Relationsarbete. Vertikala relationer vuxna. Horisontala relationer barn

Transkript

1 Relationsarbete Vertikala relationer vuxna Horisontala relationer barn

2 Några begrepp Diskriminering Kränkning Mobbning Trakasserier

3 Likabehandlingsplan Främja barns lika rättigheter Motverka all form av diskriminering

4 Långsiktigt öka kunskap och utveckla handlingsstrategier kring Att ta barns perspektiv Lekens förutsättningar Sociala hierarkier Makt Inkluderande och exkluderande Barns vänskap Samvarokompetens

5 Vara tillsammans och sig själv Samvarokompetens Egna behov Andra barns behov Vuxnas förväntningar Upplevd kompetens Tolka och förstå signaler Vilja samspela Veta vad som är bra att göra Självkännedom Självacceptans Självkänsla Självförtroende Inlärd hjälplöshet Adekvata bemästringsstrategier

6 STÄRKA SJÄLVKÄNSLA OCH POSITIV SJÄLVVÄRDERING GE UPPMÄRKSAMHET OCH TID UPPMUNTRA PERSONLIGA EGENSKAPER OCH INTRESSEN VAR SPECIFIK OCH KONKRET OM DU VILL STÖDJA BARNETS PRESTATIONER JÄMFÖR ALDRIG BARN MED VARANDRA TILLÅT BARN ATT UTTRYCKA SVÅRA KÄNSLOR TVINGA ALDRIG FRAM EN URSÄKT TILLÅT INGA KRÄNKNINGAR TÄNK PÅ DITT EGET SPRÅK

7 MOTIVATIONSSTÖD DEN KÄNSLOMÄSSIGA KOMMUNIKATIONEN I FOKUS UTVECKLA EN FRÅGANDE KULTUR LAGOM HÖGA KRAV ÅTERKOPPLING OFTA MENINGSFULLA O INTRESSANTA UPPGIFTER VISA TILLTRO TILL BARNETS FÖRMÅGA VAR TYDLIG MED VAD BARNET KAN NU OCH VAD DET KAN OM DET ANSTRÄNGER SIG FÖR ATT LYCKAS LÄR BARNEN GLÄDJAS ÅT VARANDRAS FRAMSTEG FIRA ALLTID DESSA

8 När det som inte får hända ändå händer Handla här och nu: Tillgång till stöd! Samtala! Strama upp verksamheten! Nolltolerans mot kränkningar! Time-in! Ge positivt stöd! Utvärdera dagligen! Utveckla ett inkluderande arbetssätt!

9 Samtala kring Var leker du helst? Finns det någonstans där du aldrig leker? Finns det någonstans där du skulle vilja leka, men inte prövat ännu? Vad leker du mest? Finns det nån lek du skulle vilja pröva? Med vem/vilka leker du mest med? Finns det någon du aldrig leker med? Vem är din bästa kompis? Vem bestämmer mest av er? Vad gör du om någon bestämmer vad du ska göra och du inte vill det? Vad gör du om du vill bestämma i leken och inte får det? Om du vill vara med och leka med några som redan leker med varandra hur gör du då? Om du redan leker med en kompis och det kommer ett annat barn och vill vara med, hur gör du då? Man kan ju inte alltid vara sams med sina kompisar. Vad gör du om du leker med någon och sen tycker ni olika om hur ni ska leka? Vad gör du om du tycker någon är dum mot dig? Om någon stör dig, retas, tar något ifrån dig eller gör fel saker när du leker? Vad vill du att de vuxna ska göra när barn bråkar med varandra? Om du själv är lessen, brukar någon av dina kompisar hjälpa dig då? Brukar du hjälpa andra barn med något? Vad? Hur vill du att en bra lekkamrat ska vara? Vad vill du helst göra i förskolan vad brukar du längta efter när du varit hemma några dagar?

10 Observation & kartläggning Hur frågar barnet de andra barnen vad de gör eller leker? Hur söker barnet bekräftelse från andra visar det stolt vad det gjort eller uppnått? Visar barnet accept och uppmuntrar andra barn till exempel ge en kram, eller säga bra jobbat! Försöker barnet styra en aktivitet med ett annat barn åt ett visst håll och i så fall hur? Hur inviterar barnet andra till lek? Hur visar barnet positiva känslor för andra barn skratta tillsammans etc? Hur erbjuder barnet andra barn hjälp eller stöd? Hur söker barnet stöd hos andra barn? Hur visar barnet självständighet och självhävdelse hur uttrycker det sina önskningar, hur hävdar det sin rätt till saker och andras lekvärldar, hur försvarar det sig mot andras ilska? Hur följer barnet andras direktiv i leken? Imiterar eller följer barnet efter utan att vara ombedd? Avvisar eller visar barnet aggressivt beteende mot något annat barn? Hur? Besvarar barnet andras positiva kontaktförsök? Drar sig barnet undan kamraters aggressivitet?

11 Barn som inte leker Värna om de vuxnas relation till barnen Stärk barnens positiva självbild Väck barnets känsla för lek Stärk barnets lust och förmåga till samspel Skapa lekrum och lekro Låt leken skapa ringar på vattnet» Folkman & Svedin