Kursanalys för Programmeringsparadigm 2D1361, läsperiod 1 och 2 läsåret 2005/2006
|
|
- Isak Hansson
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Leif Kusoffsky dec - 07 Nada KTH Kursanalys för Programmeringsparadigm 2D1361, läsperiod 1 och 2 läsåret 2005/2006 Kursdata Momentindelning Kursen genomförd Kursledare Kurslitteratur Antal studenter Lab1 G/U (2p), tenta 3/4/5 (3p) Period /2006. Delar även under läsperiod 2. Föreläsningar 28 h Leif Kusoffsky Funktionell programmering: Graham Hutton: Utdrag ur Programming in Haskell Logikprogrammering: Paul Brna : Prolog Allmänt, syntaxanalys : Kompletterande eget material. 112 stycken som redovisat åtminstone någon av labb av 8 "riktiga" labbar. Gjort moment LAB1 lab dec % Gjort moment TEN2 05-dec % (klarat tentan 83, 83/112 = 82 %, av dem som tentat 83/94 = 88%) Prestationsgrad 05-dec-07 (83*3+83*2) / (112*5) = 0.74 Examinationsgrad 05-dec / 112 = 0.66
2 Mål Kursens mål är att en systematisk genomgång av de viktigaste programmeringsparadigmen, en systematisk genomgångav grundläggande programmeringsbegrepp och centrala programspråkselement, för att studenterna ska få ett bredare perspektiv på programmering, kunna bedöma vilket paradigm och vilket programspråk som är lämpligt för att lösa en viss uppgift, kunna använda adekvat programmeringsstil i valt programmeringsparadigm. Sammanfattning Kursen gavs fjärde gången, men utökad från 4 p till 5p med ny beteckning 2D1361. Kursen har som förut till stor del (motsvarande ca 3p av 5p)behandlat två för teknologerna nya paradigm: Funktionell programmering med ett modernt hårt typat funktionellt programmeringsspråk : Haskell Logikprogrammering i Prolog Syntaxanlysavsnittet (~1p av 5p) behandlar syntaxanlys med semantiska åtgärder med hjälp av rekursiv medgång i tre paradigmer; samma ide programmerad med ett domäns-specifikt-språk byggt i Haskell, med DCG (Prolog) och imperativt både i Java och med IO-monaden i Haskell. Som läroböcker har vi använt (av mig med tillstånd kopierat) material från nätet, och teknologerna verkar i regel tycka att dessa här på KTH tryckta böcker varit något så när, men de skrivna kommentarerna är kritiska. Jag tycker förstås att häfterna har sin brister jämför med "riktiga" böcker, men för de ca 2-3 veckor vi studerat varje paradigm har de dugt. Böckerna har varit billiga. På kursens startsida har "riktiga" böcker rekomennderats för intresserade. I Haskell har utdrag ur en ny, med författarens tillmötesgående kopierad, bok används. Jag tror som förut att studenterna efter denna kurs kan det väsentliga i funktionell programmering, dvs funktioner som värden och högre ordningens funktioner och även kan finesser som mönsterpassning, typklasser och typsystem för funktionella språk och kan diskutera skillnader mellan strikt och lat evaluering. Min förhoppning är att teknologerna därför vet att programmering kan vara något annat än att instruera en datorn med "satser", men även att de blivit bättre konventionella programmerare.
3 Prologdelen av kursen har gett kunskaper om grunderna för logikprogrammering : Fakta, regler, frågor, logisk och procedurell läsning (Byrd box-modell) av prolog-skript, unifiering och logiska variabler, backtracking, snitt ("cut),!) mm. Mer avancerad Prologprogrammering (assert, set_of mm) har bara nämts i förbigående. Många teknologer blir ganska roade av logikprogrammering. Skillnaden logikprogrammering- imperativ programmering upplevs som större än skillnaden funktionell programmering - imperativ programmering. Många av teknologerna som fått betyg 5 kan dock rätt mycket, många av dem hade säkert klarat en större och svårare kurs. De skrivna kommentarerna i kursenkäten är ofta negativa. Jag får mer kritik för föreläsningarna än tidigare år och för det jag skrivit. Kursen har en betoning på funktionell programmering, som kursledaren tycker är en paradigm som borde få större betydelse i framtiden och som även kan inspirera programmerare i den imperativ programmeringen och i OO-paradigmen. Min utgångspunkt har varit att funktionell programmering är en generellt användbar paradigm som kan användas för många olika programmeringsuppgifter. Den stora laborationsuppgiften i funktionell programmering, ett grafiskt schackspel, är vald och konstruerad för att visa detta. Jag har delvis inspirerats av Paul Hudak bok "The Haskell School of Expression, Learning Funktional Programming through Multimedia." En del kommentarer delar inte denna syn, och tycker att kursen skall göras om till nästa år. Jag har alltså inte övertygat dem om den fuktionella paradigmens förtjänster i den delen av kursen som omfattar 1.8p. Det var lättare i Luleå där vi 6-8p av utbildning omfattade funktionell programmering. Även på Chalmers spelar funktionell programmering stor roll i kurserna. Om kursen görs om till nästa år är säkert någon annan än jag lämpligare att göra detta och att hålla kursen. Examination 9 laborationer och tentan (som ger betyget) är examinationen. Kursenkät ~ 67 personer har svarat på enkäten på nätet. Kommentarerna innehåller både mycket ris och en del ros. Resultat av kursutvärdering: 27 frågor om Programmeringsparadigmer lp1 väntar på svar och en eller annan kommentar. 1. Upplever du kursen som lätt eller svår? 1. 4% (3 st) Mycket lätt % (7 st) Lätt % (36 st) Medel % (18 st) Ganska svår. 5. 4% (3 st) Mycket svår.
