Studiehandledning 8FYG21 Biomedicin, rörelsevetenskap och hälsa II, 30 hp Termin 2

Transkript

1 Medicinska fakulteten Höstterminen 2018 Studiehandledning 8FYG21 Biomedicin, rörelsevetenskap och hälsa II, 30 hp Termin 2 Fysioterapeutprogrammet Medicinska fakulteten Linköpings universitet Linköping

2 Medicinska fakulteten Höstterminen 2018 INNEHÅLLSFÖRTECKNING KURSÖVERSIKT HT KURSUPPLÄGG... 4 LÄRANDEMÅL... 4 ARBETS- OCH STUDIEFORMER... 5 EXAMINERANDE MOMENT... 5 VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING... 5 OBLIGATORISKA UPPGIFTER... 6 TENTAMEN EXAMINATION ALLMÄNT LITTERATURLISTOR SCHEMA KARTOR GDPR PROGRAMANSVARIG Bilaga 1 Översikt obligatoriska examinerande moment Medicinska fakulteten Linköpings universitet Linköping

3 KURSÖVERSIKT HT 2018 v v v v Strimma ÄLDRE/åldrande löper över hela terminen Normalt åldrande Kommunikation Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) inom äldreomsorg Halvkurs A Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) inom äldreomsorg Halvkurs B Resurstillfällen Hjärt- och lungräddning (HLR) Vetenskaplig metodik Kroppsmedvetandeträning Ledundersökning Halvkurs B Tema 3: Arbetsfysiologi Systemfysiologi/ Metabolism Ledundersökning Halvkurs A Tema 1forts.: Cirkulation (patofysiologi/fysioterapi) Muntlig/praktisk tentamen Skriftlig tentamen Gruppträning Träningslära Rörelselab/ Muskelfunktion+ Seminarium Tema 2: Respiration (patofysiologi/fysioterapi) Tema 1: Cirkulation (anatomi/fysiologi) Tema 2: Respiration (anatomi/fysiologi) Tema 1: Cirkulation (patofysiologi) Hjärt- och lungräddning (HLR) 3

4 KURSUPPLÄGG Kursen omfattar termin 2 och består av följande tre delar: Fysioterapi Human biomedicin (fysiologi/patofysiologi) Samhälls- och beteendevetenskap 16 hp 12 hp 2 hp De ingående delarna läses integrerat i tre teman och examineras integrerat vid kursens slut. TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 Cirkulation (Anatomi, fysiologi/patofysiologi) Respiration (Anatomi, fysiologi/patofysiologi) Arbetsfysiologi/metabolism (Fysiologi) LÄRANDEMÅL Hämtade från kursplanen, 8FYG21 (kurskod) Kunskap och förståelse Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: Förklara fysiologiska förutsättningar på organ- och vävnadsnivå som grund för mänsklig rörelse och aktivitet, förklara hur graden av fysisk aktivitet och fysisk träning samt hur andra levnadsvanor främjar hälsa respektive påverkar risken för sjukdom, beskriva hur beteenden utvecklas och vidmakthålls samt beskriva allmänna principer inom beteendemedicin, beskriva teoretiska grunder för samt tillämpning av beteendeanalys, förklara människans normala åldrande ur ett fysiologiskt, psykologiskt och socialt perspektiv, förklara patofysiologi och symptombild samt beskriva etiologi för vanligt förekommande sjukdomar i respirationssystemet och hjärt-kärlsystemet, teoretiskt resonera om och beskriva fysioterapeutisk bedömning, behandling samt prevention vid funktionsnedsättningar för vanligt förekommande sjukdomar i respirationssystemet och hjärt-kärlsystemet, förklara såväl verbal som icke-verbal kommunikation. Färdighet och förmåga Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: Utforma och genomföra gruppträningsprogram utifrån kunskap om hur fysisk aktivitet och fysisk träning påverkar funktion samt hur faktorer som kön och ålder inverkar på fysisk prestationsförmåga, analysera rörelser utifrån kunskap och förståelse om biomekanik, rörelsemönster och muskelfunktion, 4

5 utföra funktionsbedömning av extremitetsleder och columna med utgångspunkt från normal funktion i rörelseapparaten, tillämpa metoder för att undersöka olika kroppsfunktioner samt värdera mätresultat inom respirationssystemet och hjärt-kärlsystemet i relation till fysisk prestationsförmåga, tillämpa ergonomiska principer vid fysioterapeutisk undersökning och behandling, tillämpa ett pedagogiskt förhållningssätt vid ledarskap på gruppnivå, självständigt genomföra informationssökning samt utforma och granska en rapport med vetenskaplig struktur. Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: reflektera över upplevelser av den egna kroppen i vila och rörelse, reflektera över den egna förmågan att kommunicera och tillämpa ett professionellt förhållningssätt i mötet med patient. ARBETS- OCH STUDIEFORMER Basgruppsarbete Verksamhetsförlagd utbildning Färdighetsträning Workshop Laborationer Föreläsningar Inlämningsuppgifter Resurstillfällen Seminarier Självstudier EXAMINERANDE MOMENT Schemalagt basgruppsarbete Verksamhetsförlagd utbildning Gruppträningstillfällen Laborationer Inlämningsuppgifter Kommunikationsövningar Seminarier Workshop Funktionell Beteendeanalys Föreläsning: Hygien i vården-allas ansvar Hjärt- och lungräddning (HLR) Muntlig/praktisk och skriftlig tentamen VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING Verksamhetsförlagd utbildning(vfu) sker inom äldreomsorg under 2 veckor (mån-tors). Under den verksamhetsförlagda utbildningen inom äldreomsorg genomförs de obligatoriska 5

