Teorier om kodväxling. Poplacks universella villkor. MLF-modellen matrix language-frame model

Transkript

1 Kodväxling hos barn Vad är kodväxling? Studie av kodväxling hos barn med svenska och engelska som modersmål Margaretha Skeffington Kodväxling är byte av språk inom diskursen, mellan eller inom meningar. Talaren är tvåspråkig. Många olika definitioner av begreppet. Vad är tvåspråkighet? Tvåspråkighet: en definition Har lärt sig två språk från födseln Har lärt sig två språk successivt under uppväxten Har lärt sig ett andraspråk som vuxen Har viss kunskap i ett andraspråk Definierar sig själv som tvåspråkig En person kan definieras som tvåspråkig om denne från födseln har vuxit upp i ett hem där två språk har talats av infödda talare. Båda språken är levande och flitigt använda i hemmet. Personen har liknande behärskning av de båda språken och kan fritt välja det språk denne önskar använda. Kodväxling eller lån? Olika sorters kodväxling Talaren måste vara tvåspråkig Lånord blir ofta accepterade som en del av språket, kodväxling blir det inte Mer än ett grammatiskt system används ofta för kodväxling Kodväxling är inte regelbundet återkommande Kodväxling sällan fonologiskt integrerad Kodväxling tjänar andra syften än lånord Kodväxling kan inte förutses Kodväxling är sällan observerad i skrift Enstaka ord är svåra att klassificera kan vara både kodväxling och lån Intersententiell kodväxling Intrasententiell kodväxling Kodväxling inom ord Tag-switching eller påhängsfraser 1

2 Teorier om kodväxling Poplacks universella villkor Shana Poplack Two-constraint model Talare som var balanserat tvåspråkiga kodväxlade i högre grad inom meningar (intrasententiell kodväxling) och de som hade ett språk som var mer dominant kodväxlade mellan meningar (intersententiell kodväxling) eller som påhängsfraser. Två universella villkor för kodväxling: Ekvivalensvillkoret Morfemvillkoret Ekvivalensvillkoret Ordföljden för de båda språken måste vara densamma vid stället för kodväxlingen, annars kan kodväxling inte förekomma. Man kan till exempel inte kodväxla mellan det engelska A new car och det spanska Un coche nuevo till * A car nuevo Morfemvillkoret Kodväxling kan inte ske mellan ett fritt och ett bundet morfem. T.ex. * eatiendo (eating) Ex. sv/eng: dog-ar, hund-s, spring-ing, run-ar, osv. MLF-modellen matrix language-frame model Carol Myers-Scotton Det finns alltid ett dominerande språk matrisspråket som bestämmer den morfosyntaktiska ramen. Språket man kodväxlar till är det inbäddade språket. Matrisspråket kan ändras under diskursen och till och med inom en och samma mening. Viktigt men svårt att avgöra vilket som är matrisspråket. Hönan eller ägget? Kodväxlingens sociolingvistiska och psykolingvistiska funktioner Sociolingvistiska funktioner, Markedness Theory (Myers-Scotton) Kodväxling som omarkerat val Kodväxling som markerat val Kodväxling som utforskande val Psykolingvistiska funktioner Språken aktiveras av samtalssituationen. Vid samtal med tvåspråkig aktiveras båda språken, vid samtal med enspråkig är ena språket mer aktiverat. Slutsats: Högre frekvens av byte mellan språk vid samtal mellan tvåspråkiga. Timm, Gumperz och Muysken Timm och Gumperz Kodväxling mellan subjekt/negation/objekt och verb ej korrekt. Ex. * Jag fish something, * Han ville inte eat, * I saw him springa Muysken Kodväxling mellan verb och objekt är inte kodväxling, utan lån. Ex. * Vi leker pirates och ritar. (Timm menar att om objektet är ett pronomen får kodväxling ej ske. Ex. * Jag såg him ) Ytterligare restriktioner The functional head constraint Kodväxling mellan vara/bli/ha/modala hjälpverb+verb ej korrekt. Ex. * vill play, * have gått. Kodväxling mellan bestämd artikel och substantiv eller adjektiv och substantiv ej korrekt. Ex. * The lärare, * En blå car Kodväxling mellan subjunktion och bisats ej korrekt. Ex. * because du är dum, * when jag var liten. 2

