Kurskod: AT1001 Utbildningsområde: Vårdområdet Huvudområde: Arbetsterapi Högskolepoäng: 30

Transkript

1 1(5) Kursplan Institutionen för hälsovetenskaper Arbetsterapi A, 30 högskolepoäng Occupational Therapy, Basic Course, 30 Credits Kurskod: AT1001 Utbildningsområde: Vårdområdet Huvudområde: Arbetsterapi Högskolepoäng: 30 Ämnesgrupp (SCB): Terapi, rehabilitering och kostbehandling Utbildningsnivå: Grundnivå Fördjupning: G1N Inrättad: Senast ändrad: Giltig fr.o.m.: Vårterminen 2011 Beslutad av: Akademichef Mål Mål för utbildning på grundnivå Utbildning på grundnivå ska utveckla studenternas - förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar, - förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och - beredskap att möta förändringar i arbetslivet. Inom det område som utbildningen avser ska studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att - söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå, - följa kunskapsutvecklingen, och - utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området. (1 kap. 8 högskolelagen) Kursens mål Delkurs 1. Arbetsterapi, 22,5 högskolepoäng Occupational Therapy, 22.5 higher education credits Den studerande skall efter genomgången kurs kunna - självständigt planera sitt lärande samt redovisa och presentera kunskapsinnehåll på ett formellt korrekt sätt, såväl muntligt som skriftligt - använda databaser för sökning av vetenskaplig litteratur samt referera till kunskapskällor på ett korrekt sätt - beskriva arbetsterapins internationella och nationella framväxt, arbetsterapeutiska verksamhetsområden samt arbetsterapeutens yrkesroll -beskriva och jämföra centrala begrepp, förklaringsmodeller och teorier för arbetsterapi - förklara begreppet aktivitet, analysera och kategorisera innebörden ur olika aspekter samt reflektera utifrån ett mångfaldsperspektiv som t ex ålder, genus, etnicitet - beskriva och analysera instrument för aktivitetsbedömning samt tillämpa desamma på fiktiva situationer - reflektera över hur olika livsåskådningar, värderingar och förhållningssätt påverkar arbetsterapipraxis och synen på etiska dilemman. - beskriva och reflektera över samspelet mellan funktion, aktivitet, hälsa och omgivning. Delkurs 2. Vetenskaplig grundkurs, 7,5 högskolepoäng Theory of Science and Research Methods, 7.5 higher education credits Den studerande skall efter avslutad kurs kunna - analysera vetenskapsteoretiskt innehåll vid konsumtion av vetenskapliga texter - beskriva och tillämpa skillnaden mellan olika vetenskapsteoretiska angreppssätt med avseende på forskningsfråga och förklaringsanspråk - beskriva forskningsprocessen i samband med konsumtion av vetenskaplig text

