Verkstad, lab, studio utredning Ulrica Bohné

Transkript

1 Verkstad, lab, studio utredning 2009 Ulrica Bohné

2 Agenda Projektets upplägg Frågeställningar Sammanfattning

3 Bakgrund Verkstadsutredningen är en del av Konstfacks utvecklingsprojekt Bättre kvalitet i utbildning, forskning och administration - att realisera Konstfacks strategi Målet är där att skapa en organisation som bidrar till ökad kvalitet i både utbildning, forskning och administration.

4 Mål Bättre resursutnyttjande, ökad samverkan och förbättrad arbetsmiljö.

5 Syfte En övergripande bild av skolans verkstadsresurs, dess organisation, syn på samarbete och de värden verkstäderna står för. Ett underlag för förslag och riktlinjer

6 Begränsningar Inte ta fram förslag, riktlinjer eller handlingsplan.

7 Definition av verkstad, lab, studio Som verkstad räknas i detta sammanhang alla verkstäder, lab och studior med specifik utrustning som används i Konstfacks utbildning. Allt från fotolab, datasal med specifik utrustning, vävsal till snickeri inbegrips. I resursen ingår såväl fasta som lösa inventarier, från svarv till digitalkamera. Ingår inte datasalar, projektrum, ateljéer

8 Definition av verkstad, lab, studio Eftersom utbildningen bedrivs på en konstnärlig högskola är det, oavsett om rummet benämns verkstad, lab eller studio, den skapande, konstnärliga processen som är i fokus för verksamheten.

9 Indelning i funktioner Om verkstaden har rum med olika funktioner Ökad transparens och kunskap om vad skolans resurser omfattar

10 Projektets upplägg 1/3 Den första delen består av ett formulär till alla verkstäder Kvantitativa frågor såsom resurser, nyttjande och behov Sammanställning presenteras på verksamhetsforum den 1 juni.

11 Projektets upplägg 2/3 Intervjuer verkstadsansvariga, professorer, rektor, prefekter, studentrepresentanter Syftet är en fördjupad förståelse av organisation och övriga värden som verkstäder, studior har Studiebesök på andra konstnärliga högskolor i Norden Presenteras för rektor v 47

12 Projektets upplägg 3/3 I den tredje delen kommer förslag och riktlinjer tas fram Innan den slutgiltiga förslaget presenteras kommer arbetsgruppen bjuda in företrädare för facket och studenterna för diskussion. Presentera Verksamhetsforum + KU-nämnden v 1-2 Kommentarer kan mejlas till arbetsgruppen Arbetet lämnas till rektorsbeslut i februari

13 Arbetsgrupper & styrgrupp Arbetsgrupperna Frågor för intervjuerna har stämts av med referens grupp Arbetet har förankrats hos prefektgruppen via Helena Söderberg.

14 Metod Enkät till alla verkstadsansvariga Lokalyta Ulf Svensson Kostnader Användningsgrad inpass

15 Frågeställningar formulär 1. De ekonomiska förutsättningarna Drift Investeringar Personalkostnader Kurskostnader Arbetsmiljökostnader 2. Andra resurser Lokalyta Maskinpark Inventarier 3. Utbildning Kurser Handledning Forskning Uppdragsutbildning Nyttjandegrad och bemanning Öppettider och tillgänglighet

16 Verkstad, Lab & Studio IS (8 st) KoG (10 st) GDI (2 st) Konst (4 st) Muralstudion Skulpturstudion Måleristudion Perceptionsstudion Allmänna snickeriet Screentrycket Allmänna metallverkstaden Plaststudion ID (5 st) Lerverkstaden Maskinverkstaden Skumverkstaden Modellverkstad Lackboxen Glashytta Glassliperi Glaslab Planglasrum Huvudkeramikverkstaden Ugnsrum keramik Blästringsverkstad Glasyrlab Lerberedningsrum Gipsverkstaden ÄL (5 st) Kemirum Maskinverkstad Specialverkstad Kallsmide Gjutrum Grafikverkstaden (delas m BI+GDI) Videolab IA (1 st) Snickeri + Sprutbox Textil (4 st) Fägeriet Textiltryckateljén Vävsalen Syrummet BI (5 st) Fotolab TV studio inkl Videolab Animation Videoredigering BI:s keramikverkstad Konst utlån Videostudio Fotolab Fotostudion Ljudstudion Printshop

17 Yta kvm

18 Antal hp IS Muralstudion IS Skulpturstudion IS Måleristudion IS Perceptionsstudion Allmänna snickeriet IS Screentrycket Allmänna metall IS Plaststudion Textil Fägeriet Textiltryckateljén Väv + sticksal Syrum GDI Grafikverkstad GDI Videolab IA Snickeri Bi Fotostudio-/lab BI Tvstudio/Videolab BI Animation BI Videoredigering BI keramikverkstad Konst utlån Video + datalab Konst Fotolab Konst Fotostudio Ljudstudio ID Lerverkstad ID Maskinverkstad ID Skumverkstad ID Modellverkstad ID Lackbox KoG Glashytta Glassliperi Glaslab Planglasrum KoG Keramikverkstad Ugnsrum keramik Blästringsverkstad Glasyrlab Lerberedningsrum KoG Gipsverkstaden ÄL Kemirum ÄL Maskinverkstad Specialverkstad Kallsmide ÄL Gjutrum