4 2. Fick du i början av kursen klart för dig vad kursens mål var? 1. 55% (37 st) Ja % (18 st) Tveksam % (12st) Nej. 3. Tycker du att kursen är intressant och meningsfull? 1. 16% (11 st) Ja, mycket % (33 st) Ja % (9 st) Neutral % (10 st) Inte särskilt. 5. 6% (4 st) Nej. 4. Tycker du att dina förkunskaper var tillräckliga när kursen startade? 1. 79% (53 st) Ja % (11 st) Tveksam. 3. 4% (3 st) Nej. 5. Vad tycker du om ur kursboken Hutton: Programming in Haskell 1. 3% (2 st) Mycket bra % (11 st) Bra % (24 st) Hyfsad % (8 st) Mindre bra % (7 st) Dålig % (15 st) Har inte använt den. 6. Vad tycker du om utdraget, längst bak i Hutton-häftet, ur Hudak et al : A gentle Introduktion to Haskell % (1 st) Mycket bra % (8 st) Bra % (9 st) Hyfsad. 4. 9% (6 st) Mindre bra. 5. 0% (0 st) Dålig % (43 st) Har inte använt det. 7. Vad tycker du om kursboken Brna: Prolog Programming 1. 0% (0 st) Mycket bra % (14 st) Bra % (25 st) Hyfsat % (8 st) Mindre bra % (9 st) Dåligt % (11 st) Har inte använt den.
5 8. Vad tycker du om kurshäftet Kusoffsky: Lite grann om syntax, semantik och syntaxanalys 1. 3% (2 st) Mycket bra % (19 st) Bra % (23 st) Hyfsat % (7 st) Mindre bra. 5. 9% (6 st) Dåligt % (10 st) Har inte använt den. 9. Vad tycker du om föreläsningsanteckningarna 1. 15% (10 st) Mycket bra % (17 st) Bra % (21 st) Hyfsad % (8 st) Mindre bra. 5. 4% (3 st) Dålig % (8 st) Har inte använt dem. 10. Hur stor del av föreläsningarna har du varit på? 1. 13% (9 st) Mindre än 20% % (10 st) 20-40% % (8 st) 40-60% % (11 st) 60-80% % (29 st) Mer än 80%. 11. Vad tycker du om föreläsningarna pedagogiskt sett? (Förklaras stoffet bra? Talar och skriver läraren tydligt? Används stordia i lagom omfattning?) 1. 3% (2 st) Mycket bra % (19 st) Bra % (18 st) Acceptabelt % (11 st) Mindre bra % (10 st) Dåligt. 6. 6% (4 st) Har inte deltagit. 12. Förbereder du dig till föreläsningarna (läser igenom relevanta avsnitt i boken/kompendiet etc)? 1. 1% (1 st) Ja, alltid. 2. 3% (2 st) Ofta % (17 st) Ibland % (17 st) Sällan % (28 st) Aldrig.
6 13. Får du den hjälp du behöver på datorövningarna (är handledarna kunniga, lättillgängliga, vänliga)? 1. 42% (28 st) Javisst % (29 st) Javars % (10 st) Acceptabelt. 4. 0% (0 st) Sällan. 5. 0% (0 st) Aldrig. 14. Hur mycket tid ägnade du åt laboration 1 Introduktion till Haskell? 1. 73% (49 st) Mindre än 2 tim % (11 st) 2-4 tim. 3. 6% (4 st) 4-6 tim. 4. 3% (2 st) Mer än 6 tim. 15. Hur mycket tid ägnade du åt laboration 2 Ett program för schack: 1. 7% (5 st) Mindre än 6 tim % (9 st) 6-8 tim % (16 st) 8-10 tim % (37 st) Mer än 10 tim. 16. Bedöm hur lång tid du lägger ner på laboration 3 Komma igång med Prolog, släktrelationer: 1. 76% (51 st) Mindre än 2 tim % (9 st) 2-4 tim. 3. 9% (6 st) 4-6 tim. 4. 0% (0 st) Mer än 6 tim. 17. Bedöm hur lång tid du lägger ner på laboration 4 Listprogram, pargenerering : 1. 36% (24 st) Mindre än 2 tim % (28 st) 2-4 tim % (12 st) 4-6 tim. 4. 3% (2 st) Mer än 6 tim. 18. Bedöm hur lång tid du lägger ner på laboration 5 Tidernas knepigaste problem 1. 24% (16 st) Mindre än 2 tim % (30 st) 2-4 tim % (12 st) 4-6 tim % (8 st) Mer än 6 tim.
7 19. Bedöm hur lång tid du lägger ner på laboration 6 Stabila äktenskap 1. 31% (21 st) Mindre än 2 tim % (20 st) 2-4 tim % (15 st) 4-6 tim % (10 st) Mer än 6 tim. 20. Bedöm hur lång tid du lägger ner på laboration 7 Danska räkneord 1. 45% (30 st) Mindre än 2 tim % (22 st) 2-4 tim % (10 st) 4-6 tim. 4. 4% (3 st) Mer än 6 tim. 21. Bedöm hur lång tid du lägger ner på laboration 8 C-programmering 1. 33% (22 st) Mindre än 2 tim % (27 st) 2-4 tim % (13 st) 4-6 tim. 4. 4% (3 st) Mer än 6 tim. 22. Var någon/några av laborationerna mer givande än de övriga? (Du kan kryssa för flera alte rnativ.) 1. 12% (8 st) Laboration % (27 st) Laboration % (10 st) Laboration % (16 st) Laboration % (27 st) Laboration % (26 st) Laboration % (18 st) Laboration % (22 st) Laboration Hur tycker du att tentan speglade kursinnehållet? 1. 22% (15 st) Mycket bra % (29 st) Bra % (13 st) Hyfsat % (7 st) Mindre bra. 5. 3% (2 st) Dåligt. 6. 1% (1 st) Tentade inte.
