Brottsprevention - strukturering, socialisering, kontrollering och effektivisering

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Brottsprevention - strukturering, socialisering, kontrollering och effektivisering"

Transkript

1 Kriminologiska institutionen Brottsprevention - strukturering, socialisering, kontrollering och effektivisering - En kvalitativ innehållsanalys av tre riksdagspartiers kriminalpolitik Examensarbete 15 hp Kriminologi Kriminologi, kandidatkurs (30 hp) Vårterminen 2017 Camilla Braun och Elin Kostiainen

2 Sammanfattning Tidigare forskning belyser att kriminalpolitiken har politiserats och blivit en allt viktigare fråga för politiska partier, vilket kan medföra att allmänheten upplever brottslighet som ett allt större samhällsproblem. Politiker har makt att definiera vad som är att betrakta som samhällsproblem och möjlighet att påverka allmänhetens uppfattning kring och syn på brottslighet. Mot denna bakgrund är det både intressant och viktigt att undersöka hur politiska partier motiverar brottsförebyggande åtgärder. Studiens teoretiska utgångspunkt är inspirerad av Ingrid Sahlins fyra preventionsmodeller (strukturförändringsmodellen, socialisationsmodellen, effektivisering av institutionsmodellen och kontrollmodellen). Denna kandidatuppsats syftar till att undersöka hur brottsförebyggande åtgärder motiveras av Sveriges tre största riksdagspartier (Socialdemokraterna, Moderaterna och Sverigedemokraterna). Studien ämnar även undersöka huruvida det föreligger någon partipolitisk variation gällande hur brottsförebyggande åtgärder motiveras samt undersöka vilken eller vilka preventionsmodeller som återfinns inom respektive parti. Sahlins preventionsmodeller utgör ramen för den riktad innehållsanalys som utförs på de tre partiernas kriminalpolitiska program, vilket varit vägledande för studiens analys. Den sammanfattande slutsatsen för denna studie är att Sahlins preventionsmodeller återfinns i olika utsträckning inom de tre kriminalpolitiska programmen. Liknande brottsförebyggande åtgärder återfinns inom de olika partiernas kriminalpolitiska program, däremot motiveras dessa brottsförebyggande åtgärder utifrån olika utgångspunkter och målsättningar. Därmed återfinns en partipolitisk variation gällande hur partierna motiverar brottsförebyggande åtgärder.

3 Innehållsförteckning 1. Inledning Problemformulering Syfte Frågeställningar Definition av centrala begrepp Brottsprevention Partipolitiska ideologier Avgränsningar Disposition Tidigare forskning Brottsförebyggande åtgärder som historisk konstruktion Kriminalpolitikens partipolitisering Teoretiska utgångspunkter Preventionsmodeller Strukturförändringsmodellen Socialisationsmodellen Kontrollmodellen Effektivisering av institutionsmodellen Sahlins preventionsmodeller som teoretiskt ramverk Metod Vetenskapsteori Analysmetod Material Genomförande av analys Reflektion kring undersökningens begränsningar Trovärdighet och tillförlitlighet Resultatredovisning och analys Socialdemokraterna Strukturförändringsmodell Socialisationsmodell Kontrollmodell Effektivisering av institutionsmodell Moderaterna Strukturförändringsmodell Socialisationsmodell Kontrollmodell Effektivisering av institutionsmodell Sverigedemokraterna Strukturförändringsmodell Socialisationsmodell Kontrollmodell Effektivisering av institutionsmodell Jämförande analys Slutsats och diskussion Litteraturförteckning Bilagor Bilaga 1. Kodschema... 33

4 1. Inledning Den svenska kriminalpolitiska debatten har brett ut sig i dagens samhälle och har kommit att partipolitiserats i allt större utsträckning (Demker & Duus-Otterström 2007:228). Ett uttryck för denna partipolitisering återfinns i riksdagspartiernas olika kriminalpolitiska program (Demker & Duus-Otterström 2007:227). På samtliga av de svenska riksdagspartiernas hemsidor återfinns även en mängd information om de olika partiernas syn på brottslighetens orsak och vilka brottsförebyggande åtgärder de föreslår och förespråkar. En möjlig konsekvens av politiska partiers ökade intresse för och betoning på kriminalpolitik är att medborgarna upplever brottsligheten som ett allt större samhällsproblem (Demker & Duus-Otterström 2007:228). Kriminalpolitik är ett partis allmänna strategi för att hantera brottsligheten i samhället (Demker & Duus-Otterström 2009:275). Den grundläggande basen för brottsförebyggande åtgärder är planerade insatser för att minska och motverka samhälleliga problem (Sahlin 2000:75). Kriminalpolitiska och brottsförebyggande åtgärder tenderar att vara utformade utifrån ideologiska bakgrunder och lyfta fram de delar av kriminalpolitiken som är viktigast för respektive parti (Sahlin 2000:11). Politiska partier utformar sina politiska program i relation till medborgarnas preferenser (Demker & Duus-Otterström 2011:3). Rådande makthavare har möjlighet att mobilisera legitimitet för vissa åtgärder och på så sätt möjlighet att påverka vad som definieras som samhällsproblem samt hur och vad som ska åtgärdas. De åtgärder som förespråkas och etablerats påverkar i sin tur allmänhetens syn på brottslighet (Sahlin 2000:18). Politiska partiers val av brottsförebyggande åtgärder påverkas även av rådande normer och värderingar i samhället, samtidigt legitimeras rådande normer och värderingar av de brottsförebyggande åtgärderna som används (Sahlin 2000:79). Politiska partier ska därmed följa sina väljare samtidigt som de påverkar dem (Jerre & Tham 2010:7). Politiska konjunkturer påverkar således vad som anses som ett viktigt samhällsproblem och vad som bör bekämpas, vilka brottspreventiva åtgärder som ska användas och av vem och hur de ska bedrivas påverkas även av dessa konjunkturer (Sahlin 2000:113). Politiker har således möjlighet att påverka allmänhetens uppfattningar om vad som är att betrakta som samhällsproblem och vad som är framgångsrika brottsförebyggande åtgärder (Sahlin 2000:18). Brottsförebyggande åtgärder som politiker inför kan betraktas som en form av indirekt maktutövning då det påverkar definitioner och värderingar av brott (Sahlin 2000:135). Mot bakgrund av politiska partiers makt att definiera vad som är att betrakta som samhällsproblem och möjlighet att påverka allmänhetens uppfattning kring och syn på brottslighet är det viktigt att studera politiska partiers brottsförebyggande åtgärder. 1.1 Problemformulering Uppfattningen om hur brott bör förebyggas har varierat över tid. Enligt Ingrid Sahlin har brottsförebyggande arbete i Sverige präglats av olika trender (Sahlin 2000:105, Wahlgren 2014:40). 1

5 För att beskriva dessa trender och förändringar redogör Sahlin för fyra preventionsmodeller, strukturförändring, socialisationsmodell, effektivisering av institutioner och kontrollmodell (Sahlin 2000:88). Enligt Sahlin ska dessa preventionsmodeller ses som idealtyper vilka utgår från trender inom brottsförebyggande åtgärder (Sahlin 2000:162). Dessa preventionsmodeller har historiskt sett använts parallellt i olika utsträckning (Sahlin 2000:105). Sahlin belyser att de historiska växlingarna mellan olika preventionsmodeller är kopplat till politiska och ideologiska förändringar snarare än kunskapsutveckling om brottsförebyggande åtgärder (Sahlin 2000:79). Vidare menar Sahlin att de brottsförebyggande åtgärder som dominerar i samhället påverkas av rådande maktstrukturer som har möjlighet att definiera vilken brottslighet som betraktas som problematiskt och hur detta ska förebyggas. Enligt Sahlin bör brottsprevention som fenomen ses i sitt samtida historiska perspektiv och som en del i rådande ideologiproduktion (Sahlin 2000:18). Det som politiker uttrycker vara brottsförebyggande åtgärder framställs på ett positivt och hoppfullt sätt, vilket gör att allmänheten sällan kritiserar dessa, utan uppfattar arbetet som just brottsförebyggande med hopp om förbättring och framtida positiva resultat (Sahlin 2000:15). Vidare belyser Sahlin att val av preventionsmodell är en politisk, ideologisk och etisk fråga (Sahlin 2000:112). Då politiska partiers kriminalpolitik kan tänkas ha inflytande över hur brottsförebyggande åtgärder utformas och implementeras i framtiden är det både viktigt och intressant att undersöka hur politiska partier motiverar föreslagna brottsförebyggande åtgärder. Mot bakgrund av de historiska växlingar kring vilka brottsförebyggande åtgärder som förespråkas är det även intressant att undersöka hur brottsförebyggande åtgärder motiveras i inom dagens tre största politiska partier. Därmed är det intressant att studera variationen mellan politiska partiers brottsförebyggande arbete utifrån Sahlins preventionsmodeller. 1.2 Syfte Denna studie ämnar undersöka sveriges tre största riksdagspartiers (Socialdemokraterna, Moderaterna och Sverigedemokraterna) kriminalpolitik utifrån Sahlins fyra preventionsmodeller. Syftet med studien att belysa hur brottsförebyggande åtgärder motiveras av de olika partierna, samt undersöka huruvida det föreligger någon partipolitisk variation gällande hur brottsförebyggande åtgärder motiveras. 1.3 Frågeställningar - Hur motiveras brottsförebyggande åtgärder inom Sveriges tre största riksdagspartiers kriminalpolitiska program? - Vilken eller vilka preventionsmodeller återfinns inom respektive program och föreligger det någon partipolitisk variation gällande hur brottsförebyggande åtgärder motiveras? 2

6 1.4 Definition av centrala begrepp Här nedan presenteras definitionen av de begrepp som är centrala i denna studie, dessa definitioner är stipulativa, d.v.s. beskrivna utifrån hur begreppen används i denna studie (Sohlberg & Sohlberg 2013:102) Brottsprevention Det svenska ordet brottsprevention härstammar från det Engelska ordet crime prevention vars betydelse är förebygga och förhindra brott (Andersson & Nilsson 2009:17). Steven P. Lab redogör i boken Crime Prevention (2014) för olika brottsförebyggande åtgärder som omfattas av idéer som syftar till att minska, begränsa och eliminera brottslighet. Lab påtalar att även insatser som syftar till att minska rädsla att utsättas för brott bör inkluderas i brottspreventiva åtgärder. Enligt Lab innebär brottsprevention varje åtgärd som syftar till att minska brottsligheten och/eller den upplevda rädslan för brott (Lab 2014:27). Inom Lab s definition av brottsprevention återfinns även straff, vilket han påtalar påverkar brottsligheten genom dess avskräckande effekter (Lab 2014:32). Utgångspunkten för denna studie är de metoder, insatser och åtgärder som benämns som brottsförebyggande inom de kriminalpolitiska programmen. Vidare i denna studie används begreppen brottsprevention, brottsförebyggande åtgärder och brottsförebyggande arbete parallellt. Vid användning av dessa olika begrepp föreligger det dock ingen skillnad i tolkning av begreppen Partipolitiska ideologier Ideologi är ett brett begrepp med en mängd olika tolkningar och definitioner. I denna studie används ideologibegreppet som en samling idéer om politik och samhället, vilket beskrivs som en målinriktad och systematisk sammanställning av politiska ståndpunkter (Bergström & Boréus 2012:140). Då ideologibegreppet kopplas till politik, kan ideologier undersökas genom att analysera det explicita som politiska företrädare uttrycker i språk eller text (Bergström & Boréus 2012:144). Denna definition och undersökningsmöjlighet är utgångspunkten för ideologibegreppets användning i denna studie. 1.5 Avgränsningar Denna studie har inte som ambition att förklara eller undersöka brottslighetens orsak eller vilka brottspreventiva åtgärder som är bäst lämpade för att minska brottsligheten och antar inte heller några teoretiska utgångspunkter för kriminalitet som samhällsfenomen. Denna studie ämnar inte undersöka den fullständiga kriminalpolitiska diskursen utan tar avstamp i de tre kriminalpolitiska program som återfinns hos de tre största riksdagspartierna Socialdemokraterna, Moderaterna och Sverigedemokraterna. Genom att undersöka hur politiska partier motiverar brottsförebyggande åtgärder begränsas denna studie till att endast undersöka och analysera de explicita 3

