Studiehandledning. Förutsättningar för rörelse, hälsa och interaktion II, termin 2 Fysioterapeutprogrammet

Transkript

1 Medicinska fakulteten Höstterminen 2016 Studiehandledning Förutsättningar för rörelse, hälsa och interaktion II, termin 2 Fysioterapeutprogrammet Medicinska fakulteten Linköpings universitet Linköping

2 Medicinska fakulteten Höstterminen 2016 INNEHÅLLSFÖRTECKNING: KURSÖVERSIKT HT KURSUPPLÄGG... 4 LÄRANDEMÅL... 4 ARBETS- OCH STUDIEFORMER... 4 EXAMINERANDE MOMENT... 4 VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING... 4 OBLIGATORISKA UPPGIFTER... 5 TENTAMEN EXAMINATION ALLMÄNT LITTERATURLISTOR SCHEMA KARTOR ALLMÄN INFORMATION PROGRAMANSVARIG Bilaga 1 Muntliga bedömningskriterier Bilaga 2 Översikt obligatoriska examinerande moment Medicinska fakulteten Linköpings universitet Linköping

3 KURSÖVERSIKT HT 2016 v v v v Strimma ÄLDRE/åldrande löper över hela terminen Normalt åldrande Kommunikation Träningslära Kroppsmedvetandeträning Tema 1: Cirkulation (anatomi/fysiologi) Tema 3: Arbetsfysiologi Systemfysiologi/ Metabolism Gruppträning Rörelseanalys laboration/ Seminarium Tema 1: Cirkulation (patofysiologi)forts. forts. gruppträning Tema 2: Respiration (patofysiologi) Hjärt- och lungräddning (HLR) Resurstillfällen Muntlig/praktisk tentamen Skriftlig tentamen Tema 2: Respiration (anatomi/fysiologi) Vetenskaplig metodik Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) inom äldreomsorg Halvkurs A Tema 1: Cirkulation (patofysiologi) Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) inom äldreomsorg Halvkurs B Ledundersökning Halvkurs A Resurstillfällen Ledundersökning Halvkurs B 3

4 KURSUPPLÄGG Kursen omfattar termin 2 och består av följande tre delar: Fysioterapi Human biomedicin (fysiologi/patofysiologi) Samhälls- och beteendevetenskap 16 hp 12 hp 2 hp De ingående delarna läses integrerat i tre teman och examineras integrerat vid kursens slut. TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 Cirkulation (Anatomi, fysiologi/patofysiologi) Respiration (Anatomi, fysiologi/patofysiologi) Arbetsfysiologi/metabolism (Fysiologi) LÄRANDEMÅL Se kursplanen, 8FYG20 (kurskod) ARBETS- OCH STUDIEFORMER Basgruppsarbete Verksamhetsförlagd utbildning Färdighetsträning Workshop Laborationer Föreläsningar Inlämningsuppgifter Resurstillfällen Seminarier Självstudier EXAMINERANDE MOMENT Schemalagt basgruppsarbete Verksamhetsförlagd utbildning Gruppträningstillfällen Laborationer Inlämningsuppgifter Kommunikationsövningar Seminarier Föreläsning: Hygien i vården-allas ansvar Hjärt- och lungräddning (HLR) Muntlig/praktisk och skriftlig tentamen VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING Verksamhetsförlagd utbildning sker inom äldreomsorg under 2 veckor (mån-tors). Under den verksamhetsförlagda utbildningen inom äldreomsorg genomförs obligatorisk uppgift 5 och 6. 4

5 OBLIGATORISKA UPPGIFTER Medicinska fakulteten - Fysioterapeutprogrammet Uppgift 1 SAMTAL I BASGRUPP SYFTE GENOMFÖRANDE BEDÖMNING UPPFÖLJNING Studenten skall träna färdighet i kommunikation. Det innebär att försöka förstå och förklara såväl verbal som icke verbal kommunikation. Studenten skall också reflektera över den egna förmågan att kommunicera. Kommunikationsövningen genomförs basgruppsvis. Studenterna går ihop parvis varav en är samtalsledare och en är berättare. Samtalen (ca 10 min.) filmas live för att därefter studeras och diskuteras i gruppen. Berättaren väljer själv innehållet i samtalet. Innehållet ska vara något som är verkligt samt något som berör. Berättaren ska inte avslöja innehållet för samtalsledaren förrän vid själva färdighetstillfället. Vidare instruktion ges i samband med föreläsningen Kommunikation tisdagen den 30/8-16. Bedömningen för godkänt grundar sig på att studenten ska: 1. Kunna ge exempel på hur förtroende skapas 2. Kunna ge exempel på hur ett samtal kan inledas, ledas framåt och avslutas 3. Kunna reflektera över hur den icke verbala kommunikationen påverkar den andre i ett samtal 4. Kunna reflektera över den egna förmågan att kommunicera Samtalsledaren och berättaren reflekterar tillsammans över uppgiften efteråt och dokumenterar skriftligt vad de ska tänka på inför kommande kommunikationsövning. Den ligger under den den verksamhetsförlagda utbildningen/vfu (se obligatorisk uppgift 5) och då ska även denna reflektion och strategi presenteras. KONTAKTPERSONER Vid eventuella frågor om uppgiften var vänlig kontakta Annika Heslyk annika.heslyk@liu.se eller Paul Erixson paul.erixson@liu.se 5