8 24. Hur många andra kurser har du läst parallellt med den här kursen (i period 1)? 1. 3% (2 st) En % (38 st) Två % (24 st) Tre. 4. 4% (3 st) Fyra eller fler. 25. Hur stor del av din totala studietid under period 1 har du ägnat åt den här kursen? 1. 7% (5 st) Mindre än 15% % (32 st) 15-30% % (25 st) 30-50%. 4. 7% (5 st) 50-70%. 5. 0% (0 st) Mer än 70%. Denna sammanställning har genererats med ACE.
Kursanalys DD1312 hösten 2008
Kursanalys DD1312 hösten 2008 Författare: Vahid Mosavat Nedan följer en kursanalys av kursen programmeringsteknik och matlab för I1. Kursanalysen är framtaget av kursledarens anteckningar under kursens
Läs merKursanalys. Douglas Wikström 15 juni Problemlösning och programmering under press (DD2458) Högskolepoäng (hp): 9 Kursen gavs: Period 1-2, 2008
Kursanalys Douglas Wikström 15 juni 2009 1 Kursdata Beteckning: Problemlösning och programmering under press (DD2458) Högskolepoäng (hp): 9 Kursen gavs: Period 1-2, 2008 Kursledare: Douglas Wikström Kursassistent:
Läs merFormulär för kursansvarig. Kursanalysen utförs under kursens gång. Nomenklatur: F föreläsning, Ö övning, R räknestuga, L laboration, S seminarium)
Kursanalys - KTH 1 Formulär för kursansvarig. Kursanalysen utförs under kursens gång. Nomenklatur: F föreläsning, Ö övning, R räknestuga, L laboration, S seminarium) KURSDATA Obligatorisk del 2 Kursens
Läs merFormulär för kursansvarig. Kursanalysen utförs under kursens gång. Nomenklatur: F föreläsning, Ö övning, R räknestuga, L laboration, S seminarium)
Kursanalys KTH 1 Formulär för kursansvarig. Kursanalysen utförs under kursens gång. Nomenklatur: F föreläsning, Ö övning, R räknestuga, L laboration, S seminarium) KURSDATA Obligatorisk del 2 Kursens namn
Läs merKursledare och övriga föreläsare och övningsassistenter. Antal undervisningstimmar uppdelat på föreläsningar, övningar och andra undervisningsformer
Kursdata Kursens namn, nummer och poängtal XML för publicering, 2D1517, 5 poäng När kursen genomfördes Period 1-2, 2002 Kursledare och övriga föreläsare och övningsassistenter Kursledare/föreläsare/labhandledare:
Läs merImperativ programmering
Imperativ programmering 1DL126 3p Imperativ programmering Jesper Wilhelmsson ICQ: 20328079 Yahoo: amigajoppe MSN / epost: jesperw@it.uu.se Rum: 1335 Tel: 471 1046 Imperativ programmering Vilka programmeringsspråk
Läs merKursanalys DA2003 höst 2017
Kursanalys DA2003 höst 2017 Kursdata Programmeringsteknik, DA2003, 6 högskolepoäng Kursledare: Emma Riese Examinator: Olle Bälter Kursen är en webbkurs som inte kräver någon fysisk närvaro, den avslutande
Läs merAudio-, video- och multimediaproduktion, 2D1518, 5 poäng. Kursledare och övriga föreläsare och övningsassistenter
Kursdata Kursens namn, nummer och poängtal Audio-, video- och multimediaproduktion, 2D1518, 5 poäng När kursen genomfördes Period 2-3, 2002/2003 Kursledare och övriga föreläsare och övningsassistenter
Läs merKursanalys DA2003 sommar 2017
Kursanalys DA2003 sommar 2017 Kursdata Programmeringsteknik, DA2003, 6 högskolepoäng Kursledare: Emma Riese Examinator: Olle Bälter Kursen är en webbkurs som inte kräver någon fysisk närvaro, den avslutande
Läs merSpektrala Transformer. Kursanalys
1 Kursdata DT1130 Spektrala transformer Kursanalys Kursens namn Spektrala Transformer Kursnummer DT1130 Kurspoäng fördelat på exam-former 7.5 (ten 5, lab 3) När kursen genomfördes Period 2, HT 2011 Lärare
Läs merDD1361 Programmeringsparadigm Föreläsning 1: Intro
DD1361 Programmeringsparadigm Föreläsning 1: Intro Per Austrin KTH 2015-08-31 https://www.kth.se/social/course/dd1361/ Dagens föreläsning Översikt om: 1. Ämnet 2. Lärarna 3. Kursformalia (betyg etc) Dagens
Läs merAllmänna frågor om kursen: Kursutvärderare: IT-kansliet/Christina Waller. 1. Vad är ditt allmänna omdöme om kursen? Antal svar: 30 Medelvärde: 3.
1(5) Kursvärdering - sammanställning Kurs: Grundkurs i C-programmering, 2p (1TD442), 1p (1IT022) Antal reg: 103 Program: ingår i 1TD442 Algoritmer och datastrukturer DV1 6p/ Antal svar: 31 DVP: 11 svar
Läs merGRUNDKURS I C-PROGRAMMERING
SAMMANSTÄLLNING 1 (9) Inst för informationsteknologi GRUNDKURS I C-PROGRAMMERING del av 1TD442 ALGORITMER OCH DATASTRUKTURER DV1/ 1IT022 PROGRAMKONSTRUKTION II Period 3, 2006 DV/IT Sammanfattning: Vad
Läs merANVÄNDARCENTRERAD SYSTEMDESIGN Period 42, 2003 IT4
SAMMANSTÄLLNING 1 (6) ANVÄNDARCENTRERAD SYSTEMDESIGN Period 42, 2003 IT4 Sammanfattning: Detta är en mycket intressant, relevant och väl genomförd kurs. Både kursens huvudsakliga föreläsare och de flesta
Läs merFormulär för kursansvarig. Kursanalysen utförs under kursens gång. Nomenklatur: F föreläsning, Ö övning, R räknestuga, L laboration, S seminarium)
Kursanalys - KTH 1 Formulär för kursansvarig. Kursanalysen utförs under kursens gång. Nomenklatur: F föreläsning, Ö övning, R räknestuga, L laboration, S seminarium) KURSDATA Obligatorisk del 2 Kursens
Läs merKursledaren: Serguei Shimorin. Övningsledarna: Daniel Zavala Svensson, Shiva Samieinia, Nils Dalarsson.
