På dagordningen. Inledning och presentation. Nationellt system för kvalitetssäkring av högre utbildning. Pilotutvärderingens syfte och tidplan

Transkript

1 Välkomna!

2 På dagordningen Inledning och presentation Nationellt system för kvalitetssäkring av högre utbildning Pilotutvärderingens syfte och tidplan Utbildningsutvärdering - metoden Processen från ax till limpa i pilotutbildningsutvärderingen Aspekter och bedömningsgrunder Praktisk om utvärderingen inlämning av underlag Kommunikation kring pilotutvärderingen på UKÄ:s webbplats Avslutning

3 Några hålltider Lunch kl Paus med kaffe/the kl

4 Nationellt system för kvalitetssäkring av högre utbildning

5

6

7 Fyra komponenter Examenstillståndsprövningar Granskningar av lärosätenas kvalitetssäkringsarbete alla Utbildningsutvärderingar ett urval Tematiska utvärderingar

8

9 UKÄs arbetssätt Hela UKÄs verksamhet. Tillsyn, officiell statistik (genomströmning, etablering) mm. Tvågradig bedömningsskala. Yttrandena ger återkoppling: utvecklingsområden + goda exempel.

10 UKÄs arbetssätt En sammanvägd bedömning av underlagen. Delning av bedömargruppens yttrande. Examenstillstånd kan återkallas.

11 UKÄs arbetssätt Omprövning av beslut. En särskild expertgrupp inrättas. Utvärderingsprocessen granskas. Alla granskningar ska följas upp. Granskningar kan genomföras på engelska.

12 Tidplan och omfattning

13 Beslut och piloter 2016 Beslut September: Kvalitetssäkringssystemet Piloter Oktober: Utbildningsutvärderingar ( lärarexamina) December: Lärosätesgranskningar

14 Granskningar Examenstillståndsprövningar: ca 20 per år Lärosätesgranskningar: 8 9 per år (46) Utbildningsutvärderingar: ca 650 Tematiska utvärderingar: 2 3 Uppföljningar, samtliga granskningar: ca 825

15 Pilotutvärderingens syfte Pröva hur väl den nya metoden för utbildningsutvärdering (aspekter, bedömningsgrunder, perspektiv, vägledning, urval av mål etc.) fungerar Inhämta och tillvarata synpunkter från lärosäten, arbetslivsrepresentanter och studenter Finslipa metoden

16 Utbildningar som ingår i piloten Lärosäte Högskolan Kristianstad Mälardalens högskola Stiftelsen Högskolan i Jönköping Umeå universitet Deltar i piloten med följande utbildning Förskollärarutbildning Förskollärarutbildning Grundlärarutbildning fritidshem Grundlärarutbildning fritidshem Karlstads universitet Grundlärarutbildning förskoleklass och åk 1-3 Linköpings universitet Grundlärarutbildning förskoleklass och åk 1-3 Göteborgs universitet Grundlärarutbildning åk 4-6 Malmö högskola Grundlärarutbildning åk 4-6

17 Förarbete i piloten I förarbetet har vi framför allt jobbat tillsammans med den rådgivande gruppen för lärarutbildningen. Förarbetet har bland annat innefattat: Mappning av examensmål kopplat till de ingående delarna i utbildningarna dvs. utbildningsvetenskaplig kärna (UVK), VFU, ämnesoch ämnesdidaktiska studier Urval av mål inom varje kunskapsform Urval av ämnen Arbete med aspektområden, bedömningsgrunder och perspektiv

18 Rådgivande gruppen Anders Olsson, Malmö högskola Annika Lilja, Göteborgs universitet Astrid Pettersson, Stockholms universitet Gun Lundberg, Umeå universitet Helena Loborg, Linköpings universitet Kerstin Ericson, Stiftelsen Högskolan i Jönköping Maj Asplund Carlsson, Högskolan väst samt Göteborgs universitet Per-Henrik Holgersson, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm

19 Bedömargrupperna Förskollärarutbildningen Ingegerd Tallberg Broman, professor em. i pedagogik, Malmö högskola Ann Quennerstedt, professor i pedagogik vid Örebro universitet Per Edberg, förskollärare, Umeå kommun Sofia Olukemi Nordling, studerande på förskollärarutbildningen vid Göteborgs universitet.