6 OBLIGATORISKA UPPGIFTER Medicinska fakulteten - Fysioterapeutprogrammet uppgifterna 5 och 6. Som förberedelse görs en individuell lärandeplan, ILP som skickas till den kliniska handledaren innan VFU perioden. Under VFU ska reflektioner fortlöpande skrivas ned och samlas i en individuell portfolio. Mer information, stöd och blanketter för bedömning och samtycke kommer finnas tillgängligt på LISAM under kursdokument och mappen VFU. Uppgift 1 KOMMUNIKATION -SAMTALSÖVNING SYFTE GENOMFÖRANDE BEDÖMNING UPPFÖLJNING Studenten skall träna färdighet i kommunikation. Det innebär att försöka förstå och förklara såväl verbal som icke verbal kommunikation. Studenten skall också reflektera över den egna förmågan att kommunicera. Kommunikationsövningen innebär att studenterna går ihop parvis varav en är samtalsledare och en är berättare. Samtalen (ca 10 min.) filmas live för att därefter studeras och diskuteras i gruppen. Berättaren väljer själv innehållet i samtalet. Innehållet ska vara något som är verkligt samt något som berör. Berättaren ska inte avslöja innehållet för samtalsledaren förrän vid själva färdighetstillfället. Vidare instruktion ges i samband med föreläsningen Kommunikation onsdagen den 29/8. Bedömningen för godkänt grundar sig på att studenten ska: 1. Kunna ge exempel på hur förtroende skapas 2. Kunna ge exempel på hur ett samtal kan inledas, ledas framåt och avslutas 3. Kunna reflektera över hur den icke verbala kommunikationen påverkar den andre i ett samtal 4. Kunna reflektera över den egna förmågan att kommunicera Samtalsledaren och berättaren reflekterar tillsammans över uppgiften efteråt och dokumenterar skriftligt vad de ska tänka på inför kommande kommunikationsövning. Den ligger under den den verksamhetsförlagda utbildningen/vfu (se obligatorisk uppgift 6) och då ska även denna reflektion och strategi presenteras. KONTAKTPERSONER Vid eventuella frågor om uppgiften var vänlig kontakta Annika Heslyk annika.heslyk@liu.se eller Paul Erixson paul.erixson@liu.se 6

7 Uppgift 2 GRUPPTRÄNING SYFTE Studenten skall kunna lägga upp ett specifikt anpassat träningsprogram för friska individer och individer med funktionsnedsättningar av olika slag utifrån fysiologiska, biomekaniska och pedagogiska principer. GENOMFÖRANDE Uppgiften inleds med en obligatorisk laboration i helkurs tisdagen den 4/9. Studenterna arbetar sedan i en förutbestämd grupp och varje grupp skall planera och genomföra ett specifikt anpassat gruppträningspass. Studenterna ska tillägna sig kunskaper om det specifika träningspasset och den aktuella målgruppen, t ex genom litteraturstudier och genom att närvara vid ett pass som liknar det studenterna ska leda. Studenterna i gruppen lägger tillsammans upp ett träningsprogram och lämnar in ett skriftligt program och i nästa steg leder de sina övriga kurskamrater i ett gympapass. Det är obligatorisk närvaro vid samtliga gruppträningstillfällen. (förutom vid vattengymnastikpassen där varje student deltar i vattnet vid ett av passen. Se separat schema på LISAM) SKRIFTLIGT PROGRAM Det skriftliga programmet ska innefatta följande: Försättsblad Syfte med gympapasset Programupplägg baserat på teori inom området, med motivering av upplägget av passet, musikvalet samt övningsvalet Låtlista innehållande låttitel, artist, BPM (beats per minute) och tid Musikanalys av en låt Passets intensitetskurva Tydliga ritade gubbar (alternativt foton) till alla övningar Kortfattad förklaring till varje övning samt antal repetitioner eller när i låten (ex vers eller refräng) som övningen utförs. Referenslista Utgå från och använd mallen som ligger på LISAM under kursdokument/ obligatoriska uppgifter /gruppträning. 7

8 PRAKTISKT UTFÖRANDE AV GYMPAPASS Gympapasset skall ta 55 min med undantag från sittgympan (30 min). Alla i gruppen skall leda lika mycket, led några låtar var. INLÄMNING Programmet ska mailas till den lärare som ska delta på passet samt läggas ut på LISAM under mappen samarbetsyta under respektive grupps mapp senast 5 arbetsdagar innan den praktiska redovisningen. OPPONERING En grupp granskar en annan grupps skriftliga arbete samt utvärderar det praktiska utförandet av gympapasset. Schema finns på LISAM för det. Opponentgruppen framför sina kommentarer muntligt direkt efter gympapasset. BEDÖMNINGSKRITERIER Passets uppbyggnad (intensitetskurva, intensitetsnivå) Musikval (känsla, variation, takt, puls) Övningsval (tempo, antal repetitioner, lämplighet, kombination av övningar, biomekaniska aspekter) Ledarroll (tydlig, entusiastisk, kontakt med deltagarna) Teorianknytning till litteratur ÅTERKOPPLING KONTAKTPERSONER KOMPLETTERING Återkoppling sker i anslutning till respektive pass dels av den grupp som ska opponera på arbetet och dels av ansvarig lärare vilket anges i schemat. Om korrigeringar behöver göras lämnas programmet in med ändringarna gulmarkerade till den lärare som bedömde passet senast 2 veckor efter att passet presenterades. Vid eventuella frågor om uppgiften var vänlig kontakta någon av ansvariga lärarna på följande mailadresser: Gunilla Leidelöf, Gunilla.leidelof@liu.se eller Mattias Karlén Mattias.karlen@regionostergotland.se Om någon student inte praktiskt kan vara med och träna utan istället sitter och ser på, skall studenten ge muntlig återkoppling utifrån sina iakttagelser direkt efter passet. Vid frånvaro från något pass skall studenten göra en skriftlig opponering på det skriftliga arbetet till det aktuella passet (ca 1 A4 sida). Utgå från bedömningskriterierna. Opponeringen mailas till den lärare som bedömde passet. 8

