Studiehandledning Fysioterapi som medicinsk behandling vid funktionsnedsättning, termin 3 Fysioterapeutprogrammet

Transkript

1 Medicinska fakulteten Höstterminen 2018 Studiehandledning Fysioterapi som medicinsk behandling vid funktionsnedsättning, termin 3 Fysioterapeutprogrammet Medicinska fakulteten Linköpings universitet Linköping

2 INNEHÅLLSFÖRTECKNING KURSÖVERSIKT HT KURSUPPLÄGG... 2 LÄRANDEMÅL... 2 ARBETS- OCH STUDIEFORMER... 3 EXAMINERANDE MOMENT... 3 VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING... 3 OBLIGATORISKA UPPGIFTER... 5 SEMINARIER UTVÄRDERING OCH BEDÖMNING EXAMINATION ALLMÄNT LITTERATURLISTOR SCHEMA KARTOR GDPR ALLMÄN INFORMATION BILAGA 1: BEDÖMINGSKRITERIER MUNTLIG TENTAMEN BILAGA 2: BEDÖMNINGSKRITERIER SKRIFTLIG TENTAMEN

3 KURSÖVERSIKT HT 2018 Vecka Tema 1: Fysioterapi som medicinsk behandling vid funktionsnedsättning inom cirkulationssystemet, respirationssystemet och rörelsesystemet. Studier om ortopediska funktionsnedsättningar, immunologi och smärta Tema 2: Psykiatrisk sjukdom Tema 3: Vetenskap och lärande Examinerande moment: Basgrupper, seminarier, obligatoriska uppgifter, verksamhetsförlagd utbildning, muntlig och skriftlig tentamen. v. 35 Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) v v. 02 1

4 KURSUPPLÄGG Kursen omfattar termin 3 och består av följande tre delar: Fysioterapi Human biomedicin (fysiologi/patofysiologi) Samhälls- och beteendevetenskap 18 hp 7 hp 5 hp LÄRANDEMÅL Se hela kursplanen, 8FYG31 (kurskod) Kunskap och förståelse Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: Förklara patofysiologi och symtombild samt beskriva etiologi för vanligt förekommande muskuloskeletala sjukdomar och skador, beskriva symtombild samt fysioterapeutiska åtgärder vid tumörsjukdomar, förklara olika immunologiska reaktioner med särskilt fokus på muskuloskeletala sjukdomar och skador, förklara patofysiologi samt beskriva etiologi vid såväl akut som långvarig smärta, beskriva etiologi, patofysiologi och symtombild för vanligt förekommande psykiska sjukdomar, förklara effekter samt bakomliggande effektmekanismer av fysioterapeutiska behandlingar vid psykiska och muskuloskeletala funktionsnedsättningar, identifiera yrkesetiska problemställningar, förklara vikten av ett kliniskt resonemang vid fysioterapeutisk analys, bedömning och behandling av patienter, förklara anatomiska och fysiologiska förändringar på organ- och systemnivå vid mobilisering och immobilisering. Färdighet och förmåga Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: Identifiera hur fysisk aktivitet och fysisk träning samt övriga levnadsvanor främjar hälsa respektive påverkar risken för sjukdom och skada, analysera hälsobeteenden på individnivå, tillämpa fysisk aktivitet och fysisk träning som behandlingsmetod vid funktionsnedsättningar till följd av vanligt förekommande sjukdomar och skador i respirationssystemet, hjärt-kärlsystemet och det muskuloskeletala systemet, utföra fysioterapeutisk bedömning och behandling samt prevention vid funktionsnedsättningar till följd av vanligt förekommande sjukdomar och skador i respirationssystemet, hjärt-kärlsystemet och det muskuloskeletala systemet, dokumentera fysioterapeutiska åtgärder och behandlingsresultat i enlighet med gällande lagar och regler, tillämpa och reflektera över ergonomiska principer vid fysioterapeutisk undersökning och behandling, tillämpa ett pedagogiskt och hälsofrämjande förhållningssätt vid kommunikation på individ- och gruppnivå, tillämpa ett professionellt förhållningssätt i möte med patient, närstående och annan hälso- och sjukvårdspersonal, kritiskt granska det vetenskapliga underlaget för evidens som ligger till grund för val av fysioterapeutiska interventioner, tillämpa grunderna för olika vetenskapliga analysmetoder samt tolkning av data. 2

5 Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: Reflektera över faktorer som, ur ett likabehandlingsperspektiv, kan påverka interaktionen mellan människor, reflektera över det egna lärandet och behov av ytterligare kunskap för att utveckla sin kompetens. ARBETS- OCH STUDIEFORMER Basgruppsarbete Färdighetsträning Föreläsningar Obligatoriska uppgifter Resurstillfällen Seminarier Självstudier Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) Workshop EXAMINERANDE MOMENT Obligatoriska uppgifter Schemalagt basgruppsarbete Seminarier Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) Muntlig färdighetstentamen Skriftlig teoretisk tentamen VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING SYFTE INFORMATION Studenten skall utveckla förmågan att genomföra en fysioterapeutisk analys och bedömning av människor med olika funktionshinder, planera och genomföra fysioterapeutiska åtgärder samt tillämpa och värdera olika mätmetoder och dokumentera samtliga steg. Dessutom skall studenten utveckla och träna sin förmåga att möta och kommunicera med patienter samt samarbeta med övrig vårdpersonal. Under vecka sker verksamhetsförlagd utbildning (VFU). Olika kliniker främst inom länssjukvården är aktuella för denna verksamhetsförlagda utbildning. Studenten är på sin praktikplats måndag-fredag (40 timmar/vecka). Fredagen vecka 42 har studenten en s.k. innedag då obligatorisk uppgift 6 genomförs. Obligatorisk uppgift 5 skall studenten utföra under den verksamhetsförlagda utbildningen. Studenterna diskuterar och fördelar platserna inom kursen. Studenten kontaktar handledare och lämnar personnummer senast 2 veckor före påbörjad VFU. Vissa placeringar innebär att studenten är på en och samma klinik samtliga veckor medan andra placeringar är uppdelade på mer än en klinik. Information om flera av placeringarna kan nås via Fysioterapeutprogrammets hemsida: 3

