Exkursion i Beijers park

Transkript

1 Exkursion i Beijers park Samling Vi samlas inne i Beijers park vid cementscenen klockan 8.15/ Samlingsplatsen ligger nära lekplatsen i sydvästra hörnet av parken se bifogade bilder, se figur 1-4. Ta buss 4 (mot Bernstorp, passerar även Värnhem) som avgår från Malmö central. Denna hållplats ligger vid ingången till parken närmast samlingsplatsen. Vid detta hörn av parken finns en mindre parkeringsplats (det finns även andra parkeringsplatser runt om parken), men vi rekommenderar bussen då parkeringsplatserna oftast är fullsatta. Figur 1. Malmö Beijers park ligger i övre högra hörnet av bilden, markerat med A. Centralen, (längst ner till vänster) och Värnhem ( mitten ) är markerade med cirklar. (Källa: Google Earth, ). Samlingsplatsen Figur 2. Pilarna markerar var busshållplatsen (svart), ingången till parken (blå) respektive samlingsplatsen (röd) finns (Källa: Google Earth, ). Ingång Busshållplats 1 (9)

2 Figur 3. Bilder över ingången till parken och ingången till lekplatsen. Gå gången som leder till vänster om huset, passera lekplatsen och samlingsplatsen är till väl synlig till vänster. (Foto: J.N.Spanne). Samlingsplatsen Figur 4. Bilden visar samlingsplatsen och lekplatsen. Ingången till parken är snett till höger om huset bakom lekplatsen. Nära lekplatsen finns toaletter för allmänheten. (Foto: J.N. Spanne). Personlig utrustning Klädsel passande för vädret och för att ta sig fram i terrängen samt sitta på marken. Stövlar eller skor som klarar väta, högt gräs, ojämn terräng m.m. Du kommer att gå ett par kilometer under exkursionen så det är viktigt att skorna/stövlarna är bekväma. Något att sitta på, som tål väta. Anteckningsmaterial (ta gärna med något att ha som underlag) Något att dricka och gärna en fikamatsäck. Solskydd kan också vara bra att ha. Pappersnäsdukar eller något annat att torka av nedsmutsade eller blöta händer (och grejor) med Gott humör Uppgifter under fältmomentet av exkursionen Inledande information om huvuduppgift och deluppgifter Under fältmomentet av exkursionen arbetar ni i grupper om 4-6 studenter. Huvuduppgiften är att träna exkursionsmetodik och att beskriva miljön i Beijers park ur ett ekologiskt perspektiv. (OBS! Frågor kring detta kommer komma på tentamen.) Huvuduppgiften är indelad i två deluppgifter: 1. Undersöka och dokumentera olika miljöer i detalj. Hur detta ska göras beskrivs under rubriken Undersökning av olika miljöer. De miljöer som ska undersökas är: a. en vattenmiljö, 2 (9)

3 b. en skogsmiljö, c. en våtmarksmiljö eller en grässlättsmiljö. Varje miljö ska kunna beskrivas med ord. Närmare beskrivning av denna deluppgift finns under en egen rubrik nedan. 2. Samla in blad samt blomma och/eller frukt av 3 av följande 8 vanliga träd: ek, lönn, björk, lind, pil, kastanj, al och ask. (Att ha med blommor eller frukter underlättar bestämningen avsevärt.) De insamlade bladen ska art-/släktidentifieras och senare lämnas in upptejpade på A4-ark med namngivningen skriven på arket. Släkte skall vara identifierat och ni skall göra ett försök att även ange art. Fullständigt namn för alla deltagare i exkursionsgruppen skall finnas med på samtliga inlämnade ark. Deluppgift1. Undersökning av olika miljöer Inledning Gruppen skall beskriva miljön i sina undersökningsområden m.a.p. på ekologiskt relevanta faktorer t.ex. ljusförhållanden, fuktighet, markmaterial (sand/jord, förna m.m.) samt vegetation (typ/arter). I beskrivningarna ska vilka djur som ni funnit och/eller sett i respektive område också finnas med samt att det ska finnas beläggexemplar (förklaras närmare nedan) från minst två av de undersökta områdena. Undersökningsområden En vattenmiljö ska undersökas och detta innebär att fokus för denna undersökning är sjön, se figur 5. Figur 5. Bilderna visar olika vyer över sjön. Det finns olika miljöer kring sjön bl.a. beroende på att ljustillgången varierar.(foto: J.N. Spanne). Skogsmiljön som ska undersökas finns i den del av parken där de stora träden finns t.ex. sydöstra hörnet, se figur 6. Figur 6. Bilderna visar några olika vyer över skogsmiljön i sydöstra hörnet av parken. Här har stenrösen anlagts och stammar, grenar samt löv lämnas till olika nerbrytare för att skapa ett material kretslopp.(foto: J.N. Spanne). 3 (9)

