Expertkompetens för innovation 13 steg1

Transkript

1 Sida 1 (11) UTLYSNING Expertkompetens för innovation 13 steg1 KK-stiftelsen inbjuder Sveriges nya lärosäten att ansöka planeringsstöd för utveckling av näringslivsinriktade utbildningar på avancerad nivå inom programmet Expertkompetens för innovation. Syftet med programmet är att ge nyckelpersoner hos företag kompetenslyft för kunskapsintensiv företagsutveckling och innovation. Frågor om innehållet i utlysningen besvaras av: Olle Vogel, programansvarig olle.vogel@kks.se, Ansökan ska ha inkommit senast den 2 december 2013 kl 15:00 Birgitta Olsson, projektadministratör birgitta.olsson@kks.se För teknisk support kontakta: Support.ansokan@kks.se

2 Sida 2 (11) Innehåll Om KK-stiftelsen 3 Bakgrund till programmet 3 Vision, syfte och mål för programmet 5 Satsningens utformning 5 Steg 1 7 Vem kan söka? 7 Vad kan sökta medel användas till? 7 Lärosätets medverkan 8 Näringslivets medverkan 8 Formella krav 8 Bedömning 9 Bedömningskriterier 9 Ansökan 10 Tidplan och beslut 11

3 Sida 3 (11) Om KK-stiftelsen KK-stiftelsen är högskolornas forskningsfinansiär med uppdrag att stärka Sveriges konkurrenskraft. Vi finansierar forskning och kompetensutveckling vid Sveriges 16 nya universitetet och högskolor 1, när den sker i samverkan med näringslivet. Bakgrund till programmet För att företag ska kunna ta och behålla en tätposition krävs anställda med adekvat utbildning som har goda förutsättningar att kontinuerligt vidareutveckla sin kompetens. Den kompetens som finns i högskolornas forskningsmiljöer efterfrågas av näringslivet. Genom utbildning på avancerad nivå i samverkan med näringslivet kan forskningsområden vid lärosäten knytas samman med utvecklingsområden i företag. Sveriges nya lärosäten vilar på en stark utbildningsbas. Förutsättningarna för att vidareutveckla deras forskningsmiljöer behöver stärkas. Ett viktigt steg i denna riktning är att utveckla kurser och program på avancerad nivå med hög näringslivsrelevans som breddar rekryteringsbasen till dessa miljöer och skapar en bättre kontaktyta mot näringslivet. Då forskningsinstituten 2 har en omfattande erfarenhet av att samverka med såväl företag som lärosäten kan de väsentligt bidra till att nå företag, identifiera kompetensbehov och medverka i kompetensutvecklingen. Ett utvecklat samarbete mellan forsknings- och utbildningsmiljöer och företag bidrar till kompletterande perspektiv inom forskning och utbildning. Detta stärker möjligheten att rekrytera företag och deras anställda till såväl utbildningar på avancerad nivå som forskningsprojekt. Det bidrar också till att stärka anställningsbarhet hos lärosätets studenter. Vikten av utbildningar som möter företagens behov av kompetens för att bygga en livskraftig och innovativ verksamhet lyfts fram i en rad sammanhang; exempelvis i kopplingen mellan forskning, utbildning och 1 Med nya universitet och högskolor avses följande: Blekinge tekniska högskola, Högskolan Dalarna, Högskolan i Borås, Högskolan i Gävle, Högskolan i Halmstad, Högskolan i Jönköping, Högskolan i Kristianstad, Högskolan i Skövde, Högskolan Väst, Karlstads universitet, Linnéuniversitetet, Malmö högskola, Mittuniversitetet, Mälardalens högskola, Södertörns högskola, Örebro universitet 2 Forskningsinstituten inom RISE samt FOI, IVL och VTI