Kursanalys av SF1624 för CINTE, vårtermin 2015 1 Kvantitativa data Moment TEN1 Poäng på moment 7.5hp Antal registrerade 83 Antal godkända på moment 33 Prestationsgrad 40% Antal med slutbetyg 33 Examinationsgrad
Läs merFK Numeriska metoder
FK06 - Numeriska metoder Antal respondenter: 6 Antal : 18 Svarsfrekvens: 9,1 % 5. Helhetsintrycket Överlag är jag nöjd med den här kursen Antal 1 Inte alls 10 (58,8%) 5 (9,%) (11,8%) 0 (0,0%) Vet ej 0
Läs merKursanalys DD100N hösten 2018
Kursanalys DD100N hösten 2018 Kursdata Programmeringsteknik, DD100N, 6 högskolepoäng Kursledare: Emma Riese Examinator: Olle Bälter Kursen är en webbkurs som inte kräver någon fysisk närvaro, den avslutande
Läs merDD1361 Programmeringsparadigm Föreläsning 1: Intro
DD1361 Programmeringsparadigm Föreläsning 1: Intro Per Austrin KTH 2016-08-30 https://www.kth.se/social/course/dd1361/ Dagens föreläsning Översikt om: 1. Ämnet 2. Lärarna 3. Kursformalia (betyg etc) Dagens
Läs merKurs-PM HI2011, Programutveckling i funktionella och objektorienterande spra k, P3 VT17
Kurs-PM HI2011, Programutveckling i funktionella och objektorienterande spra k, P3 VT17 Bakgrund och kursmål Kursens mål är att ge kunskaper inom funktionell programmering, fördjupade kunskaper inom objektorienterad
Läs merKursanalys, Fakulteten för teknik- och naturvetenskap
Kursanalys, Fakulteten för teknik- och naturvetenskap Bil.4 Kurs Kurskod BMGBI0 Immunologi och transfusionmedicin Program Biovetenskapligt program X programkurs fristående kurs uppdragsutbildning Kursdatum
Läs merUniversitetet i Linköping Institutionen för datavetenskap Anders Haraldsson
1 2 TDDC66 Datorsystem och programmering TDDC67 Funktionell programmering Programmering i Lisp, examinator TDDC67 föreläsare i Lisp Peter Dalenius examinator TDDC66 kursassistent i Lisp + ett stort antal
Läs merNada Tentamensdag 2004 okt 18 Tentamen Programmeringsparadigm Skrivtid 5 h
Nada Tentamensdag 2004 okt 18 Tentamen Programmeringsparadigm Skrivtid 5 h Antalet uppgifter : 1 (allmänt)+ 4 (Haskell) + 4 (Prolog) = 10p +(6p + 18p +6p+ 20p) + (10p +12p + 8p +10p) = 10p + 50p + 40 p
Läs merDel : Funktionell programmering. I alla deluppgifterna, använd Haskell och skriv typen för de identifierare du definierar.
Nada Tentamensdag 2004 aug 23 Tentamen Programmeringsparadigm Skrivtid 5 h Antalet uppgifter : 1 (allmänt)+ 4 (Haskell) + 4 (Prolog) = 10p +(5p + 20p +5p+ 20p) + (10p +12p + 8p +10p) = 10p + 50p + 40 p
Läs merKortfattad sammanfattning av studenternas synpunkter och förslag
Termin: VT 2015 Program: W Kurs: Klimat 1TV026 10 hp Antal registrerade studenter: 11 Svarsfrekvens: (54%) 6/11 Datum: 2015-04-08 Utfall av examination Antal examinerade: 9 Betyg 5: 0 (0%) Betyg 4: 5 (56%)
Läs merProgrammering, grundkurs
DNR LIU-2018-02499 1(5) Programmering, grundkurs Programkurs 8 hp Introduction to Computer Programming TDDE44 Gäller från: 2019 VT Fastställd av Programnämnden för elektroteknik, fysik och matematik, EF
Läs merDenna analys bifogas kursutvärderingsrapporten inklusive (eventuellt redigerade) fritextsvar.
Kursanalys Denna analys bifogas kursutvärderingsrapporten inklusive (eventuellt redigerade) fritextsvar. Examinator skickar kursanalys och kursutvärdering till avdelningschef. Kurskod Termin / år DVA229
Läs merEDAA01 Programmeringsteknik - fördjupningskurs
EDAA01 Programmeringsteknik - fördjupningskurs Läsperiod lp 1+2 (Ges även lp 3) 7.5 hp anna.axelsson@cs.lth.se sandra.nilsson@cs.lth.se http://cs.lth.se/edaa01ht Förkunskapskrav: Godkänd på obligatoriska
Läs merSpektrala Transformer. Kursanalys
1 Kursdata DT1130 Spektrala transformer Kursanalys Kursens namn Spektrala Transformer Kursnummer DT1130 Kurspoäng fördelat på exam-former 7.5 (ten 4.5, lab 3) När kursen genomfördes Period 2, HT 2010 Lärare
Läs merTentamen. Datalogi I, grundkurs med Java 10p, 2D4112, Lördagen den 30 november 2002 kl , salar E33, E34
Tentamen Datalogi I, grundkurs med Java 10p, 2D4112, 2002-2003 Lördagen den 30 november 2002 kl 9.00 14.00, salar E33, E34 Inga hjälpmedel 30 poäng ger säkert godkänt, 40 poäng ger betyg 4 50 poäng ger
Läs merObjektorienterad programmering
1(5) Objektorienterad programmering och Java Programkurs 7 hp Object Oriented Programming and Java TDDE30 Gäller från: 2018 VT Fastställd av Programnämnden för data- och medieteknik, DM Fastställandedatum
Läs mer729G06 Föreläsning 1 Objektorienterad programmering
Översikt Formalia Vad är objektorienterad programmering 729G06 Föreläsning 1 Objektorienterad programmering Definieria klasser Skapa och använda objekt Annika Silvervarg Ciltab, IDA, Linköpings universitet
Läs merVälkomna till kursen i grundläggande programmering DVGA08, ISGA04
Välkomna till kursen i grundläggande programmering DVGA08, ISGA04 Presentation av personal på kursen Kerstin Andersson lärare i datavetenskap Johan Öfverberg lärare i informatik Inger Bran kurssekreterare
Läs merFöreläsning 8. newtype Chess = Chess [(Square, Chessman)] -- data ist f newtype OK -- data istället för newtype krävs om >1 konstruerare.