7 brottsförebyggande åtgärder som återfinns i partierna förespråkar. Studien har därmed ingen ambition att undersöka de brottsförebyggande åtgärder som de facto utförts. Även om denna studie belyser hur de olika partierna återkopplar till sina respektive ideologier ämnar denna studie inte redogöra för partiernas ideologiska ståndpunkter, detta då studien inte syftar till att undersöka hur de kriminalpolitiska programmen stämmer överens med partiernas ideologier. 1.6 Disposition Vidare består denna studie av en teoretisk del där tidigare forskning gällande brottsförebyggande åtgärder som kriminalpolitisk funktion lyfts fram samt tidigare forskning kring kriminalpolitikens partipolitisering. Därefter redogörs för de teoretiska utgångspunkter som ligger till grund för denna studie. Efter genomgång av den teoretiska delen redogörs studiens vetenskapliga utgångspunkt, metodologiska verktyg samt de metodologiska överväganden studien omfattas av och tagit hänsyn till. Vidare består studien av en resultatredovisning där relevant material från den riktade innehållsanalysen lyfts fram. Resultatredovisningen följs av en analys av det material som kodats, där en återkoppling till studiens syfte görs och studiens frågeställningar besvaras. Studien avslutas därefter med ett avsnitt där slutsatser diskuteras och problematiseras. 2. Tidigare forskning Här nedan presenteras tidigare forskning som berör brottsförebyggande åtgärder som historisk konstruktion samt tidigare forskning som berör den kriminalpolitiska politiseringen. Den tidigare forskningen ligger till grund för studiens problemformulering, syfte och frågeställningar. Vidare kommer studiens analys återknyta till tidigare forskning kring brottsförebyggande åtgärder och partipolitisk variation. 2.1 Brottsförebyggande åtgärder som historisk konstruktion I De laglydiga Om skolans brottsförebyggande fostran (2014) belyser Paula Wahlgren att brottsförebyggande arbete inte är en given kategori, utan bestäms av sociala, kulturella och historiska förhållanden kopplade till uppfattningar om brottsligheten som samhällsfenomen. Wahlgren belyser därmed att det föreligger en vaghet i begreppet brottsprevention (Wahlgren 2014:36). Likt Wahlgren belyser Sahlin i boken Brottsprevention som begrepp och samhällsfenomen (2000) att brottsförebyggande åtgärder ofta är baserade på samhällets människosyn, visioner och mål (Sahlin 2000:16). Brottsförebyggande åtgärder beskrivs ofta som nya moderna påfund vilka ska ersätta gamla omoderna åtgärder. Dessa syftar ofta till att minska risken för framtida brottsliga problem och betraktas därmed ofta som ekonomiskt rationella investeringar, vilka sällan ifrågasätts då de förväntas få positiva resultat i framtiden (Sahlin 2000:15). Vidare beskriver Sahlin att det föreligger svårigheter 4

8 i att utvärdera brottsförebyggande åtgärder, vilket även medför att de undslipper att bli granskade och kritiserade (Sahlin 2000:16). I Kriminalitetskontroll baserat på tro eller vetande? (2007) problematiserar även Janne Flyghed brottsförebyggande åtgärder och belyser att det råder kunskapsbrist både vad gäller skapande av åtgärdsinsatser, implementering av åtgärderna och utvärdering av dem. Trots meningsskiljaktigheter och bristande kunskap kring brottsförebyggande åtgärder anser Flyghed att åtgärder som vidtas mot brottsligheten bör vara baserade på kunskap och inte på tro eller förhoppningar. Politiker, myndigheter och dess organisationer är i behov av god kunskap för att kunna förebygga brott, öka tryggheten och fördela resurser på bästa sätt. Om resurser, åtgärder och insatser implementeras utifrån bristfälliga grunder riskerar det leda till att brottsligheten inte minskar, vilket gör att kunskapsbrist gällande brottsförebyggande åtgärder i förlängningen är ett stort problem för polisen, rättssystemet och det politiska systemets legitimitet. Denna kunskapsbrist kan leda till missriktade och felprioriterade åtgärder och insatser, vilka inte enbart är resursslöseri utan riskerar även leda till negativa konsekvenser för människors utsatthet för brott (Flyghed 2007:59). Flyghed anser vidare att det finns risk att kunskapsbrist kan leda till att felaktiga hotbilder normaliseras, vilket kan resultera i legitimering av insatser och åtgärder mot dessa felaktiga hotbilder (Flyghed 2007:63). Likt Flyghed menar Sahlin att dessa historiska växlingar mellan olika brottsförebyggande trender snarare är kopplat till politiska och ideologiska förändringar än kunskapsutvecklingen om brottslighet och brottsförebyggande åtgärder (Sahlin 2000:79). Sahlin påtalar att brottsförebyggande åtgärder ofta legitimeras genom dess rationalitet och positiva syfte, genom att motverka negativ påverkan på samhället och dess medborgare. Denna legitimitet bygger även på den kontrafaktiska motverkningen som brottsförebyggande åtgärder innebär, d.v.s. om inga åtgärder införs skulle problemen uppstå och bre ut sig i än större utsträckning (Sahlin 2000:17). Vidare belyser Sahlin att vad som är att betrakta som brottsförebyggande åtgärder är både de metoder, insatser och åtgärder som benämns som brottsförebyggande av dem som utför och finansierar dem samt de åtgärder som har en påvisad förebyggande inverkan på brottsligheten (Sahlin 2000:81). Även Robert Andersson och Roddy Nilsson redogör i boken Svensk Kriminalpolitik (2009) att kriminalpolitikens huvudsakliga syfte historiskt sett har varit att minska brottsligheten, dess skadeverkningar och öka tryggheten i samhället (Andersson & Nilsson 2009:7). Vidare menar de att brottsförebyggande åtgärder inte endast återfinns inom kriminalpolitiken, utan även inom andra politiska områden som kan tänkas påverka brottsligheten i samhället. Att brottsförebyggande åtgärder därmed både sker direkt och indirekt gör det svårt att avgränsa brottsförebyggande åtgärder och kriminalpolitik från andra politiska områden (Andersson & Nilsson 2009:7). Denna studie begränsar sig dock till att undersöka hur brottsförebyggande åtgärder motiveras inom de olika partiernas kriminalpolitiska program. 5

9 Då orsaker till brott och rädsla att utsättas för brott är många, finns det många potentiella brottsförebyggande åtgärder (Lab 2014:27). Andersson och Nilsson påtalar att förebygga, förhindra och avskräcka historiskt sett varit centralt inom brottsförebyggande åtgärder i Sverige (Andersson & Nilsson 2009:17). Även Sahlin belyser att brottsförebyggande arbete i Sverige präglats av många olika åtgärder och metoder för att minska brottsligheten och öka tryggheten i samhället (Sahlin 2000:82). Sahlin redogör för hur brottsförebyggande åtgärder ofta syftar till att försvara samhället mot negativa förändringar och utvecklingar av vissa samhällsfenomen, motverka att ett problem uppstår samt lösa problem som uppstått. Sahlin belyser även att brottsprevention kan omfattas av åtgärder som syftar till att främja en god samhällsutveckling (Sahlin 2000:23). Utifrån Flyghed, Sahlin, Andersson och Nilssons redogörelser av brottsförebyggande åtgärders konstruktion kan de brottsförebyggande åtgärder som återfinns inom de kriminalpolitiska programmen förväntas motiveras utifrån hur de ska minska brottsligheten, öka tryggheten och främja en god samhällsutveckling. Utifrån detta är det intressant att se om det finns skillnader i hur politiska partier motiverar brottsförebyggande åtgärder. Andersson och Nilsson redogör för hur den kriminalpolitiska debatten ofta talar om brottsförebyggande som om att det finns en rätt och riktig åtgärd, vilket innebär att utgångspunkten för forskning, media och debatter kring brottsförebyggande åtgärder tenderar kretsa kring att det finns en korrekt lösning. Vidare belyser de att denna statiska utgångspunkt som fokuserar på vilka kriminalpolitiska lösningar som fungerar och inte fungerar, riskerar missa hur kriminalpolitiken formats och utvecklats utifrån ett större politiskt och historiskt sammanhang (Andersson & Nilsson 2009:21). Även Sahlin påtalar att de brottsförebyggande åtgärder som förespråkas och används i ett givet samhälle inte i första hand är avhängt den tillgängliga kunskapen om det aktuella fenomenet, utan snarare är kopplat till vad som anses som legitima åtgärder för det som i ett givet samhälle betraktas som problematiskt och oönskat. Makthavare, politiker, myndigheter och andra auktoriteter har p.g.a. sin position, kunskap eller ekonomiska inflytande möjlighet att definiera vad som är problematiskt och oönskat beteende, brottsförebyggande åtgärder är därmed föränderliga och kopplade till samhällets struktur, hegemoni och resurser som påverkas av rådande maktförhållanden. Synen på orsaker till brott och förebyggande åtgärder är därmed inte enkelriktad, brottsförebyggande insatser påverkas av rådande samhällsnormer och värderingar, samtidigt som brottsförebyggande åtgärder legitimerar aktuella normer och värderingar i samhället. Sahlin påtalar att brottsförebyggande åtgärder i vissa fall även fungerar i andra syften än att just motverka och förebygga brott, åtgärderna kan då tänkas fungera som legitimering av insatser som i annat fall skulle ifrågasättas. Brottsförebyggande arbete som inte anses genomförbart eller legitimt, ur exempelvis ett ekonomiskt perspektiv, blir inte föremål för prövning eller utvärdering (Sahlin 2000:79). 6