19 Antal studenter IS Muralstudion IS Skulpturstudion IS Måleristudion IS Perceptionsstudion Allmänna snickeriet IS Screentrycket Allmänna metall IS Plaststudion Textil Fägeriet Textiltryckateljén Väv + sticksal Syrum GDI Grafikverkstad GDI Videolab IA Snickeri Bi Fotostudio-/lab BI Tvstudio/Videolab BI Animation BI Videoredigering BI keramikverkstad Konst utlån Video + datalab Konst Fotolab Konst Fotostudio Ljudstudio ID Lerverkstad ID Maskinverkstad ID Skumverkstad ID Modellverkstad ID Lackbox KoG Glashytta Glassliperi Glaslab Planglasrum KoG Keramikverkstad Ugnsrum keramik Blästringsverkstad Glasyrlab Lerberedningsrum KoG Gipsverkstaden ÄL Kemirum ÄL Maskinverkstad Specialverkstad Kallsmide ÄL Gjutrum

20 Totalt antal hp IS Muralstudion IS Skulpturstudion IS Måleristudion IS Perceptionsstudion Allmänna snickeriet IS Screentrycket Allmänna metall IS Plaststudion Textil Fägeriet Textiltryckateljén Väv + sticksal Syrum GDI Grafikverkstad GDI Videolab IA Snickeri Bi Fotostudio-/lab BI Tvstudio/Videolab BI Animation BI Videoredigering BI keramikverkstad Konst utlån Video + datalab Konst Fotolab Konst Fotostudio Ljudstudio ID Lerverkstad ID Maskinverkstad ID Skumverkstad ID Modellverkstad ID Lackbox KoG Glashytta Glassliperi Glaslab Planglasrum KoG Keramikverkstad Ugnsrum keramik Blästringsverkstad Glasyrlab Lerberedningsrum KoG Gipsverkstaden ÄL Kemirum ÄL Maskinverkstad Specialverkstad Kallsmide ÄL Gjutrum

21 Årlig kostnad IS Muralstudion IS Skulpturstudion IS Måleristudion IS Perceptionsstudion Allmänna snickeriet IS Screentrycket Allmänna metall IS Plaststudion Textil Fägeriet Textiltryckateljén Väv + sticksal Syrum GDI Grafikverkstad GDI Videolab IA Snickeri Bi Fotostudio-/lab BI Tvstudio/Videolab BI Animation BI Videoredigering BI keramikverkstad Konst utlån Video + datalab Konst Fotolab Konst Fotostudio Ljudstudio ID Lerverkstad ID Maskinverkstad ID Skumverkstad ID Modellverkstad ID Lackbox KoG Glashytta Glassliperi Glaslab Planglasrum KoG Keramikverkstad Ugnsrum keramik Blästringsverkstad Glasyrlab Lerberedningsrum KoG Gipsverkstaden ÄL Kemirum ÄL Maskinverkstad Specialverkstad Kallsmide ÄL Gjutrum

22 Kostnad per hp IS Muralstudion IS Skulpturstudion IS Måleristudion IS Perceptionsstudion Allmänna snickeriet IS Screentrycket Allmänna metall IS Plaststudion Textil Fägeriet Textiltryckateljén Väv + sticksal Syrum GDI Grafikverkstad GDI Videolab IA Snickeri Bi Fotostudio-/lab BI Tvstudio/Videolab BI Animation BI Videoredigering BI keramikverkstad Konst utlån Video + datalab Konst Fotolab Konst Fotostudio Ljudstudio ID Lerverkstad ID Maskinverkstad ID Skumverkstad ID Modellverkstad ID Lackbox KoG Glashytta Glassliperi Glaslab Planglasrum KoG Keramikverkstad Ugnsrum keramik Blästringsverkstad Glasyrlab Lerberedningsrum KoG Gipsverkstaden ÄL Kemirum ÄL Maskinverkstad Specialverkstad Kallsmide ÄL Gjutrum

23 Årlig kostnad avskrivningar flyttinvesteringar ca

24 totalt verkstäder, lab, studior

25 Inpass v antal individer 120 studenter personal

26 Inpass v antal individer 120 studenter personal

27 Inpass v totalt

28 Frågor Dubblerade verkstäder Rektors syn Relevans utbildningsmål Andra värden Organisation tillhörighet

29 Dubblerade verkstäder Fotolab - Konst och BI Video - Konst, BI, GDI Keramikverkstad - KoG och BI Snickeri - IA och IS Metallverkstad - ÄL och IS

30 Rektor Verkstäder, lab, studior är mycket viktiga för Konstfack idag och ett av skolans kännemärken. Också i framtiden kommer verkstäder, lab, studior ha en central och viktig roll. Med ett ben förankrat i en stark kunskapstradition och med det andra i framtidens utmaningar, är verkstäderna idag en plattform för att utveckla det kreativa skapandet och vara ett stöd i den kreativa processen. Framtidens utmaningar kommer att handla om att följa samhällutvecklingen och dess krav på nya samarbetsformer. Men också att spegla utvecklingen av de nya material och ny teknik som kan få betydelse för skolans utbildning och forskning.