2 2(5) - redovisa innebörden i relevanta statistiska begrepp - tillämpa metoder att beskriva och tolka data Kursens huvudsakliga innehåll Delkurs 1. Arbetsterapi, 22,5 högskolepoäng Occupational Therapy, 22.5 higher education credits - pedagogisk ansats - informationssökning - arbetsterapins internationella och nationella framväxt, verksamhetsområden samt arbetsterapeutens yrkesroll - olika människors aktivitetsmönster - aktivitet inom arbetsterapipraxis - centrala begrepp och teoretiska förklaringsmodeller - arbetsterapiprocessen - beskrivning och bedömning av aktivitetsförmåga - hjälpmedel för dagligt liv - människosyn och etik - betydelsen av aktivitet för hälsa och välbefinnande Delkurs 2. Vetenskaplig grundkurs, 7,5 högskolepoäng Theory of Science and Research Methods, 7.5 higher education credits - olika vetenskapsteoretiska traditioner, skilda typer av förklaringar, hermeneutisk förståelse - forskningsmetod och design - deskriptiv statistik och grundläggande statistiska begrepp Studieformer Undervisningen omfattar såväl föreläsningar som seminarier som skall underlätta det egna lärandet. Genom ett flertal studieuppgifter, individuellt eller i grupp, bearbetas innehållet. Studenten förväntas bidra såväl muntligt som skriftligt vid seminarier. Vissa praktiska moment ingår, liksom studiebesök och fältstudier inom arbetsterapipraxis. De terminer som kursen ges som nätbaserad distanskurs krävs tillgång till internetansluten dator motsvarande ADSL och ett headset med mikrofon. Högtalare och mikrofon inbyggd i dator kan ej användas. Delar av kursen är förlagd till campus Örebro, med ca 2 träffar som kan variera i omfattning, från enstaka dag upp till en vecka. För nätbaserad kommunikation med lärare och andra studenter krävs uppkoppling vissa bestämda tider. Förutom godkända examinationer skall kursens obligatoriska moment i form av deltagande i seminarier samt praktiskt arbete vara genomförda. Frånvaro från obligatoriska moment kompenseras efter överenskommelse med berörd lärare. Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning och/eller handledning under den tid som angavs för kurstillfället som den sökande blivit antagen till (se universitetets antagningsordning). Därefter upphör rätten till undervisning och/eller handledning. Examinationsformer Aktivitetsbedömning, 4,5 högskolepoäng. (Provkod: 0100) Muntlig gruppredovisning samt en individuell skriftlig hemtentamen Förklaringsmodeller, 4,5 högskolepoäng. (Provkod: 0110) Muntlig gruppredovisning samt skriftlig grupprapport Aktivitet och hälsa, 13,5 högskolepoäng. (Provkod: 0120) Framläggande av parvis författad rapport, opposition på annat arbete samt seminarium i människosyn och livsåskådning Vetenskapsteori, forskningsmetodik och statistik, 7,5 högskolepoäng. (Provkod: 0200) Individuell skriftlig tentamen För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå.

3 Betyg Enligt 6 kap. 18 högskoleförordningen ska betyg sättas på en genomgången kurs om inte universitetet föreskriver något annat. Universitetet får föreskriva vilket betygssystem som ska användas. Betyget ska beslutas av en av universitetet särskilt utsedd lärare (examinator). Enligt föreskrifter om betygssystem för utbildning på grundnivå och avancerad nivå (rektors beslut , dnr CF /2010) ska som betyg användas något av uttrycken underkänd, godkänd eller väl godkänd. Rektor eller den rektor bestämmer får besluta om undantag från denna bestämmelse för en viss kurs om det finns särskilda skäl. Som betyg på kursen används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Aktivitetsbedömning Förklaringsmodeller Aktivitet och hälsa Vetenskapsteori, forskningsmetodik och statistik För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Särskild behörighet och andra villkor Grundläggande behörighet samt Matematik B, Naturkunskap B, Samhällskunskap A (områdesbehörighet 16). För ytterligare information se universitetets antagningsordning. Tillgodoräknande av tidigare utbildning Student som tidigare genomgått utbildning eller fullgjort annan verksamhet ska enligt högskoleförordningen tillgodoräknas detta som en del av den aktuella utbildningen under förutsättning att den tidigare utbildningen eller verksamheten uppfyller vissa krav. För ytterligare information se universitetets lokala regler för tillgodoräknanden. Övriga föreskrifter Förutom godkända examinationer skall kursens obligatoriska moment i form av deltagande i seminarier samt praktiskt arbete vara genomförda. Kursen är obligatorisk i arbetsterapeutprogrammet och kan även läsas som fristående kurs. För att få betyget Väl Godkänd (VG) på hel kurs krävs VG på minst 22,5 högskolepoäng. Kursen avslutas med en kursvärdering. Högskoleförordningen, 1 kap 14. 3(5) Övergångsbestämmelser - Kurslitteratur och övriga läromedel Delkurs 1: Obligatorisk litteratur Blesedell Crepeau Elisabeth (2009) Willard and Spackman's occupational therapy Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins, 1191 sidor Blomquist Ulla-Britt & Nicolaou Ingegärd (2007) Förskrivningsprocessen för hjälpmedel till personer med funktionshinder