6 Uppgift 2 GRUPPTRÄNING SYFTE Studenten skall kunna lägga upp ett specifikt anpassat träningsprogram för friska individer och individer med funktionsnedsättningar av olika slag utifrån fysiologiska, biomekaniska och pedagogiska principer. GENOMFÖRANDE Studenterna arbetar i en förutbestämd grupp och varje grupp skall planera och genomföra ett specifikt anpassat gruppträningspass. Studenterna ska tillägna sig kunskaper om det specifika träningspasset och den aktuella målgruppen, t ex genom litteraturstudier och genom att närvara vid ett pass som liknar det studenterna ska leda. Studenterna i gruppen lägger tillsammans upp ett träningsprogram och lämnar in ett skriftligt program och i nästa steg leder de sina övriga kurskamrater i ett gympapass. Det är obligatorisk närvaro vid samtliga gruppträningstillfällen. (förutom vid vattengymnastikpassen där varje student deltar i vattnet vid ett av passen. Se separat schema på LISAM) SKRIFTLIGT PROGRAM Det skriftliga programmet ska innefatta följande: Försättsblad Syfte med gympapasset Programupplägg baserat på teori inom området, med motivering av upplägget av passet, musikvalet samt övningsvalet Låtlista innehållande låttitel, artist, BPM (beats per minute) och tid Musikanalys av en låt Passets intensitetskurva Tydliga ritade gubbar (alternativt foton) till alla övningar Kortfattad förklaring till varje övning samt antal repetitioner eller när i låten (ex vers eller refräng) som övningen utförs. Referenslista Utgå från och använd mallen som ligger på LISAM under kursdokument/ obligatoriska uppgifter /gruppträning. PRAKTISKT UTFÖRANDE AV GYMPAPASS Gympapasset skall ta 55 min med undantag från sittgympan (30 min). Alla i gruppen skall leda lika mycket, led några låtar var. 6

7 INLÄMNING Programmet ska mailas till den lärare som ska delta på passet samt läggas ut på LISAM under mappen samarbetsyta under respektive grupps mapp senast 5 arbetsdagar innan den praktiska redovisningen. OPPONERING En grupp granskar en annan grupps skriftliga arbete samt utvärderar det praktiska utförandet av gympapasset. Grupp 1 opponerar på grupp 2 och grupp 2 opponerar på grupp 3 osv. Opponentgruppen framför sina kommentarer muntligt direkt efter gympapasset. BEDÖMNINGSKRITERIER Passets uppbyggnad (intensitetskurva, intensitetsnivå) Musikval (känsla, variation, takt, puls) Övningsval (tempo, antal repetitioner, lämplighet, kombination av övningar, biomekaniska aspekter) Ledarroll (tydlig, entusiastisk, kontakt med deltagarna) Teorianknytning till litteratur ÅTERKOPPLING KONTAKTPERSONER Återkoppling sker i anslutning till respektive pass dels av den grupp som ska opponera på arbetet och dels av ansvarig lärare vilket anges i schemat. Om korrigeringar behöver göras lämnas programmet in med ändringarna gulmarkerade till den lärare som bedömde passet senast 2 veckor efter att passet presenterades. Vid eventuella frågor om uppgiften var vänlig kontakta någon av ansvariga lärarna på följande mailadresser: Gunilla Leidelöf, Gunilla.leidelof@liu.se eller Jan Inge Letto, Jan.inge.letto@liu.se KOMPLETTERING Om någon student inte praktiskt kan vara med och träna utan istället sitter och ser på, skall studenten ge muntlig återkoppling utifrån sina iakttagelser direkt efter passet. Vid frånvaro från något pass skall studenten göra en skriftlig opponering på det skriftliga arbetet till det aktuella passet (ca 1 A4 sida). Utgå från bedömningskriterierna. Opponeringen mailas till den lärare som bedömde passet. 7

8 Uppgift 3 REFLEKTION EFTER KROPPSMEDVETANDETRÄNING SYFTE Studenten ska reflektera över upplevelser av den egna kroppen i vila och rörelse i syfte att öka kroppsmedvetenhet och tilliten till sig själv. GENOMFÖRANDE Uppgiften bygger på de 2 färdighetstillfällena som ges på kursen. Övningarna återfinns också här nedan. Det egna övandet däremellan ska ligga till grund för den skriftliga reflektionsuppgiften. Övningar: Stående inbalansering Sittande inbalansering Medvetandegöra andningen i olika positioner Uppmärksamhetsresa genom kroppen i liggande Reflektionen ska vara på max 1 A4 sida, 12 punkter, 1½ radavstånd skrivet i ett worddokument med ditt namn som dokumentets namn INLÄMNING KONTAKTPERSON Den skriftliga reflektionen lämnas in på LISAM senast fredagen den 23/9 samt sparas i den egna portfolion. Vid eventuella frågor om uppgiften var vänlig kontakta Elisabeth Löfgren Elisabeth.lofgren@regionostergotland.se eller Jeanet Oosterhuis Jeanet.Oosterhuis@regionostergotland.se Uppgift 4 VETENSKAPLIGT FÖRDJUPNINGSARBETE OM ÄLDRE OCH FYSIOTERAPI SYFTE Studenten skall tillägna sig kunskaper inom området äldre/åldrande kopplat till ämnet och professionen fysioterapi utifrån ett biopsykosocialt perspektiv. Studenten skall också få en träning i forskningsprocessen genom att skriva ett vetenskapligt fördjupningsarbete. 8