3 Katja Cantone Kodväxling hos barn enligt Cantone Inga grammatiska eller syntaktiska restriktioner förutom de som finns i de båda språken. Alla försök att begränsa och kategorisera kodväxling bör kritiseras. Basspråket bestäms av sitationen/kontexten. Restriktioner som framkommit i tidigare undersökningar är ej generella, bara tillämpliga på det språkpar som undersöks. Ingen tredje grammatik för kodväxling. Barn lär sig språk (ett eller flera) med hjälp av UG (Universal Grammar) och lexikalt inflöde. Språken har olika grammatik. Kodväxling är en kombination av olika språks grammatik. Kodväxling är inte ett bevis på oförmåga hos barnet utan ett medvetet val. Analys av kodväxling visar endast individuella mönster och bör inte kopplas till någon teori om språktillägnande eller språkutveckling. Kodväxling och språkval påverkas av den språkkontext barnet befinner sig i. Kodväxling hos tvåspråkiga barn varför? Mycket forskning inom ämnet kodväxling Informanter ofta vuxna Flera studier gjorda i tvåspråkiga miljöer, t.ex. länder med flera officiella språk Flera studier av kombinationer av stora språk, t.ex. spanska engelska Få studier gjorda på barn Färre studier där svenska är kodväxlingsspråk Ännu färre studier av kombinationen svenska engelska Syfte och frågeställningar Undersöka kodväxlingen hos barn med svenska och engelska som modersmål. Jämföra resultatet med en del av de teorier som finns. Är ett av språken mer dominant än det andra? Mönster för kodväxling, frekvens, individuella skillnader? Bekräftar studien de grammatiska restriktioner som en del tidigare forskning hävdar? Informanterna: Tre pojkar, trillingar, 5 ½ år, Eric, Liam, Mike. Svensk pappa, engelsk mamma. Bor i Sverige. Går på svenskt dagis. Talar både svenska och engelska i hemmet. Har lärt sig svenska och engelska sedan födseln. Har både svensktalande och engelsktalande vänner. Metod Enskilda intervjuer, på både svenska och engelska. Metoden baserad på Cantones modell om kontextbaserad kodväxling. Enligt henne är basspråket det språk som talas av omgivningen. Inlägg av det andra språket anses vara kodväxling från basspråket till det mindre dominanta språket. Svensktalande intervjuare i den svenska kontexten, engelsktalande intervjuare i den engelska kontexten. Intervjuerna spelades in och transkriberades delvis för att framhäva kodväxling. 3

4 Material och analys 6 inspelade intervjuer, delvis transkriberade. Yttranden med kodväxling noterades. Kodväxlingarna delades in i Ja/nej + varianter (räknades ej som kodväxling) Engelska yttranden Svenska yttranden Blandade yttranden Kodväxlingssekvensernas frekvens noterades och den procentuella delen av engelska/svenska/blandade yttranden beräknades. De blandade yttrandena analyserades enligt restriktionerna i den teoretiska bakgrunden. Svensk kontext, Eric Tabell 1 Erics antal och andel kodväxlingar i den svenska kontexten Svenska 5 8,20 % Engelska 29 47,54 % Blandade 27 44,26 % Totalt % Svensk kontext, Liam Svensk kontext, Mike Tabell 2 Liams antal och andel kodväxlingar i den svenska kontexten Tabell 3 Mikes antal och andel kodväxlingar i den svenska kontexten Svenska % Engelska 35 39,33 % Blandade 23 25,84 % Svenska 82 82,83 % Engelska 2 2,02 % Blandade 15 15,15 % Totalt % Totalt % Resultatdiagram svensk kontext Engelsk kontext, Eric Tabell 4 Erics antal och andel kodväxlingar i den engelska kontexten Engelska 29 65,91 % Svenska 3 6,82 % Blandade 12 27,27 % Totalt % Figur 1 Procentuell jämförelse av användning av olika varianter, svensk kontext 4

