AMKs synpunkter på Verkstadsutredningen

Transkript

1 AMKs synpunkter på Verkstadsutredningen Ur ett arbetsmiljöperspektiv Konstfack 10 mars 2010 Sammanställt av AMK-au Petra Geltner, Stefan Larsson, Johanna Öberg 1

2 Innehållsförteckning Bakgrund och målsättning 3 Generella synpunkter på förslaget 3 Ökad samverkan och tillgänglighet. 3 Bättre resursutnyttjande 4 Förbättrad arbetsmiljö 4 Utveckling och strategi.. 5 AMK sammanträdde fredagen den 5 mars 2010, vid ett extrainsatt möte. Närvarande: Bo Ericsson, Petra Geltner, Peter Landén, Stefan Larsson, Christian Schelin, Johanna Öberg Adjungerade: Jan Andersson, Lars Stensö, Simon Whitfield 2

3 Bakgrund och målsättning Arbetsmiljökommitténs (AMK) roll är bland annat att medvetandegöra ledningsgruppen om brister i arbetsmiljön och föreslå åtgärder. En av kommitténs arbetsuppgifter är att lägga arbetsmiljöaspekter på all slags planering, både ur ett fysiskt och psykosocialt perspektiv. Det är dessa arbetsmiljösynpunkter som AMK lyfter till ledningen utifrån att ha granskat underlaget till verkstadsutredningen. AMK lyfter också fram risker som vi sett i liggande förslag. Vi tar oss också friheten att ge återkoppling i övrigt på några punkter vi anser är av särskild vikt. Observera att AMK i huvudsak endast lyfter brister och risker som vi ser, och tar inte ställning för förslaget i sin helhet eller dess delar. Generella synpunkter på förslaget Förslaget saknar konsekvensanalys/riskbedömning och påpekar att en sådan måste göras innan beslut tas. Förslaget saknar en ekonomisk kalkyl och AMK har därmed svårigheter att bedöma hur arbetsmiljön skulle kunna påverkas beroende på den ekonomiska kalkylen. Ökad samverkan och tillgänglighet På mötet framkom det att flera verkstäder redan har tillgänglighet för studenter utanför sin egen institution. Detta gäller t.ex. för de specialiserade verkstäderna keramik och IA-snickeriet. Ur arbetsmiljösynpunkt saknas redan idag resurser (tid, personella resurser och utbildning) för att bemanna verkstäderna, att handleda och hjälpa studenter (drop-in och utbytesstudenter) samt undervisa/instruera deltidsarbetande medarbetare om de särskilda föreskrifter och regler som gäller i verkstäderna. Detta skapar bland annat onödig stress men också sämre arbetsmiljö. Dagens studenter kräver mer handledning och repetition av det praktiska arbetet eftersom studenterna arbetar mer utifrån teori och idé vidare till gestaltning jämfört med tidigare studenters djupare kunskap för hantverket. Drift och skötsel blir också eftersatt på grund av resursbrist. Vidare framkom det att studenternas scheman saknar verkstadstid inplanerad. Verkstadstiden bör förläggas till mitt på dagen och det praktiska arbetet bör ingå i schemat. Detta har återverkningar på studenternas studietid/arbetstid i verkstäderna, med bland annat risk för kvällsarbete i verkstäderna med ökade skador som följd. Detta påverkar också tekniker/verkstadslärare och deras arbetsmiljösituation. Ur ett arbetsmiljöperspektiv ser vi att vikariatsförslaget är problematiskt, i de fall där en tekniker/ verkstadslärare ska räcka till att bemanna fler än en verkstad samtidigt när det är hårt tryck på verkstäderna. 3