6 Mer information om den verksamhetsförlagda utbildningen ges vid ett kursinformationstillfälle i början av terminen. Var god se också den information som finns på LISAM samt ovan nämnd länk. PEER-LEARNING UPPFÖLJNING Praktikplatser där mer än en student utför sin verksamhetsförlagda utbildning kan använda sig av arbetsmodellen peer-learning. Se LISAM för mer information om peer-learning. Uppföljning sker mellan student och handledare i klinik under den verksamhetsförlagda utbildningen. Lärare från Fysioterapeutprogrammet och handledare i klinik har kontakt per telefon/mail. Vid behov kan lärare besöka praktikplatsen för en gemensam diskussion och bedömning. Om studenten upplever att det inte fungerar på praktikplatsen så ska detta i första hand tas upp med handledare på praktikplatsen. Om studenten ej tycker att detta är tillräckligt så ansvarar studenten själv för att ta kontakt med Fysioterapeutprogrammet omgående. BEDÖMNING Den formella bedömningen av den verksamhetsförlagda utbildningen sker med hjälp av bedömningskriterierna för verksamhetsförlagd utbildning och den individuella lärandeplanen (ILP). Efter att halva den verksamhetsförlagda utbildningen fortlöpt sker en halvtidsbedömning och i slutet av perioden sker en slutbedömning. Både vid halvtids- och slutbedömningen fylls bedömningskriterierna i enskilt av student och handledare. Därefter sker en diskussion mellan student och handledare i klinik. Student och handledare skriver under bedömningsunderlaget vid både halvtids- och slutbedömningen för att dokumentera diskussionen som varit. Vid slutbedömningen fyller handledaren i klinik dessutom i den slutgiltiga bedömningsblanketten om huruvida studenten rekommenderas vara godkänd eller underkänd (handledarens rekommendation). Godkänd verksamhetsförlagd utbildning innebär även att obligatorisk uppgift 5 är genomförd och godkänd. Obligatorisk uppgift 6 (innedagen) bedöms separat av lärare inne på Fysioterapeutprogrammet. Studenten ansvarar för att bedömningskriterierna från VFU i sin helhet (slutbedömning) inkommer till kursadministratör. Om studenten bedömts som underkänd på VFU skall även halvtidsbedömningen lämnas av studenten till kursadministratör. En kopia av bedömningsblankett och bedömningsunderlag behålls med fördel av studenten. Bedömningskriterierna för den verksamhetsförlagda utbildningen samt en mall till ILP finns på LISAM samt på Fysioterapeutprogrammets hemsida. KONTAKTPERSON Vid eventuella frågor om den verksamhetsförlagda utbildningen var vänlig kontakta VFU-samordnare Jenny Nordqvist jenny.nordqvist@liu.se alternativt kursansvarig Anna Petersson anna.petersson@liu.se 4

7 OBLIGATORISKA UPPGIFTER UPPGIFT 1 INDIVIDUELL LÄRANDEPLAN (ILP) SYFTE GENOMFÖRANDE Studenten skall tydliggöra individuella lärandemål inför den verksamhetsförlagda utbildningen samt efter avslutad verksamhetsförlagd utbildning värdera sin egen insats och professionella utveckling mot de uppsatta lärandemålen. Del 1: Utifrån kursens lärandemål, tidigare egna erfarenheter och kunskaper samt den aktuella verksamhetsförlagda utbildningsplatsen formulerar studenten individuella lärandemål och motiverar dessa. Utöver detta skall konkreta strategier formuleras för hur lärandemålen skall uppnås. Se ILP-dokumentet för mer information (finns på Fysioterapeutprogrammets hemsida samt på LISAM i mappen Kursdokument VFU ). Ifylld ILP skickas till respektive basgruppshandledare via e-post senast tisdagen den 12/9. UPPFÖLJNING Del 1: Företrädesvis ges en muntlig återkoppling under vecka efter överenskommelse med aktuell basgruppshandledare. Efter återkopplingen och eventuella revideringar skickas den individuella lärandeplanen till respektive handledare i klinik via e-post. Studenten ansvarar för att den individuella lärandeplanen diskuteras vid introduktionen, vid halvtidsbedömningen samt vid slutbedömningen med handledaren i klinik. Revideringar av den individuella lärandeplanen bör ske kontinuerligt under den verksamhetsförlagda utbildningen efter diskussioner med handledare i klinik och studentens nyfunna kunskaper och erfarenheter. BEDÖMNING GENOMFÖRANDE Bedömning av den individuella lärandeplanen del 1 sker utifrån studentens förmåga att: - identifiera och motivera lärandebehov inför den verksamhetsförlagda utbildningen - formulera strategier för att inhämta ny kunskap under den verksamhetsförlagda utbildningen Del 2: Inför slutbedömning av den verksamhetsförlagda utbildningen skriver studenten en sammanfattande utvärdering mot uppsatta lärandemål och reflekterar över nya lärandebehov. Studenten skall också fundera över sina styrkor och svagheter utifrån erfarenheterna av den verksamhetsförlagda utbildningen och sammanfatta detta. Efter att student och VFU-handledare haft slutbedömningssamtal skrivs en sammanfattning av VFU-handledares reflektioner kring studentens prestationer och diskussionen vid slutbedömningen. Den individuella lärandeplanen med utvärdering mot lärandemål och sammanfattningen av handledarens reflektioner etc. skickas till respektive basgruppshandledare via e-post senast fredagen den 9/11. Observera att hela dokumentet skall e-postas på nytt, dvs. både del 1 och del 2. 5

8 UPPFÖLJNING BEDÖMNING KONTAKTPERSON Del 2: Uppföljning sker via en kortare skriftlig återkoppling från respektive basgruppshandledare. Bedömning av den individuella lärandeplanen del 2 sker utifrån studentens förmåga att: - reflektera kring sin nyvunna kunskap, sina styrkor och svagheter och fortsatta lärandebehov efter VFU - ta tillvara VFU handledarens reflektioner kring studentens prestationer som uppvisats på VFU Vid eventuella frågor om uppgiften var vänlig kontakta kursansvarig Anna Petersson anna.petersson@liu.se alternativt respektive basgruppshandledare. UPPGIFT 2 SAMTALSKONST/ROLLSPEL - ANAMNESUPPTAGNING SYFTE GENOMFÖRANDE Studenten skall fördjupa sina kunskaper om och träna färdighet i kommunikation vid anamnesupptagning. Studenten skall tillämpa ett professionellt förhållningssätt och analysera dess betydelse. Förberedelser: Alla studenter i basgruppen förbereder ett patientscenario inför rollspelet. Studenten skriver kort ner i punktform ramarna för scenariot, var samtalet äger rum och patientens funktionsnedsättning/ar etc. Exempelvis kan slutenvården vara en lämplig plats för patientmötet med tanke på innehållet i terminen. OBS! Dina förberedelser delges ej till kurskamraterna innan undervisningstillfället. Vidare förbereder sig alla i basgruppen att vara fysioterapeut (samtalsledare) dvs. hur man tar anamnes som fysioterapeut; inledning, hur ställa frågor, vilka frågor ska man ställa, avslutning? etc. UPPFÖLJNING BEDÖMNING KONTAKTPERSON Rollspel: Ambitionen är att samtliga studenter ska inta rollen som fysioterapeut. Vid varje samtalsscenario/rollspel utses en student att vara observatör och ger återkoppling efteråt. Även övriga i basgruppen har möjlighet att ge återkoppling. Turordning och fördelning av uppgifter/roller sker inledningsvis vid respektive undervisningstillfälle i samråd med gruppen. Tiden för rollspelet kan variera mellan 10 och 15 minuter. Därefter analyseras och diskuteras rollspelet i basgruppen. Studentens förmåga att: - genomföra ett samtal i syfte att ta en anamnes - reflektera och ge återkoppling på genomförda rollspel Vid eventuella frågor om uppgiften var vänlig kontakta Annika Heslyk annika.heslyk@liu.se eller Paul Erixson paul.erixson@liu.se 6