Föreläsning 8. Typer och programmeringsstil i Haskell. När vi definerade ett schack gjorde vi så här: newtype Chess = Chess [(Square, Chessman)] -- data ist f newtype OK deriving Show -- newtype effektivare
Läs merStart v. Programspråk. Poäng. 03 Institution Institutionen för datavetenskap 7.5. Antal registrerade (män/kvinnor) 59 (54/5)
TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Programspråk 5DV086 7.5 2018 03 Institution Institutionen för datavetenskap Antal registrerade (män/kvinnor) 59 (54/5) Antal aktiva studenter (deltagit
Läs merSammanställning av Kursvärdering Material och Design (CBGB04) Hållfasthetslära Lärare: Nils Hallbäck
Sammanställning av Kursvärdering Material och Design (CBGB04) Hållfasthetslära Lärare: Nils Hallbäck Antal som följde kursen: ca. 30 Antal svar: 17 Dåligt Måluppfyllelse och helhet 1 2 3 4 5 Överensstämde
Läs merEvaluation Summary - CD5570 DoA, distans VT 2004 Dan Levin
Evaluation Summary - CD7 DoA, distans VT Dan Levin Antal kursutvärderingar: 7. Hur tycker du informationen kring kursen har varit? (=dålig... =bra) Medel:.7 6 Det har varit bra information på alla plan
Läs merSF1513 (tidigare DN1212) Numeriska metoder och grundläggande programmering. för Bio3, 9 hp (högskolepoäng)
Kursöversikt numpbio, 2013. 1 Beatrice Frock KTH Matematik, 130620 SF1513 (tidigare DN1212) Numeriska metoder och grundläggande programmering för Bio3, 9 hp (högskolepoäng) Kursprogram 6 Design i Matlab
Läs merFöreläsning 9 i programmeringsparadigm. Paradigmöversikt, paradigmhistoria, paradigmgeografi. Se även föreläsning 1.
Föreläsning 9 i programmeringsparadigm. Paradigmöversikt, paradigmhistoria, paradigmgeografi. Se även föreläsning 1. Användning av Prolog. Prolog har framför allt används inom AI ( Articifial Intellegence),
Läs merRAPPORT FÖR UTVÄRDERING AV AVSLUTAD KURS/DELKURS
UPPSALA UNIVERSITET Institutionen för musikvetenskap RAPPORT FÖR UTVÄRDERING AV AVSLUTAD KURS/DELKURS Kurs: Musikteori 1/Musikvetenskap A Delkurs: Satslära/funktionsanalys Termin: VT 211 Totalt besvarade
Läs mer729G75: Programmering och algoritmiskt tänkande. Tema 1. Föreläsning 1 Jody Foo
729G75: Programmering och algoritmiskt tänkande Tema 1. Föreläsning 1 Jody Foo Föreläsningsöversikt Kursinfo / Om kursen Algoritmer Objektorienterad programmering i praktiken terminologi använda objekt
Läs merFöreläsning 1 i Programmeringsparadigm
Föreläsning 1 i Programmeringsparadigm Programmeringsparadigm : Vad menas med programmeringsparadigm? Två definitioner från Webster s New World dictonary : paradigm n. [< Gr. para-, besides + deigma, example]
Läs merObjektorienterad Programmering (TDDC77)
Objektorienterad Programmering (TDDC77) Föreläsning I: kursinfo, att programmera datorer, första programmet Ahmed Rezine IDA, Linköpings Universitet Hösttermin 2015 Outline Hemsida Organization Examination
Läs merDD1361 Programmeringsparadigm HT15
DD1361 Programmeringsparadigm HT15 Logikprogrammering 1 Dilian Gurov, TCS Innehåll Logikprogrammering Kontrollflöde Unifiering Backtracking Negation Snitt Induktiva datatyper och rekursion Inbyggda datatyper:
Läs merFYTA12 VT11 halvtid, kursutvärdering
FYTA12 VT11 halvtid, kursutvärdering FYTA12 VT11 halvtid, kursutvärdering Översikt Totalt antal svar 5 Filter nej Gruppera efter fråga nej Del 1. Allmänna omdömen Ge dina omdömen på en skala 1-5. Observera
Läs mer1DV432 ST14. I vilken utsträckning har kursens innehåll och uppläggning gett förutsättningar för att du ska ha uppnått respektive lärandemål?
1DV432 ST14 : I vilken utsträckning har kursens innehåll och uppläggning gett förutsättningar för att du ska ha uppnått respektive lärandemål? Förstå grundläggande begrepp och principer inom objektorienterad
Läs merIntroduktion till kursen och MATLAB
Introduktion till kursen och MATLAB TNA005: Tillämpad matematik i teknik och naturvetenskap för ED1, KTS1, och MT1 vårterminen 2018 Berkant Savas Kommunikations- och transportsystem Institutionen för teknik
Läs merFöreläsning 9 i programmeringsparadigm. Unifiering (Brna Chapter 4.1).