10 Brottsprevention kan därmed betraktas som ett ideologiskt laddat begrepp som ofta används retoriskt av politiker (Sahlin 2000:11). Andersson och Nilsson menar att kriminalpolitiken på senare tid tenderar att underbyggas med hänvisning till allmänhetens krav på åtgärder mot brottsligheten i samhället. De påtalar att brottsförebyggande åtgärder bör ses som politiska beslut styrt av uppfattningar om önskat och oönskat beteende (Andersson & Nilsson 2009:21). Likt Andersson och Nilsson belyser även Sahlin valet av brottsförebyggande insatser och åtgärder inte alltid är kopplat till dess effekter på brott utan även kopplat till dess politiska nytta (Sahlin 2000:79). Detta medför att politiska partiers motivering av brottsförebyggande åtgärder blir både viktigt och intressant att studera. Nedan redogörs ytterligare tidigare forskning vilken lyfter fram vikten av att studera politiska partiers kriminalpolitik. 2.2 Kriminalpolitikens partipolitisering I Svensk Kriminalpolitik (2009) redogör Andersson och Nilsson för att det skett en politisering av kriminalpolitiken (Andersson och Nilsson 2009:217), samt att den kriminalpolitiska arenan har blivit en plats för politisk profilering, ett område där rikstäckande styrning förespråkas, ett område där statens nya ideal om ansvar och styrning marknadsförs (Andersson & Nilsson 2009:227). I Det individuella brottet? Offer och förövare i Svensk mediaberättelse (2011) belyser Marie Demker och Göran Duus-Otterström att politiska partier tenderar att utforma sina politiska program och förslag i relation till medborgarnas preferenser (Demker & Duus-Otterström 2011:3). Denna bild bekräftas även av Andersson och Nilsson då de belyser att det allmänna rättsmedvetandet fungerat som en legitimering för kriminalpolitiken (Andersson och Nilsson 2009:217). I Realingning Criminal Policy. Offender and victim in the Swedish party system over time redogör Demker och Duus-Otterström att rehabilitering dominerade som brottsförebyggande åtgärd inom kriminalpolitikens under 1900-talets första hälft. Under slutet av och början av 1970-talet försvagades åtgärder inom kriminalpolitiken som förespråkade rehabilitering med fokus på att förbättra sociala förhållanden hos utsatta grupper och kriminella, till att bli kontrollorienterad med fokus på straff, förtyck och hårdare strategier för att minska brottsligheten. Kriminalpolitiken har gått från fokus på brottslighetens orsak till att fokusera på dess konsekvenser (Demker & Duus-Otterström 2009:273). Demker och Duus-Otterström undersöker hur och när den svenska kriminalpolitiken kom att inrikta sig mot en straffpolitik och vad som legat till grund för denna förändring (Demker & Duus- Otterström 2009:275). Förklaring till den svenska kriminalpolitikens förändring är ökat fokus på brottsoffrets intresse vilket har medfört att politiker förespråkar fler åtgärder för att stärka brottsoffret samt en mer straffande inriktning (Demker & Duus-Otterström 2009:276). Likt Demker och Duus-Otterström menar Henrik Tham i Brottsoffret, kriminalpolitiken och kriminologin (2006) att den svenska kriminalpolitiken förändrats. Från reaktiv till proaktiv, 7

11 straffrätten har gått från defensiv till offensiv, från gärningsperson till brottsoffer, från fokus på brottslighetens orsak till fokus på brottslighetens effekt, från behandling till bestraffning, från frivård till fängelse, från trygghet till otrygghet och från optimism till alarmism. Även Tham påtalar att den kriminalpolitiska utvecklingen som kommit att fokusera på offret framför förövaren är en bakomliggande faktor till de övriga utvecklingarna (Tham 2006:147). Tham menar att från 1970-talet har fokus på brottsoffret ökat i kriminalpolitiken vilket följts av ökad kriminalisering, lagstiftning och straffskärpningar (Tham 2006:148). Vidare lyfter Tham fram att brottslighet som exploaterar och utnyttjar utsatta människor möjliggör för kriminalpolitiska beslut att driva igenom utvidgning av möjligheter att använda hårdare tag, ökad kontroll och övervakning av brottsligheten (Tham 2006:149). Även Demker och Duus-Otterström redogör för att 1970-talet präglats av ett medialt och politiskt skifte, en förändring som gick från auktoritetstro, kollektivism och stabilitet till ett ifrågasättande, individualism och flexibilitet (Demker & Duus-Otterström 2011:4). Demker och Duus-Otterström redogör även i Kriminalpolitik Inte så hett som man kan tro (2007) för att den svenska straffpraktiken förändrades under 1970-talet till att bli allt hårdare och politiserats i allt större utsträckning. Demker och Duus-Otterström belyser att en möjlig konsekvens av politiska partiers ökade intresse och betoning på kriminalpolitik är att medborgarna upplever brottsligheten som ett allt större samhällsproblem och därmed ökar samhällets krav på hårdare tag mot brottsligheten (Demker & Duus-Otterström 2007:228). De betonar att den kriminalpolitiska politiseringen ökade i allt större utsträckning under 1990-talet då flera riksdagspartier utformade olika kriminalpolitiska program (Demker & Duus-Otterström 2007:227). I Politik och straffsystem ett drama under utveckling (1995) belyser Dag Victor att den kriminalpolitiska politiseringen kan ses som en förskjutning, från enighet till oenighet. Innan talet präglades kriminalpolitiska frågor av inflytande från sakkunniga och expertutlåtanden. Under 1980-talet kom politiker att involvera sig i kriminalpolitiska frågor i allt högre utsträckning (Victor 1995:58). Till följd av politikers ökade intresse för det kriminalpolitiska fältet har politisering och ställningstagande ökat vilket i sin tur minskat enigheten kring kriminalpolitiska frågor i riksdagen. Den minskade enigheten i riksdagen beskriver Victor återfinns i den ökade graden av reservationer vad gäller kriminalpolitiska förslag i riksdagen (Victor 1995:60). Mot denna bakgrund blir det ytterligare intressant att studera variationen mellan partier. Den gemensamma bilden av studier kring kriminalpolitikens utveckling år tillbaka i tiden påvisar att kriminalpolitiken gått från att fokusera på gärningspersonen, rehabilitering och sociala förklaringar, till ett allt större fokus på brottsoffret, straffvärde och individuellt ansvar för handlandet. Demker och Duus-Otterström menar på att detta individualiseringsperspektiv möjliggör en ökad förståelse för den kriminalpolitiska utvecklingen och vidare att den samhällsförändring som nu framhåller individens ansvar också påverkat och fått effekter för den kriminalpolitiska politiseringen 8

12 (Demker & Duus-Otterström 2011:19). Även om den tidigare forskning som redogjorts för ovan problematiserat brottsförebyggande åtgärder samt hur kriminalpolitiken kommit att bli en arena för partipolitisering, har politiska partiers kriminalpolitik inte varit föremål för den akademiska debatten i särskild hög utsträckning (Estrada 2004:4). Utifrån denna bakgrund finns det anledning att undersöka hur dagens tre största riksdagspartier motiverar brottsförebyggande åtgärder. 3. Teoretiska utgångspunkter Här nedan redogörs och presenteras studiens teoretiska utgångspunkt vilken är vägledande för studiens analys. Sahlins fyra preventionsmodeller (Strukturförändring, Socialisationsmodellen, Effektivisering av instruktioner och Kontrollmodellen) utgör studiens ramverk och är vägledande för analysen av de kriminalpolitiska programmen. Fördelen med Sahlins preventionsmodeller är att de kan fånga såväl aktuella som historiska brottsförebyggande trender, möjliggör för att belysa samband mellan åtgärder och samhälls- och människosyn (Sahlin 2000:85). Ytterligare en fördel med Sahlins preventionsmodeller är att de inkluderar brottsförebyggande åtgärder som har ett uttalat syfte att förebygga brott samt de insatser, reformer och åtgärder som kan ha brottsförebyggande effekter men som inte har brottsprevention som sitt enda eller primära mål (Sahlin 2000:86). Detta går i linje med denna studie vars syfte är att undersöka hur brottsförebyggande åtgärder motiveras av politiska partier samt om det föreligger någon partipolitisk variation. 3.1 Preventionsmodeller I boken Brottsprevention som begrepp och samhällsfenomen (2000) redogör Sahlin för hur brottsförebyggande arbete i Sverige präglats av olika trender som historiskt sett används parallellt i olika utsträckning (Sahlin 2000:105). För att beskriva dessa trender och förändringar redogör Sahlin för fyra preventionsmodeller, Strukturförändring, Socialisationsmodell, Effektivisering av institutioner och Kontrollmodell (Sahlin 2000:88). Dessa trender och förändringar präglas av olika grundläggande utgångspunkter och målsättningar om individers utveckling och samhällets ordning samt har haft olika fokus på förändringsobjekt så som sociala strukturer och individers beteenden. Vidare präglas dessa trender och preventionsmodeller av olika uppfattningar om viket samhälle som är önskvärt och hur det ska uppnås, bevaras och skyddas. Det föreligger även olika uppfattningar om vad som betraktas som samhällsproblem och vad som orsakat dessa problem samt hur de bör åtgärdas (Sahlin 2000:86). Utifrån preventionsmodellernas grundläggande utgångpunkter och målsättningar möjliggörs en analys av hur de brottsförebyggande åtgärderna inom respektive kriminalpolitiska program motiveras. Därmed är det möjligt att undersöka huruvida det föreligger någon partipolitisk variation gällande hur de brottsförebyggande åtgärderna motiveras. Nedan följer en presentation av preventionsmodellernas grundläggande utgångspunkter och målsättningar. 9

13 3.1.1 Strukturförändringsmodellen Brottsförebyggande åtgärder inom strukturförändringsmodellen omfattas av långsiktiga förändringar av samhällets sociala och ekonomisk strukturer. Inom strukturförändringsmodellen återfinns orsaker till brott i samhällets ojämlikheter (Sahlin 2000:87). Strukturförändringsmodellens grundläggande utgångspunkt är att stärka individers levnadsvillkor, brottsförebyggande åtgärder inom denna modell motiveras utifrån dess målsättning att minska risken att individer utvecklar ett brottsligt beteende (Sahlin 2000:89). Dessa strukturella förändringar syftar till att stärka individers utveckling och välfärd, förbättra levnadsförhållande och social rättvisa. Inom strukturförändringsmodellen ses kriminalitet som ett symptom på brister i individens levnadsvillkor (Sahlin 2000:86). Utgångspunkten är att människor som mår bra inte begår brott och genom att få rätt förutsättningar som barn, trygghet i ungdomen och det vuxna livet, avhålls individen från att begå brott. Rättighetslagstiftning, förbättrad social service, omsorg och hälsovård är ytterligare åtgärder som går inom ramen för strukturförändringsmodellen. Inom strukturförändringsmodellen återfinns även brottsförebyggande åtgärder som syftar till att stärka rättigheter och integritet hos andra grupper än de potentiella kriminella, exempelvis brottsofferjourer och kvinnojourer. Att minska socioekonomiska skillnader och sträva efter ett jämlikt samhälle genom att motverka segregation och fattigdom utger skäl för de strukturella förändringar som kan kopplas till att förebygga brottslighet i samhället (Sahlin 2000:89). Strukturförändringsmodellen har fått kritik för att ge sken av att åtgärderna gynnar alla individer i samhället, vilket det dock inte nödvändigtvis behöver resultera i. Inom strukturförändringsmodellen är det insatser som syftar till att öka jämlikheten och stödja social och ekonomiska trygghet som förväntas vara brottsförebyggande. Ytterligare kritik som riktas mot strukturinriktade åtgärder är att de kan betraktas som en form av maktutövning, där staten styr över hemmet, barnuppfostran och människors privatliv (Sahlin 2000:93) Socialisationsmodellen Inom både strukturförändringsmodellen och socialisationsmodellen ligger fokus på att förebygga brott genom insatser som syftar till att minska psykisk ohälsa, missbruk och andra uttryck för sociala eller ekonomiska svårigheter. Till skillnad från strukturförändringsmodellen som omfattas av strukturella åtgärder ligger fokus på individuella åtgärder inom socialisationsmodellen (Sahlin 2000:87). Målsättningen med socialisationsmodellen individanpassade åtgärder omfattas av insatser som förväntas stödja individers positiva utveckling och integration i samhället (Sahlin 2000:94). Socialisationsmodellens grundläggande utgångspunkt är individens frihet och välfärd, men omfattats även av verksamheter som syftar till att påverka individers beteende som i sin tur gynnar samhällets ordning (Sahlin 2000:97). Inom socialisationsmodellen återfinns även åtgärder som syftar till att påverka människors normer och attityder till samhället. Exempel på sådana åtgärder är förebyggande 10