4 Sida 4 (11) innovation i den s.k. Kunskapstriangeln. Med detta program stärks möjligheterna att utveckla sådan verksamhet. Ambitionen med Expertkompetens för innovation är att skapa en uthållig verksamhet av näringslivsinriktade flexibla utbildningar på avancerad nivå genom att utveckla: Samarbete akademi näringsliv Samarbete forskning utbildning Flexibla utbildningsformer Uthållig verksamhet Samarbete akademi näringsliv Samarbete med företag har två syften. Dels ska målgruppsföretagen involveras så att deras förutsättningar och behov ligger till grund för utformningen av olika delmoment. Därigenom säkras att utbildningsformer och innehåll blir adekvata. Dels skapas möjligheter för att gemensamt utveckla öppna kunskapsmiljöer som fungerar både utifrån lärosätets och företagens förutsättningar. Det gäller att utveckla former för samarbetet som gör att förtroende byggs mellan aktörerna. För att utveckla utbildningar måste det finnas ett inledande engagemang bland målgruppsföretag. För att bygga långsiktig hållbarhet behövs bredare samverkan med företag inom en bransch/motsvarande och en kontinuerlig och fördjupad målgruppsanalys. Här kan forskningsinstitut och arbetsmarknadens parter, dvs. branschorganisationer inklusive fackföreningar, spela en viktig roll. Samarbete forskning utbildning Denna utlysning skapar förutsättningar att stärka integrationen mellan lärosätenas utbildningskompetens och den kunskap som finns i forskningsmiljöer till att bli mer sammanhållna kunskapsmiljöer. En väl fungerande interaktion i sådana kunskapsmiljöer är en förutsättning och ett krav för att kunna utveckla högkvalitativa utbildningar på avancerad nivå. Medverkan av forskare i utbildningarna ger goda förutsättningar för forskningsmiljön att fånga frågeställningar och utvecklingsbehov i företagen med en hög relevans för forskningen. Flexibla utbildningsformer Företag har oftast små möjligheter att avsätta resurser för sina anställda till längre sammanhängande kompetensutveckling. Flexibla former för

5 Sida 5 (11) näringslivsinriktad utbildning förstärker möjligheterna för företag att tillgodogöra sig ny forskningsbaserad relevant kunskap. På motsvarande sätt kommer akademin få effektivare möjligheter att ta tillvara kunskap och frågeställningar från näringslivet. Sammantaget kommer detta att stärka sambanden mellan forskning, utbildning, utveckling och innovation. För att ta fram effektiva och flexibla utbildningsformer krävs ett gemensamt utvecklingsarbete av företag och akademiska utbildnings- och forskningsmiljöer. Det krävs också ett engagemang från berörda lärosätens ledningar, inte minst i frågor kring utbildningarnas integrering på lärosäten och validering av kompetens hos företagsanställda utan formell behörighet. Uthållig verksamhet Stiftelsens stöd avser utveckling av utbildningar samt genomförande under en uppbyggnadsfas. Det är viktigt att de nya metoder och former för företagsinriktade utbildningar samt nätverk som byggs upp och utvecklas tas till vara och sprids inom lärosätet. Därför ska de utbildningar som utvecklas i satsningen ingå i lärosätets ordinarie utbud av utbildningar på avancerad nivå. Utbildningarna ska kvalitetsbedömas och godkännas av lärosätets egna beslutsorgan när det gäller utbildning på avancerad nivå. För att åstadkomma en uthållig verksamhet krävs att lärosätet, tillsammans med övriga projektmedlemmar, förmår att knyta till sig en betydande del av målgruppens företag. Vision, syfte och mål för programmet Visionen för programmet är att nya lärosäten i samarbete med forskningsinstitut är starka motorer och självklara aktörer i näringslivets kompetensförsörjning för konkurrenskraft. Syftet med programmet är att ge nyckelpersoner hos företag kompetenslyft för kunskapsintensiv företagsutveckling och innovation. Målet är att skapa utbildningar på avancerad nivå där kompetensen hos starka forskningsmiljöer matchar strategiska kompetensbehov hos företag. Satsningens utformning Satsningen indelas i två steg. I steg 1 utreds och planeras en utbildningsverksamhet genom att belysa kompetensområden/utvecklingsområden utifrån beskrivningar av dels bransch(er)/motsvarande och dess kompetensbehov, tillväxtpotential och nationell betydelse, dels starka kunskaps- och kompetensmiljöer hos berörda

6 Sida 6 (11) lärosäten/forskningsinstitut och andra intressenter. Utgående från detta utarbetas en projektplan. Detta material ska ingå i ansökan till steg 2. Detta steg avser den egentliga verksamheten: utveckling av metoder för, och genomförande av, kompetensutveckling som möter företagens behov och förutsättningar. Steg 2 indelas i tre faser: Uppbyggnad fas A, Genomförande inklusive fortsatt utveckling fas B samt Uthållig verksamhet/utfasning av KK-stiftelsens stöd fas C.