9 Uppgift 3 REFLEKTION EFTER KROPPSMEDVETANDETRÄNING SYFTE Studenten ska reflektera över upplevelser av den egna kroppen i vila och rörelse i syfte att öka kroppsmedvetenhet och tilliten till sig själv. GENOMFÖRANDE Uppgiften bygger på de 2 färdighetstillfällena som ges på kursen. Det egna övandet ska ligga till grund för de skriftliga reflektionsuppgifterna del 1+2. Del 1 BK och kroppsmedvetandeträning Övningar: Stående inbalansering Sittande inbalansering Medvetandegöra andningen i olika positioner Uppmärksamhetsresa genom kroppen i liggande Reflektionen ska vara på max 1 A4 sida, 12 punkter, 1½ radavstånd skrivet i ett worddokument med ditt namn som dokumentets namn samt del1. Del 2 Mediyoga och kroppsmedvetandeträning Övningar kommer att presenteras i samband med färdigheten. På LISAM finns även ett dokument under obligatoriska uppgifter/mediyoga. Reflektionen ska vara på max 1 A4 sida, 12 punkter, 1½ radavstånd skrivet i ett worddokument med ditt namn som dokumentets namn samt del 2. INLÄMNING De skriftliga reflektionsdokumenten ska lämnas in på LISAM via inlämningsfunktionen senast onsdagen den 10/10 del 1 samt senast onsdagen den 19/12 för del 2 samt sparas i den egna portfolion. KONTAKTPERSON Vid eventuella frågor om uppgiften var vänlig kontakta för del 1: Elisabeth Löfgren Elisabeth.lofgren@regionostergotland.se eller för del 2 och inlämning Jan Inge Letto jan.inge.letto@liu.se 9

10 Uppgift 4 VETENSKAPLIGT FÖRDJUPNINGSARBETE OM ÄLDRE OCH FYSIOTERAPI SYFTE GENOMFÖRANDE Studenten skall tillägna sig kunskaper inom området äldre/åldrande kopplat till ämnet och professionen fysioterapi utifrån ett biopsykosocialt perspektiv. Studenten skall också få en träning i forskningsprocessen genom att skriva ett vetenskapligt fördjupningsarbete. Studenten ska utifrån eget valt område skriva ett vetenskapligt fördjupningsarbete utifrån den gängse struktur som gäller för vetenskapliga arbeten: Framsida/titel (samt författarens namn, utbildning, termin, datum) Innehållsförteckning Bakgrund Syfte (samt ev. frågeställningar) Metod Resultat Diskussion (av metod och resultat) samt eventuellt en konklusion Referenslista (enligt rekommendation se länk nedan) För att besvara ditt syfte/frågeställningar skall minst tre vetenskapliga artiklar, som är skrivna på engelska, användas. Dessa presenteras i resultatdelen. Andra för arbetet relevanta källor får användas utöver dessa tre artiklar för att besvara syfte/frågeställningar samt för bakgrund och diskussion. I metoden skall du tydligt redovisa (sökmotor/databas, sökord, filter, antal träffar, tidpunkt för sökningen) hur du valt ut dina vetenskapliga artiklar som använts för att besvara syfte/frågeställningar. Exempelvis kan en tabell användas. För information om referenser och referenslista rekommenderas länken: Det vetenskapliga fördjupningsarbetets omfattning skall vara ord exklusive referenslista, 12 punkter och enkelt radavstånd. Sidnumrera med början på sidan efter innehållsförteckningen. OBS! Arbetet insändes i ett Worddokument där författarens namn skall utgöra dokumentets namn. På LISAM finns exempel på fördjupningsarbeten från tidigare studenter. Föreläsningen i vetenskaplig metod samt tillfället med informationssökning i med.fak. biblioteket är lärstödjande moment inför det vetenskapliga fördjupningsarbetet. 10

11 Det vetenskapliga fördjupningsarbetet skall även kontrolleras genom URKUND där eventuell plagiering av text påträffas. Vid träffbild som överstiger 10 % kommer överlappande text att kontrolleras. Därefter ställningstagande till om det är ett ärende för disciplinnämnden vid Linköpings universitet. För information om plagiat rekommenderas länken INLÄMNING Det vetenskapliga fördjupningsarbetet lägger du in på LISAM under mappen Obl. uppg. 4 om äldre och fysioterapi under samarbetsyta under respektive basgruppsmapp samt mailar den till urkundsadress: janle33.liu@analys.urkund.se senast torsdagen den 11/10 Märk wordfilen med ditt namn. GENOMFÖRANDE SAMT INLÄMNING Opponering Varje student tilldelas av respektive seminariehandledare ett annat fördjupningsarbete från den egna basgruppen senast fredagen den 12/10. Studenten ska sedan göra en skriftlig opponering omfattande ord, 12 punkter och enkelt radavstånd. Opponeringen görs utifrån nämnda bedömningskriterier. Opponeringen ska skrivas i ett worddokument och mailas till dokumentets författare och till seminariehandledaren senast fredagen den 19/10. BEDÖMNING Bedömning av det vetenskapliga fördjupningsarbetet sker utifrån följande kriterier: Ämnesinnehåll med tydlig koppling till äldre och ämnet och professionen fysioterapi genomgående i arbetet. Att en vetenskaplig struktur följs. Relevant och välformulerat syfte (+ ev. frågeställningar) Metodologisk beskrivning. Tillvägagångssättet vid sökning av vetenskapliga artiklar ska finnas med i metoden. Teoretisk förankring med referens till minst tre vetenskapliga artiklar skrivna på engelska, som använts för att besvara syftet/frågeställningarna och presenteras i resultatet.(annan litteratur får komplettera artiklarna även i resultatet.) Diskussionen ska innehålla en förklaring hur du tror att genomförd metod påverkar ditt resultat och tolkning dvs både metod och resultat ska diskuteras Konsekvent användande av ett vedertaget referenssystem i löpande text, efter varje stycke samt i referenslistan. 11