9 UPPGIFT 3 MÖTE MED PATIENT SYFTE GENOMFÖRANDE Studenten skall träna sin förmåga att ta en anamnes och undersöka en patient. Varje basgrupp möter en patient med funktionsnedsättning från antingen cirkulationssystemet, respirationssystemet eller rörelsesystemet. Studenterna tar en anamnes och undersöker patienten (studenterna fördelar arbetet dem emellan). En lärare/fysioterapeut är med vid detta tillfälle. Vilken typ av patient och vilken fysioterapeut/lärare som skall kontaktas innan besöket presenteras på LISAM. Tidsfördelning: patienten är med cirka en timma. Studenterna diskuterar fallet tillsammans med lärare/ fysioterapeut under ytterligare cirka 30 minuter. Uppföljning sker i tvärgrupper (tvärgrupp 1-5) utan handledare där patientfallen, anamneserna och undersökningarna diskuteras. Diskussionen sammanfattas i ett reflektionsdokument (1-2 A4-sidor) som läggs ut på LISAM samma dag under mappen möte med patient. T.ex. så kan ni sammanfatta fynd från anamnes och undersökning, formulera förslag på funktionsdiagnoser, samt reflektera kring utmaningar i mötet med patient. KONTAKTPERSON Kontaktlärare för momentet är Karin Schröder karin.schroder@liu.se UPPGIFT 4 MÖTE MED RA-INSTRUKTÖRER SYFTE GENOMFÖRANDE BEDÖMNING KONTAKTPERSON Studenten skall fördjupa sina kunskaper i reumatologi med inriktning mot reumatoid artrit (RA), t.ex. hur vi idag definierar och behandlar reumatoid artrit. Studenten ska vidare få en inblick i undersökningstekniker av hand/handled respektive fot/fotled, handkirurgiska ingrepp och röntgenologiska förändringar. I den här uppgiften får ni möjligheten att genomgå en kurs i hand respektive fot. Vid detta tillfälle träffar studenten patienter med diagnosen RA som är utbildade till RA-instruktörer. OBS! Ett detaljerat schema för denna dag presenteras på LISAM i mappen Kursdokument Obligatoriska uppgifter Möte med RAinstruktörer. Studentens närvaro. Vid eventuella frågor om uppgiften var vänlig kontakta kursansvarig Anna Petersson anna.petersson@liu.se UPPGIFT 5 GRUPPTRÄNING SYFTE Studenten skall träna på att leda ett träningsprogram anpassat till 7

10 individer med specifik/-a funktionsnedsättning/-ar. GENOMFÖRANDE Under den verksamhetsförlagda utbildningen skall studenten leda ett gruppträningsprogram för en relevant patientgrupp. Studenten kan förbereda sig genom att besöka ett träningstillfälle som någon annan håller i. Studenten kan använda ett redan befintligt träningsprogram, revidera ett befintligt träningsprogram eller skapa ett helt nytt träningsprogram. Träningsprogrammet behöver inte göras till musik. Utöver att leda gruppträningen skall studenten skriva en kortfattad bakgrund (1-2 A4 sidor, 12 punkter och enkelt radavstånd) som beskriver gruppdeltagarnas funktionsnedsättning/-ar samt också skriftligt motivera utformningen av programmet (val av övningar, syftet med övningarna, dosering etc.) (antal sidor är här beroende av typ av program, 12 punkter och enkelt radavstånd). I de fall gruppträning inte förekommer vid den verksamhetsförlagda platsen kan programmet utformas, motiveras och ledas för en patient. I vissa fall då verksamhetsförlagda platser inte själva bedriver gruppträning kan det finnas möjlighet för studenten att besöka en annan klinik där gruppträning förekommer och där utföra uppgiften. Detta kontrolleras med handledaren i klinik av studenten. UPPFÖLJNING BEDÖMNING KONTAKTPERSON Handledare på kliniken godkänner genomförandet och dokumentationen. Skriftlig eller muntlig återkoppling ges av handledare i klinik. Dokumentationen behöver ej skickas/lämnas in till fysioterapeutprogrammet. Studentens förmåga att: - välja och motivera val av övningar med hänsyn till målgrupp - leda gruppen/individen - skriftligt dokumentera gruppdeltagarnas funktionsnedsättning/-ar - skriftligt dokumentera programmet (val av övningar, syftet med övningarna, dosering etc.) Vid eventuella frågor om uppgiften innan er verksamhetsförlagda utbildning kontakta kursansvarig Anna Petersson anna.petersson@liu.se Frågor om uppgiften som uppstår under den verksamhetsförlagda utbildningen, var vänlig kontakta/fråga i första hand er handledare i klinik. UPPGIFT 6 FYSISK TRÄNING SOM REHABILITERING SYFTE GENOMFÖRANDE Studenten skall kunna tillämpa, dosera och progrediera fysisk träning som rehabilitering. Studenterna förbereder sig individuellt genom att läsa avsnitten hjärtsvikt och reumatoid artrit i FYSS (2017). Vidare ska varje student ha läst minst en av artiklarna av Garber et al. (2011), Grimsby (1994) eller Thomeé (1997) som ligger på LISAM samt ha sökt och läst ytterligare minst en vetenskaplig artikel relevant för något av patientfallen och som är kopplad 8