Föreläsning 9 i programmeringsparadigm. Unifiering (Brna Chapter 4.1). Repetition: I Haskell är mönster-passning (pattern-matchning) jättepraktiskt: När vi gör ett anrop av en funktion med ett visst argument
Läs merPROGRAMMERING. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
PROGRAMMERING Ämnet programmering behandlar programmeringens roll i informationstekniska sammanhang som datorsimulering, animerad grafik, praktisk datoriserad problemlösning och användaranpassad konfiguration
Läs mer1. () Vad tycker Du om kursen som helhet?
Fullgjorda Egna enkäter: 4 Frågor: 21 1. () Vad tycker Du om kursen som helhet? - Mycke t bra: ) 4 (1. % - Bra: - OK: - Sådär: - Dålig: 2. () Egna kommentarer. - Har redan rekommenderat kursen till några
Läs mer2D1592 Bearbetning av rörliga bilder 6p Kursutvärdering
D Bearbetning av rörliga bilder p Kursutvärdering Kursen genomfördes under tiden september oktober 00 Kursledare: Arild Jägerskogh, KTH Medieteknik och grafisk produktion Övriga lärare: Som lärare har
Läs mer1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?
Växtskydd, grundkurs BI1148, 10230.1314 7 Hp Studietakt = 100% Nivå och djup = Grund Kursledare = Boel Sandskär Värderingsresultat Värderingsperiod: 2013-09-28-2013-10-17 Antal svar 19 Studentantal 62
Läs merEvaluation Summary - CDT104 Grundläggande Webbdesign HT07 Dan Levin
Evaluation Summary CDT Grundläggande Webbdesign HT7 Dan Levin Antal kursutvärderingar: Q. Anser du dig ha tillräckligt med förkunskaper för att klara kursen? (=JA =NEJ) 9 Skriv kommentarer här... Q. a
Läs merKursvärdering Analys 2
View All Responses. Alla deltagare. Responses: 6 Kursvärdering Analys 2. Du är Kvinna 50 3 Man 50 3 2. Varför har du läst denna kurs? Intresse för ämnet Ingår i programmet jag läser 00 7 3. Vad anser du
Läs merElnät HT av :38. Kursutvärdering. Lägg till ett block
http://www.moodle2.tfe.umu.se/mod/feedback/analysis.php?id=47... Elnät HT15 Du är inloggad som JanÅke Olofsson (Logga ut) Hem Mina kurser 215 HT15 Elektronik Elnät HT15 General Kursutvärdering Analys Kursutvärdering
Läs merIntroduktion till programmering. Programspråk och paradigmer
Introduktion till programmering Programspråk och paradigmer Vad är ett programspråk? Aprogramming languageis a formal constructedlanguagedesigned to communicate instructions to a machine, particularly
Läs merKursutvärdering av Naturläkemedel och kosttillskott, 4 poäng, vt 2007
Kursutvärdering av Naturläkemedel och kosttillskott, 4 poäng, vt 2007 Nedan följer en sammanställning av kursutvärderingen av Naturläkemedel och kosttillskott på 4 poäng som ingår i receptarieutbildningen
Läs merDel : Paradigmer allmänt.
Nada Tentamensdag 2003 jan 13 Tentamen Programmeringsparadigm Skrivtid 5 h Antalet uppgifter : 1 (allmänt)+ 3 (Haskell) + 4 (Prolog) = 5p +(15p + 15p +20p) + (10p +12p + 15p +8p) = 5p + 50p + 45 p = 100p
Läs merSyfte : Lära sig objektorienterad programmering Syfte : Lära sig programmering i ett OO-språk vilket?
Jonas Kvarnström jonkv@ida.liu.se 2013 Syfte : Lära sig objektorienterad programmering Syfte : Lära sig programmering i ett OO-språk vilket? Rena OO-språk (allt är objekt) Scala, Smalltalk, Eiffel, Ruby,
Läs merPROGRAMMERING. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
PROGRAMMERING Ämnet programmering behandlar programmeringens roll i informationstekniska sammanhang som datorsimulering, animerad grafik, praktisk datoriserad problemlösning och användaranpassad konfiguration
Läs merObjektorienterad programmering, analys och design med Java, 5p 2D4135, vt 2005. Kursprogram
Objektorienterad programmering, analys och design med Java, 5p 2D4135, vt 2005 Kursprogram Kursens mål är att ge dig kunskaper om begreppen och principerna inom objektorienterad programmering och design
Läs merMYCKET BRA (14/48) BRA (30/48) GANSKA BRA (3/48) INTE BRA (1/48)
Kursutvärdering moment 1, IH1200, ht -12 1. Vad tycker du om kursens upplägg? MYCKET BRA (14/48) BRA (30/48) GANSKA BRA (3/48) INTE BRA Enkelt att komma igång och bra tempo Intressant och lärorikt Bra
Läs merArbetsrapport CEQ, ETS170
Arbetsrapport CEQ, ETS170 Basfakta Kursnamn Kurskod Högskolepoäng Kravhantering ETS170 7.5 hp Läsår 201112 Kursen slutade i läsperiod Program Antal registrerade på kursen 51 HT_LP2 samtliga Antal enkätsvar/svarsfrekvens
Läs merTDDD73-funktionell och imperativ programmering i python
1 (7) TDDD73-funktionell och imperativ programmering i python Sändlista Inger Erlander Klein Tea Nygren Siv Söderlund Fredrik Wiklund Peter Dalenius Peter Dalenius Kurskod Examinator TDDD73 Peter Dalenius
Läs merProgrammering. Seminarier i datavetenskap, datorteknik och informationsteknik. Niklas Broberg
Programmering Seminarier i datavetenskap, datorteknik och informationsteknik Niklas Broberg niklas.broberg@chalmers.se 2017-09-21 Hur många från Datavetenskap? Datateknik? Informationsteknik? Översikt
Läs merIntroduktion till Datalogi DD1339. Föreläsning 1 8 sept 2014
Introduktion till Datalogi DD1339 Föreläsning 1 8 sept 2014 Kontaktuppgifter & Info: Kurskod: DD1339, 19hp Kursomgång: inda14 Kursansvarig: Christian Smith, ccs@kth.se Michael Minock, minock@kth.se Dilian
Läs mer1. Flervalsfråga Andel
Page 1 of 8 Kursutvärdering Tillbaka till Välj resultat Antal svar: 39 1. Flervalsfråga Andel Vilken kvalitet upplever du att kursen har hållit sammantaget? Mycket låg 5,1% Låg 20,5% Godtagbar 43,6% Hög
Läs merIntroduktion till programmering D0009E. Föreläsning 1: Programmets väg
Introduktion till programmering D0009E Föreläsning 1: Programmets väg 1 Vad är en dator? En maskin vars beteende styrs av de innehållet (bitmönster) som finns lagrade i datorns minne (inte helt olikt förra
Läs merFöreläsning [ ] i programmeringsparadigm. Om multiparadigm-språket OZ och en tjock bok.