4 Grässlättsmiljön finns i mitten av parken, se figur 7, och våtmarken i anslutning till sjön, se figur 8. Figur 7. Bilderna visar några olika vyer över grässlättmiljön i mitten av parken. (Foto: J.N. Spanne). Figur 8. Bilderna visar några olika vyer över våtmarksområdet närmast sjön. Området leder bort mot skogsområdet genom att en bäckfåra har anlagts, men denna kan vara helt uttorkad beroende på väderlek. (Foto: J.N. Spanne). Undersökningar som ska göras i de olika miljöerna För var och en av miljöerna ska ni undersöka allt som kan vara relevant för att kunna beskriva den specifika ekologin på platsen. Detta är t.ex.: ljusförhållanden (t.ex. hel/halv/del skuggigt/ljust, del av/hel dag, vad som orsakar skuggan), hur fuktigt området är (t.ex. öppet vatten, vattenpölar, torrt), utsatthet för väder och vind (t.ex. vindskyddat/öppet), om det finns mycket dött växt/djurmaterial (t.ex. löv på marken, inget alls etc.), markmaterialets struktur/beståndsdelar (t.ex. sand, grus, jord, lera etc.), djur och växter i hela biosfären, i den del ni avgränsat, med släktnamn (t.ex. småkryp, fåglar, däggdjur m.m. både över och under förnaskiktet), m.m. Det är viktigt att notera var i ert avgränsade område som de olika arterna verkar finnas! Identifiera alla arter ni finner (i vissa fall kommer ni inte längre än till familj eller släkte). Notera namnen så att ni kan rapportera dem senare. Samla in olika arter som ni inte har kunnat bestämma i fält för närmare analys vid avslutande gemensam samling eller på skolan. (Fråga gärna exkursionsledarna om hjälp med identifieringen.) I landmiljöer ska ni använda: lufthåv, insektsug, lupp, pincetter och om det finns förna även såll för att få tag på smådjuren i denna typ av miljö. 4 (9)