9 GENOMFÖRANDE Studenten ska utifrån eget valt område skriva ett vetenskapligt fördjupningsarbete utifrån den gängse struktur som gäller för vetenskapliga arbeten: Framsida/titel (samt författarens namn, utbildning, termin, datum) Innehållsförteckning Bakgrund Syfte (samt ev. frågeställningar) Metod Resultat Diskussion (av metod och resultat) samt eventuellt en konklusion Referenslista (enligt rekommendation se länk nedan) För att besvara ditt syfte/frågeställningar skall minst tre vetenskapliga artiklar, som är skrivna på engelska, användas. Dessa presenteras i resultatdelen. Andra för arbetet relevanta källor får användas utöver dessa tre artiklar för att besvara syfte/frågeställningar samt för bakgrund och diskussion. I metoden skall du tydligt redovisa (sökmotor/databas, sökord, filter, antal träffar, tidpunkt för sökningen) hur du valt ut dina vetenskapliga artiklar som använts för att besvara syfte/frågeställningar. Exempelvis kan en tabell användas. För information om referenser och referenslista rekommenderas länken: Det vetenskapliga fördjupningsarbetets omfattning skall vara ord exklusive referenslista, 12 punkter och enkelt radavstånd. Sidnumrera med början på sidan efter innehållsförteckningen. OBS! Arbetet insändes i ett Worddokument där författarens namn skall utgöra dokumentets namn. På LISAM finns exempel på fördjupningsarbeten från tidigare studenter. Föreläsningen i vetenskaplig metod samt tillfället med informationssökning i med.fak. biblioteket är lärstödjande moment inför det vetenskapliga fördjupningsarbetet. Det vetenskapliga fördjupningsarbetet skall även kontrolleras genom URKUND där eventuell plagiering av text påträffas. Vid träffbild som överstiger 10 % kommer överlappande text att kontrolleras. Därefter ställningstagande till om det är ett ärende för disciplinnämnden vid Linköpings universitet. För information om plagiat rekommenderas länken 9

10 INLÄMNING Det vetenskapliga fördjupningsarbetet lägger du in på LISAM under mappen Obl. uppg. 4 om äldre och fysioterapi under samarbetsyta under respektive basgruppsmapp samt mailar den till urkundsadress: annhe50.liu@analys.urkund.se senast onsdagen den 12/10. Märk filen med ditt namn. GENOMFÖRANDE SAMT INLÄMNING Opponering Varje student tilldelas av respektive seminariehandledare ett annat fördjupningsarbete från den egna basgruppen senast torsdagen den 13/10. Studenten ska sedan göra en skriftlig opponering omfattande ord, 12 punkter och enkelt radavstånd. Opponeringen görs utifrån nämnda bedömningskriterier. Opponeringen ska skrivas i ett word-dokument och mailas till dokumentets författare och till seminariehandledaren senast torsdagen den 20/10. BEDÖMNING Bedömning av det vetenskapliga fördjupningsarbetet sker utifrån följande kriterier: Ämnesinnehåll med tydlig koppling till äldre och ämnet och professionen fysioterapi genomgående i arbetet. Att en vetenskaplig struktur följs. Relevant och välformulerat syfte (+ ev. frågeställningar) Metodologisk beskrivning. Tillvägagångssättet vid sökning av vetenskapliga artiklar ska finnas med i metoden. Teoretisk förankring med referens till minst tre vetenskapliga artiklar skrivna på engelska, som använts för att besvara syftet/frågeställningarna och presenteras i resultatet.(annan litteratur får komplettera artiklarna även i resultatet.) Diskussionen ska innehålla en förklaring hur du tror att genomförd metod påverkar ditt resultat och tolkning dvs både metod och resultat ska diskuteras Konsekvent användande av ett vedertaget referenssystem i löpande text, efter varje stycke samt i referenslistan. 10

11 Bedömning av opponering sker utifrån följande kriterier: Analys av fördjupningsarbetets vetenskapliga struktur Värdering av innehållet i relation till äldre och professionen och ämnet Fysioterapi Reflektion över använd metod Reflektion över hur de tre vetenskapliga artiklarna presenteras i resultatet och diskuteras. UPPFÖLJNING Seminarium Uppföljning sker därefter i form av ett basgruppsseminarium måndagen den 24/10 ( basgrupp a 25/10). Varje student förbereder en 3-minuters muntlig presentation av det arbete som han/hon opponerat på. Därefter lyfter varje student 1-2 lärdomar och 1-2 svårigheter/utmaningar med skrivandet av det vetenskapliga fördjupningsarbetet respektive opponentskap som skrivs upp på tavlan. En diskussion kring detta sker sedan på seminariet. Senast 10 arbetsdagar efter seminariet, erhålls skriftlig, individuell återkoppling på arbetet och opponering från resp. seminariehandledare. KONTAKTPERSON Vid eventuella frågor om uppgiften var vänlig kontakta Annika Heslyk annika.heslyk@liu.se Uppgift 5 FYSIOTERAPI INOM ÄLDREOMSORG-VFU SYFTE GENOMFÖRANDE Studenten skall skaffa sig insikt om fysioterapeutens roll och arbetsuppgifter inom äldreomsorg. Uppgiften genomförs under den 2 veckor långa verksamhetsförlagda utbildningen. Studenten skall där: orientera sig om verksamheten på praktikplatsen och skaffa sig kunskap om fysioterapeutens olika arbetsuppgifter skaffa sig kunskap om hur patientförflyttning respektive användande av olika hjälpmedel sker skaffa sig kunskap om hur behandlingsresultat kan utvärderas samt studera och gärna använda sig av något utvärderingsinstrument förhöra sig om hur ICF används i verksamheten. 11