12 Bedömning av opponering sker utifrån följande kriterier: Analys av fördjupningsarbetets vetenskapliga struktur Värdering av innehållet i relation till äldre och professionen och ämnet Fysioterapi Reflektion över använd metod Reflektion över hur de tre vetenskapliga artiklarna presenteras i resultatet och diskuteras. UPPFÖLJNING Seminarium Uppföljning sker därefter i form av ett basgruppsseminarium tisdagen den 23/10. Varje student förbereder en 3-minuters muntlig presentation av det arbete som han/hon opponerat på. Därefter lyfter varje student 1-2 lärdomar och 1-2 svårigheter/utmaningar med skrivandet av det vetenskapliga fördjupningsarbetet respektive opponentskap som skrivs upp på tavlan. En diskussion kring detta sker sedan på seminariet. Senast 10 arbetsdagar efter seminariet, erhålls skriftlig, individuell återkoppling på arbetet och opponering från resp. seminariehandledare. KONTAKTPERSON Vid eventuella frågor om uppgiften var vänlig kontakta Jan Inge Letto jan.inge.letto@liu.se Uppgift 5 FYSIOTERAPI INOM ÄLDREOMSORG-VFU SYFTE GENOMFÖRANDE Studenten skall skaffa sig insikt om fysioterapeutens roll och arbetsuppgifter inom äldreomsorg. Uppgiften genomförs under den 2 veckor långa verksamhetsförlagda utbildningen. 12

13 Studenten skall där: orientera sig om verksamheten på praktikplatsen och skaffa sig kunskap om fysioterapeutens olika arbetsuppgifter orientera sig om samarbete med andra professioner skaffa sig kunskap om hur patientförflyttning respektive användande av olika hjälpmedel sker skaffa sig kunskap om hur behandlingsresultat kan utvärderas samt studera och gärna använda sig av något utvärderingsinstrument förhöra sig om hur ICF används i verksamheten samt relatera funktionstillstånd och funktionshinder samt kontextuella faktorer till ICF modellen. UPPFÖLJNING BEDÖMNING KONTAKTPERSON Uppföljning av verksamhetsförlagd utbildning inom äldreomsorg sker muntligt i fyrgruppsindelning; grupp 1-4. För godkänt krävs att studenten är aktiv och kan redovisa och diskutera samtliga ovanstående punkter. Vid tveksamhet eller vid frånvaro ska studenten lämna in en skriftlig redovisning till respektive basgruppshandledare. Vid eventuella frågor om uppgiften var vänlig kontakta Jan Inge Letto jan.inge.letto@liu.se Uppgift 6 FYSIOTERAPI INOM ÄLDREOMSORG - KOMMUNIKATION SYFTE Studenten skall förstå vikten av och utveckla ett professionellt förhållningssätt vid interaktion på individnivå. GENOMFÖRANDE Uppgiften genomförs under den 2 veckor långa verksamhetsförlagda utbildningen. Studenten ska genomföra ett professionellt samtal med en äldre person och studera fenomenet interaktionkommunikation genom att filma ett samtal på minuter. Samtalet ska föras med ett hälsofrämjande förhållningssätt och fokuseras på personens upplevelse av sin hälsa och sin funktionsförmåga. Frågorna kan också röra livskvalitet och vad som upplevs meningsfullt i livet just nu. 13

14 Exempelvis kan frågorna handla om hur den äldre personen mår, hur en vanlig dag ser ut, om hur fysiskt aktiv personen är, om gångförmåga-/förflyttningsförmåga, vad som hindrar respektive underlättar i olika situationer samt vad den äldre kan och vill utföra själv och hur behovet av hjälp ser ut. Vidare kan samtalet handla om målsättning med träning, vad som är viktigt för den äldre osv. Handledaren i klinik har här vidtalat lämplig person som skriftligt lämnar samtycke till inspelningen. Studenten medför kamerautrustning från utbildningen. I första hand är det kameror med minneskort eller hårddisk och USB-anslutning som lånas ut. Tänk på att göra en provfilmning innan samtalet samt en kontroll av laddning alternativt ha nätadaptern inkopplad. Förberedelsetips: Använd åhörarkopior från föreläsningarna om kommunikation samt ICF. Läs kapitlet om hälsofrämjande möten som finns upplagt på LISAM under mappen Obligatoriska uppgifter och undermappen kommunikation där du också hittar andra kommunikationstips eller läs i valfri litteratur kring ämnet. Att tänka på inför/vid videosamtalet: - Tänk igenom de strategier du skulle prova utifrån reflektionen från obl. uppg 1. - Tänk igenom/definiera målet med samtalet, (se fokus ovan). - Hur skapas ett hälsofrämjande möte? - Förbered relevanta frågor. - Hur kan samtalet inledas? - Hur skapas god balans mellan att ställa frågor och att lyssna under samtalets gång? - Hur kan samtalet avslutas? I din förberedelse inför muntlig uppföljning av kommunikationsövningen kan du ta hjälp av frågorna nedan: - Hur kändes det att samtala med X i allmänhet? - Vad var utmaningen i just detta samtal? - Vad var lätt/något du är särskilt nöjd med? - Fanns det något som gjorde dig osäker i samtalet? 14

15 - Finns det något som du skulle ha velat göra annorlunda? Tillsammans ser vi början och slutet av varje filminspelning och diskuterar dem. Välj dessutom ut 2-3 sekvenser i filmen som du vill ha feed-back/återkoppling på och särskilt vill diskutera med kurskamrater och handledare vid uppföljningen. UPPFÖLJNING/ BEDÖMNING Uppföljning av videoinspelningen sker separat i grupper om max. fyra studenter x-y indelning. Kontrollera innan att tekniken fungerar. Se till att du har tillgång till den inspelade filmen t.ex. via ett USB-minne. Bedömning sker utifrån att studenten uppfyllt nedanstående kriterier: - Kunna beskriva och förklara hur strategierna för en bättre kommunikation från den förra obligatoriska uppgiften 1 fungerade i verkligheten. - Kunna beskriva och förklara hur ett hälsofrämjande perspektiv på mötet tillämpats. - Filmen har bearbetats enligt instruktion förberedelse här ovan. - Studenten kan ge och ta muntlig positiv och konstruktiv feed-back/återkoppling under gruppövningen. KONTAKTPERSONER Vid eventuella frågor om uppgiften var vänlig kontakta Annika Heslyk annika.heslyk@liu.se eller Paul Erixson paul.erixson@liu.se 15