11 till någon typ av träningsintervention. Utifrån litteraturen ska varje student utforma två olika träningsprogram, ett för respektive patientfall, med hänsyn till målgrupp. Patientfallen ligger på LISAM under Kursmaterial Obligatoriska moment-fysisk träning som rehabilitering. Studenten skall kunna teoriförankra val av övningar, dos och progression. UPPFÖLJNING BEDÖMNING KONTAKTPERSON Sker i basgrupperna den 19/10 där en fördjupad diskussion gällande val av övningar, dos och progression förs under handledning av basgruppshandledaren. Studentens förmåga att: - utforma ett träningsprogram med hänsyn till målgrupp - teoriförankra övningarnas utförande, dess dosering samt träningsprogrammets progression Vid eventuella frågor om uppgiften var vänlig kontakta kursansvarig Anna Petersson anna.petersson@liu.se UPPGIFT 7 KOMMUNIKATION UPPFÖLJNING AV ERFARENHETER FRÅN DEN VERKSAMHETSFÖRLAGDA UTBILDNINGEN SYFTE GENOMFÖRANDE Studenten skall kunna beskriva, analysera och diskutera ett upplevt möte utifrån kommunikationsaspekter på individ- och/eller gruppnivå. Det övergripande syftet är att utveckla det professionella förhållningssättet och medvetandegöra kommunikationens betydelse. Förberedelser: Varje basgruppsmedlem förbereder att presentera ett upplevt möte med patient, anhörig, vårdpersonal, handledare eller ett bevittnat möte mellan vårdpersonal och patient och/eller anhörig som önskas bli belyst/diskuterat. En diskussionsfråga utifrån det fall som du ska presentera ska läggas in på LISAM senast dagen innan det schemalagda tillfället. Lägg in frågan under samarbetsyta och mappen Kommunikation- uppföljning av VFU under din basgrupps mapp. Öppna din basgrupps gemensamma Worddokument och tryck på redigera och skriv in din diskussionsfråga och ditt namn, Du ska själv söka stöd i teori eller användbara teoretiska modeller och reflektera utifrån dessa som underlag till din diskussion. T.ex. etik, människovärde, mångfald, helhetssyn, kommunikation (empati, makt, samtalsteknik, förhållningssätt) motivation, lagar, hälsa/hälsofrämjande mm. UPPFÖLJNING BEDÖMNING KONTAKTPERSON Diskussion i basgrupper med utgångspunkt från situationer/problem i kommunikationen med en patient eller personal som ni har upplevt ute på den verksamhetsförlagda utbildningen. Studenten ska kunna visa på en förmåga att reflektera och diskutera kommunikationens betydelse i ett kliniskt sammanhang under diskussionstillfället. Vid eventuella frågor om uppgiften var vänlig kontakta Annika Heslyk annika.heslyk@liu.se 9

12 UPPGIFT 8 NÄRVARA VID ETT SLUTSEMINARIUM FÖR EXAMENSARBETE I FYSIOTERAPI SYFTE GENOMFÖRANDE Studenten skall inspireras och få idéer inför start av det egna examensarbetet. I slutet av terminen lägger T6 studenterna fram sina kandidatuppsatser omfattande 15hp. Studenten skall aktivt delta på ett av dessa seminarier vilket innebär att studenten innan seminariet skall ha läst arbetet. Tid för eventuella frågor till författarna finns i slutet av varje seminarium men student från denna kurs har inte som krav att lämna in några skriftliga frågor till skillnad från studenter som går termin 6. Ett seminarium är cirka 1,5 timme långt. Möjlighet finns också att delta vid motsvarande seminarier på sjuksköterskeprogrammet respektive arbetsterapeutprogrammet alternativt vid en disputation. Om sådana önskemål finns tala då med kursansvarig. Preliminärt pågår det seminarier heldagar den 27/11, 30/11, 4/12 samt 7/12. Observera att ni kan vara schemalagda med andra moment delar av dessa dagar. Detta betyder att ni får välja ett seminarium dels utifrån eget intresse men också utifrån hur ert schema ser ut för övrigt. Ett preciserat schema över tider och kandidatuppsatsernas titlar kommer att anslås på LISAM i mappen Kursdokument Obligatoriska uppgifter Närvara vid slutseminarium. För att anmäla er till valt seminarium och för att erhålla en seminarieversion av arbetet så kontaktar ni Lisbeth Olsson lisbeth.olsson@liu.se senast 4 arbetsdagar innan seminariet. UPPFÖLJNING KONTAKTPERSON Närvaro bekräftas skriftligt av tentator på respektive seminarium. (blankett för påskrift finns på LISAM i mappen Kursdokument Obligatoriska uppgifter - Närvara vid slutseminarium ). Påskriven blankett lämnas till Anna Petersson (postfack på plan 15, ingång 78). Vid eventuella frågor om uppgiften var vänlig kontakta kursansvarig Anna Petersson anna.petersson@liu.se SEMINARIER FYSIOTERAPIPROCESSEN (FTP) SYFTE FÖRBEREDELSER Studenten skall träna på att använda sig av fysioterapiprocessen (FTP) vid analys av olika funktionshinder. Varje åttagrupp (A-H) ansvarar och fördjupar sig i ett patientfall. Patientfall och instruktioner om vilken grupp som ansvarar för vilket fall finns presenterat på ett separat dokument på LISAM i mappen Kursdokument - Seminarier. Uppgiften är att applicera FTP:s olika steg på patientfallet och föra ett kliniskt resonemang, inte att presentera FTP som arbetsmodell. Utifrån 10

13 troliga fynd från anamnes och funktionsbedömning i relation till tilldelat patientfall och dess patofysiologi ställs en funktionsdiagnos, upprättas mål, ges förslag på behandling/åtgärder samt förslag på hur utvärdering kan ske. Varje grupp skall också fördjupa sig i tilldelat falls patofysiologi. Utöver den information som står i patientfallet ska gruppen hitta på relevanta kroppsfunktions- och aktivitetsbegränsningar för patienten. Varje grupp gör en skriftlig sammanfattning där bakomliggande patofysiologi för tilldelat patientfall presenteras (½ -1 A4 sida). Utöver detta ska följande finnas med i den skriftliga sammanfattningen: möjliga fynd, en funktionsdiagnos, mål, förslag på åtgärder samt förslag på utvärdering (1-1½ A4 sida). Detta betyder att sammanfattningen totalt ska vara 2-2½ A4 sidor långt. Den skall skrivas med 12 ppt och enkelt radavstånd. Sammanfattningen insändes i ett Word-dokument. Använd vedertaget referenssystem när ni refererar till den litteratur som använts, se Den skriftliga sammanfattningen lämnas in på LISAM via inlämningsfunktionen senast 19/9 Efter seminariet då ev. revideringar har utförts på de skriftliga sammanfattningarna läggs dessa in på LISAM i mappen Samarbetsyta FTP seminarium. Utöver att varje grupp fördjupar och ansvarar för ett av patientfallen skall alla studenter ha förberett de övriga patientfallen för att aktivt kunna delta i diskussionerna. PRESENTATION Presentationen av analysen sker i halvkurs (A, B). Patientfallen och bakomliggande patofysiologi presenteras kortfattat. Därefter läggs tonvikten på det kliniska resonemang och den röda tråden som har förts utifrån FTP. Viktigt är att seminariet framförallt fokuserar på diskussion om det kliniska resonemanget utifrån patientfallen och inte på fallens patofysiologi eller på FTP som arbetsmodell. Det är den presenterande gruppen som framför allt ansvarar för presentation och en fördjupande diskussion utifrån sitt patientfall. Studenterna är fria att välja metod för framställning. Projektor, dator och whiteboard finns, önskar ni något annat material kontakta någon av seminarieledarna i god tid för att undersöka möjligheten till detta. OBS! Om ni vill använda dator ta då med er materialet på ett USB-minne. Exempel på frågeställningar som är relevanta att fördjupa sig i: - Vilka symtom och kliniska fynd är troliga hos aktuellt patientfall? - Hur kan en funktionsdiagnos se ut för aktuellt patientfall? Vad skall finnas med i en funktionsdiagnos? Hur kan ICF kopplas till FTP? - Vilka mål kan vara relevanta för aktuellt patientfall? Kort- och långsiktiga mål? Syftet med behandlingsmål? - Relevanta behandlingar för aktuellt patientfall? - Utvärdering/utvärderingsinstrument för aktuellt patientfall? FÖRDELNING AV TID Varje patientfall presenteras och diskuteras under 40 minuter. Seminariet avslutas med minuter utvärdering. BEDÖMNING Studentens förmåga att: - problembearbeta utifrån FTP 11