12 UPPFÖLJNING BEDÖMNING KONTAKTPERSON Uppföljning av verksamhetsförlagd utbildning inom äldreomsorg sker muntligt i fyrgruppsindelning; grupp 1-4. För godkänt krävs att studenten är aktiv och kan redovisa och diskutera samtliga ovanstående punkter. Vid tveksamhet eller vid frånvaro ska studenten lämna in en skriftlig redovisning till respektive basgruppshandledare. Vid eventuella frågor om uppgiften var vänlig kontakta Annika Heslyk annika.heslyk@liu.se Uppgift 6 FYSIOTERAPI INOM ÄLDREOMSORG - KOMMUNIKATION SYFTE Studenten skall förstå vikten av och utveckla ett professionellt förhållningssätt vid interaktion på individnivå. GENOMFÖRANDE Uppgiften genomförs under den 2 veckor långa verksamhetsförlagda utbildningen. Studenten ska genomföra ett professionellt samtal med en äldre person och studera fenomenet interaktionkommunikation genom att videoinspela ett samtal på minuter. Samtalet ska föras med ett hälsofrämjande förhållningssätt och fokuseras på personens upplevelse av sin hälsa och sin funktionsförmåga. Frågorna kan också röra livskvalitet och vad som upplevs meningsfullt i livet just nu. Exempelvis kan frågorna handla om hur den äldre personen mår, hur en vanlig dag ser ut, om hur fysiskt aktiv personen är, om gångförmåga-/förflyttningsförmåga, vad som hindrar respektive underlättar i olika situationer samt vad den äldre kan utföra själv och hur behovet av hjälp ser ut. Vidare kan samtalet handla om målsättning, vad som är viktigt för den äldre utifrån osv. 12

13 Handledaren i klinik har här vidtalat lämplig person som skriftligt lämnar samtycke till inspelningen. Studenten medför kamerautrustning från utbildningen. I första hand är det kameror med minneskort eller hårddisk och USB-anslutning som lånas ut. Tänk på att göra en provinspelning innan samtalet samt en kontroll av laddning alternativt ha nätadaptern inkopplad. Förberedelsetips: Använd åhörarkopior från föreläsningarna om kommunikation samt ICF. Läs kapitlet om hälsofrämjande möten som finns upplagt på LISAM under mappen Obligatoriska uppgifter och undermappen kommunikation eller läs i valfri litteratur kring ämnet. Att tänka på inför/vid videosamtalet: - Tänk igenom de strategier du skulle prova utifrån reflektionen från obl. uppg 1. - Tänk igenom/definiera målet med samtalet, (se fokus ovan). - Hur skapas ett hälsofrämjande möte? - Förbered relevanta frågor. - Hur kan samtalet inledas? - Hur skapas god balans mellan att ställa frågor och att lyssna under samtalets gång? - Hur kan samtalet avslutas? I din förberedelse inför muntlig uppföljning av kommunikationsövningen kan du ta hjälp av frågorna nedan: - Hur kändes det att samtala med X i allmänhet? - Vad var utmaningen i just detta samtal? - Vad var lätt/något du är särskilt nöjd med? - Fanns det något som gjorde dig osäker i samtalet? - Finns det något som du skulle ha velat göra annorlunda? Tillsammans ser vi början och slutet av varje filminspelning och diskuterar dem.välj dessutom ut 2-3 sekvenser i filmen som du vill ha feed-back/återkoppling på och särskilt vill diskutera med kurskamrater och handledare vid uppföljningen. 13

14 UPPFÖLJNING/ BEDÖMNING Uppföljning av videoinspelningen sker separat i grupper om max. fyra studenter. Kontrollera innan att tekniken fungerar. Se till att du har tillgång till den inspelade filmen t.ex. via ett USBminne. Bedömning sker utifrån att studenten uppfyllt nedanstående kriterier: - Kunna beskriva och förklara hur strategierna för en bättre kommunikation från den förra obligatoriska uppgiften 1 fungerade i verkligheten. - Kunna beskriva och förklara hur ett hälsofrämjande perspektiv på mötet tillämpats. - Filmen har bearbetats enligt instruktion förberedelse här ovan. - Studenten kan ge och ta muntlig positiv och konstruktiv feed-back/återkoppling under gruppövningen. KONTAKTPERSONER Vid eventuella frågor om uppgiften var vänlig kontakta Annika Heslyk annika.heslyk@liu.se eller Paul Erixson paul.erixson@liu.se Uppgift 7 RÖRELSEANALYS VÄGBESKRIVNING Ingång 23, gå en trappa ner och sväng sedan till vänster ut i kulverten. Direkt när ni kommit ut i kulverten ser ni en korridor framför er i vilken det rörelsevetenskapliga laboratoriet ligger. Ring på klockan när ni kommer så släpper vi in er. SYFTE Studenten skall förstå, förklara och tillämpa metoder för mätning av muskelstyrka och muskelaktivering. Dessutom skall studenten kunna utföra och förstå biomekaniska beräkningar. GENOMFÖRANDE Introduktion till rörelselabb sker i helkurs måndagen den 17/10. Kursen är därefter indelad i fyra grupper 1-4 och respektive grupp har två laborationstillfällen. Laborationen består av tre delar. Gånganalys och EMG görs vid ett tillfälle och Biodex styrkemätning vid ett annat. 1. Gånganalys med hjälp av rörelseanalyssystemet Qualisys. 2. Varje grupp erhåller två specifika rörelser (se nedan) som 14