14 projekt, insatser och institutioner så som fritidshem, fritidsgårdar och förskola vilka syftar till att stärka och knyta individers band till samhället. (Sahlin 2000:94). Genom att öka ungdomars delaktighet i samhället och inflytande över sin livssituation är målsättningen att ungdomar utvecklas och utveckla en positiv attityd till samhället vilket i sin tur förväntas medföra att ungdomar begår brott och lagöverträdelser i mindre utsträckning (Sahlin 2000:96). Inom socialisationsmodellen återfinns även olika former av stödfunktion, så som frivillig vård, omsorg, terapi och bistånd vilka syftar till att stärka utsatta individer och familjer. Även frivilligt stöd i form av socialtjänstens och kriminalvårdens behandlingsprogram återfinns inom socialisationsmodellen, vilka syftar till att stötta individer och integrera dem i samhället. Det kan både handla om individer som begått brott men även individer som anses befinna sig i en risksituation att utveckla brottsligt beteende (Sahlin 2000:94). Socialisationsmodellens attityd och normpåverkan kan ge uttryck för en form av kontrollerande åtgärder, då de syftar till att påverka individers beteende så att de inte begår brott. Inom socialisationsmodellen är utgångspunkten att människor inte har någon vilja till att begå brott. Genom insatser och åtgärder som stärker individers frihet och välfärd förväntas människor avhålla sig från att begå brott (Sahlin 2000:97). Det finns risk att socialisationsmodellens styrande insatser och åtgärder blir förknippade med paternalism och förmynderi, där staten har makt att bestämma vad som är positivt för individen. Då socialisationsmodellen syftar till att styra och påverka individer i samhället i en viss riktning kan brottsförebyggande åtgärder inom denna modell ses som ett intrång i individens frihet (Sahlin 2000:96) Kontrollmodellen Den grundläggande utgångspunkten för kontrollmodellen är samhällets ordning. Brottsförebyggande åtgärder inom denna modell är inriktade på att bevaka platser och personer som anses utgöra risk för att brottslighet begås (Sahlin 2000:87). Inom kontrollmodellen ligger fokus på att kontrollera plaster och reglera beteenden hos enskilda individer, grupper och befolkningen med utgångspunkt att upprätthålla en social ordning i samhället (Sahlin 2000:99). Inkapacitering, tvångsomhändertagning av missbrukare, ökad använda kameraövervakning, spaningsregister, patrullerande polis och synliga väktare är brottsförebyggande åtgärder som återfinns inom kontrollmodellen (Sahlin 2000:99). Ytterligare brottsförebyggande åtgärder som återfinns inom kontrollmodellen är tekniska brottsskydd i form av lås, larm och staket. Målsättningen för kontrollmodellens brottsförebyggande åtgärder är att minska gärningspersoners brottsbenägenhet genom ökad upptäcktsrisk (Sahlin 2000:101). Kontrollmodellen delas upp i två inriktningar, situationell och social prevention. Social prevention omfattas av åtgärder som riktar sig mot den sociala miljön med målsättning att påverka människors benägenhet att begå brott. Situationell prevention riktar sig mot utformningen av den fysiska miljön med målsättning att begränsa möjligheterna för människor att begå brott (Sahlin 2000:100). Inom de 11

15 brottsförebyggande åtgärderna som återfinns inom kontrollmodellen finns ett antagande om att individers som begår brott handlar rationellt och genom övervakning och straff är det möjligt att bekämpa brottsligheten (Sahlin 2000:107). Utifrån ett etiskt perspektiv finns det en problematik med kontrollinriktade brottsförebyggande åtgärder, då myndigheters intressen ställs mot individers. Det föreligger risk att statens intresse blandar samman samhällets intressen med näringslivets, partiers, medelklassens, myndigheters och/eller statskassans intressen. Ytterligare problematik med kontrollinriktade åtgärder är att de ofta saknar etiska gränser eller förhållningssätt till hur arbetet ska/får genomföras (Sahlin 2000:104). Åtgärder inom kontrollmodellen har fått kritik då de ofta framstår ha att en fientlig syn på brottsligt beteenden och människor tenderar betraktas mer som fiender än medmänniskor (Sahlin 2000:105) Effektivisering av institutionsmodellen Inom både kontrollmodellen och effektivisering av institutionsmodellen ligger fokus på att förebygga brott genom att upprätthålla samhällets sociala ordning (Sahlin 2000:87). Till skillnad från kontrollmodellen är den grundläggande utgångspunkten inom effektivisering av institutionsmodellen att ökad social ordning med målsättning att förbättra förutsättningar för att minska brottsligheten (Sahlin 2000:98). Effektivisering av institutionsinriktade omfattas av institutionsförändringar som syftar till att effektivisera och förbättra förutsättningarna för social kontroll (Sahlin 2000:99). Förändrad lagstiftning, samverkansprogram, informationsutbyte och registerföring mellan olika myndigheter, kommuner och institutioner är exempel på åtgärder som återfinns inom effektivisering av institutionsmodellen. Dessa åtgärder syftar till att förändra myndigheter och dess kontrollverksamheter med målsättning att de ska blir effektivare och mindre kostnadskrävande (Sahlin 2000:97). Förändringar som skärpta förbud, ordningsregler och samkörning av register syftar till att underlätta kontrollen över medborgarna, vilket effektiviserar brottsbekämpningen (Sahlin 2000:98). Införande av nya verktyg och redskap som syftar till att öka effektiviseringen av institutioners brottsförebyggande åtgärder omfattas även av denna modell. Införande av närpoliser, distrikts- och funktionsindelningar samt andra organisatoriska förändringar som syftar till en effektivare brottsbekämpning återförs även till denna modell (Sahlin 2000:97). Problematik som föreligger med effektivisering av institutionsmodellen är att resurser för ökad kontroll kan genomföras på bekostnad av andra, mer långsiktiga, brottsförebyggande åtgärder. Ytterligare problem som återfinns inom denna modell är rättssäkerhet och integritetskränkningar, ökat informationsutbyte och lättnader i övervakningsmöjlighet för myndigheter kan leda till maktmissbruk och integritetskränkningar (Sahlin 2000:99). 12

16 3.2 Sahlins preventionsmodeller som teoretiskt ramverk Sahlins fyra preventionsmodeller utgör studiens teoretiska ramverk och är vägledande för studiens analys av hur brottsförebyggande åtgärder motiveras i de kriminalpolitiska programmen. Brottsförebyggande åtgärder inom de olika preventionsmodellerna skiljer sig åt vad gäller grundläggande utgångspunkter och målsättningar. Dessa skillnader möjliggör för att kategorisera de brottsförebyggande åtgärderna som återfinns i de kriminalpolitiska programmen in i de olika preventionsmodellerna. Även om dessa modeller skiljer sig åt kan det föreligga svårigheter att avgöra vilken modell de olika brottsförebyggande åtgärderna återfinns inom. Samtidigt som dessa preventionsmodeller delvis kompletterar varandra innehar de motsatta utgångspunkter och målsättningar som konkurrerar med varandra (Sahlin 2000:85). I de fall där partierna förespråkar brottsförebyggande åtgärder inom konkurrerande preventionsmodeller kan det medföra svårigheter att avgöra vilken preventionsmodell de brottsförebyggande åtgärderna återfinns inom. Detta kan vara problematiskt för studiens analys av de brottsförebyggande åtgärderna inom de kriminalpolitiska programmen vilket kommer redogöras för i analysen. 4. Metod I detta avsnitt redogörs studiens vetenskapliga positionering och metodologiska val. Vidare följer en redogörelse av studiens analysmetod vilket även innefattar framtagningen av kodningsschemat, samt en beskrivning av studiens kodningsprocess steg för steg. Sedan diskuteras material och urval samt studiens begränsningar. Avsnittet avslutas med diskussion kring studiens vetenskapliga kvalitet vilket berör frågor om vår förförståelse och studiens tillförlitlighet. 4.1 Vetenskapsteori Denna studies vetenskapliga utgångspunkt är i grunden hermeneutisk, d.v.s. ett ställningstagande där studien inte ser på vetenskap som något värderingsfritt eller neutralt. Grundtanken är att studien påverkas av forskarnas ofrånkomliga förförståelse som i sin tur påverkar studiens tolkningar och analys (Sohlberg & Sohlberg 2013:54). Utgångspunkten för denna studies tolkningar av de kriminalpolitiska programmen, är därmed inte möjlig att tolka utifrån ett objektivt sätt (Bergström & Boréus 2012:28). Forskarnas förståelse, olika erfarenheter, upplevelser och uppfattningar blir därmed avgörande för studiens tolkning och analys av de kriminalpolitiska programmen (Bergström & Boréus 2012:31). Vidare utgår denna studie från ett socialkonstruktivistiskt perspektiv, d.v.s. den kunskap som produceras i denna studie skapas genom språket och språket ger möjlighet att betrakta och tolka verkligheten (Bergström & Boréus 2012:28). Det språk i form av text som återfinns kriminalpolitiska programmen utgör ett perspektiv på verkligheten, i detta språk finns en mängd begrepp som definieras utifrån hur de tolkas. Politisk text kan därmed inte förstås som något 13

17 frikopplat från språket eller något vid sidan av verkligheten (Bergstro m & Bore us 2012:326). Den vetenskapliga kunskapsproduktionen, de metodologiska val och överväganden som sker i denna studie präglas av hur forskarna uppfattar och förstår verkligheten, vilket i sin tur är påverkat av forskarnas erfarenheter. Genom att tolka text bidrar forskaren med sitt perspektiv, erfarenheter och upplevelser vilket blir en del av kunskapsproduktionen (Sohlberg & Sohlberg 2013:274). 4.2 Analysmetod Då denna studie syftar till att analysera Socialdemokraterna, Moderaterna och Sverigedemokraternas kriminalpolitiska program, vilka utgör denna studies empiriska material, ligger fokus på att analysera och tolka det som uttrycks explicit i materialet (Bergström & Boreus 2012:51). Denna form av systematisk beskrivning och analys av ett textmaterial går inom ramen för kvalitativ innehållsanalys (Bergström & Boreus 2012:50). Målet med att utföra en kvalitativ innehållsanalys av de kriminalpolitiska programmen, är att få en ökad kunskap om och förståelse för partiernas kriminalpolitik. Denna kunskap och förståelse förväntas nås genom att analysera innebörden av den explicita text som kommuniceras (Hsieh & Shannon 2005:1278). Det finns olika typer av innehållsanalyser, konventionell, riktad och sammanfattande, vilka samtliga syftar till att tolka innebörden av textinnehållet (Hsieh & Shannon 2005:1277). Då studien utgår från ett teoretiskt ramverk används en riktad innehållsanalys, där teorin och tidigare forskning är utgångspunkten för studiens syfte, frågeställningar och analytiska arbete (Hsieh & Shannon 2005:1281). Inom riktad innehållsanalys är det möjligt att förlänga och förbättra studiens valda teori och därmed utvidga kunskapen om det aktuella fenomen som studeras (Hsieh & Shannon 2005:1286). Denna studie har dock inte haft som utgångspunkt att utveckla studiens teori, utan syftar snarare till att möjliggöra en analys av riksdagspartiernas kriminalpolitiska program. 4.3 Material Av de människors som röstade i det svenska riksdagsvalet 2014 röstade 67 procent på Socialdemokraterna, Moderaterna och Sverigedemokraterna (Valmyndigheten 2014:3). Mot bakgrund av riksdagsvalet 2014 tar denna studie avstamp i dessa tre partier, vilka utgör riksdagens tre största partier. Utifrån valresultatet kan tänkas att dessa tre partier representerar en stor del av den svenska befolkningen som röstade, vilket ligger till grund för att dessa tre partiers blir föremål för denna riktade innehållsanalys. Dessa tre partier innehar även specifika kriminalpolitiska program (textdokument) utöver deras ordinära partiprogram, vilket möjliggör för att avgränsa urvalet av textmaterial för denna studies riktade innehållsanalys till dessa tre partiers kriminalpolitiska program. Inom sina respektive kriminalpolitiska program lyfter partierna fram det brottsförebyggande arbete de föreslår och förespråkar, vilken kan komma ha inflytande över hur kriminalpolitiken utformas i framtiden. Dessa partier förväntas även ha stort utrymme att uttala sig kring kriminalpolitiska frågor 14