16 Uppgift 7 LABORATION MUSKELFUNKTION VÄGBESKRIVNING Ingång 23, gå en trappa ner och sväng sedan till vänster ut i kulverten. Direkt när ni kommit ut i kulverten ser ni en korridor framför er i vilken det rörelsevetenskapliga laboratoriet ligger. Ring på klockan när ni kommer så släpper vi in er. SYFTE Studenten skall förstå, förklara och tillämpa metoder för mätning av muskelstyrka och muskelaktivering samt dessutom kunna utföra och förstå biomekaniska beräkningar.. FÖRBEREDELSE Introduktion sker måndagen den 8/10 på en föreläsning. Kursen är indelad i fyra grupper vid laboration och rapportskrivande (varje grupp skriver en rapport). Laborationerna äger rum tisdagen den 9/10. Välj ut en person från respektive grupp som skall vara testperson. Testpersonen skall vid testtillfället vara fri från skador och sjukdomar som påverkar möjlighet att utföra ett max styrketest. Personen skall vara klädd i träningskläder med kortbyxor. Ni ska inför laborationen gå igenom era två rörelser och fundera över hur ni ska utföra dem. Repetera tidigare undervisning från denna och föregående termin avseende EMG, styrkemätning och biomekanik. LABORATION Laborationen består av två delar, 1)analys av muskelaktivering med elektromyografi (EMG)och 2) styrkemätning med Biodexmaskin. Varje grupp erhåller två specifika rörelser (se nedan) som analyseras med avseende på muskelaktivering del 1.Vid styrkemätning undersöks isokinetisk, isometrisk samt isotonisk styrka, del 2. RÖRELSER ATT ANALYSERA Grupp 1: Analysera och jämför en stående knäböj utförd på ett ben och en stående knäböj på två ben. Grupp 2: Analysera och jämför ett kort utfallssteg och ett långt utfallssteg. Grupp 3: Analysera och jämför ett upphopp utfört på två ben och ett s.k. drop-jump (personen hoppar ned från pall och utför därefter ett upphopp). 16

17 RAPPORT Grupp 4: Analysera och jämför en sittande knäextension med 5 kg vikt runt fotleden och en stående knäböj utförd på ett ben. Varje grupp analyserar material som erhålls från laborationerna, detta finns tillgängligt på LISAM senast den 11/10. I schemat finns tid avsatt för grupparbetet. Varje grupp sammanställer ett dokument och förbereder sig till det uppföljande seminariet. Rapportens omfattning skall vara 3-4 A4 sidor, och innehålla minst 3 referenser(artiklar och/eller böcker) skrivna enl. vedertaget referenssystem. Ett försättsblad med författarnamn och grupptillhörighet ska finnas med. Uppställningen behöver ej följa vetenskaplig struktur. Rapporten ska innehålla följande delar. Del 1a) En beskrivning av hur de två specifika rörelserna har utförts. Med hjälp av EMG data från laboration utförs en neuromuskulär analys gällande m.vastus medialis, m.biceps femoris, laterala gastrocnemius och m. tibialis anterior. Analysera koncentriskt/excentriskt muskelarbete, koaktivering och jämför aktiveringsnivåer mellan de två rörelserna och de olika musklerna. Del 1b) Välj en av de två specifika rörelserna och rita en figur där rörelsen är fryst i en statisk position. Rita in momentpunkt, inre och yttre hävarmar, inre och yttre krafter samt inre och yttre vridmoment för m.quadriceps. Data som saknas för beräkningen ska ni uppskatta utifrån exempelvis testpersonens vikt och extremitetslängd. Del 2a) Analys av styrkemätningen i Biodexmaskinen. Resonera kring vad isokinetisk, isotonisk och isometrisk muskelstyrka är, samt vad ni får för information från de olika testerna. Tolka resultaten utifrån teoretisk kunskap, tex betydelsen av hastighet och ledvinkel för kraftutveckling. Definiera och resonera kring begreppen peak torque/peak velocity, total work och time to peak torque/time to peak velocity som ni erhåller från styrkemätningarna. Del 2b) Skriv ned två diskussionsfrågor rörande styrkemätningarna (del 2). Ni behöver inte ha färdiga svar på frågorna men skall ha funderat kring dessa inför seminariet. RESURS Vid frågor rörande uppgiften utnyttja schemalagt resurstillfälle måndagen den 15/10. Maila gärna in frågor på förhand (senast 11/10) till Sofi och Martin. INLÄMNING Rapporten läggs in på LISAM under mappen Rörelseanalys inlämning av obl.uppg.7 under samarbetsytan senast 17

18 onsdagen den 17/10. Respektive fil som läggs upp skall benämnas med gruppens namn (t.ex. Grupp 1) ÅTERKOPPLING UPPFÖLJNING Återkoppling på det skriftliga dokumentet får ni via LISAM /kursdokument/obligatoriska uppgifter i rörelseanalysmappen senast fredagen den 19/10. Seminariet sker måndagen den 22/10 i två tvärgrupper A-B. (Varje grupp delas in i två delgrupper). Seminariet består av två delar. Studenten skall förbereda sig genom att läsa samtliga dokument i seminariegruppen och sätta sig in i gruppernas diskussionsfrågor. Seminariets två delar: Del 1-muskelaktivering och biomekanik Gruppen ska genomföra en pedagogisk presentation av den neuromuskulära analysen (EMG) och biomekaniska figuren samt leda en diskussion utifrån förberedda frågor. Använd powerpoint för att understödja er presentation och diskussion. Varje grupp förfogar över 20 min för presentation och diskussion, ca halva tiden skall användas till diskussion. Del 2-styrkemätning En gemensam diskussion i helgrupp förs kring styrkemätningen (BIODEX). Diskussionen baseras på era två frågor om styrkemätning i rapporten. Seminarieledarna bestämmer vilka frågor som diskuteras vid seminariet. Se även de generella kriterierna för bedömning av seminarier. KONTAKTPERSONER Vid eventuella frågor om uppgiften var vänlig kontakta Sofi Sonesson sofi.sonesson@liu.se eller Martin Hägglund, martin.hagglund@liu.se Uppgift 8 FUNKTIONELL BETEENDEANALYS SYFTE Studenten ska kunna beskriva hur beteenden utvecklas och vidmakthålls samt tillämpa allmänna principer inom beteendemedicin och utföra en funktionell beteendeanalys 18