14 - ställa en funktionsdiagnos och upprätta relevanta mål - ge förslag på relevant behandling och utvärdering - föra ett kliniskt resonemang dvs. förmågan att identifiera en röd tråd mellan troliga fynd i anamnes och status, funktionsdiagnos, mål, behandling och utvärdering - förankra samtliga delar i vetenskaplig litteratur - beakta generella kriterier för seminarium (se s 14) KONTAKTPERSON Vid eventuella frågor om uppgiften var vänlig kontakta Anna Petersson anna.petersson@liu.se eller Annika Heslyk annika.heslyk@liu.se BEHANDLING SYFTE FÖRBEREDELSER Göra en analys utifrån patientfall där fysiska, psykiska och sociala aspekter ska beaktas. Utifrån analysens samtliga delar skall lämplig behandling väljas och kritiskt granskas med stöd av vetenskaplig litteratur. Syftet är även att beskriva hur behandlingen kan utvärderas. Varje åttagrupp (A-H) ansvarar och fördjupar sig i ett patientfall. Patientfall och instruktioner om vilken grupp som ansvarar för vilket fall finns presenterat på ett separat dokument på LISAM i mappen Kursdokument - Seminarier. Varje grupp lämnar in en skriftlig sammanfattning som ska bestå av analysen, fördjupad beskrivning av vald behandling samt utvärdering av behandlingen. Samtliga delar i behandlingen skall teoriförankras och minst två vetenskapliga artiklar ska användas. Även vald utvärdering ska teoriförankras. Sammanfattningen skall vara 2-3 A4 sidor långt (exkl. referenser) och skall skrivas med 12 ppt och enkelt radavstånd. Sammanfattningen insändes i ett Word-dokument. Använd vedertaget referenssystem när ni refererar till den litteratur som använts, se Den skriftliga sammanfattningen skall lämnas in senast den 21/11 på LISAM i mappen Samarbetsyta Behandlingsseminarium så att dessa är tillgängliga för alla studenter i kursen inför seminariet. Utöver detta skall varje grupp läsa en annan grupps sammanfattning (turordning enligt gruppindelningen halvkurs ) och ge skriftlig och muntlig återkoppling vid seminariet, se stöddokument på LISAM. Samtliga studenter förväntas kunna initiera och bemöta frågeställningar både utifrån sitt eget patientfall och övriga gruppers patientfall/sammanfattning. PRESENTATION Sker i halvkurs (A, B). Patientfallen och bakomliggande patofysiologi presenteras kortfattat. Därefter diskuteras behandlingsförslaget med tonvikt på resultatet från de granskade vetenskapliga artiklarna kopplat till respektive patientfall. Utöver detta skall även utvärderingsförslag diskuteras. Studenterna är fria att välja metod för framställning. Projektor, dator och whiteboard finns, önskar ni något annat material tag kontakt med någon av seminarieledarna alternativt kursansvarig i god tid för att undersöka möjligheten till detta. OBS! Om ni vill använda dator ta då med er materialet på ett USB-minne. 12

15 FÖRDELNING AV TID Varje patientfall presenteras och diskuteras under 40 minuter. Seminariet avslutas med minuter utvärdering. ÅTERKOPPLING BEDÖMNING KONTAKTPERSON Efter seminariet ska varje grupp se över den skriftliga och muntliga återkoppling de fått, följ stöddokumentet för återkoppling och beskriv hur ni använder er av återkopplingen. Gör därefter de korrigeringar ni anser är relevanta och lämna in dokumentet samt det ifyllda stöddokumentet för återkoppling på LISAM via inlämningsfunktionen senast den 5/12 Studentens förmåga att: - Göra en analys utifrån ett patientfall där fysiska, psykiska och sociala aspekter beaktats - utifrån analysen välja och kritisk granska lämplig behandling med stöd av vetenskaplig litteratur - ge förslag på relevanta utvärderingsinstrument - förankra samtliga delar i vetenskaplig litteratur - beakta generella kriterier för seminarium (se s 14) Vid eventuella frågor om uppgiften var vänlig kontakta Anna Petersson anna.petersson@liu.se eller Annika Heslyk annika.heslyk@liu.se PSYKIATRISK SJUKDOM SYFTE FÖRBEREDELSER Studenten skall kunna teorianknyta och diskutera etiologi, patofysiologi/psykopatologi samt symtombild vid psykiatriska sjukdomar. Dessutom skall studenten kunna teorianknyta, diskutera och kritiskt granska effektmekanismerna samt behandlingseffekterna för fysioterapeutiska behandlingsformer vid psykiatrisk sjukdom. Studenten skriver ett individuellt dokument om en psykiatrisk sjukdom och en relevant fysioterapeutisk behandlingsform. Det står varje student fritt att välja en psykiatrisk sjukdom (ej neuropsykiatrisk). I dokumentet skall studenten beskriva etiologi, patofysiologi/psykopatologi och symtombild för vald psykiatrisk sjukdom. Dessutom skall studenten beskriva den bakomliggande teorin för effektmekanismerna, det vill säga vilka mekanismer i behandlingen som kan tänkas förklara effekterna, till vald fysioterapeutisk behandlingsform. Studenten skall även beskriva behandlingseffekterna utifrån minst två vetenskapliga artiklar. Dokumentet skall vara teoriförankrat med vetenskapliga artiklar och annan vetenskaplig litteratur. Dokumentet skall skrivas med god struktur, vara 2-3 A4 sidor långt (exkl. referenser), skrivas med 12 ppt och enkelt radavstånd. Arbetet insändes i ett Word-dokument där författarens namn skall utgöra dokumentets namn. Använd vedertaget referenssystem när ni refererar till den litteratur som använts, se Dokumentet läggs in i rätt mapp på LISAM i mappen Samarbetsyta Psykiatrisk sjukdom samt mailas till seminariehandledarens urkundadress senast den 27/12. Har dokumentet ej inkommit på utsatt tid har studenten ej tillträde till seminariet. Om studenten uteblir från seminariet behövs endast seminariet tas igen under förutsättning att dokumentet är godkänt. 13