15 analyseras med avseende på muskelaktivering (EMG) och biomekanik. 3. Styrketester, isokinetisk styrka, isometrisk styrka samt isotonisk styrka utförs i Biodex-maskin. Välj ut en person från respektive grupp som skall vara testperson. Den personen skall vara klädd i ett par tajta shorts och ett tajt linne så att markörerna ej störs vid de olika registreringarna. Testpersonen skall vid testtillfället vara fri från skador och sjukdomar som påverkar rörelseförmågan. Inför laborationerna fundera över: Vad är gånganalys? Vad är EMG? Vad är det vi mäter/analyserar? Hur tror ni att de olika musklerna ni registrerar med EMG aktiveras vid de två rörelserna som ni ska analysera? Ta med åhörarkopiorna från gång- och EMG-föreläsningarna. Fundera också över vad isokinetisk, isotonisk och isometrisk muskelstyrka är för något. Repetera biomekaniken från föregående termin. Vad är hävarm och vridmoment? Varje grupp delas in i två delgrupper som analyserar material som erhålls från laborationerna, sammanställer varsitt dokument och förbereder sig till det uppföljande seminariet som sker i tvärgrupper. Materialet från laborationen finns tillgängligt senast torsdagen den 20/ RÖRELSER ATT ANALYSERA Grupp 1: Analysera och jämför ett upphopp utfört på två ben och ett upphopp utfört på ett ben. Grupp 2: Analysera och jämför en sittande knäextension med 5-kg vikt runt fotleden och en stående knäböj utförd på ett ben. Grupp 3: Analysera och jämför ett upphopp utfört på två ben och ett s.k. drop-jump (personen hoppar ned från pall och utför därefter ett upphopp). Grupp 4: Analysera och jämför en stående knäböj utförd på ett ben och en stående knäböj på två ben. DOKUMENT Dokumentets omfattning skall vara 4-5 A4 sidor. Ett försättsblad med författarnamn och grupptillhörighet skall finnas med. Uppställningen behöver ej följa vetenskaplig struktur. Dokumentet skall innehålla fyra delar: 15

16 1. Analys och diskussion kring kinetisk och kinematisk data som erhålls från gånganalysen (ca 1 A4 sida). 2. Resonemang kring vad isokinetisk, isotonisk och isometrisk muskelstyrka är, samt kring begreppen peak torque/peak velocity, total work och time to peak torque/ time to peak velocity som ni erhåller från styrkemätningarna i Biodexmaskinen (ca 1 A4 sida.) 3. En beskrivning av hur de två specifika rörelserna har utförts. Med hjälp av EMG data från laborationen utförs en neuromuskulär analys gällande m. vastus medialis, m. biceps femoris, laterala gastrocnemius och m. tibialis anterior; analysera koncentriskt/excentriskt muskelarbete, koaktivering och jämför aktiveringsnivåer mellan de två rörelserna och de olika musklerna. Med hjälp av data och figurer från laborationen samt data gällande den inre hävarmen för m. quadriceps utförs biomekaniska beräkningar på de två specifika rörelserna; ange momentpunkt, hävarmar, krafter och vridmoment (samt riktningar för dessa) för knäleden och räkna ut kraften för m. quadriceps. Rita figur med momentpunkt, hävarmar, krafter och vridmoment (ca 2-3 A4 sidor). 4. Två diskussionsfrågor rörande gånganalysen samt två diskussionsfrågor rörande styrkemätningarna skall anges. Ni behöver inte ha färdiga svar på frågorna men skall ha funderat kring dessa inför seminariet. RESURS Vid frågor rörande uppgiften utnyttja schemalagt resurstillfälle fredagen den 21/10. INLÄMNING Dokumentet lägger ni in på LISAM under mappen Rörelseanalys inlämning av obl.uppg.7 under samarbetsytan senast måndagen den 24/10. Respektive fil som läggs upp skall benämnas med gruppens namn (t.ex. Grupp 1a) ÅTERKOPPLING UPPFÖLJNING Återkoppling på det skriftliga dokumentet får ni via LISAM /kursdokument/obligatoriska uppgifter i rörelseanalysmappen senast tisdagen den 25/10 Uppföljning sker därefter i form av ett seminarium fredagen den 28/10 i två tvärgrupper a-b. Studenten skall förbereda 16