19 GENOMFÖRANDE UPPFÖLJNING Uppgiften kommer att presenteras i samband med föreläsningen Beteendeinriktade tillämpningar inom Fysioterapi den 31/10 som är obligatorisk. Material kommer finnas på LISAM under mappen obligatoriska uppgifter/ funktionell beteendeanalys. En individuell första bearbetning ska göras enl. instruktion och lämnas in senast onsdagen den 28/11 via inlämningsfunktionen på LISAM. På workshopen Funktionell Beteendeanalys den 29/11 delas kursen in i grupper där fortsatt bearbetning sker och återkoppling ges av ansvarig lärare. KONTAKTPERSON Vid eventuella frågor om uppgiften var vänlig kontakta Marlen Södergård Thorén Marlen.sodergard.thoren@regionostergotland.se UTVÄRDERING OCH BEDÖMNING Bedömning av students insatser skall ske fortlöpande under kursen såväl av student som lärare. BASGRUPP Underlag för bedömning av basgrupp Basgruppsarbetet är obligatoriskt och examineras med stöd av bedömningskriterierna: - Närvaro - Aktivt deltagande Med aktivt deltagande menas att studenten bidrar med arbete, inspel och/eller egna reflektioner med relevans för uppgiften. Samtliga uppgifter relaterade till basgruppsarbetet ska vara genomförda för att momentet ska bedömas som godkänt. Individuellt basgruppsunderlag (IBU) IBU är ett verktyg som avser att stödja utveckling av studentens aktiva förhållningssätt till lärandet och förmågan till reflektion. IBU är en skriftlig sammanfattning av den egna kunskapsinhämtningen och lärandet, som förberedelse inför kommande diskussioner. Sammanfattningen ska utgå från de frågeställningar och lärandebehov som basgruppen identifierat. Studenten utformar fritt och självständigt sin IBU. Några frågor som kan användas som stöd: Hur valde jag mellan olika kunskapskällor? Hur formulerar jag med egna ord vad jag har lärt mig? 19

20 Vilka nya frågor väcktes? Vad skulle jag vilja diskutera mer med gruppen? Inför varje basgruppstillfälle är det obligatoriskt att skriva en IBU omfattande 1-2 A4 sidor med referenser. Dokumentet ska läggas in i basgruppens dokumentmapp på LISAM senast klockan kvällen före basgrupp om inte basgruppen kommit överens om annat. Frånvaro Student som är frånvarande i basgrupp tar själv ansvar för att, i dialog med basgrupp och handledare, precisera inlärningsbehov och bestämma hur igentagning ska ske. Vid frånvaro mer än två gånger involveras kursansvarig, och vid behov programansvarig, för att bedöma huruvida studenten har möjlighet att med en komplettering nå lärandemålen. SEMINARIUM Underlag för bedömning av seminarier Bedömning sker utifrån ämnesinnehåll förmåga till framställning förmåga att initiera och bemöta frågeställningar teoretisk förankring ÖVRIGT FRÅNVARO Bedömning av övriga obligatoriska moment Studenten bedöms utifrån att kriterierna för respektive moment är uppfyllda. Student som är frånvarande vid obligatoriska moment skall som regel ta igen detta i samband med att momentet återupprepas nästkommande termin. Student har ansvar för att ta kontakt med läraren/kursansvarig för diskussion angående kompletterande studier. Innan den kontakten tas ska studenten själv ha preciserat inlärningsbehoven som uppstått på grund av frånvaron samt funderat över hur kunskapen ska kunna inhämtas. TENTAMEN Tentamen sker individuellt. Vid den muntliga/praktiska tentamen sker den individuellt men fler studenter närvarar samtidigt. Teoretiska och praktiska moment ingår. Ingående teman i terminen examineras integrerat. 20

21 Muntlig/praktisk tentamen i fysioterapi sker den 13/12 eller 14/ Skriftlig tentamen i human biomedicin (fysiologi/patofysiologi+ fysioterapi) sker den 8/ Omtentamenstillfälle muntlig/praktisk fysioterapi sker den 18/ Skriftligt omtentamenstillfälle i human biomedicin (fysiologi/patofysiologi/fysioterapi) sker den 14/ FÖRDELNING AV POÄNG Obligatoriska moment 1 (uppg. 2,3,7,8 samt EKG/spirometrilab, HLR) 6,5 hp Obligatoriska moment 2 ( uppg. 1,4,5,6 samt hygienföreläsning) 5,5 hp Skriftlig tentamen human biomedicin (fysiologi/patofysiologi/fysioterapi) Muntlig/praktisk tentamen i fysioterapi VFU Basgrupp 6,0 hp 6,0 hp 2,5 hp 3,5 hp RESULTAT BEDÖMNING PLAGIAT Resultatet av den skriftlig tentamen i human biomedicin (fysiologi/patofysiologi/fysioterapi) meddelas via studentportalen senast 12 arbetsdagar efter tentamenstillfället. Resultatet av den muntliga/praktiska tentamen i fysioterapi anges i anslutning till tentamenstillfället. Bedömning av den muntliga/praktiska tentamen i fysioterapi sker utifrån fastställda kriterier. De ligger på LISAM i kursrummet. Varje student ansvarar för att ha vara väl insatt i vad plagiering och upphovsrätt innebär. För att läsa om upphovsrätt och plagiering hänvisas studenten till länken Med hjälp av URKUND kontrolleras det om plagiering föreligger. Vissa inlämningsuppgifter kontrolleras alltid med hjälp av URKUND och detta anges i texten för aktuell uppgift i studiehandledningen. Utöver detta kan stickprov avseende andra skriftliga uppgifter utföras. 21