16 OBS! Dokumentet insändes till URKUND i ett Word-dokument där författarens namn utgör dokumentets namn. OBS! Maila från er studentmail. Vid träffbild som överstiger 10% kommer överlappande text att kontrolleras. Därefter ställningstagande till om det är ett ärende för disciplinnämnden vid Linköpings universitet. Inför seminariet den 3 eller 4/1 läser alla studenter samtliga dokument från sin egen basgrupp och förbereder 1-2 diskussionsfrågor till varje dokument. Dessa frågor skall skriftligen mailas till seminarieledaren innan seminariet. Studenten skall också förbereda en kortare presentation (max 5 minuter) samt initiera diskussionsfrågor utifrån sitt egna dokument. Med fördel kan studenterna i respektive basgrupp kommunicera med varandra så att max 2 studenter per basgrupp skriver om samma psykiatriska sjukdom eller behandlingsform. Exempel på sjukdomar kan vara depression, ångest och ätstörningar, exempel på behandlingar kan vara beteendeinriktade interventioner, fysisk och mental träning samt terapier som stärker kroppsmedvetenhet. PRESENTATION Dokumentet skall fungera som ett diskussionsunderlag till seminariet Psykiatrisk sjukdom. En kort skriftlig återkoppling på dokumentet ges från seminarieledaren. Respektive dokument presenteras kort och strukturerat med fokus på behandlingen och effektmekanismerna (max 5 minuter). Därefter följer en diskussion utifrån dokumentet och de förberedda frågorna. Presentation sker i basgruppen. FÖRDELNING AV TID Varje dokument presenteras och diskuteras i cirka minuter. Seminariet avslutas med 10 minuter utvärdering. BEDÖMNING Studentens skriftliga dokument bedöms utifrån: - teori och fakta som beskriver en psykiatrisk sjukdom (etiologi, patofysiologi/psykopatologi och symtombild) - teori och fakta som beskriver effektmekanismen till vald fysioterapeutisk behandlingsform - teori och fakta som beskriver behandlingseffekter för vald fysioterapeutisk behandling - dokumentets struktur Vid seminariet bedöms studentens förmåga att: - diskutera etiologi, patofysiologi/psykopatologi samt symtombild vid psykiatriska sjukdomar - diskutera effektmekanismer vid valda behandlingsformer - diskutera och kritiskt granska behandlingseffekter för fysioterapeutiska behandlingsformer vid psykiatriska sjukdomar KONTAKTPERSON Vid eventuella frågor om uppgiften var vänlig kontakta kursansvarig Anna Petersson anna.petersson@liu.se UTVÄRDERING OCH BEDÖMNING Bedömning av students insatser skall ske fortlöpande under kursen. Såväl av student som lärare. 14

17 BASGRUPP Underlag för bedömning av basgrupp Basgruppsarbetet är obligatoriskt och examineras med stöd av bedömningskriterierna: - Närvaro - Aktivt deltagande Med aktivt deltagande menas att studenten bidrar med arbete, inspel och/eller egna reflektioner med relevans för uppgiften. Samtliga uppgifter relaterade till basgruppsarbetet ska vara genomförda för att momentet ska bedömas som godkänt. Individuellt basgruppsunderlag (IBU) IBU är ett verktyg som avser att stödja utveckling av studentens aktiva förhållningssätt till lärandet och förmågan till reflektion. IBU är en skriftlig sammanfattning av den egna kunskapsinhämtningen och lärandet, som förberedelse inför kommande diskussioner. Sammanfattningen ska utgå från de frågeställningar och lärandebehov som basgruppen identifierat. Studenten utformar fritt och självständigt sin IBU. Några frågor som kan användas som stöd: - hur valde jag mellan olika kunskapskällor? - hur formulerar jag med egna ord vad jag har lärt mig? - vilka nya frågor väcktes? - vad skulle jag vilja diskutera mer med gruppen? Inför varje basgruppstillfälle är det obligatoriskt att skriva en IBU omfattande 1-2 A4 sidor med referenser. Dokumentet ska läggas in i basgruppens dokumentmapp på LISAM senast klockan kvällen före basgrupp om inte basgruppen kommit överens om annat. Student som är frånvarande i basgrupp tar själv ansvar för att, i dialog med basgrupp och handledare, precisera inlärningsbehov och bestämma hur igentagning ska ske. Vid frånvaro mer än två gånger involveras kursansvarig, och vid behov programansvarig, för att bedöma huruvida studenten har möjlighet att med en komplettering nå lärandemålen. SEMINARIUM Bedömning av seminarier sker utifrån: - ämnesinnehåll - förmåga till framställning - förmåga att initiera och bemöta frågeställningar - till teoretisk förankring - kriterierna för aktuellt seminarium Återkoppling och komplettering Skriftlig återkoppling av lärare till student skall ske inom 10 arbetsdagar efter deadline för inlämning av uppgift. Student skickar eventuell komplettering till ansvarig lärare inom 10 arbetsdagar från det att återkopplingen tagits emot. Skriftlig återkoppling av lärare till student på kompletterad uppgift skall därefter ske inom 10 arbetsdagar, från det att kompletteringen tagits emot. 15