20 Bedömargrupperna Grundlärarutbildningen Monika Vinterek, professor i pedagogiskt arbete, Högskolan Dalarna Anne-Li Lindgren, professor i barn- och ungdomsvetenskap, Stockholms universitet Andreas Lund, professor, vid Institutt for laererutdanning og skoleforskning, Oslo universitet Gunilla Edström, lärare, Huddinge kommun Mandus Pettersson, studerande på grundlärarutbildningen vid Linköpings universitet.

21 Pilotutvärderingens tidplan 2016 Vad? Upptaktsmöte Självständiga arbeten till UKÄ (3 v.) Självvärderingar till UKÄ (10 v.) När i tid? 3 oktober Senast 24 oktober Senast 14 december

22 Pilotutvärderingens tidplan Vad? Lärosätesintervjuer Yttranden på delning (3 v.) Svar från lärosäten på delning Ev. korrigering av yttranden efter delning UKÄ fattar beslut om de aktuella utbildningarna När i tid? Prel. slutet av april-17 Prel. 18 augusti Prel. 8 september Prel. september-oktober Prel. november-december

23 Pilotutvärderingens tidplan Vad? Uppföljningsmöte med lärosäten m.fl. Revidering av metod När i tid? Prel. januari-18 Prel. januari-februari

24 Utbildningsutvärdering - metoden

25 Syftet med utbildningsutvärderingen Kontrollera faktiska förhållanden och resultat Granska hur väl uppföljnings-, åtgärds-, och återkopplingsrutiner på ett systematiskt sätt bidrar till att säkra och utveckla kvaliteten i de granskade utbildningarna Bidra till kvalitetsutveckling genom att bedömarna ger återkoppling på goda exempel och utvecklingsområden

26 Nationell statistik

27 Kvalitetsaspekter och perspektiv Yrkesexamen Personal Utbildningsmiljö Måluppfyllelse kunskap och förståelse Måluppfyllelse färdighet och förmåga Måluppfyllelse- värderingsförmåga och förhållningssätt Arbetslivsperspektiv, studenters perspektiv, jämställdhetsperspektiv Uppföljning, åtgärder, återkoppling

28 Underlag Självvärdering lärartabell, länkar till kursplaner/utbildningsplaner Självständiga arbeten Nationell statistik: genomströmning Intervjuer med lärosätesrepresentanter

29 Kollegial bedömning Sakkunnig ordförande Arbetslivsrepresentant Studentrepresentant Bedömning av utbildning Sakkunnig

30 Processen från ax till limpa

31 Processenför pilotutvärderingenav förskollärar- ochgrundlärarutbildningen Delning lärosätet Kollegial bedömning Underlag (självvärdering, självständigt arbete, nationell statistik) Kollegial bedömning Intervjuer Kollegial bedömning Preliminärt yttrande Yttrande och beslut Högkvalitet Ifrågasatt kvalitet Ingåri ordinarie utvärderingavförskolläraroch grundlärarutbildningar

32 Och nu är det dags för

33 Aspekter och bedömningsgrunder

34 Inlämning av underlag

35 Inlämning av underlagen Självvärderingen: vad och hur lämna? Självständiga arbeten: vilka och hur lämna? Var och när?

36 UKÄ Direkt

37 Välj ingång för att komma till ditt ärende

38 Översikt över underlag

39 Självvärdering

40 Självständiga arbeten steg 1

41 Självständiga arbeten steg 2 och 3

42 Självständiga arbeten Alla självständiga arbeten som godkänts under tiden 1 september augusti 2016 Självvärdering Namnge enligt: Självvärdering_Grundlärarexamen_å k4-6_gu Namnge enligt: GU_Grundlärarexamen_åk4-6_Titel

43 Kommunikation kring pilotutvärderingen Snabb och tydlig information om det nya systemet för kvalitetssäkring på UKÄ:s webbplats En dialog med lärosätena och andra intressenter En pilot i piloten En transparent process med flera syften Vi ser gärna att ni är med och delar med er av era erfarenheter

44 Avslutning Något som är solklart? Något som behöver förtydligas? Dagen i stort?

45 Tack för er medverkan!