18 i media, vilket kan ha stor genomslagskraft för politiska partiers möjlighet att påverka samhällsmedborgarna (Demker & Duus-Otterström 2011:3-4). Nedan presenteras de tre kriminalpolitiska program som återfunnits för respektive parti: Socialdemokraterna - Ett tryggare Sverige Bekämpa brotten och brottens orsaker (2013) Moderaterna - Bekämpa alla brott arbetsgruppens rapport till partistyrelsen (2013) Sverigedemokraterna - Kriminalpolitiskt inriktningsprogram 2015 (2015) 4.4 Genomförande av analys De tre kriminalpolitiska program som tillsammans omfattas av omkring 125 sidor, utgör denna studies empiriska material och är föremål för studiens riktade innehållsanalys. Även om de kriminalpolitiska programmen analyserats i sin helhet kommer endast de delar av programmen som anses relevant i förhållande till studiens teori, syfte och frågeställning väljas ut för vidare analys. Den riktade innehållsanalysen är formad utifrån teoretiska utgångspunkter vilket ska ge vägledning för utformningen av de koder som skapas, dessa koder kommer i sin tur fungerar som analysverktyg för den riktade innehållsanalysen (Hsieh & Shannon 2005:1277). Kodningen möjliggör för att kunna se distinktioner i materialet (Aspers 2011:168). För att underlätta kodning, analys och presentation av materialet har ett kodningsschema skapats (se bilaga 1 Kodschema). 15 Framtagningen av kodningsschemat är första steget i studiens analysarbete (Bergström & Boréus 2012:55), där syftet är att belysa de delar av de kriminalpolitiska programmen som ska analyseras mer i detalj. I kodningsprocessen kodas den text som är möjlig att koppla till de teoretiska kodernas innebörd, de delar som inte är möjliga att återknyta till koderna men betraktas som intressant i relation till studiens teori, syfte och frågeställningar registreras separat och blir även föremål för analys (Hsieh & Shannon 2005:1281). I kodningsschemat återfinns en specifik anvisning som beskriver vad varje kod syftar till vilket är vägledande för kodningen av de kriminalpolitiska programmen. Kodningsschemat är utformat utifrån Sahlins preventionsmodeller och består av fyra huvudkoder, Strukturförändringsmodellen, Socialisationsmodellen, Kontrollmodellen och Effektivisering av institutionsmodellen. Som redogjorts för i teoriavsnittet utgörs brottsförebyggande åtgärder inom dessa preventionsmodeller av olika grundläggande utgångspunkter och målsättningar. Under varje huvudkod återfinns underkoder i form av exempel på brottsförebyggande åtgärder vars utgångspunkter och målsättningar är i linje med respektive modell. Varje huvudkod har tilldelats en specifik färg för att enkelt och överskådligt kunna markera ord, meningar och begrepp kopplade till hur brottsförebyggande åtgärder motiveras i de kriminalpolitiska programmen. De ord, meningar och begrepp från de kriminalpolitiska programmen som ansetts relevanta i förhållande till studiens teori, syfte och frågeställningar väljas ut och presenteras sedan i studiens resultat och analysdel, i syfte att stärka studiens vetenskapliga kvalitet (Hsieh & Shannon 2005:1282). Denna kodningsförfarande har utförts på Socialdemokraterna, Moderaterna och Sverigedemokraternas kriminalpolitiska program.

19 4.5 Reflektion kring undersökningens begränsningar Då kriminalpolitiska åtgärder sker både direkt och indirekt är det svårt att avgränsa kriminalpolitik från andra politiska områden (Andersson & Nilsson 2009:7). Denna studie har dock avgränsats och ämnar endast studera hur brottsförebyggande åtgärder motiveras i tre kriminalpolitiska program. Det finns dock en medvetenhet om att partierna kan inneha och motivera åtgärder inom andra politiska områden, dokument och texter. Då strukturförändringsmodellen och socialisationsmodellen omfattas av åtgärder som inte nödvändigtvis har brottsförebyggande som primära syften, föreligger det en risk att dessa modeller inte återfinns i materialet i lika stor utsträckning som de andra två modellerna. Denna risk bör dock vara lika eller densamma för samtliga kriminalpolitiska program, vilket kan medföra att resultatet blir vinklat. Risken att resultatet blir vinklat bör dock vara lika för samtliga partiers kriminalpolitiska program. 4.6 Trovärdighet och tillförlitlighet Då studiens vetenskapliga utgångspunkt är hermeneutisk, där forskarnas olika erfarenheter, upplevelser och uppfattningar är avgörande för förståelsen av de kriminalpolitiska programmen, vilket oundvikligen medför att tolkningar av materialet påverkas av forskarnas förförståelse (Bergström & Boréus 2012:31) Då forskarnas förförståelse påverkar och speglas i de metodologiska valen och tolkningar som görs i studien, är det viktigt att studien präglas av transparens och öppenhet gällande de metodologiska val och de tolkningar som utförs och presenteras (Sohlberg & Sohlberg 2013:42-43). Det är även viktigt att redogöra för studiens metodologiska val och avgränsningar i syfte att stärka studiens vetenskapliga kvalité (Hsieh & Shannon 2005:1286). Då studien följer regler för en riktad innehållsanalys, vars utgångspunkt är teoretisk är det viktigt att belysa medvetenheten kring risken att textmaterialet analyseras med ett begränsande synsätt, där benägenheten att finna stöd för teorin kan påverka analysen, diskussionen och resultatet (Hsieh & Shannon 2005:1283). Då denna studie är utförd av två personer med olika utgångspunkter, upplevelser, erfarenheter, kunskap om verkligheten och forskningsfältet föreligger det risk att analysen av textmaterialet tolkas på olika sätt (Aspers 2011:39). För att minimera risken för skilda tolkningar kodat forskarna programmen var och en för sig, för att sedan granska varandras kodning i syfte att validera tolkningarna. Att de kriminalpolitiska programmen kodats och tolkats lika är centralt för studiens intrasubjektivitet (Bergström & Boréus 2012:77). Utvecklingen av kodningsschemat är viktigt för studiens tillförlitlighet (Hsieh & Shannon 2005:1283). Då studiens kodningsschema omfattas av processer och regler för dataanalys, d.v.s. systematisk, logisk och vetenskaplig, (Hsieh & Shannon 2005:1285), bör studiens tillförlitlighet påverkas i en positiv riktning. Vidare är det viktigt att vara noga och konsekvent vid tolkningar och analys, vilket medför god intrasubjektivitet. Då undersökningsprocessen dokumenteras noga och öppet möjliggörs för en rekonstruktion av studien. 16

3.15 Samhällskunskap. Syfte. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet samhällskunskap

3.15 Samhällskunskap. Syfte. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet samhällskunskap 3.15 Samhällskunskap Människor har alltid varit beroende av att samarbeta när de skapar och utvecklar samhällen. I dag står människor i olika delar av världen inför både möjligheter och problem kopplade

Läs mer

Kursplan. Kursen ges som fristående kurs. För tillträde till kursen krävs grundläggande behörighet

Kursplan. Kursen ges som fristående kurs. För tillträde till kursen krävs grundläggande behörighet Kursplan Samhällsvetenskapliga institutionen Kurskod SOA 509 Dnr 2:17D Beslutsdatum 2-11-11 Engelsk benämning Ämne Kriminologi Criminology Sociologi Poängtal 10 Nivå 1-10 Kursplanen gäller från 3-01-01

Läs mer

Arbetsområde: Okrtitiskt tänkande - en ofta förbisedd förmåga

Arbetsområde: Okrtitiskt tänkande - en ofta förbisedd förmåga Arbetsområde: Okrtitiskt tänkande - en ofta förbisedd förmåga Huvudsakligt ämne: Samhällskunskap åk 7- Läsår: Tidsomfattning: Ämnets syfte Undervisning i ämnet Samhällskunskap syftar till: Länk Följande

Läs mer

Strategi Program Plan Policy >> Riktlinjer Regler. Lysekils kommuns. Riktlinjer för trygghetsskapande och brottsförebyggande arbete

Strategi Program Plan Policy >> Riktlinjer Regler. Lysekils kommuns. Riktlinjer för trygghetsskapande och brottsförebyggande arbete Strategi Program Plan Policy >> Riktlinjer Regler Lysekils kommuns Riktlinjer för trygghetsskapande och brottsförebyggande arbete Fastställt av: Kommunfullmäktige Datum: 2018-05-17, 75 För revidering ansvarar:

Läs mer

Riktlinjer för bedömning av examensarbeten

Riktlinjer för bedömning av examensarbeten Fastställda av Styrelsen för utbildning 2010-09-10 Dnr: 4603/10-300 Senast reviderade 2012-08-17 Riktlinjer för bedömning av Sedan 1 juli 2007 ska enligt högskoleförordningen samtliga yrkesutbildningar

Läs mer

REV Dnr: 1-563/ Sid: 1 / 8

REV Dnr: 1-563/ Sid: 1 / 8 REV 170518 Dnr: 1-563/2017 2017-05-29 Sid: 1 / 8 Arbetsgruppen för kvalitetsgranskning av examensarbeten Kriterier för bedömning av examensarbeten Sedan 1 juli 2007 ska enligt högskoleförordningen samtliga

Läs mer

INSTITUTIONEN FÖR SOCIOLOGI OCH ARBETSVETENSKAP

INSTITUTIONEN FÖR SOCIOLOGI OCH ARBETSVETENSKAP INSTITUTIONEN FÖR SOCIOLOGI OCH ARBETSVETENSKAP SC1113 Kriminologi: Introduktion till studier av brott och sociala avvikelser, 30 högskolepoäng Criminology: Introduction to the study of crime and social

Läs mer

Tillsammans mot brott. Ett nationellt brottsförebyggande program skr. 2016/17:126

Tillsammans mot brott. Ett nationellt brottsförebyggande program skr. 2016/17:126 Tillsammans mot brott Ett nationellt brottsförebyggande program skr. 2016/17:126 2 Syfte Skapa förutsättningar för ett strukturerat och långsiktigt brottsförebyggande arbete i hela samhället. Stimulera

Läs mer

HISTORISK TIDSKRIFT (Sweden) 123:4 2003

HISTORISK TIDSKRIFT (Sweden) 123:4 2003 HISTORISK TIDSKRIFT (Sweden) 123:4 2003 636 Socialdemokratisk Europapolitik Maria Gussarsson, En socialdemokratisk Europapolitik. Den svenska socialdemokratins hållning till de brittiska, västtyska och

Läs mer

Bedömning av Examensarbete (30 hp) vid Logopedprogrammet Fylls i av examinerande lärare och lämnas i signerad slutversion till examinator

Bedömning av Examensarbete (30 hp) vid Logopedprogrammet Fylls i av examinerande lärare och lämnas i signerad slutversion till examinator version 2014-09-10 Bedömning av Examensarbete (30 hp) vid Logopedprogrammet Fylls i av examinerande lärare och lämnas i signerad slutversion till examinator Studentens namn Handledares namn Examinerande

Läs mer

Väl godkänt (VG) Godkänt (G) Icke Godkänt (IG) Betyg

Väl godkänt (VG) Godkänt (G) Icke Godkänt (IG) Betyg Betygskriterier Examensuppsats 30 hp. Betygskriterier Tregradig betygsskala används med betygen icke godkänd (IG), godkänd (G) och väl godkänd (VG). VG - Lärandemål har uppfyllts i mycket hög utsträckning