18 Komplettering kan som regel ske vid ett tillfälle under en termin. Därefter bedömning i dialog med kursansvarig, och vid behov examinator och programansvarig, om uppgiften får bedömas nästkommande termin eller om uppgiften bör göras om i sin helhet. VFU ÖVRIGT FRÅNVARO PLAGIAT Bedömning av verksamhetsförlag utbildning (VFU) sker utifrån: - problembearbetning - praktiska färdigheter - professionellt förhållningssätt - självstyrt lärande Bedömning av övriga obligatoriska moment Studenten bedöms utifrån att kriterierna för respektive moment är uppfyllda. Student som är frånvarande vid obligatoriskt moment eller seminarium skall som regel ta igen detta i samband med att momentet återupprepas nästkommande termin. Student som är frånvarande vid obligatoriskt moment eller seminarium tar själv ansvar för att ta kontakt med läraren/kursansvarig för diskussion angående kompletterande studier. Innan den kontakten tas ska studenten själv ha preciserat inlärningsbehoven som uppstått på grund av frånvaron samt funderat över hur kunskapen ska kunna inhämtas. Varje student ansvarar för att ha vara väl insatt i vad plagiering och upphovsrätt innebär. För att läsa om upphovsrätt och plagiering hänvisas studenten till Med hjälp av URKUND kontrolleras det om plagiering föreligger. Vissa inlämningsuppgifter kontrolleras alltid med hjälp av URKUND och detta anges i texten för aktuell uppgift i studiehandledningen. Utöver detta kan stickprov avseende andra skriftliga uppgifter utföras. TENTAMEN Tentamen av utbildningsavsnittet hp omfattar två delar, dels en muntlig färdighetstentamen och dels en skriftlig teoretisk tentamen. Den muntliga färdighetstentamen sker individuellt i grupp. Teoretiska och praktiska moment ingår. Den skriftliga teoretiska tentamen sker individuellt i sal. Muntlig färdighetstentamen Muntlig färdighetstentamen alternativt Omtentamen Kontaktperson: Anna Petersson anna.petersson@liu.se Student som inte anmäler sig minst 10 dagar före första datumet då den muntliga färdighetstentamen utförs får endast utföra tentamen i mån av plats. Information om tidpunkt och lokal för den muntliga färdighetstentamen samt omtentamen för respektive student meddelas av kursansvarig via LISAM efter anmälningstiden har gått ut. För mer information om tentamen se dokument på Lisam. Bedömning: 16

19 - tillämpa fysioterapeutisk undersökning och analys - förslag på målsättning och åtgärder - genomförande av undersökning och behandling - arbetsteknik och handlag - kommunikativ förmåga Skriftlig tentamen Skriftlig teoretisk tentamen Datum för omtentamen är Datum för omtentamen meddelas normalt senast vid ordinarie tentamen på Studentportalen. Studenten ansvarar själv för att gå in på Studentportalen för att se slutgiltigt datum för omprov. Student som inte anmäler sig minst 10 dagar före tentamensdatumet får göra tentamen i mån av plats. Följ instruktionerna som erhålls av tentamensservice om detta blir aktuellt. Information om lokal för den skriftliga teoretiska tentamen och omtentamen meddelas av tentamensservice via mail till de studenter som anmält sig till tentamen. Det går också att söka efter lokal på följande sida Utifrån ett eller flera patientfall ställs frågor relevanta till kursens innehåll och mål. Bedömning Av din förmåga att hantera teori och fakta - Visar på tillräckligt med teori och fakta inom patofysiologi och fysiologi för att kunna förklara patienternas symtom samt funktionsoch aktivitetsnedsättning. - Visar på tillräckligt med teori och fakta inom området fysioterapi för att kunna förklara fysioterapeutiska undersöknings- och behandlingsmetoder. Av din analys- och problembearbetningsförmåga - Uppvisar god förmåga att förklara hur teori och fakta samt identifierade symtom och funktionsnedsättningar ligger till grund för prioritering av fysioterapeutiska undersöknings- och behandlingsmetoder. Resultat Resultat från muntlig färdighetstentamen delges vanligen studenten i anslutning till tentamen. Resultat från skriftlig tentamen delges vanligen studenten inom 12 arbetsdagar via LADOK. FÖRDELNING Obligatoriska moment del 1 (uppg 2-4+seminarium FTP) 3,0 hp AV POÄNG Obligatoriska moment del 2 (uppg 6-8+seminarium x2) 3,5 hp Muntlig färdighetstentamen 6,0 hp Skriftlig tentamen 6,0 hp Basgrupp 2,5 hp Verksamhetsförlagd utbildning (uppg 1+5) 9,0 hp 17

20 EXAMINATION ALLMÄNT Tentamen sker i princip i slutet av varje termin. Omtentamen kan ske vid ordinarie tentamenstillfälle. Tidpunkt för tentamen skall anges i början av varje termin. Tidpunkt för omtentamen anges senast i samband med ordinarie tentamen. Omtentamen och förnyad bedömning av verksamhetsförlagd utbildning skall ha samma omfattning som ordinarie tentamen respektive första bedömningstillfället. Anmälan till tentamen och omtentamen Enligt beslut i fakultetsstyrelsen för medicinska fakulteten gäller följande: Inför examination skall student inom föreskriven tid anmäla sig. Utebliven avanmälan till examinationsmoment räknas inte som genomförd examination. Anmälan till tentamen görs via studentportalen vanligen senast 10 dagar före tentamen, om annan tidsram gäller så annonseras detta på tentamenservice hemsida. Inför tentamen bör du ta del av informationen från tentamensservice inklusive studentens tentamensguide. Möjlighet till extra stöd vid tentamen på grund av permanent funktionshinder Student som har möjlighet till extra stöd och önskar undersöka möjligheterna till detta i samband med den skriftliga tentamen skall anmäla detta till tentamensservice samt kursansvarig senast 10 dagar innan tentamensdatumet. Student som har möjlighet till extra stöd och önskar undersöka möjligheterna till detta i samband med den muntliga tentamen skall anmäla detta till kursansvarig senast 10 dagar innan tentamensdatumet. EXAMINATOR Anna Hermansen anna.hermansen@liu.se BETYG Betyg skall grundas på en samlad bedömning av studentens kunskaper, färdigheter och attityder. Endast betygen Godkänd och Underkänd förekommer. (Ur respektive utbildnings utbildningsplan fastställd av Hälsouniversitetets utbildnings och forskningsnämnd ). EXAMINATIONSRÄTT Antal examinationstillfällen Begränsning av antalet prov Resurskrävande examinationsformer, t ex praktiska prov med patientmedverkan och kostsamma laborationer, begränsas till fem gånger. Därefter ges inget ytterligare tillfälle. 18