31 Prioritering, relevans utbildningsmål Är ditt ämnesområde beroende av verkstad/studio för att nå utbildningsmålen? - Om ja, vilken/vilka? - På vilket sätt? Utöver institutionens egna verkstäder, vilka övriga har hög relevans för ämnesområdet? Max tre. Övriga kommentarer

32 Prioritering, relevans utbildningsmål Alla var beroende av verkstäder, lab och studio för att nå utbildningsmålen 1. Institutionens verkstäder 2. Allmänna snickeriet 3. Skulpturstudion 4. Fotostudion, videostudion 5. Screentrycket 6. Rapid prototyping, syrummet, allmänna metall, perceptionsstudion, textiltryckateljén

33 Prioritering, relevans utbildningsmål Verkstäderna ska vara utrustade med professionell utrustning av hög kvalitet Man prioriterar en bra bemanning av verkstaden framför en avancerad utrustning som kräver mycket underhåll

34 Frågor - Hur är verkstaden/studion organiserad idag, hur fungerar det? Hur skulle det kunna se ut för att fungera bättre? - Hur ser du på möjligheten till ökat samarbete, både internt och externt? - Förutom kurserna, vilka övriga värden har verkstaden/studion? - Övriga synpunkter

35 Övriga värden Utforska i material och visualisera Representation av form Utforskande av materialegenskaper och dess uttryck Representation av funktion eller upplevelse Representation av produktion Utveckla handens kunskap Kreativitet och nytänkande Funktionella lokaler Profilering av Konstfack

36 Utgångspunkter Ökad samverkan Bättre resursutnyttjande Utveckling och strategi

37 Dagens situation Samverkan positiv syn på ökat samarbete inga incitament för samverkan institutionsdrivna, egen struktur och arbetssätt attityd till samarbete ibland negativt i praktiken verkstaden för starkt kopplad till individ svårt för studenter utanför institutionen att få tillgång

38 Dagens situation Samverkan2 inga plattformar eller rutiner för kommunikation mellan institutionerna dålig kännedom om verkstäderna studenterna vet inte om / hur de kan få tillgång uppdragsutbildningar fungerar bra många yrkesverksamma önskar få tillgång utbyte med Mejan flera verkstäder hög internationell klass

39 Organisation Information - från en institutionsstyrd skola mot en mer enad skola - hemsidan - intranätet Ökad samverkan - skyltning - kartor - introdagar mm Utbildning Kommunikation - samsyn på bredd djup - former för kunskapsprogression - plattformar formella och informella - vilja, attityd

40 Vi behöver organisation och centrala rutiner som stöder institutionsöverskridande samarbeten möjliggöra större flexibilitet i organisationen tydligare strategi och incitament för samarbeten gemensamma rutiner för bokning, utlån, arbetsmiljö, underhåll, städning, förvaring, materialköp o s v bli mer tillgängliga tydligare information om verkstäderna, internt och externt samsyn utbildningarnas bredd - djup stödja uppdragsutbildningar tydligare arbetsuppgifter plattformar som möjliggör ökad kontakt mellan lärare, personal

41 Dagens situation Resurs en unik resurs med hög nivå på utrustning och kompetens stor del av skolans resurser anslås till verkstäderna många välutrustade verkstäder, begränsade resurser att bemanna och underhålla dem prioriteringarna eftersatta och kvalitén har sjunkit prioriteringar för att kunna satsa på utvalda områden resursslöseri med flera dubblerade verkstäder

42 Var Prioritering av resurser KU-nämden Dubblerade verkstäder Modell för prioriteringar - organisation - från en institutionsstyrd skola mot en mer enad skola - samarbete - relevans utbildningsmål - forskning - övrig värden - nyttjandegrad osv

43 Vi behöver göra prioriteringar + ta fram kriterier för dessa hitta en hållbar balans mellan bemanning och övriga resurser starta upp samarbeten med andra konstnärliga högskolors verkstäder, studior samordna de dubblerade verkstäderna

44 Dagens situation Utveckling verkstadsresursen har hängt med av tradition och växt utan koppling till utbildningens behov vid flytten togs inget samlat grepp saknas centrala rutiner för koppla resursen till utbildningens behov saknas forum att diskutera verkstäderna saknas strategi för verkstädernas utveckling stort utvecklingsbehov - spegla samhällutveckling, förändrade behov

45 Utveckling & strategi profilering Behov av förändring - samhällutveckling - utbildning - forskning - ny teknik, material - förändrade behov - nytänkande & kreativitet

46 Vi behöver - bli mer framtids- och utvecklingsorienterade - en uttalad vision och strategi - centrala rutiner för utveckling kopplade till utbildningens behov - hitta former för att utveckla befintliga verkstäder, ny teknik och nya material - möjliggöra integration av teori och praktik - en struktur som stöder forskningsvisioner som tar avstamp i verkstäderna - anpassa utbildningarna efter studenternas minskade förkunskaper