7 Sida 7 (11) Steg 1 Vem kan söka? Utlysningen riktar sig till lärosätet. Sökande ska vara vice rektor för utbildning eller dekan för grundutbildning. Sökande organisation ska vara ett nytt lärosäte med examensrättigheter på lägst masternivå inom föreslaget kompetensområde. Flera lärosäten och forskningsinstitut kan samverka om detta höjer kvaliteteten, näringslivsrelevansen eller på annat sätt bidrar positivt till utvecklingen. Vad kan sökta medel användas till? Budgetering av medel ska följa de anvisningar som finns tillgängliga i dokumentet godkända kostnader se OBS! Kostnader för personal vid forskningsinstitut budgeteras i form av tjänster. Ansökan ska inte omfatta OH-påslag, detta räknas ut och ingår i avtalsförslaget om ansökan beviljas av KK-stiftelsen. KK-stiftelsens medel ska användas till planering av genomförande av steg 2 och resultera i en ansökan till steg 2. Medlen ska användas för att 3 : analysera och beskriva företagsmålgruppens ekonomiska betydelse för Sverige och branschens/motsvarande ställning internationellt samt utvecklingstrender precisera beskrivningen av adresserat kompetensområde utifrån en analys av målgruppsföretagen och deras utvecklings- och kompetensbehov samt innovationspotential. Utifrån beskrivningen ska också ett planerat kursutbud tas fram. Det planerade totala kursutbudets omfattning får ligga i intervallet hp analysera och beskriv hur föreslagen verksamhet förhåller sig till andra initiativ inom området, nationellt och internationellt, inte minst inom EU utveckla en plan, inklusive organisation, för genomförande av steg 2. Denna ska redovisa de medverkande aktörernas ansvar och engagemang. I planen ska även framgå respektive organisations åtaganden i form av tid och andra resurser. 3 En detaljerad beskrivning av ansökans utformning kommer att redovisas i utlysningen för steg 2 hösten 2014.

8 Sida 8 (11) Stiftelsens finansiering täcker inte kostnader för annan drift eller forskning, även om den är nära kopplad till utvecklingsarbetet. Maximalt stöd från KK-stiftelsen är 1,0 mnkr. Lärosätets medverkan För att uppnå en uthållig verksamhet är ett engagemang från sökande lärosäte av väsentlig betydelse. Lärosätet förväntas därför bidra med egna insatser i utvecklingsarbetet. Dessa ska framgå av projektplan och budgetbilaga. Näringslivets medverkan I utvecklingsarbetet krävs ett engagemang från målgruppsföretag och eventuellt branschorganisationer/motsvarande, som är tillräckligt omfattande för att säkra relevansen för företagsmålgruppen. Medverkande företag/branschorganisationer ska stå för sina egna insatser i utvecklingsarbetet. För stiftelsens syn på näringsliv se Formella krav Följande krav ska vara uppfyllda för att ansökan ska komma i fråga för KKstiftelsens bedömning. I det fall ansökan inte uppfyller nedanstående krav kommer ansökan att avslås på grund av formaliaskäl. Sökande organisation ska vara ett nytt lärosäte med examensrättigheter på lägst masternivå inom föreslaget kompetensområde. Projektet ska ligga i linje med utlysningens syfte och mål. Det kursutbud som ska planeras för ska ha en omfattning av 30 till 120 hp. Om ekonomi- eller personbindning finns mellan ingående företag, mellan företag och högskola eller mellan företag och enskild forskare så ska detta anges i ansökningsblanketten. Specificera till exempel aktieägande, styrelseposter eller anställning/konsult. Budgetering av medel ska följa de anvisningar som finns tillgängliga i dokumentet godkända kostnader se Maximalt stöd från KK-stiftelsen är 1 mnkr.