5 Engelsk kontext, Liam Engelsk kontext, Mike Tabell 5 Liams antal och andel kodväxlingar i den engelska kontexten Tabell 6 Mikes antal och andel kodväxlingar i den engelska kontexten Engelska 46 83,63 % Svenska 1 1,82 % Blandade 8 14,55 % Engelska 50 87,72 % Svenska 3 5,26 % Blandade 4 7,02 % Totalt % Totalt % Resultatdiagram Engelsk kontext Resultat, svensk och engelsk kontext Figur 4.2. Procentuell jämförelse av användning av olika varianter, engelsk kontext Figur 4.3 Sammanställning av andel svenska, engelska och blandade yttranden i de båda intervjuerna Poplacks Ekvivalensvillkor Resultaten är svåra att analysera: Två av pojkarna använder hög grad av engelska även i den svenska kontexten. Kodväxlingen är ofta intersententiell (mellan meningar). Ordföljden i engelska och svenska är liknande. Resultatet motbevisar inte ekvivalensvillkoret. Kodväxling mellan subjekt/negation/objekt och verb (Timm och Gumperz) 1. Mamma thinking about han är söt. Eric, svensk kontext, nr Bubbles kommer att komma, blubb, blubb Mike, svensk kontext nr Nej, ja but han didn t catch it. Liam, svensk kontext, nr fröken don t want to help people when they run around. Liam, engelsk kontext, nr and mummy and daddy kände sig Eric, svensk kontext, nr 47 Endast kodväxling mellan subjekt och verb i materialet. 5

6 Kodväxling mellan verb och objekt (Pieter Muysken lån, ej kodväxling?) 6.Vi bara träffade one Mike, svensk kontext, nr. 5 7.Vi leker pirates och ritar Mike, svensk kontext, nr Det var bara, han gjorde en joke. Mike, svensk kontext, nr han hade strange teeth. Eric, svensk kontext, nr Dom är toys som är game. Eric, svensk kontext, nr He is gets some myggor och möss. Liam, svensk kontext, nr I play pulka. Liam, engelsk kontext, nr We did have a hug with them and we had fredagsmys. Liam, engelsk kontext, nr he turned the täcke and sen I just... Eric, engelsk kontext, nr. 29 Kodväxling mellan ha/vara/modala hjälpverb och verb 18. We can städa in our room all by ourself. Liam, engelsk kontext, nr och vi kan draw och vi kan, eeh, vi kan, eeh, play some. Liam, svensk kontext, nr. 23 Kodväxling mellan bestämd artikel/adjektiv och substantiv Kodväxling mellan subjunktion och bisats 20. It s grå stripes. Eric, svensk kontext, nr The hår är yellow. Eric, svensk kontext, nr he turned the täcke and sen I just... Eric, engelsk kontext, nr. 29 Mer ovanligt i svenskan, då vi ofta har enklitiska artiklar istället för bestämd artikel. 15. när you have a spider inside. Liam, svensk kontext, nr När I have been to England Liam, svensk kontext, nr Därför that s really fun. Liam, engelsk kontext, nr. 9 Intern kodväxling Kodväxling inom ord är ej äkta. Ordinterna regler måste följas. Ej kodväxling mellan fritt och bundet morfem. (McSwan, Meisel, Poplack) 22. Jättegood Eric, engelsk kontext, nr Swimglasögon Eric, svensk kontext, nr Daddyspindel Liam, svensk kontext, nr Simgoggles Mike, svensk kontext, nr. 110 Ex. 22, 23 och 24 har huvudord som överrensstämmer med kontextens språk. Kodväxlingens funktioner Myers-Scottons Markedness theory Eric: Kodväxlar efter den person han talar med. Växlar mellan svenska och engelska. 26. They are called X, Y, Z, nej, nej. A och B och C och D och E Eric, engelsk kontext, nr You know fröken said we were jätte, jättegood boys. Eric, engelsk kontext, nr Två cold and one hot. Eric, svensk kontext, nr. 47 6

7 Liam: Högre frekvens av engelska när han talar om familjen. 29. När I have been to the England to my grandma and granddad and I just saw the box is really xxx (ohörbart) with a fladdermus they did have old fruit. Liam, svensk kontext, nr You know Dad, he did hear a cat and he did throw his boot outside. He was really scared. Liam, svensk kontext, nr. 12 Mike: Kodväxlade minst av alla tre. Enstaka ord. Verkar använda kodväxling som en förklaring. Kunskapslucka? 32. Vi ska gå till poolen med, med massor av slides. Mike, svensk kontext, nr Ja, jag kommer att vara lite excited. Mike, svensk kontext, nr Det var bara, han gjorde en joke. Mike, svensk kontext, nr Jobbigt är att vi gör nånting boring. Mike, svensk kontext, nr Karina, han är grå, och Kia han har är black. Mike, svensk kontext, nr. 5 Slutsatser Engelska är dominerande för två av pojkarna. Mike väljer basspråk efter kontexten. Lexikala strukturer kodväxlas i högre grad än funktionella strukturer. Resultatet motsäger flera tidigare grammatiska begränsningar. Stor individuell skillnad. 7