21 Övriga examinationsformer, t ex salsskrivning, får skrivas ett obegränsat antal gånger av de studenter som inte uppnått godkänt resultat. Utebliven avanmälan till examinationsmoment räknas inte som genomförd examination. Verksamhetsförlagd utbildning/fältstudier eller motsv. Vid underkänt på verksamhetsförlagd utbildning/fältstudier eller motsvarande får student göra detta moment ytterligare en gång. Tidpunkt för omprövning av verksamhetsförlagd utbildning/fältstudier eller motsvarande bedöms i varje enskilt fall men kan ske endast när lärare och handledare finns att tillgå. Genomgång av termin Student får genomgå termin två gånger. Om student går samma termin två gånger och antalet prov är begränsat är antalet examinationstillfällen ändå totalt fem i de fall antalet prov är begränsat. Stödåtgärder Vid underkänt resultat på första omtentamen, dvs underkänt resultat efter två examinationstillfällen, har student möjlighet att anmäla behov av stödåtgärder. Programutskott/programansvarig bedömer behov och rimlig omfattning av stödåtgärder. Detta beslut ersätter fakultetsstyrelsens beslut (Dnr: LiU ). Beslutet ska införas i Linköpings universitets lokala regelsamling TRÖSKELREGLER Kursernas innehåll bygger på varandra och skall genomföras i turordning. Följande tröskelregler gäller för behörighet att gå vidare i utbildningen. För tillträde till kurs: - Fysioterapi som medicinsk behandling vid funktionsnedsättning (termin 3) krävs godkänt betyg från kurs Biomedicin, rörelsevetenskap och hälsa I (termin 1) samt godkänt basgruppsarbete och verksamhetsförlagd utbildning från kurs Biomedicin, rörelsevetenskap och hälsa II (termin 2). - Fysioterapi som medicinsk behandling vid funktionsnedsättning och funktionshinder (termin 4) krävs godkänt betyg från kurs Biomedicin, rörelsevetenskap och hälsa II (termin 2) samt godkänt basgruppsarbete och verksamhetsförlagd utbildning från kurs Fysioterapi som medicinsk behandling vid funktionsnedsättning (termin 3). Dessutom krävs att förkunskapskraven till föregående kurser enligt ovan är uppfyllda. - Fysioterapi, folkhälsa och arbetsrelaterad ohälsa (kurs i termin 5) krävs godkänt betyg från kurs Fysioterapi som medicinsk behandling vid funktionsnedsättning (termin 3) samt godkänt basgruppsarbete och verksamhetsförlagd utbildning från kurs Fysioterapi som medicinsk behandling vid funktionshinder och funktionshinder (termin 4). Dessutom krävs att förkunskapskraven till föregående kurser enligt ovan är 19

22 uppfyllda. (Enligt gällande Utbildningsplan, ) DISPENSANSÖKAN Student som inte uppfyller tröskelreglernas krav kan ansöka om dispens hos programstudierektor/programutskott (enl. gällande Utbildningsplan, ) Dispens beviljas inte med automatik. Varje ansökan behandlas separat. LITTERATURLISTOR SCHEMA Se kursrum på Lisam Schema visas på webben, se länk: Ev schemaändringar visas direkt i schemat på webben. KARTOR Se länk: GDPR Information om personuppgiftsbehandling enligt dataskyddsförordningen (GDPR) Linköpings universitet ( ) är personuppgiftsansvarig för behandlingen av personuppgifter som sker inom ramen för Linköpings universitets verksamhet. En generell beskrivning av hur Linköpings universitet behandlar dina personuppgifter, dina rättigheter gällande personuppgifter och kontaktuppgift till LiUs dataskyddsombud finns på Fysioterapeutprogrammets studenter finns registrerade i studiedokumentationssystemet LADOK. Utöver det behandlas dina personuppgifter i IT-tjänster som du som student kan använda under din utbildning samt i IT-system som används för att administrera din utbildning. Exempel på sådan administration är kvalitetssäkring och utvärdering av din utbildning, examination, uppföljning samt fullgörandet av andra lagstadgade skyldigheter. Den rättsliga grunden för personuppgiftsbehandlingen är att Linköpings universitet utför en uppgift av allmänt intresse (utbildning och examination), samt för att vi ska kunna uppfylla rättsliga förpliktelser. Det kan förekomma att du blir erbjuden att frivilligt gå med på att vi hanterar personuppgifter om dig i andra sammanhang, t.ex. bilder som publiceras på programmets intranät. I dessa fall kommer vi att inhämta ditt samtycke. I vissa fall är det nödvändigt att dela dina uppgifter med tredje part, t.ex. när du genomför din verksamhetsförlagda utbildning. 20

23 ALLMÄN INFORMATION Du kan alltid vända dig till LiUs dataskyddsombud om du har frågor kring personuppgiftsbehandling. Programansvarig Karin Valeskog E-post: Telefon: Besöksadress: Ing 78, Plan 15, Campus US Postadress: Institutionen för Medicin och Hälsa, Avdelningen för Fysioterapi, Plan Linköping Kursansvarig Anna Petersson E-post: Telefon: Besöksadress: Ing 78, Plan 15, Campus US Postadress: Institutionen för Medicin och Hälsa, Avdelningen för Fysioterapi, Plan Linköping Utbildningsadministratör Lisbeth Olsson E-post: Telefon: Besöksadress: Ing 78, Plan 12, Campus US Postadress: Institutionen för Medicin och Hälsa, Avdelningen för Fysioterapi, Plan Linköping Studievägledare Gunilla Hultman E-post: Telefon: Besöksadress: Ing 78, Plan 11, Campus US Bokning av lokal och material Clinicums hemsida Information rörande kursens innehåll Åhörarkopior etc. återfinns på LISAM Övrig aktuell information Fysioterapeutprogrammets hemsida Ansökan om studieuppehåll, byte av utbildningsort eller utbildningsprogram Studentenhetens hemsida 21

24 Internationellt samarbete och utbyte Medicinska fakulteten har ett internationellt samarbete med ett flertal universitet bland annat genom ERASMUS-avtal om utbyte inom Europa. Även utanför Europa finns samarbetsavtal med bl.a. Kenya (Linnaeus- Palme) och Mexico. Studenter kan också åka ut som free-movers och ordna kontakten med värdlandet själva. Möjlighet finns även att ansöka om medel för att göra examensarbetet som en Minor Field Study (MFS) i ett utvecklingsland. I termin 4 är det möjligt att göra sin VFU i Mexico. Valbara kurser som studeras i termin 6 kan bytas ut mot såväl teoretiska avsnitt som klinisk utbildning utomlands. Klicka på länken utlandsstudier på fysioterapeutprogrammets hemsida eller gå in på för att läsa mer. Du kan också kontakta Annika Heslyk, Internationell akademisk koordinator för fysioterapeutprogrammet annika.heslyk@liu.se. Delta gärna på de inspirationsträffar som anordnas flera gånger per år där studenter som varit utomlands delar med sig av sina erfarenheter och visar bilder och där du får träffa de internationella koordinatorerna. Funktionsnedsättning Som student vid Linköpings universitet har du eget ansvar för dina studier. Det innebär att du själv måste vara aktiv och ta ansvar för din studiesituation. Som hjälp för dig finns universitetets koordinator för studenter med funktionsnedsättning. Studenter med en permanent eller långvarig funktionsnedsättning har möjlighet att få stöd och service i studiesituationen. Funktionsnedsättningen ska kunna styrkas med intyg. Med permanent funktionsnedsättning jämställs även dokumenterade läs- och skrivsvårigheter. Linköpings universitets koordinatorer för studenter med funktionsnedsättning heter Anneli Högström, anneli.hogstrom@liu.se , campus US och Åsa Löwgren, asa.lowgren@liu.se , campus Valla. Mer information hittar du på följande sida: 22