9 Sida 9 (11) Tidigaste starttidpunkt för projektet är Senaste starttidpunkt är Ansökan ska undertecknas av rektor/vd. Bedömning Ansökningarna granskas av KK-stiftelsens kansli avseende de formella kraven. Därefter gör den externa bedömargruppen en helhetsbedömning utifrån nedanstående kritrier. Bedömningsprocessen möjliggör inte kompletteringar. Beslut om finansiering fattas av KK-stiftelsens vd efter rekommendation av den externa bedömargruppen. Bedömningskriterier Vetenskaplig kvalitet Har adresserat kompetensområde en tydlig förankring i ett särskilt forskningsområde? Hur stark är forskningsmiljön hos sökande lärosäte inom detta område? Hur stark är utbildningsmiljön hos sökande lärosäte inom kompetensområdet? Nytta för näringslivet Vilka delar av näringslivet i Sverige har utvecklingsbehov inom kompetensområdet och vilka möjligheter/problem är det som kompetensutveckling kan tillgodose? Vilka andra kompetenssatsningar inom området finns i Sverige? Förväntade resultat och effekter Vilken roll har företagsanpassad flexibel utbildning för lärosätets strategi? Vilken betydelse har företagsanpassad flexibel utbildning för adresserad forsknings- och utbildningsmiljö? Genomförande Är planen för att utveckla en ansökan till steg 2 tydlig och realistisk? På vilka sätt kommer företag och näringslivet att medverka? Är projektledning och organisation adekvat? Är de budgeterade resurserna motiverade i projektplanen?

10 Sida 10 (11) Ansökan KK-stiftelsen använder ett elektroniskt ansökningsförfarande. Det innebär att sökande går in på stiftelsens webbplats, fyller i ansökningsformuläret med bilagor och skickar ansökan elektroniskt till stiftelsen. För att kunna lämna in en ansökan måste den sökande skapa ett användarkonto. Med hjälp av användarkontot kan man sedan logga in på ansökningstjänsten. Om sökanden redan har ett användarkonto hos KKstiftelsen kan detta användas. Ansökningshandlingarna består av elektroniska blankettsidor och bilagor som laddas upp elektroniskt. För några av bilagorna ska särskilda blanketter/mallar användas. Mallarna kan laddas ner från stiftelsens webbplats, eller från ansökningsportalen. Ansökan skrivs på antingen svenska eller engelska. Bilagorna är följande: 1. Projektplan om maximalt 10 antal sidor Adressera bedömningskriterierna i denna utlysning och beskriv särskilt: den aktuella forsknings- och utbildningsmiljöns verksamhet och huvudsakliga resultat de senaste 3-5 åren samt vilken betydelse näringslivsinriktade flexibla utbildningar har för den akademiska miljön. Även forskningsområdets internationella utvecklingstrend bör kommenteras eventuella samverkande lärosätens och forskningsinstituts bidrag till utvecklingsarbetet plan och metod för inventering av målgruppsföretagens utvecklingsoch kompetensbehov inklusive omvärldsanalys plan och metod för framtagande av kursutbud, som ska kunna baseras på flexibla utbildningsformer aktivitets- och tidsplan. 2. Meritförteckningar för nyckelpersoner, max 1 sida per person 3. Projektbudget (bilagemall, endast stiftelsens egen mall godtas) 4. Avsiktsförklaringar från medverkande lärosäten, forskningsinstitut, företag, branschorganisationer/motsvarande, max 1 sida per organisation. 5. Signaturer från sökande lärosäte (bilagemall)

11 Sida 11 (11) Tidplan och beslut Ansökan ska ha inkommit till KK-stiftelsen senast kl Formaliagranskning av samtliga ansökningar görs i december. KK-stiftelsens vd fattar beslut om avslag på grund av formaliafel under december. Den externa bedömargruppen avlämnar sin slutliga rekommendation till KK-stiftelsens vd i februari KK-stiftelsens vd beslutar om finansiering i februari 2014.