Läs mer

samhällskunskap Syfte

samhällskunskap Syfte Samhällskunskap Kurskod: GRNSAM2 Verksamhetspoäng: 150 Människor har alltid varit beroende av att samarbeta när de skapar och utvecklar samhällen. I dag står människor i olika delar av världen inför både

Läs mer

Myndigheten för yrkeshögskolans föreskrifter om utbildningar inom yrkeshögskolan med inriktning stödpedagog inom funktionshinderområdet;

Myndigheten för yrkeshögskolans föreskrifter om utbildningar inom yrkeshögskolan med inriktning stödpedagog inom funktionshinderområdet; 1 (8) Datum: xxxx-xx-xx MYHFS 20xx:xx Dnr: MYH 2017/1098 Myndigheten för yrkeshögskolans föreskrifter om utbildningar inom yrkeshögskolan med inriktning stödpedagog inom funktionshinderområdet; beslutade

Läs mer

Arbetsområde: Min tid - min strid

Arbetsområde: Min tid - min strid Arbetsområde: Min tid - min strid Huvudsakligt ämne: Samhällskunskap åk 7-9 Läsår: Tidsomfattning: 8-10 lektioner à 60 minuter cirka. Ämnets syfte Undervisning i ämnet Samhällskunskap syftar till: Länk

Läs mer

Policy mot våldsbejakande extremism. Strategi Program Plan Policy Riktlinjer Regler

Policy mot våldsbejakande extremism. Strategi Program Plan Policy Riktlinjer Regler Policy mot våldsbejakande extremism Strategi Program Plan Policy Riktlinjer Regler Diarienummer: KS/2016:392 Dokumentet är beslutat av: skriv namn på högsta beslutade funktion/organ Dokumentet beslutades

Läs mer

SASOL, Masterprogram i rättssociologi, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Sociology of Law, 120 credits

SASOL, Masterprogram i rättssociologi, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Sociology of Law, 120 credits Samhällsvetenskapliga fakulteten SASOL, Masterprogram i rättssociologi, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Sociology Program med akademiska förkunskapskrav och med slutlig examen på avancerad

Läs mer

/2018 1(5) Socialdepartementet

/2018 1(5) Socialdepartementet 2018-10-10 3.1.19015/2018 1(5) Rättsavdelningen Katrin Westlund Socialdepartementet s.remissvar@regeringskansliet.se s.jam@regeringskansliet.se Socialstyrelsens yttrande över betänkandet Att bryta ett

Läs mer

SACCR, Masterprogram i kulturkriminologi, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Cultural Criminology, 120 credits

SACCR, Masterprogram i kulturkriminologi, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Cultural Criminology, 120 credits Samhällsvetenskapliga fakulteten SACCR, Masterprogram i kulturkriminologi, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Program med akademiska förkunskapskrav och med slutlig examen på avancerad nivå

Läs mer

Sammanfattning 2015:4

Sammanfattning 2015:4 Sammanfattning Betydelsen av skärpta straff och insatser som ökar upptäcktsrisken vid brottslighet har diskuterats flitigt i samhällsdebatten. En i sammanhanget viktig fråga vid sidan av alla etiska och

Läs mer

Kvalitativa metoder II

Kvalitativa metoder II Kvalitativa metoder II Forskningsansatser Gunilla Eklund Rum F 625, e-mail: geklund@abo.fi/tel. 3247354 http://www.vasa.abo.fi/users/geklund Disposition för ett vetenskapligt arbete Abstrakt Inledning

Läs mer

Arbetsområde: Samtycke (Ska vi ha sex, eller?)

Arbetsområde: Samtycke (Ska vi ha sex, eller?) Arbetsområde: Samtycke (Ska vi ha sex, eller?) Huvudsakligt ämne: Samhällskunskap åk 7-9 Läsår: Tidsomfattning: Cirka 8 lektioner à cirka 60 minuter Ämnets syfte Undervisning i ämnet Samhällskunskap syftar

Läs mer

Läsårsplan i Samhällskunskap år 6-9, Ärentunaskolan

Läsårsplan i Samhällskunskap år 6-9, Ärentunaskolan Genom undervisningen i ämnet samhällskunskap ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar

Läs mer

PROGRAM FÖR DET BROTTS- OCH DROGFÖREBYGGANDE RÅDET (Brå) Antaget av Socialnämnden

PROGRAM FÖR DET BROTTS- OCH DROGFÖREBYGGANDE RÅDET (Brå) Antaget av Socialnämnden PROGRAM FÖR DET BROTTS- OCH DROGFÖREBYGGANDE RÅDET (Brå) Antaget av Socialnämnden 2008-11-27 MÅLSÄTTNING Brotts- och drogförebyggande rådet (Brå) i Kristianstad skall verka för att: Öka tryggheten i kommunen

Läs mer

SKOLPLAN VUXENUTBILDNINGEN NÄSSJÖ KOMMUN. En samlad vuxenutbildningsorganisation för utbildning, integration och arbetsmarknad

SKOLPLAN VUXENUTBILDNINGEN NÄSSJÖ KOMMUN. En samlad vuxenutbildningsorganisation för utbildning, integration och arbetsmarknad SKOLPLAN VUXENUTBILDNINGEN NÄSSJÖ KOMMUN En samlad vuxenutbildningsorganisation för utbildning, integration och arbetsmarknad 1 SKOLPLAN FÖR VUXENUTBILDNINGEN Skolplanen för vuxenutbildningen i Nässjö

Läs mer

Ekonomiprogrammet (EK)

Ekonomiprogrammet (EK) Ekonomiprogrammet (EK) Ekonomiprogrammet (EK) ska utveckla elevernas kunskaper om ekonomiska samhällsförhållanden, om företagens roll och ansvar, om att starta och driva företag samt om det svenska rättssamhället.

Läs mer

Brottsförebyggande program. för Ronneby kommun

Brottsförebyggande program. för Ronneby kommun Brottsförebyggande program för Ronneby kommun Utgivare: Kommunledningsförvaltningen Gäller från: 2012-04-26 Antagen: KF 121/2012 Innehållsförteckning Lokala brottsförebyggande rådets uppgift... 2 Ronneby

Läs mer

Arbetsområde: Häng dom jävlarna!

Arbetsområde: Häng dom jävlarna! Arbetsområde: Häng dom jävlarna! Huvudsakligt ämne: Samhällskunskap åk 7-8 Läsår: Tidsomfattning: 8-10 lektioner à en timme Ämnets syfte Undervisning i ämnet Samhällskunskap syftar till: Länk Följande

Läs mer

Business research methods, Bryman & Bell 2007

Business research methods, Bryman & Bell 2007 Business research methods, Bryman & Bell 2007 Introduktion Kapitlet behandlar analys av kvalitativ data och analysen beskrivs som komplex då kvalitativ data ofta består av en stor mängd ostrukturerad data

Läs mer

Bedömning av Examensarbete (30 hp) vid Logopedprogrammet Fylls i av examinerande lärare och lämnas till examinator

Bedömning av Examensarbete (30 hp) vid Logopedprogrammet Fylls i av examinerande lärare och lämnas till examinator version 2017-08-21 Bedömning av Examensarbete (30 hp) vid Logopedprogrammet Fylls i av examinerande lärare och lämnas till examinator Studentens namn Handledares namn Examinerande lärare Uppsatsens titel

Läs mer

Arbetsområde: Mönsterigenkänning på gott och ont

Arbetsområde: Mönsterigenkänning på gott och ont Arbetsområde: Mönsterigenkänning på gott och ont Huvudsakligt ämne: Samhällskunskap åk 7-9 Läsår: Tidsomfattning: 5 lektioner à cirka 60 minuter Ämnets syfte Undervisning i ämnet Samhällskunskap syftar

Läs mer

Kommittédirektiv. Nationell satsning på medie- och informationskunnighet och det demokratiska samtalet. Dir. 2018:88

Kommittédirektiv. Nationell satsning på medie- och informationskunnighet och det demokratiska samtalet. Dir. 2018:88 Kommittédirektiv Nationell satsning på medie- och informationskunnighet och det demokratiska samtalet Dir. 2018:88 Beslut vid regeringssammanträde den 23 augusti 2018 Sammanfattning En särskild utredare

Läs mer

Kurs: Samhällskunskap. Kurskod: GRNSAM2. Verksamhetspoäng: 150

Kurs: Samhällskunskap. Kurskod: GRNSAM2. Verksamhetspoäng: 150 Kurs: Samhällskunskap Kurskod: GRNSAM2 Verksamhetspoäng: 150 Människor har alltid varit beroende av att samarbeta när de skapar och utvecklar samhällen. I dag står människor i olika delar av världen inför

Läs mer

Koppling till gymnasieskolans styrdokument

Koppling till gymnasieskolans styrdokument Bilaga 2 DET BÖRJAR MED MIG Koppling till gymnasieskolans styrdokument Koppling till gymnasieskolans styrdokument Både läroplan och ämnesplaner ger stöd för att genomföra detta material. Skolverket har

Läs mer

Policy. Jag bor i Malmö. - policy för ungas inflytande

Policy. Jag bor i Malmö. - policy för ungas inflytande Policy Jag bor i Malmö - policy för ungas inflytande INLEDNING För att Malmö ska ligga i framkant när det gäller utvecklingsfrågor, vara en attraktiv och demokratisk stad så vill Malmö stad använda unga

Läs mer

ETIKPOLICY för omsorgs- och socialförvaltning och omsorgs- och socialnämnd i Mjölby kommun

ETIKPOLICY för omsorgs- och socialförvaltning och omsorgs- och socialnämnd i Mjölby kommun ETIKPOLICY för omsorgs- och socialförvaltning och omsorgs- och socialnämnd i Mjölby kommun Beslutad av omsorgs- och socialnämnden 2007-12-17 Varför en etikpolicy? Etik handlar om vilka handlingar och förhållningssätt

Läs mer

Humanistiska programmet (HU)

Humanistiska programmet (HU) Humanistiska programmet (HU) Humanistiska programmet (HU) ska utveckla elevernas kunskaper om människan i samtiden och historien utifrån kulturella och språkliga perspektiv, lokalt och globalt, nationellt

Läs mer

LÄRARUTBILDNINGENS INTERKULTURELLA PROFIL Södertörns högskola

LÄRARUTBILDNINGENS INTERKULTURELLA PROFIL Södertörns högskola LÄRARUTBILDNINGENS INTERKULTURELLA PROFIL Södertörns högskola INTERKULTURALITET PÅ SÖDERTÖRNS HÖGSKOLA Begreppet interkulturalitet är inte värdemässigt neutralt utan har vuxit fram i en specifik intellektuell,

Läs mer

Machofabriken i gymnasiet: Livskunskap, Samhällskunskap & Svenska

Machofabriken i gymnasiet: Livskunskap, Samhällskunskap & Svenska Machofabriken i gymnasiet: Livskunskap, Samhällskunskap & Svenska För att Machofabriken inte ska behöva vara ett arbete som går utanför timplanen har vi tagit fram ett dokument med förslag och tips på

Läs mer

Policy för alkohol som utvecklingshinder

Policy för alkohol som utvecklingshinder Policy för alkohol som utvecklingshinder Beslutad av: Forum Syds styrelse Beslutsdatum: 2013-03-18 Giltighetstid: tillsvidare Ansvarig: generalsekreterare Policyns tillämpning i Forum Syd Forum Syds idéprogram

Läs mer

Kvalitet Sidan 2

Kvalitet Sidan 2 v Kvalitet 1999 99-06-10 10.43 Sidan 2 Kvalitetsgranskningen av den svenska skolan fortsätter under 1999. I år granskas även förskoleklassen och fritidshemmet. I vissa kommuner kombineras kvalitetsgranskningen

Läs mer

Myndigheten för yrkeshögskolans författningssamling

Myndigheten för yrkeshögskolans författningssamling Myndigheten för yrkeshögskolans författningssamling ISSN 2000-6802 Myndigheten för yrkeshögskolans föreskrifter om utbildningar inom yrkeshögskolan med inriktning stödpedagog inom funktionshinderområdet;

Läs mer

UNF:s arbetsplan 2014 2015

UNF:s arbetsplan 2014 2015 UNF:s arbetsplan 2014 2015 Vision En demokratisk och solidarisk värld fri från droger Övergripande mål UNF är erkänt bäst i Sverige på att påverka ungas attityder kring alkohol och andra droger För att

Läs mer

Vem ska jag möta, och hur kan jag vara nyfiken på och öppen för verksamhetsutövaren?