22 EXAMINATION ALLMÄNT Tentamen sker i princip i slutet av varje termin. Omtentamen kan ske vid ordinarie tentamenstillfälle. Tidpunkt för omtentamen skall anges i början av varje termin. Omtentamen och förnyad bedömning av verksamhetsförlagd utbildning skall ha samma omfattning som ordinarie tentamen respektive första bedömningstillfället. Anmälan till tentamen och omtentamen Enligt beslut i fakultetsstyrelsen för medicinska fakulteten gäller följande: Inför examination skall student inom föreskriven tid anmäla sig. Utebliven avanmälan till examinationsmoment räknas inte som genomförd examination Anmälan till ordinarie tentamen görs via studentportalen, tentamensanmälan senast 10 dagar före tentamen. Student som inte anmäler sig minst 10 dagar före första datumet då muntlig/praktisk tentamen utförs får utföra tentamen i mån av plats. Generell information om skriftlig tentamen finner du i Studentens tentamensguide, denna är gemensam för hela universitetet och finns på hemsidan: Möjlighet till extra stöd vid tentamen på grund av permanent funktionshinder Student som har möjlighet till extra stöd och önskar undersöka möjligheterna till detta i samband med den skriftliga tentamen skall anmäla detta till tentamensservice samt kursansvarig senast 10 dagar innan tentamensdatumet. Student som har möjlighet till extra stöd och önskar undersöka möjligheterna till detta i samband med den muntliga tentamen skall anmäla detta till kursansvarig senast 10 dagar innan tentamensdatumet. EXAMINATORER Human biomedicin Eva Lindström Eva.lindstrom@liu.se Fysioterapi Kajsa Johansson Kajsa.johansson@liu.se 22

23 BETYG Betyg skall grundas på en samlad bedömning av studentens kunskaper, färdigheter och attityder. Endast betygen Godkänd och Underkänd förekommer. (Ur respektive utbildnings utbildningsplan fastställd av Hälsouniversitetets utbildnings och forskningsnämnd ). EXAMINATIONS- RÄTT Antal examinationstillfällen Begränsning av antalet prov Resurskrävande examinationsformer, t ex praktiska prov med patientmedverkan och kostsamma laborationer, begränsas till fem gånger. Därefter ges inget ytterligare tillfälle. Övriga examinationsformer, t ex salsskrivning, får skrivas ett obegränsat antal gånger av de studenter som inte uppnått godkänt resultat. Utebliven avanmälan till examinationsmoment räknas inte som genomförd examination. Verksamhetsförlagd utbildning/fältstudier eller motsv. Vid underkänt på verksamhetsförlagd utbildning/fältstudier eller motsvarande får student göra detta moment ytterligare en gång. Tidpunkt för omprövning av verksamhetsförlagd utbildning/fältstudier eller motsvarande bedöms i varje enskilt fall men kan ske endast när lärare och handledare finns att tillgå. Genomgång av termin Student får genomgå termin två gånger. Om student går samma termin två gånger och antalet prov är begränsat är antalet examinationstillfällen ändå totalt fem i de fall antalet prov är begränsat. Stödåtgärder Vid underkänt resultat på första omtentamen, dvs underkänt resultat efter två examinationstillfällen, har student möjlighet att anmäla behov av stödåtgärder. Programutskott/programansvarig bedömer behov och rimlig omfattning av stödåtgärder. Detta beslut ersätter fakultetsstyrelsens beslut (Dnr: LiU ). Beslutet ska införas i Linköpings universitets lokala regelsamling. 23

24 TRÖSKELEGLER Kursernas innehåll bygger på varandra och skall genomföras i turordning. Följande tröskelregler gäller för behörighet att gå vidare i utbildningen. För tillträde till kurs: - Biomedicin, rörelsevetenskap och hälsa II (termin 2) krävs godkänt basgruppsarbete från kurs Biomedicin, rörelsevetenskap och hälsa I (termin 1) - Fysioterapi som medicinsk behandling vid funktionsnedsättning (termin 3) krävs godkänt betyg från kurs Biomedicin, rörelsevetenskap och hälsa I (termin 1) samt godkänt basgruppsarbete och verksamhetsförlagd utbildning från kurs Biomedicin, rörelsevetenskap och hälsa II (termin 2) - Fysioterapi som medicinsk behandling vid funktionsnedsättning och funktionshinder (termin 4) krävs godkänt betyg från kurs Biomedicin, rörelsevetenskap och hälsa II (termin2) samt godkänt basgruppsarbete och verksamhetsförlagd utbildning från kurs Fysioterapi som medicinsk behandling vid funktionsnedsättning (termin 3). Dessutom krävs att förkunskapskraven till föregående kurser enligt ovan är uppfyllda. (enl. gällande Utbildningsplan, DISPENSANSÖKAN Student som inte uppfyller tröskelreglernas krav kan ansöka om dispens hos programstudierektor/programutskott. (enl. gällande Utbildningsplan, Dispens beviljas inte med automatik. Varje ansökan behandlas separat. LITTERATURLISTOR SCHEMA KARTOR Se kursrum på Lisam samt på hemsidan Schema finns på webben, se länk: Ändringar visas direkt i schemat Länk till kartor: 24