4 AMK ser en risk med att studenterna får gemensamma kortare (veckokurser) obligatoriska kurser samt idén med att ge studenterna verkstadsinformation vid introduktionsveckan. Vi ser att risken är stor att studenterna glömmer kunskapen till det tillfälle då de ska klara sig i verkstaden. Vi ifrågasätter också om de kortare kurserna är tillräckliga för att studenterna ska klara av att arbeta självständigt i verkstäderna utifrån det arbetsmiljöansvar som varje enskild behöver ta. Nuvarande arbetsbelastningen på tekniker/verkstadslärare gör att AMK ser en risk med ökad stress och minskad bemanning i verkstäderna när kursguiderna ska tas fram. Det är svårt att få tiden att räcka till med det uppdrag som redan är. Vad gäller olika tillgänglighetsnivåer ser AMK risker med att studenter kommer att låna ut sina taggar till varandra, vilket också redan sker idag. Vi tror också att det finns en risk att utlånet kommer att öka. Med olika tillgänglighetsnivåer ökar svårigheten för tekniker/verkstadslärare att hålla reda på vem som har vilken behörighet. AMK ser en stor ökad risk med förslaget, då den personliga relationen blir sämre eller obefintlig mellan tekniker/verkstadslärare och student med en ökad öppenhet/tillgänglighet. Detta kan dels leda till en ökad vårdslöshet/oordning i verkstaden samt ökad användning av icke tillåtna maskiner med risk för ökade skador som följd. Men också risk för fler driftsstopp och slitage på maskiner och verktyg, i och med det kan vi befara att service- och reparationskostnader kommer att öka. Vi ser också en risk med minskad tillgänglighet (!) när ytan i verkstaden minskar genom eventuell ökad trängsel. De fria ytor som kan behövas för större projekt och platsen för varje student kan komma att minska. En annan synpunkt avseende ekonomi är att styrning på varje maskin med tagg kommer att kosta mycket samt att det blir administrativt ohållbart för befintlig personal. Ökad arbetsbelastning för administrativ/teknisk personal innebär ökade kostnader på administrationen eller sämre service på annat som nu ingår i uppdraget. En synpunkt som AMK vill lyfta fram är att ökad samverkan och tillgänglighet kräver mer hänsyn, respekt och kunskap. Vi tror att det är av största vikt att studenterna t.ex. får skriva under körkortsregler och om dessa inte följs ska det leda till varning och avstängning. Bättre resursutnyttjande AMK kan se att arbetsmiljön för tekniker / verkstadslärare kan bli bättre om enklare verktyg kan lånas ut via ett centralt utlån, genom att det blir en avlastning. Ett centralt inköp är bra ur en miljöaspekt särskilt vad gäller det centrala kemikalieregistret. Vi ser dock att det krävs specialkunskap för vissa inköp som idag finns i de olika verkstäderna. Amanuenser med supportfunktion kan säkert bli en bra arbetsavlastning för tekniker / verkstadslärare under förutsättning att de utbildas i verkstadens föreskrifter och regler. AMK ser, som nämnts tidigare, att arbetet med att ta fram handböcker och intranätsbaserade tutiorials 4

5 / videoinstruktioner kommer att vara resurskrävande och innebära ökad arbetsbelastning för tekniker / verkstadslärare om extra resurser för detta inte ges. Vi ser att den pedagogiska förmågan och kvalitén bör vara hög vid framtagandet av dessa hjälpmedel, dessutom bör de vara tvåspråkiga. AMK ser att det är viktigt att utreda nedläggningar av verkstäder innan man avvecklar. Det är en hög kostnad att lägga ner verkstäder och kostnadskalkyl bör tas fram. Ett långsiktigt perspektiv på verkstäderna bör finnas. Om man önskar upprätthålla en godtagbar standard så måste man löpande underhålla. Förbättrad arbetsmiljö AMK vill lyfta fram att det är en arbetsledningsfråga, att leda och fördela arbetet för tekniker och ser det som tveksamt att lägga en stipulerad procentuell andel av arbetstiden för arbetsmiljöfrågorna. AMK ser att det är lika viktigt för verkstadslärarna att arbeta med arbetsmiljöförbättrande åtgärder i verkstäderna, vilket i övrigt bör gälla alla anställda i sina arbetsroller. För att ytterligare förbättra arbetsmiljöarbetet ser AMK vikten av att det finns studentskyddsombud, vilka också ska delta vid skyddsronden. AMK ser också stor vikt i att alla anställda får ökad kunskap i arbetsmiljöfrågor och utbildas i detta. Utveckling och strategi AMK ställer sig bakom att långsiktiga strategiska satsningar och en gemensam handlingsplan gällande arbetsmiljön tas fram. Alla verkstäder/studior/lab ska hålla en hög nivå och vara bemannade. AMK uppfattar att förslaget motsäger detta i andra aspekter, t.ex. när tekniker vikarierar för varandra. 5