Vem ska jag möta, och hur kan jag vara nyfiken på och öppen för verksamhetsutövaren? KOMMUNIKATIONSGUIDE FÖRBERED DIG INFÖR TILLSYNSBESÖKET För att skapa bra förutsättningar just för mötet med verksamhetsutövaren och att kunna kommunicera med verksamhetsutövaren på ett bra sätt, läs och

Läs mer

Kriminologi GR (A), Kriminologi A II, 15 hp

Kriminologi GR (A), Kriminologi A II, 15 hp 1 (5) Kursplan för: Kriminologi GR (A), Kriminologi A II, 15 hp Criminology BA (A), Criminology A II, 15 credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression Inriktning (namn) Högskolepoäng

Läs mer

EntrEprEnörsk apande och läroplanen skolår: tidsåtgång: antal: ämne: kurser:

EntrEprEnörsk apande och läroplanen skolår: tidsåtgång: antal: ämne: kurser: Entreprenörskapande och läroplanen Skolår: Gymnasiet Tidsåtgång: Filmvisning ca 2 x 10 min, workshop på museet 90 minuter, efterarbete av varierande tidsåtgång Antal: Max 32 elever Ämne: Historia, Samhällskunskap,

Läs mer

DN/Ipsos Är Sverige tryggt eller otryggt? Ger medier en rättvisande bild?

DN/Ipsos Är Sverige tryggt eller otryggt? Ger medier en rättvisande bild? DN/Ipsos Är Sverige tryggt eller otryggt? Ger medier en rättvisande bild? 2017-02-21 Ipsos, David Ahlin 1 2015 Ipsos. 4 av 10 anser att Sverige egentligen är tryggare än vad som framkommer i media en av

Läs mer

Motiv till förändringar i våldtäktslagstiftningen

Motiv till förändringar i våldtäktslagstiftningen Kriminologiska institutionen Motiv till förändringar i våldtäktslagstiftningen 1983-2013 Examensarbete 15 hp Kriminologi Kriminologi, kandidatkurs (30 hp) Vårterminen 2016 Jacob Pettersson Sammanfattning

Läs mer

Lag och Rätt åk 7, samhällskunskap

Lag och Rätt åk 7, samhällskunskap Lag och Rätt åk 7, samhällskunskap Vi ska under några veckor arbeta med rättssystemet i Sverige och principer för rättssäkerhet. Hur normuppfattning och lagstiftning påverkar varandra. Kriminalitet, våld

Läs mer

FILOSOFI. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

FILOSOFI. Ämnets syfte. Kurser i ämnet FILOSOFI Filosofi är ett humanistiskt ämne som har förgreningar i alla områden av mänsklig kunskap och verksamhet, eftersom det behandlar grundläggande frågor om verklighetens natur, kunskapens möjlighet

Läs mer

Dessutom skall i samband med det skriftliga provet följande uppgift lämnas in skriftligen:

Dessutom skall i samband med det skriftliga provet följande uppgift lämnas in skriftligen: prövning samhällskunskap grund Malmö stad Komvux Malmö Södervärn PRÖVNING Prövningsanvisningar Kurs: Samhällskunskap Kurskod: GRNSAM2 Verksamhetspoäng: 150 Prövningen består av ett skriftligt prov och

Läs mer

A. Masterprogram i rättssociologi (Master of Science (120 credits) Programme in Sociology of Law)

A. Masterprogram i rättssociologi (Master of Science (120 credits) Programme in Sociology of Law) Dnr U 2016/161 1 A. Masterprogram i rättssociologi (Master of Science (120 credits) Programme in Sociology of Law) Omfattning:120 högskolepoäng Nivå: Avancerad nivå Programkod: SASOL Undervisningsspråket

Läs mer

Målet med undervisningen är ett eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

Målet med undervisningen är ett eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att: Samhällskunskap Målet med undervisningen är ett eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att: reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar, analysera och kritiskt

Läs mer

Internationell politik 1

Internationell politik 1 Internationell politik 1 Föreläsning 3. Teoretiska perspektiv: Konstruktivism och alternativa inriktningar Jörgen Ödalen jorgen.odalen@liu.se Konstruktivism Konstruktivismens centrala påståenden: 1. Värden

Läs mer

Metoduppgift 4: Metod-PM

Metoduppgift 4: Metod-PM Metoduppgift 4: Metod-PM I dagens samhälle, är det av allt större vikt i vilken familj man föds i? Introduktion: Den 1 januari 2013 infördes en reform som innebar att det numera är tillåtet för vårdnadshavare

Läs mer

PSYKIATRI. Ämnets syfte

PSYKIATRI. Ämnets syfte PSYKIATRI Ämnet psykiatri är tvärvetenskapligt. Det bygger i huvudsak på medicinsk vetenskap, vårdvetenskap och pedagogik. Ämnet behandlar vård- och omsorgsarbete vid psykiska sjukdomar. Ämnets syfte Undervisningen

Läs mer

KOPPLING TILL LÄROPLANEN

KOPPLING TILL LÄROPLANEN KOPPLING TILL LÄROPLANEN Arbetet med de frågor som tas upp i MIK för mig kan kopplas till flera delar av de styrdokument som ligger till grund för skolans arbete. Det handlar om kunskaper och värden som

Läs mer

PEDAGOGIK. Ämnets syfte

PEDAGOGIK. Ämnets syfte PEDAGOGIK Pedagogik är ett tvärvetenskapligt kunskapsområde nära knutet till psykologi, sociologi och filosofi och har utvecklat en egen identitet som samhällsvetenskaplig disciplin. Ämnet pedagogik tar

Läs mer

PRÖVNINGSANVISNINGAR

PRÖVNINGSANVISNINGAR Prövning i Samhällskunskap 2 PRÖVNINGSANVISNINGAR Kurskod SAMSAM02 Gymnasiepoäng 100 Läromedel Aktuellt läromedel för kursen. Vt 13 är detta: Almgren/Höjelid/Nilsson: Reflex 123 Gleerups Utbildning AB,

Läs mer

KOPPLING TILL LÄROPLANEN

KOPPLING TILL LÄROPLANEN KOPPLING TILL LÄROPLANEN Arbetet med de frågor som berörs i MIK för mig kan kopplas till flera delar av de styrdokument som ligger till grund för skolans arbete. Det handlar om värden som skolan ska se

Läs mer

Policy för medborgardialog

Policy för medborgardialog Policy för medborgardialog Antagen av kommunfullmäktige 2011-02-23 53 U N D E R R U B R I K Policy för medborgardialog Finspångs kommun 612 80 Finspång Telefon 0122-85 000 Fax 0122-850 33 E-post: kommun@finspang.se

Läs mer

Nästa steg på vägen mot en mer jämlik hälsa AFA Försäkring, 21 juni 2017

Nästa steg på vägen mot en mer jämlik hälsa AFA Försäkring, 21 juni 2017 Nästa steg på vägen mot en mer jämlik hälsa AFA Försäkring, 21 juni 2017 Professor Olle Lundberg, ordförande Kommissionens uppdrag - två delar 1. Att lämna förslag på åtgärder som kan bidra till att hälsoklyftorna

Läs mer

Linköpings universitet Statsvetenskap 2 METODUPPGIFT 4: Metod-PM. Hur utilitaristiska är de svenska riksdagspartierna?

Linköpings universitet Statsvetenskap 2 METODUPPGIFT 4: Metod-PM. Hur utilitaristiska är de svenska riksdagspartierna? Linköpings universitet Statsvetenskap 2 METODUPPGIFT 4: Metod-PM VT-13 Hur utilitaristiska är de svenska riksdagspartierna? av Problem, syfte och frågeställningar Utilitarismen är en etisk teori som säger

Läs mer

SGGNV, Kandidatprogram i genusvetenskap, 180 högskolepoäng Bachelor of Science Programme in Gender Studies, 180 credits

SGGNV, Kandidatprogram i genusvetenskap, 180 högskolepoäng Bachelor of Science Programme in Gender Studies, 180 credits Samhällsvetenskapliga fakulteten SGGNV, Kandidatprogram i genusvetenskap, 180 högskolepoäng Bachelor of Science Programme in Program utan akademiska förkunskapskrav och med slutlig examen på grundnivå

Läs mer

SAMMA LAGSTIFTNING VARIERANDE PRAXIS?

SAMMA LAGSTIFTNING VARIERANDE PRAXIS? SAMMA LAGSTIFTNING VARIERANDE PRAXIS? Socialarbetares syn på funktionshindrades delaktighet i Österbotten Vammaispalvelujen neuvottelupäivät Seminarium om handikappservice 29.-30.1.2015Helsingfors Elisabeth

Läs mer

DN/Ipsos: Väljarna om svenska värderingar augusti 2016

DN/Ipsos: Väljarna om svenska värderingar augusti 2016 DN/Ipsos: Väljarna om svenska värderingar augusti 2016 1 Ipsos: David Ahlin, Björn Benzler Svenska värderingar betyder olika saker för olika människor I samband med augusti månads väljarbarometer ställde

Läs mer

Perspektiv på kunskap

Perspektiv på kunskap Perspektiv på kunskap Alt. 1. Kunskap är något objektivt, som kan fastställas oberoende av den som söker. Alt. 2. Kunskap är relativ och subjektiv. Vad som betraktas som kunskap är beroende av sammanhanget

Läs mer

Så kan den allvarliga våldsbrottsligheten minskas

Så kan den allvarliga våldsbrottsligheten minskas DN Debatt Så kan den allvarliga våldsbrottsligheten minskas PUBLICERAD 2016-01-03 2014 utsattes 154 000 vuxna för misshandel i Sverige, enligt Brå. Endast 30 procent av fallen anmäldes. Foto: JESSICA GOW

Läs mer

Gemensamma mål för fritidshemmen i Sparsör

Gemensamma mål för fritidshemmen i Sparsör Gemensamma mål för fritidshemmen i Sparsör Detta material Lust att lära och möjlighet till att lyckas är visionen som Borås stad har satt som inspiration för oss alla som arbetar inom stadens skolor, fritidshem

Läs mer

Protokoll fo r examination av examensarbeten vid juridiska institutionen

Protokoll fo r examination av examensarbeten vid juridiska institutionen Juridiska institutionen Stockholms universitet Fastställt av prefekten 2013.08.13 För tillämpning på examensarbeten som examineras fr.o.m. 2013.11.04 Protokoll fo r examination av examensarbeten vid juridiska

Läs mer

Arbetsområde: Ljuva dröm - att bli en riktigt svensk

Arbetsområde: Ljuva dröm - att bli en riktigt svensk Arbetsområde: Ljuva dröm - att bli en riktigt svensk Huvudsakligt ämne: Samhällskunskap åk 7- Läsår: Tidsomfattning: 6-8 lektioner à cirka 60 minuter Ämnets syfte Undervisning i ämnet Samhällskunskap syftar

Läs mer

INRIKTNING Underbilaga 1.1. HÖGKVARTERET Datum Beteckning 2015-06-26 FM2015-1597:2 Sida 1 (6)