17 sig genom att läsa samtliga dokument i seminariegruppen och sätta sig in i gruppernas diskussionsfrågor. Seminariet består av tre delar: 1. Inför seminariet skall varje delgrupp ha förberett en presentation av den neuromuskulära analysen och den biomekaniska beräkningen av gruppens två specifika rörelser, dvs. del 3 avuppgiften. Varje delgrupp förfogar över 15 minuter för presentation och diskussion, minst halva tiden skall användas till diskussion. Använd gärna powerpoint eller OH för att understödja er presentation. Rita gärna de biomekaniska beräkningarna på tavlan 2. En gemensam diskussion av gånganalyserna. Diskussionen baseras på frågorna i dokumenten. Seminarieledarna bestämmer vilka frågor som diskuteras vid seminariet. 3. En gemensam diskussion av styrketesterna. Diskussionen baseras på frågorna i dokumenten. Seminarieledarna bestämmer vilka frågor som diskuteras vid seminariet. Se även de generella kriterierna för bedömning av seminarier. KONTAKTPERSONER Vid eventuella frågor om uppgiften var vänlig kontakta Joanna Kvist joanna.kvist@liu.se eller Martin Hägglund, martin.hagglund@liu.se UTVÄRDERING OCH BEDÖMNING Bedömning av students insatser skall ske fortlöpande under kursen såväl av student som lärare. BASGRUPP Underlag för bedömning av basgrupp Basgruppsarbetet är obligatoriskt och examineras med stöd av bedömningskriterierna: - Närvaro - Aktivt deltagande Med aktivt deltagande menas att studenten bidrar med arbete, inspel och/eller egna reflektioner med relevans för uppgiften. 17

18 Samtliga uppgifter relaterade till basgruppsarbetet ska vara genomförda för att momentet ska bedömas som godkänt. Individuellt basgruppsunderlag(ibu) Inför varje basgruppstillfälle är det obligatoriskt att skriva ett individuellt basgruppsunderlag (IBU). IBU utgörs av en kort text, cirka 1 A4, som utgår från de frågeställningar och lärandebehov som basgruppen identifierade vid bearbetningen av aktuellt scenario. I basgruppsunderlaget ska fakta/teorier sammanfattas för att diskuteras vidare vid kommande basgruppstillfälle. Även oklarheter eller obesvarade frågor kan tas upp så att basgruppen tillsammans kan skapa klarhet och förståelse. Var noga med att ange dina källor. Dokumentet ska läggas in i basgruppens dokumentmapp i LISAM senast klockan kvällen före basgrupp om inte basgruppen kommit överens om annat. Det individuella basgruppsunderlaget ska: besvara gruppens frågor innehålla egen reflektion referera till relevant litteratur innehålla minst en diskussionsfråga till basgruppen Student som är frånvarande i basgrupp tar själv ansvar för att, i dialog med basgrupp och handledare, precisera inlärningsbehov och bestämma hur igentagning ska ske. Vid frånvaro mer än två gånger involveras kursansvarig, och vid behov programansvarig, för att bedöma huruvida studenten har möjlighet att med en komplettering nå lärandemålen. SEMINARIUM Underlag för bedömning av seminarier Bedömning sker utifrån ämnesinnehåll förmåga till framställning förmåga att initiera och bemöta frågeställningar teoretisk förankring 18

19 ÖVRIGT FRÅNVARO Bedömning av övriga obligatoriska moment Studenten bedöms utifrån att kriterierna för respektive moment är uppfyllda. Student som är frånvarande vid obligatoriska moment skall som regel ta igen detta i samband med att momentet återupprepas nästkommande termin. Student har ansvar för att ta kontakt med läraren/kursansvarig för diskussion angående kompletterande studier. Innan den kontakten tas ska studenten själv ha preciserat inlärningsbehoven som uppstått på grund av frånvaron samt funderat över hur kunskapen ska kunna inhämtas. TENTAMEN Tentamen sker individuellt. Vid den muntliga/praktiska tentamen sker den individuellt men fler studenter närvarar samtidigt. Teoretiska och praktiska moment ingår. Ingående teman i terminen examineras integrerat. Muntlig/praktisk tentamen i fysioterapi sker den 19/12 resp. 20/ Skriftlig tentamen i human biomedicin (fysiologi/patofysiologi+ fysioterapi) sker den 13/ Omtentamenstillfälle muntlig/praktisk fysioterapi sker den 19/ Skriftligt omtentamenstillfälle i human biomedicin (fysiologi/patofysiologi/fysioterapi) sker den 22/ FÖRDELNING AV POÄNG Obligatoriska moment 1 (uppg. 2,3+7samt EKG/spirometrilab) 6,5 hp Obligatoriska moment 2 ( uppg. 1,4,5,6 samt hygienföreläsning) 5,5 hp Skriftlig tentamen human biomedicin (fysiologi/patofysiologi/fysioterapi) Muntlig/praktisk tentamen i fysioterapi VFU Basgrupp 6,0 hp 6,0 hp 2,5 hp 3,5 hp RESULTAT BEDÖMNING Resultatet av den skriftlig tentamen i human biomedicin (fysiologi/patofysiologi/fysioterapi) meddelas via studentportalen senast 12 arbetsdagar efter tentamenstillfället. Resultatet av den muntliga/praktiska tentamen i fysioterapi anges i anslutning till tentamenstillfället. Bedömning av den muntliga/praktiska tentamen i fysioterapi sker utifrån fastställda kriterier.(se bilaga 1) 19