Föreläsning [14.. 15] i programmeringsparadigm. Jag har ju delat ut Lite grann om syntax, semantik och syntaxanalys. Några ex finns på Nadas kursexpedidition. Labben "Danska räkneord" ska göras med en
Läs merObjektorienterad programmering och Java
Objektorienterad programmering och Java Sändlista Inger Klein Jonas Detterfelt Siv Söderlund Johan Högdahl Jonas Kvarnström Peter Dalenius Kurskod Examinator TDDC69 Jonas Kvarnström Kursen gavs Årskurs
Läs merTDP001/TDP002. Introduktionsföreläsning. Eric Elfving Institutionen för Datavetenskap (IDA)
TDP001/TDP002 Introduktionsföreläsning Eric Elfving Institutionen för Datavetenskap (IDA) Översikt Innovativ Programmering Personal Handhavande av datorsystem (TDP001) Syfte och mål Examinationsmoment
Läs merKursutvärdering GK1 struktur 7.5hp Ht16
Kursutvärdering GK1 struktur 7.5hp Ht16 respondenter: 82 : 3 Svarsfrekvens: 1,6 % 1. Arbetsbelastning. Hur många timmar per vecka har du uppskattningsvis ägnat åt att läsa teori och göra övningsuppgifter
Läs merTDIU01 (725G67) - Programmering i C++, grundkurs
TDIU01 (725G67) - Programmering i C++, grundkurs Introduktion till kursen och programmering Eric Elfving Institutionen för datavetenskap 2 september 2014 Översikt Kursinformation Personal Kursmål Upplägg
Läs merSammanfattning av kursutvärdering Design av informationssystem, moment 1, Programmeringens grunder, 7,5 hp, ht 2016
Institutionen för informatik Göran Landgren Sammanfattning av kursutvärdering 2016-10-18 Sid 1 (1) Sammanfattning av kursutvärdering Design av informationssystem, moment 1, Programmeringens grunder, 7,5
Läs merObjektorienterad programmering, analys och design med Java, 5p 2D4135, vt 2004. Kursprogram
Objektorienterad programmering, analys och design med Java, 5p 2D4135, vt 2004 Kursprogram Kursens mål är att ge dig kunskaper om begreppen och principerna inom objektorienterad programmering och design
Läs merSammanställning kursvärdering
Sammanställning kursvärdering Material och Design (CBGB04), Hållfasthetslära VT08 Lärare: Nils Hallbäck Examinator: Nils Hallbäck/Fredrik Thuvander Antal studenter som följt kursen: ca. 25 Antal svar:
Läs merHur tycker du kursen har varit? Tycker du att kursens upplägg har underlättat för dig att uppnå lärandemålen?
En sammanfattning av studenternas summativa kursvärdering AllmäntHur tycker du kursen har varit? antal Dåligt 1 7 Ganska bra 2 13 Bra 3 7 Mycket bra 6 Summa 33 Medel 2, Median 2 1 12 10 8 6 2 0 Hur tycker
Läs merFöreläsning 16: Tentan, att förbereda sig
TDA 545: Objektorienterad programmering Föreläsning 16: Tentan, att förbereda sig Magnus Myréen Chalmers, läsperiod 1, 2015-2016 Idag Idag: talar om tentan, förberedelse, exempel, mm. Inget nytt material.
Läs merProgram & programmering
Program & programmering Vad är program? Satser och instruktioner, toggla igenom exempel Program på olika nivåer, för olika maskiner, för olika saker Tolka program; kompilator, intepretator, binärbytekod,
Läs merProgrammering. Seminarier i datavetenskap, datorteknik och informationsteknik. Niklas Broberg
Programmering Seminarier i datavetenskap, datorteknik och informationsteknik Niklas Broberg niklas.broberg@chalmers.se 2018-09-27 Hur många från Datavetenskap? Datateknik? Informationsteknik? Översikt
Läs merPROGRAMMERING. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
PROGRAMMERING Ämnet programmering behandlar programmeringens roll i informationstekniska sammanhang som datorsimulering, animerad grafik, praktisk datoriserad problemlösning och användaranpassad konfiguration
Läs merKursanalys för Människa-Datorinteraktion, 2D poäng
Kursanalys för Människa-Datorinteraktion, 2D1620 4 poäng År 2005 Allmän kursbeskrivning Kursen är en inledande kurs som behandlar människa-datorinteraktion (MDI) med fokus på hur man kan arbeta för att
Läs mer1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?
