleh Avslutning Petronella Odhner

3 Läs- och skrivutveckling en nationell och internationell angelägenhet

4

5

6

7 Våra uppdrag

8 UHR:s roll i internationaliseringen Via programmen möjliggörs stärkta internationella kontakter och interkulturella perspektiv i syfte att höja kvaliteten inom hela utbildningsområdet. Är det svenska programkontoret för de EU-program och andra internationella program inom utbildningsområdet som regeringen i ett enskilt fall beslutar. Ansvarar för information om internationell utbytestjänstgöring för anställda i staten och om utbytestjänstgöring i andra nordiska länder.

9 Högre utbildning Stipendier för avgiftsskyldiga högskolestudenter Träning inför Concours Utbytestjänstgöring för tjänstemän Research Training Partnership Programme Linnaeus-Palme Asem Duo MFS Sidas resestipendium Vuxenutbildning Atlas EPALE Ettårsprogrammen Skola Yrkesutbildning Athena Atlas 9

10 Fyra finansiärer

11 Fokusområden inriktning Med utgångspunkt från svenska och europeiska utbildningspolitiska mål. Övergången mellan utbildning och arbetsliv Öka antalet som gör praktik i andra länder (inkl. VFU, APL, LIA, etc) Stärka kvaliteten inom praktik Öka yrkesutbildningens attraktivitet Utveckla entreprenörskap Kvaliteten inom högre utbildning Öka mobiliteten inom högre utbildning Öka mobiliteten inom lärarutbildningen Grundläggande färdigheter Förbättrade färdigheter inom läsning och matematik på alla nivåer inom utbildningssystemet. Stärka utbildningen för lägre åldrar (inklusive förskola) Öka språkkunskaper

12 forts fokusområden: För tidiga avhopp från och återgång till utbildning Minska andelen avhopp från gymnasieskolan Stärka möjligheterna till återgång i utbildning Lärande för hållbar utveckling Öka kunskaperna om hållbar utveckling inom skola En global arbetsmarknad bredda resursbasen Öka antalet personer som kan komma i fråga för tjänster inom biståndsverksamhet Öka antalet svenska medborgare som kan komma i fråga för fasta tjänster inom EU Öka antalet som gör praktik i andra länder.

13 Några siffor Utbetalade bidrag för internationella samarbeten och utbyten Under 2014: Ca ansökningar om internationellt samarbete bifall. Efter förändringen i Europaprogrammen 2014 är ansökningarna nu färre, men större belopp söks. UHR beviljade 2014 ca mobiliteter (in- och utresor) per år.

14 Internationalisering varför då? Nya arbetssätt och idéer Nya perspektiv och intryck Nya förhållningssätt Nya kontakter och samarbeten Inspiration och spegling Tänka om omtanke

15 "Två sanningar närmar sig varann. En kommer inifrån, En kommer utifrån Och där de möts har man en chans att få se sig själv." Tomas Tranströmer, preludier II

16 Världen, EU och Norden Hur resonerar man om läs- och skrivförståelse?

17 ENSURE INCLUSIVE AND EQUITABLE QUALITY EDUCATION AND PROMOTE LIFE- LONG LEARNING OPPORTUNITIES FOR ALL

18 Unesco Literacy for All Literacy is a human right and the basis for lifelong learning. It empowers individuals, families and communities and improves their quality of life.

19 EU kommissionen Misconceptions Schools are responsible for teaching children to read and write. The facts Schools have an important role, but are not the only ones responsible. A broad range of actors shapes literacy development, from parents and peers to health services and others. After formal education, employers have a vital role to play, with positive gains for both employer and employee. oc/literacy-report_en.pdf

20 Nordiska Ministerrådet PIAAC är OECD:s mätning av vuxnas resultat i läsfärdigheter, matematikfärdigheter och IT kompetens Mätningen görs på vuxna (16-65 år) I alla tre områdena ligger Sverige över snittet