25 GDPR Information om personuppgiftsbehandling enligt dataskyddsförordningen (GDPR) Linköpings universitet ( ) är personuppgiftsansvarig för behandlingen av personuppgifter som sker inom ramen för Linköpings universitets verksamhet. En generell beskrivning av hur Linköpings universitet behandlar dina personuppgifter, dina rättigheter gällande personuppgifter och kontaktuppgift till LiUs dataskyddsombud finns på Fysioterapeutprogrammets studenter finns registrerade i studiedokumentationssystemet LADOK. Utöver det behandlas dina personuppgifter i IT-tjänster som du som student kan använda under din utbildning samt i IT-system som används för att administrera din utbildning. Exempel på sådan administration är kvalitetssäkring och utvärdering av din utbildning, examination, uppföljning samt fullgörandet av andra lagstadgade skyldigheter. Den rättsliga grunden för personuppgiftsbehandlingen är att Linköpings universitet utför en uppgift av allmänt intresse (utbildning och examination), samt för att vi ska kunna uppfylla rättsliga förpliktelser. Det kan förekomma att du blir erbjuden att frivilligt gå med på att vi hanterar personuppgifter om dig i andra sammanhang, t.ex. bilder som publiceras på programmets intranät. I dessa fall kommer vi att inhämta ditt samtycke. I vissa fall är det nödvändigt att dela dina uppgifter med tredje part, t.ex. när du genomför din verksamhetsförlagda utbildning. Du kan alltid vända dig till LiUs dataskyddsombud om du har frågor kring personuppgiftsbehandling. ALLMÄN INFORMATION PROGRAMANSVARIG Karin Valeskog E-post: karin.valeskog@liu.se Telefon: Besöksadress: Ing. 78, Plan 15, Campus US Postadress: Institutionen för Medicin och Hälsa, Avdelningen för Fysioterapi, Plan Linköping Kursansvarig Jan Inge Letto E-post: Jan.inge.letto@liu.se Telefon: Besöksadress: Ing. 78, Plan 15, Campus US Postadress: Institutionen för Medicin och Hälsa, Avdelningen för Fysioterapi, Plan Linköping 25

26 Utbildningsadministratör Lisbeth Olsson E-post: Telefon: Besöksadress: Ing. 78, Plan 12, Campus US Postadress: Institutionen för Medicin och Hälsa, Avdelningen för Fysioterapi, Plan Linköping Studievägledare Gunilla Hultman E-post: Telefon: Besöksadress: Ing. 78, Plan 11, Campus US Bokning av lokal och material Information rörande kursens innehåll LISAM Övrig aktuell information Fysioterapeutprogrammets hemsida Ansökan om studieuppehåll, byte av utbildningsort eller utbildningsprogram Inlämnas till studentenheten senast den15 april inför höstterminen och senast den 15 oktober inför vårterminen. Besöksadress till studentenheten är: Campus US. ing 75 Internationellt samarbete och utbyte Medicinska fakulteten har ett internationellt samarbete med ett flertal universitet bland annat genom ERASMUS-avtal om utbyte inom Europa. Även utanför Europa finns samarbetsavtal med bl.a. Kenya (Linnaeus-Palme) och Mexico. Studenter kan också åka ut som free-movers och ordna kontakten med värdlandet själva. Möjlighet finns även att ansöka om medel för att göra examensarbetet som en Minor Field Study (MFS) i ett utvecklingsland. I termin 4 är det möjligt att göra sin VFU i Mexico. Valbara kurser som studeras i termin 6 kan bytas ut mot såväl teoretiska avsnitt som klinisk utbildning utomlands. Klicka på länken utlandsstudier på fysioterapeutprogrammets hemsida eller gå in på 26

27 för att läsa mer. Du kan också kontakta Annika Heslyk, Internationell akademisk koordinator för fysioterapeutprogrammet Delta gärna på de inspirationsträffar som anordnas flera gånger per år där studenter som varit utomlands delar med sig av sina erfarenheter och visar bilder och där du får träffa de internationella koordinatorerna. Funktionshinder Som student vid Linköpings universitet har du eget ansvar för dina studier. Det innebär att du själv måste vara aktiv och ta ansvar för din studiesituation. Som hjälp för dig finns universitetets koordinator för studenter med funktionshinder. Studenter med ett permanent eller långvarigt funktionshinder har möjlighet att få stöd och service i studiesituationen. Funktionshindret ska kunna styrkas med intyg. Med permanent funktionshinder jämställs även dokumenterade läs- och skrivsvårigheter. Linköpings universitets koordinatorer för studenter med funktionshinder heter Åsa Löwgren, asa.lowgren@liu.se och Anneli Högström, anneli.hogstrom@liu.se Mer information hittar du på följande sida: 27

28 BILAGA 1. Planeringsöversikt obligatoriska moment ht18. Basgruppsarbete löper from v Gruppträningspass v v.35 v.36 v.37 v.38 v.39 v.40 v.41 v.42 v.43 v.44 v.45 v.46 v.47 v.48 v.49 v Obl.uppg.1 Samtal Basgrupp a-e Obl.uppg.2 Lab. Gruppträning Obl. Föreläsning Hygien VFU A VFU A VFU B VFU B HLR Grupp 2+3 Obl.uppg.3 Reflektion del 1 Obl.uppg 4 Äldre och fysioterapi Grupp 1+2 Obl.uppg.5 Obl.uppg. 4 opponering LAB EKG/ Spirometri Grupp d- e Seminarium Obl.uppg 4 LAB EKG/ Spirometri Grupp b-c LAB EKG/ Spirometri a Grupp 3+4 Obl.uppg. 5 HLR Grupp 1+4 Obl.uppg.3 Reflektion del 2 Muntlig Tentamen resp Obl.uppg 7 i rörelselab LAB Grupp1-4 Grupp x1-5 obl.uppg.6 Film Inlämning Dokument Obl.uppg 7 Seminarium Obl.uppg 7 Grupp y1-4 Obl.uppg. 6 Film Grupp y5 Obl.uppg. 6 Film Skriftlig Tentamen Obl. uppg 8 Workshop Funktionell beteendeanalys Grupp A-B