Växtskydd, grundkurs BI0925, 10165.0910 5 Hp Studietakt = 100% Nivå och djup = Grund A Kursledare = Guy Svedelius Värderingsresultat Värderingsperiod: 2009-09-26-2009-10-09 Antal svar 29 Studentantal 56
Läs merObjektorienterad programmering, analys och design med Java, 5p 2D4135, vt 2006. Kursprogram
Objektorienterad programmering, analys och design med Java, 5p 2D4135, vt 2006 Kursprogram Kursens mål är att ge dig kunskaper om begreppen och principerna inom objektorienterad programmering kunskaper
Läs merTDDB68 - Processprogrammering och operativsystem
1 (6) TDDB68 - Processprogrammering och operativsystem Sändlista Inger Klein Tea Nygren Siv Söderlund Magdalena Smeds Christoph Kessler Tommy Färnqvist Kurskod TDDB68 Examinator Christoph Kessler Kursen
Läs merNada KTH 2003 okt 23 Tentamen Programmeringsparadigm 2D1350 Skrivtid 5 h 8-13
Nada KTH 2003 okt 23 Tentamen Programmeringsparadigm 2D1350 Skrivtid 5 h 8-13 Antalet uppgifter : 1 (allmänt)+ 4 (Haskell) + 4 (Prolog) = 9 10p +(14p + 12p +10p+ 14p) + (8p +12p + 12p +8p) = 10p + 50p
Läs merSKOLFS. beslutade den -- maj 2015.
SKOLFS Föreskrifter om ändring i Skolverkets föreskrifter (SKOLFS 2010:247) om ämnesplan för ämnet programmering i gymnasieskolan och inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå; beslutade den -- maj
Läs merTEII42 - Teknisk kommunikation på japanska II - del 2
1 (5) TEII42 - Teknisk kommunikation på japanska II - del 2 Sändlista Kurskod Examinator Mathias Henningsson Karin Karltorp Susann Årnfelt Seth Ramström Clas Rydergren Li Li Tunek Johan Holtström TEII42
Läs mer1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?
Livsvetenskaplig grundkurs BI0960, 30036.1213 30 Hp Studietakt = 100% Nivå och djup = Grund A Kursledare = Torbjörn Lundh Värderingsresultat Värderingsperiod: 2013-05-30-2013-07-26 Antal svar 14 Studentantal
Läs merHur bedömer du som helhet det bemötande du fått som student under kursens gång? ( ), där 1 anger lägsta betyg och 5 anger högsta betyg)
Hur bedömer du som helhet det bemötande du fått som student under kursens gång? (1-2-3-4-5), där 1 anger lägsta betyg och 5 anger högsta betyg) - 1: - 2: - 3: 1 (11.11 %) - 4: 4 (44.44 %) - 5: 4 (44.44
Läs merMall, Kursanalys, Fakulteten för teknik- och naturvetenskap
Mall, Kursanalys, Fakulteten för teknik- och naturvetenskap OBS! För kurser inom lärarutbildningen och lärarlyftet används speciellt framtagna enkäter. Administreras av lärarutbildningen kansli. Kurs Kemiska
Läs merKursvärdering Forskningsmetodik för logopedi
Kursvärdering Forskningsmetodik för logopedi Forskningsmetodik i logopedi (32613HT16) Results of survey Startade: den 16 november 2016 Avslutad: den 9 december 2016 Svarsfrekvens: 74% ( 17 / 23 ) Elektroniskt
Läs mer1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?
Vertebratzoologi BI0852, 20054.1314 10 Hp Studietakt = 30% Nivå och djup = Grund A Kursledare = Göran Hartman Värderingsresultat Värderingsperiod: 2014-03-24-2014-04-17 Antal svar 8 Studentantal 9 Svarsfrekvens
Läs merDeklarativt programmeringsparadigm
Deklarativt programmeringsparadigm Det vi introducerade på förra föreläsningen var ett exempel på deklarativ programmering. Vi specificerade en fallanalys som innehöll fakta och regler för hur man skulle
Läs merPrima G. Antal besvarade kursvärderingsenkäter 56% 27 (av 48) Kursens namn Introduktion till IT-design. Hp 7.5. Kurskod ISGA90
Reflektion och åtgärder efter genomförd kurs OBS! För kurser inom lärarutbildningen och lärarlyftet används speciellt framtagna enkäter som administreras av lärarutbildningen kansli. Kursens namn Introduktion
Läs merStudienämnden Data
Studienämnden Data 2012 13 Verksamhetsberättelse Christoffer Öjeling Emil Bryngelsson Daniel Toom Ordförande Vice Ordförande Arrangemangsansvarig Sidan 2 av 7 1 Möten 1.1 Utbildningsutskottet UU8 2011
Läs merUtvärdering av laboration i genteknik. för kemiingenjörer, VT 2002
Miniprojekt, pedagogisk kurs för universitetslärare II, ht 2002. Maria Andrén och Anna Lindkvist, Inst för genetik och patologi Utvärdering av laboration i genteknik för kemiingenjörer, VT 2002 Introduktion
Läs merPoäng 7.5. Försök se till att rätta uppgfter snabbare (men det är inte så lätt) Försök göra fler kodexempel och fler filmer.
Datavetenskap Kursutvärdering Kursrapport Sid 1 (5) Kursrapport Information om kurstillfället Kurs Applikationsutveckling för iphone Poäng 7.5 Kurskod 5DV032 Kursdatum VT11 Institution Datavetenskap Antal
Läs merIntroduktionsmöte Innehåll
Introduktionsmöte Innehåll Introduktion till kursen Kursens mål och innehåll Undervisning Datavetenskap (LTH) Introduktionsmöte ST 2019 1 / 14 EDAA01 Programmeringsteknik - fördjupningskurs Ingen sommarkurs
Läs merStudienämnden Data 2012 13
Studienämnden Data 2012 13 Verksamhetsberättelse 3 2013-02-28 Christoffer Öjeling Emil Bryngelsson Daniel Toom Ordförande Vice Ordförande Arr-chef Öjeling, Bryngelsson, Toom SND Verksamhetsrapport 3 1
Läs mer