INRIKTNING Underbilaga 1.1. HÖGKVARTERET Datum Beteckning 2015-06-26 FM2015-1597:2 Sida 1 (6) 2015-06-26 FM2015-1597:2 Sida 1 (6) Försvarsmaktens Värdegrund Vår värdegrund Syfte Förvarsmaktens värdegrund är en viljeförklaring. Den beskriver hur vi vill vara och hur vi vill leva, som individ, grupp

Läs mer

SAMES, Masterprogram i mellanösternstudier, 120 högskolepoäng Master Programme in Middle Eastern Studies, 120 credits

SAMES, Masterprogram i mellanösternstudier, 120 högskolepoäng Master Programme in Middle Eastern Studies, 120 credits Samhällsvetenskapliga fakulteten SAMES, Masterprogram i mellanösternstudier, 120 högskolepoäng Master Programme in Middle Program med akademiska förkunskapskrav och med slutlig examen på avancerad nivå

Läs mer

SAMHÄLLSKUNSKAP. Ämnets syfte

SAMHÄLLSKUNSKAP. Ämnets syfte SAMHÄLLSKUNSKAP Ämnet samhällskunskap är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det har sin bas inom statsvetenskap, sociologi och nationalekonomi, men även andra samhällsvetenskapliga och humanistiska discipliner

Läs mer

Sociologi II för socionomer 30 högskolepoäng, Grundnivå 1

Sociologi II för socionomer 30 högskolepoäng, Grundnivå 1 Sida 1(7) Kursplan Sociologi II för socionomer 30 högskolepoäng, Grundnivå 1 Sociology II for Social Work 30 Credits*, First Cycle Level 1 Lärandemål Det övergripande målet med kursen är att den studerande

Läs mer

Att arbeta i Dempatibranschen. Seroj Ghazarian

Att arbeta i Dempatibranschen. Seroj Ghazarian Att arbeta i Dempatibranschen Seroj Ghazarian En verksamhet, en organisation, en stad? Berättelsen om vår tid? Vilka värderingar driver dig till att bli socialarbetare? 5 Vad är värdegrunden i din organisation,

Läs mer

Program för barnets rättigheter och inflytande i Stockholms stad Svar på remiss från kommunstyrelsen

Program för barnets rättigheter och inflytande i Stockholms stad Svar på remiss från kommunstyrelsen Kulturförvaltningen Kulturstrategiska staben Tjänsteutlåtande Sida 1 (6) 2017-09-08 Handläggare Eva Stenstam Telefon: 08 508 31 989 Till Kulturnämnden 2017-09-19 Program för barnets rättigheter och inflytande

Läs mer

Demokrati och politik i Sverige Pedagogisk planering i samhällskunskap och historia åk 8 ht 2012

Demokrati och politik i Sverige Pedagogisk planering i samhällskunskap och historia åk 8 ht 2012 Demokrati och politik i Sverige Pedagogisk planering i samhällskunskap och historia åk 8 ht 2012 Kunskap om partier och hur riksdag och regering fungerar är exempel på saker du får lära dig om i det här

Läs mer

Masterprogram i folkhälsovetenskap

Masterprogram i folkhälsovetenskap 1 Medicinska fakultetsstyrelsen Masterprogram i folkhälsovetenskap 120 högskolepoäng (hp) Nivå A LADOK VAFHÄ Undervisningsspråk Engelska Programbeskrivning Utbildningen bygger vidare på tillämpliga kunskaper

Läs mer

LIKABEHANDLINGSPLAN för Björkängens förskola LÄSÅRET 2008/2009

LIKABEHANDLINGSPLAN för Björkängens förskola LÄSÅRET 2008/2009 Utdrag ur FN:s barnkonvention: LIKABEHANDLINGSPLAN för Björkängens förskola LÄSÅRET 2008/2009 Alla barn är lika mycket värda. Inga barn får bli diskriminerade, det vill säga sämre behandlade. Varje barn

Läs mer

Våldet bland unga plats och förekomst

Våldet bland unga plats och förekomst Våldet bland unga plats och förekomst Felipe Estrada 31 januari 2013 Föreläsningens fokus Att studera sociala problem Våldets omfattning, struktur och utveckling; indikatorer och felkällor Vilka verktyg

Läs mer

KOPPLING TILL KURS- OCH ÄMNESPLANER

KOPPLING TILL KURS- OCH ÄMNESPLANER TIDNINGSVECKAN 2019 ALLA ÅRSKURSER KOPPLING TILL KURS- OCH ÄMNESPLANER ÅRSKURS 1 3 analys Informativa bilder, till exempel läroboksbilder och hur de är utformade och fungerar. Historiska och samtida bilder

Läs mer

Syfte och mål med kursen

Syfte och mål med kursen Arbetsområde: Världskrigens tid åk 9 Under vecka 34-40 kommer vi att arbeta med Världskrigens tid. Genom att ha kunskap om vår historia skapar vi förståelse om det samhälle vi lever i idag. Första och

Läs mer

Seminarieredovisning om Bergers och Luckmanns Kunskapssociologi (GDK; TRTE11 ht 2008)

Seminarieredovisning om Bergers och Luckmanns Kunskapssociologi (GDK; TRTE11 ht 2008) Seminarieredovisning om Bergers och Luckmanns Kunskapssociologi (GDK; TRTE11 ht 2008) Inför seminarieredovisningen den förväntar jag mig att alla läser hela boken. Eftersom jag anser att den inte fungerar

Läs mer

Beslutsuppgifter. Programbeskrivning. Samhällsvetenskapliga fakulteten

Beslutsuppgifter. Programbeskrivning. Samhällsvetenskapliga fakulteten Samhällsvetenskapliga fakulteten SAHEK, Masterprogram i humanekologi - kultur, makt och hållbarhet, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Human Ecology - Culture, Power and Sustainability, 120

Läs mer

Ämne Pedagogik, PED. Om ämnet. Om ämnet Pedagogik

Ämne Pedagogik, PED. Om ämnet. Om ämnet Pedagogik Ämne Pedagogik, PED Om ämnet Om ämnet Pedagogik Pedagogik är ett tvärvetenskapligt kunskapsområde nära knutet till psykologi, sociologi och filosofi, med en egen identitet som en samhällsvetenskaplig och

Läs mer

Betygskriterier för Examensarbete, 15hp Franska C1/C3, Italienska C, Spanska C/C3

Betygskriterier för Examensarbete, 15hp Franska C1/C3, Italienska C, Spanska C/C3 Uppsala universitet Institutionen för moderna språk VT11 Betygskriterier för Examensarbete, 15hp Franska C1/C3, Italienska C, Spanska C/C3 För betyget G skall samtliga betygskriterier för G uppfyllas.

Läs mer

Lektion 4 Livsåskådningar. Humanismen och liberalism

Lektion 4 Livsåskådningar. Humanismen och liberalism Lektion 4 Livsåskådningar Humanismen och liberalism Ett luddigt begrepp Humanism kan betyda många olika saker beroende på vem som använder ordet och i vilket sammanhang. Det kan handla om humanistiska

Läs mer

Samverkan kring ämnen på ett högskoleförberedande program ett exempel

Samverkan kring ämnen på ett högskoleförberedande program ett exempel Utvecklingspaket 2012-06-14 Samverkan kring ämnen på ett högskoleförberedande program ett exempel Läroplanen för gymnasieskolan lyfter fram vikten av att eleverna ska kunna välja studie- och yrkesinriktning

Läs mer

Nästa steg på vägen mot en mer jämlik hälsa

Nästa steg på vägen mot en mer jämlik hälsa Nästa steg på vägen mot en mer jämlik hälsa Socialchefsdagarna, 28 september 2017 Professor Olle Lundberg, ordförande Kommissionens uppdrag Med utgångspunkt i regeringens mål att sluta de påverkbara hälsoklyftorna

Läs mer

INSTITUTIONEN FÖR GLOBALA STUDIER

INSTITUTIONEN FÖR GLOBALA STUDIER INSTITUTIONEN FÖR GLOBALA STUDIER HU1232 Hållbar utveckling - Historia och nuvarande kontext, 15 högskolepoäng The History of Sustainable Fastställande Kursplanen är fastställd av Samhällsvetenskapliga

Läs mer

Samhällsorientering för nyanlända invandrare. samhällsinformatörer

Samhällsorientering för nyanlända invandrare. samhällsinformatörer Samhällsorientering för nyanlända invandrare Välkommen till Stockholms Universitet och utbildningen av samhällsinformatörer Utbildningen omfattar 30 hp respektive 45 hp. För dig som saknar pedagogisk kompetens

Läs mer

KRIMINALVÅRDEN. - En aktör i samverkan. Fredrik Ymén. Frivårdsexpert. Region Väst

KRIMINALVÅRDEN. - En aktör i samverkan. Fredrik Ymén. Frivårdsexpert. Region Väst KRIMINALVÅRDEN - En aktör i samverkan Fredrik Ymén Frivårdsexpert Region Väst Kriminalvårdens uppdrag: - Verkställer påföljder, bedriver häktesverksamhet samt utför personutredningar. Kriminalvården ska

Läs mer

Forskningsprocessens olika faser

Forskningsprocessens olika faser Forskningsprocessens olika faser JOSEFINE NYBY JOSEFINE.NYBY@ABO.FI Steg i en undersökning 1. Problemformulering 2. Planering 3. Datainsamling 4. Analys 5. Rapportering 1. Problemformulering: intresseområde

Läs mer

Fem förslag för ett bättre Sverige. så bekämpar vi ungdomsbrottslighet och människohandel.

Fem förslag för ett bättre Sverige. så bekämpar vi ungdomsbrottslighet och människohandel. Fem förslag för ett bättre Sverige så bekämpar vi ungdomsbrottslighet och människohandel. Fredrik Reinfeldts jultal 16 december 2013 Fem förslag för ett bättre Sverige så bekämpar vi ungdomsbrottslighet

Läs mer

KOMMUNIKATIVT LEDARSKAP

KOMMUNIKATIVT LEDARSKAP KOMMUNIKATIVT LEDARSKAP EN ANALYS AV INTERVJUER MED CHEFER OCH MEDARBETARE I FEM FÖRETAG NORRMEJERIER SAAB SANDVIK SPENDRUPS VOLVO Mittuniversitetet Avdelningen för medieoch kommunikationsvetenskap Catrin

Läs mer

Sociologiska institutionen, Umeå universitet.

Sociologiska institutionen, Umeå universitet. Sociologiska institutionen, Umeå universitet. Sammanställning av Förväntade studieresultat för kurserna Sociologi A, Socialpsykologi A, Sociologi B, Socialpsykologi B. I vänstra kolumnen återfinns FSR

Läs mer

VERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA

VERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA VERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA 2014/2015 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar. Förmåga

Läs mer

Kapitel 6. Scanlon beskriver den syn på moraliska bedömningar som han menar följer från hans kontraktualistiska moralteori.

Kapitel 6. Scanlon beskriver den syn på moraliska bedömningar som han menar följer från hans kontraktualistiska moralteori. Syfte 2: att visa att det är viktigt att skilja mellan tillskrivningsansvar och substantiellt ansvar, och i synnerhet att substantiellt ansvar inte bara kan reduceras till tillskrivningsansvar. Eftersom

Läs mer

ENGELSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

ENGELSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet ENGELSKA Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala

Läs mer

något handlingsprogram mot mobbning inför valet?

något handlingsprogram mot mobbning inför valet? Sammanställning av enkätsvar från riksdagspartierna om mobbning i arbetslivet 1. Har ert parti tagit fram något handlingsprogram mot mobbning inför valet? : Arbetet mot mobbing i olika former är viktigt.

Läs mer