4 4(5) Vällingby: Hjälpmedelsinstitutet, 64 sidor Christiansen Charles & Townsend Elisabeth (senaste upplagan) Introduction to occupation The art and science of living Upper Saddle River, New Jersey: Pearson Health Science, 434 sidor Cole Marilyn B & Tufano Roseanna (2008) Applied Theories in Occupational Therapy. A Practical Approach Thorofare: Slack Incorporated, 290 sidor Csikszentmihályi Mihály (2006) Finna flow: den vardagliga entusiasmens psykologi Stockholm: Natur och Kultur, 219 sidor Forslund, Kenneth & Jacobsen, Marianne (2000) Professionell kompetens hos pedagoger i förskolan Linköping: Linköpings universitet. Institutionen för beteendevetenskap, Kap 2, 19 sidor * Förbundet Sveriges Arbetsterapeuter (senaste upplagan) Etisk kod för arbetsterapeuter Nacka: Förbundet Sveriges Arbetsterapeuter, 35 sidor * Hulter Åsberg Kerstin (1990) ADL-trappan Lund: Studentlitteratur, 143 sidor Kielhofner Gary (2009) Conceptual Foundations of Occupational Therapy Practice Philadelphia: F.A. Davis, 380 sidor Kielhofner Gary (2008) Model of Human Occupation Baltimore: Lippincott William & Wilkins, 565 sidor Lindström Inga-Britt (1990) Utveckling av arbetsterapeutyrket under de senaste 50 åren. Arbetsterapi i framtiden Nacka: Förbundet Sveriges Arbetsterapeuter: Arbetsterapeuten publicerar sig nr 1, 19 sidor, * Lund Ann & Andersson-Nordberg Barbro (1997) Arbetsterapins perspektiv och innehåll i Sverige under åren Nacka: Förbundet Sveriges Arbetsterapeuter och författarna: Arbetsterapeuten publicerar sig nr 5, 34 sidor * SFS 1980:100 (1980) Sekretesslagen SFS 1998:532 (1998) Lag om yrkesverksamhet på hälso- och sjukvårdens område SFS 2008:355 (2008) Patientdatalag Socialstyrelsen (2007) Kompetensbeskrivningar för arbetsterapeuter Thorsén Håkan (2008) Människosyn och etik Stockholm: Remus förlag, 165 sidor Törnquist Kristina (1995) Att fastställa och mäta förmåga till dagliga livets aktiviteter. Akademisk avhandling Göteborg: Göteborgs universitet, Institutionen för socialt arbete, särtryck del 1 och 3, 214 sidor, * Delkurs 2: Obligatorisk litteratur Ejlertsson Göran (2003)

5 5(5) Statistik för hälsovetenskaperna Lund: Studentlitteratur, 275 sidor Olsson Henny, Sörensen Stefan (2007) Forskningsprocessen Stockholm: Liber, 190 sidor Sohlberg Peter & Sohlberg Britt-Marie Senaste upplagan Kunskapens former-vetenskapsteori och forskningsmetod Stockholm: Liber, 269 sidor Thurén Torsten (2007) Vetenskapsteori för nybörjare Stockholm:Liber, 148 sidor Vetenskapsrådet (senaste uppdateringen) Codex-regler och riktlinjer för forskning Vetenskapsrådet: Stockholm, Tillägg och kommentarer till litteraturlistan - Viss litteratur används inte i sin helhet. - Vetenskapliga artiklar och publikationer tillkommer. - Litteraturen utgörs alltid av den senaste upplagan. Om en senare upplaga än den angivna finns, läses denna. - Litteratur markerad med * säljes vid Repro (Långhuset) Örebro universitet eller distribueras via Blackboard.