20 PLAGIAT Varje student ansvarar för att ha vara väl insatt i vad plagiering och upphovsrätt innebär. För att läsa om upphovsrätt och plagiering hänvisas studenten till Med hjälp av URKUND kontrolleras det om plagiering föreligger. Vissa inlämningsuppgifter kontrolleras alltid med hjälp av URKUND och detta anges i texten för aktuell uppgift i studiehandledningen. Utöver detta kan stickprov avseende andra skriftliga uppgifter utföras. EXAMINATION ALLMÄNT Tentamen sker i princip i slutet av varje termin. Omtentamen kan ske vid ordinarie tentamenstillfälle. Tidpunkt för omtentamen skall anges i början av varje termin. Omtentamen och förnyad bedömning av verksamhetsförlagd utbildning skall ha samma omfattning som ordinarie tentamen respektive första bedömningstillfället. Anmälan till tentamen och omtentamen Enligt beslut i fakultetsstyrelsen för medicinska fakulteten gäller följande: Inför examination skall student inom föreskriven tid anmäla sig. Utebliven avanmälan till examinationsmoment räknas inte som genomförd examination Anmälan till ordinarie tentamen görs via studentportalen, tentamensanmälan senast 10 dagar före tentamen. Student som inte anmäler sig minst 10 dagar före första datumet då muntlig/praktisk tentamen utförs får utföra tentamen i mån av plats. Generell information om skriftlig tentamen finner du i Studentens tentamensguide, denna är gemensam för hela universitetet och finns på hemsidan: Möjlighet till extra stöd vid tentamen på grund av permanent funktionshinder Student som har möjlighet till extra stöd och önskar undersöka möjligheterna till detta i samband med den skriftliga tentamen skall anmäla detta till tentamensservice samt kursansvarig senast 10 dagar innan tentamensdatumet. Student som har möjlighet till extra stöd och önskar undersöka möjligheterna till detta i samband med den muntliga tentamen skall anmäla detta till kursansvarig senast 10 dagar innan tentamensdatumet. 20

21 EXAMINATORER Human biomedicin Eva Lindström Fysioterapi Kajsa Johansson BETYG Betyg skall grundas på en samlad bedömning av studentens kunskaper, färdigheter och attityder. Endast betygen Godkänd och Underkänd förekommer. (Ur respektive utbildnings utbildningsplan fastställd av Hälsouniversitetets utbildnings och forskningsnämnd ). EXAMINATIONS- RÄTT Enligt beslut i fakultetsstyrelsen för medicinska fakulteten gäller följande: Resurskrävande examinationsformer, t ex praktiska prov med patientmedverkan och kostsamma laborationer, är begränsade till fem gånger. Därefter ges inget ytterligare tillfälle. Övriga examinationsformer, t ex salsskrivning, får skrivas ett obegränsat antal gånger av de studenter som inte uppnått godkänt resultat. Vid underkänt på kliniska studier/motsvarande får student göra detta moment ytterligare en gång. Tidpunkt för omprövning i kliniska studier bedöms i varje enskilt fall men kan ske endast när lärare och handledare finns att tillgå. Termin får genomgås högst två gånger. Vid underkänt resultat på första omtentan, d v s underkänt resultat efter två examinationstillfällen, har student möjlighet att anmäla behov av stödåtgärder. Programansvarig bedömer behov och rimlig omfattning av stödåtgärder. En student, som utan godkänt resultat har genomgått två prov för en kurs eller en del av en kurs, har rätt att få en annan examinator utsedd, om inte särskilda skäl talar emot det. (enl HF 6 kap. 11b) 21

22 TRÖSKELEGLER Kursernas innehåll bygger på varandra och skall genomföras i turordning. Följande tröskelregler gäller för behörighet att gå vidare i utbildningen. Behörighetskrav för tillträde till: - termin 2, godkänt basgruppsarbete från kurs Förutsättningar för rörelse, hälsa och interaktion I. - termin 3, godkänt betyg från kurs Förutsättningar för rörelse, hälsa och interaktion I samt godkänt basgruppsarbete och godkänd verksamhetsförlagd utbildning från kurs Förutsättningar för rörelse, hälsa och interaktion II. (enl. Utbildningsplan, Dnr LiU ) DISPENSANSÖKAN Student som inte uppfyller tröskelreglernas krav kan ansöka om dispens hos programstudierektor/programutskott. (enl. Utbildningsplan, Dnr LiU ) Dispens beviljas inte med automatik. Varje ansökan behandlas separat. LITTERATURLISTOR Se kursrum på Lisam samt på hemsidan SCHEMA KARTOR Schema finns på webben, se länk: Ändringar visas direkt i schemat Länk till kartor: 22

23 ALLMÄN INFORMATION Medicinska fakulteten - Fysioterapeutprogrammet PROGRAMANSVARIG Karin Valeskog E-post: karin.valeskog@liu.se Telefon: Besöksadress: Ing. 78, Plan 15, Campus US Postadress: Institutionen för Medicin och Hälsa, Avdelningen för Fysioterapi, Plan Linköping Kursansvarig Annika Heslyk E-post: annika.heslyk@liu.se Telefon: Besöksadress: Ing. 78, Plan 15, Campus US Postadress: Institutionen för Medicin och Hälsa, Avdelningen för Fysioterapi, Plan Linköping Utbildningsadministratör Lisbeth Olsson E-post: lisbeth.olsson@liu.se Telefon: Besöksadress: Ing. 78, Plan 12, Campus US Postadress: Institutionen för Medicin och Hälsa, Avdelningen för Fysioterapi, Plan Linköping Studievägledare Gunilla Åberg E-post: gunilla.aberg@liu.se Telefon: Besöksadress: Ing. 78, Plan 11, Campus US Bokning av lokal och material Information rörande kursens innehåll LISAM Övrig aktuell information Fysioterapeutprogrammets hemsida Ansökan om studieuppehåll, byte av utbildningsort eller utbildningsprogram Inlämnas till studentenheten senast den15 april inför höstterminen och senast den 15 oktober inför vårterminen. Besöksadress till studentenheten är: Campus US. ing 75 23