5 I vattenmiljön ska ni använda: vattenhåv, planktonhåv, sil, pipett, balja, pincetter och lupp för att få tag på de smådjur som lever här. Ni ska avgränsa ert undersökningsområde och rita en skiss av detta (eller fotograferar det) så att ni enkelt kan beskriva området senare. Detta gör ni enklast genom att mäta upp en ruta på 10 x 10 meter och ta reda på vilka träd och buskar som finns i rutan. Ange täckningsgrad för varje art (se protokollet). Rita två skisser av rutan på ett papper så att det framgår hur träden respektive buskarna bredde ut sig. Mät sedan upp minst en ruta på 1 x 1 meter och ta reda på vilka örter och andra växter samt djur som finns i rutan. Ange täckningsgrad för varje art. Rita en skiss för varje ruta på ett papper så att det framgår hur växterna bredde ut sig och var ni fann de olika djuren. Beläggexemplar Ni ska samla beläggexemplar av de djur (småkryp) som ni fångar, placeras i en burk (med eller utan vatten beroende på djur), och dessa ska visas för exkursionshandledare innan ni släpper tillbaks dem där ni fann dem. Djur som är fridlysta t.ex. grodor, salamandrar och ödlor får fångas in, men måste snarast släppas ut i på samma ställe där de fångades. Ungefärligt tidsschema och gruppindelning Vi samlas 8.15/13.15 (senast!) vid samlingsplatsen i Beijers park. Närvarokontrollen och gruppindelning görs på plats. Vi kommer att ha maximalt 10 grupper och det är lämpligt att ni bildar grupper som överensstämmer med era normala labgrupper. Exkursionsmaterial t.ex. håvar, förnasåll m.m. delas ut. Grupp 1-5 går med en handledare till sjön och grupp 6-10 går med en handledare till skogsmiljön. Sedan följs nedanstående schema. Tabell 1. Tabellen visar gruppernas tids- och cirkulationsschema för de olika miljöerna. TID GRUPP 1-5 GRUPP Samlingsplatsen (Utdelning utrustning) Sjö Våtmark Skog Träbänk vid sjön (Inlämning/kontroll av utrustning, genomgång och identifiering) Samlingsplatsen (Utdelning utrustning) Skog Grässlätt Sjö Träbänk vid sjön (Inlämning/kontroll av utrustning, genomgång och identifiering) 5 (9)

6 Skog Grässlätt Våtmark Sjö Figur 9. Pilarna markerar var de olika miljöerna finns i parken; skog, grässlätt, våtmark och sjö. (Källa: Google Earth, ). Återsamling med närvarokontroll (åtminstone huvudräkning ), genomgång, identifiering sker vid samlingsplatsen mellan kl.16.30/11.30 varvid utrustningen samlas in. Därefter behöver vi hjälp av minst en person per grupp att bära utrustningen till bilen medan övriga är fria. Redovisning av exkursion Trädidentifiering Inlämningen består av A4-ark med löv samt blomma/frukt, lövens namn samt gruppmedlemmarnas namn. Era 3 ark med identifierade träd lämnas in i postfack i Johanna N.Spannes fack (plan 5 södra Ubåtshallen) eller vid föreläsning. Rapporten skrivs i grupp så det är viktigt att ni håller reda på vem ni gjort fältmomentet med! Alla namn ska stå på alla blad som lämnas in! Om någons namn inte kommer med kan den personen inte godkännas på momentet. 6 (9)

7 Exkursionsprotokoll (ska fyllas i av varje deltagare) Namn: Datum: Sjö Väderlek Vind. Riktning: Styrka: (skala 0-8, 0=vindstilla, 4=medel, 8=storm) Molnighet:. (skala 0-9; 0=klart, 8=helmulet, 9=dimma) Platsbeskrivning Beskriv här undersökningsområdets allmänna beskaffenhet; torrt-fuktigt, näringsrik eller näringsfattigt, höjdläge, lutning, storblockigt-stenigt-sandigt-lerigt, osv.) Fynd Skog Väderlek Vind. Riktning: Styrka: (skala 0-8, 0=vindstilla, 4=medel, 8=storm) Molnighet:. (skala 0-9; 0=klart, 8=helmulet, 9=dimma) Platsbeskrivning Beskriv här undersökningsområdets allmänna beskaffenhet; torrt-fuktigt, näringsrik eller näringsfattigt, höjdläge, lutning, storblockigt-stenigt-sandigt-lerigt, osv.) 7 (9)

8 Fynd 8 (9)

9 Grässlätt / Våtmark Väderlek Vind. Riktning: Styrka: (skala 0-8, 0=vindstilla, 4=medel, 8=storm) Molnighet:. (skala 0-9; 0=klart, 8=helmulet, 9=dimma) Platsbeskrivning Beskriv här undersökningsområdets allmänna beskaffenhet) Fynd 9 (9)