24 Internationellt samarbete och utbyte Medicinska fakulteten har ett internationellt samarbete med ett flertal universitet bland annat genom ERASMUS-avtal om utbyte inom Europa. Även utanför Europa finns samarbetsavtal med bl.a. Kenya, Chile och Mexico. Studenter kan också åka ut som free-movers och ordna kontakten med värdlandet själva. Möjlighet finns även att ansöka om medel för att göra en Minor Field Study (MFS) i ett utvecklingsland. Från och med termin 4 är det möjligt att göra delar av utbildningen utomlands. Detta gäller såväl teoretiska avsnitt som klinisk utbildning. Klicka på länken utlandsstudier på fysioterapeutprogrammets hemsida eller gå in på för att läsa mer. Du kan också kontakta Annika Heslyk, Internationell akademisk koordinator för fysioterapeutprogrammet annika.heslyk@liu.se Funktionshinder Som student vid Linköpings universitet har du eget ansvar för dina studier. Det innebär att du själv måste vara aktiv och ta ansvar för din studiesituation. Som hjälp för dig finns universitetets koordinator för studenter med funktionshinder. Studenter med ett permanent eller långvarigt funktionshinder har möjlighet att få stöd och service i studiesituationen. Funktionshindret ska kunna styrkas med intyg. Med permanent funktionshinder jämställs även dokumenterade läs- och skrivsvårigheter. Linköpings universitets koordinatorer för studenter med funktionshinder heter Åsa Löwgren, asa.lowgren@liu.se och Anneli Högström, anneli.hogstrom@liu.se Mer information hittar du på följande sida: 24

25 BILAGA 1 MUNTLIG TENTAMEN Bedömningskriterier Kurs 8FYG20 Fysioterapeutprogrammet termin 2 Student 1. Funktionsundersökning Visar på förmåga att genomföra en funktionsundersökning i extremitetsleder/columna med utgångspunkt från normal funktion Kommentarer Inte tillräcklig Kan inte på ett fullgott sätt genomföra en undersökning med god struktur och relevanta moment för undersökningen Tillräcklig Genomför undersökningen med en god struktur, samt använder relevanta moment för den specifika undersökningen God Kan dessutom med god problemlösningsförmåga integrera de olika momenten i undersökningen 2. Teoretisk förankring Visar på teoretisk förståelse av de valda momenten i undersökningen Inte tillräcklig Kan inte på ett fullgott sätt förklara syftet med de ingående momenten Tillräcklig Kan förklara och motivera syftet med de ingående momenten God Kan dessutom reflektera och dra slutsatser

26 3. Praktisk färdighet/arbetsteknik Kommentarer Visar på förmåga att genomföra undersökningen med god arbetsställning och ett gott handlag samt tillämpa gällande hygienföreskrifter. Inte tillräcklig Kan inte på ett fullgott sätt tillämpa en god arbetsställning och ett gott handlag samt god hygien Tillräcklig Tillämpar en god arbetsställning och ett gott handlag samt god hygien God Har dessutom en förmåga att integrera arbetsteknik och hygien med de ingående momenten i undersökningen 4. Kommunikationsförmåga Visar på förmåga att uttrycka såväl teoretisk kunskap som praktisk färdighet samt kunna interagera och kommunicera dessa.. Inte tillräcklig Tillräcklig Sammanfattande bedömning Underkänd Godkänd Datum.. Tentatorer:.... Rev. Jan 2015 AH

27 BILAGA 2 Planeringsöversikt obligatoriska moment ht16. Basgruppsarbete löper from v v35 v36 v37 v38 v39 v40 v41 v42 v43 v44 v45 v46 v47 v48 v49 v50-02 kommuni- VFU gra VFU gra inlämning Dokument VFU gr B VFU gr B kation vetenskaprörelse- rörelselab obl.uppg.1 obliga- fördjupnglab inlämning lab EKG muntlig gruppträn- torisk arbete obl.uppg.7 Spirometri tentamen ings lab. före- om äldre gr /12 obl.uppg.2 läsning och fysio- Hygien terapi grupp B obl.uppg.4 obl.uppg.5+6 HLR semina- obl. grupp A rium moment obl.uppg.5+ 6 om äldre skriftlig och fysioterapi tentamen gruppträningspass inleds v.41 och avslutas v lab EKG inlämning lab EKG Spirometri Reflektion Spirometr gr.4 Kropps- opponer- gr.3 medvetande- ing på träning arbete om obl.uppg.3 äldre och Fysioterapi inlämning obl.uppg.4 seminarium Rörelse- analys grön=gruppträning röd= seminarium blå= rapportinlämning svart= obl.uppg och lab