Historia (SO) svenska och bild Samer 1-3

Transkript

1 Underlag för lektonsplanering - Bildcollage med faktatext om samer åk 1-3 Ämne/arbetsområde Historia (SO) svenska och bild -samer Årskurs 1-3 Lärarinstrukton: Deta lektonsupplägg är anpassat för årskurs 1-3 och kan kopplas tll mål i historia, bild och svenska samt i de övergripande mål och riktlinjer som fnns för grundskolan i läroplanen (Lgr11) angående urfolket samerna. Skolans mål är at ansvara för at varje elev efer genomgången grundskola har fåt; kunskaper om och insikt i det svenska, nordiska och västerländska kulturarvet samt fåt grundläggande kunskaper om de nordiska språken, kunskaper om de natonella minoriteternas (judar, romer, urfolket samerna, sverigefnnar och tornedalingar) kultur, språk, religion och historia Eleverna får kunskap om var Sápmi ligger geografskt, om samer och om den samiska kulturen. Eleverna får i uppdrag at göra et bildcollage med bilder som de färglägger och skriver fakta meningar tll. Förberedelser: Innan lektonen kan läraren besöka sidan Fata Sápmi htp:// och ttat på Samisk närvaro i läroplanen, fnns det? htp://samer.se/4767. Läraren kan också förbereda sig med at se flmen Sápmi/sameland (htp:// Koppling tll centralt innehåll i historia (samhällsorienterade ämnen), svenska och bild i grundskolan 1-3 Rubrik för centralt innehåll i aktuell kursplan At leva tllsammans (SO) Citerat ur centralt innehåll Skildringar av livet förr och nu i barnliteratur, sånger och flmer. At fyta inom et land och mellan länder. Kan kopplas konkret tll det aktuella ämnesområdet genom: Genom t.ex. flmer och at lyssna tll sagor och sägner samt ta del av fakta om den samiska kulturen får eleverna kunskap om samerna och deras tdigare levnadssät som nomader. Eleverna får kunskap om Sápmi, et folk i fyra länder. Eleverna ökar sin kunskap och förståelse för samer som urfolk och minoritet.

2 At leva i närområdet (SO) At leva i världen (SO) Läsa och skriva (SV) Tala lyssna och samtala (SV) Berätande texter och sakprosatexter (SV) Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan beräta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder. Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk. Skapande texter där ord och bild samspelar. at lyssna och återberäta i olika samtalssituatoner berätande i olika kulturer Beskrivande och förklarande texter, tll exempel faktatexter för barn Berätande texter och poetska texter för barn från olika tder och skilda delar av världen At prata om Sápmis geograf, om det samiska språket och den samiska kulturen samt refektera över olika levnadsvillkor. Eleverna får kunskap om den samiska kulturen och hur den utvecklats från et samhälle baserat på jakt tll dagens samhälle. Eleverna får möjlighet at skapa bilder och texter som samspelar i ämnet om samer. Eleverna får lyssna tll sagor och sägner från den samiska kulturen och får möjlighet at återberäta/diskutera de som eleverna hört i sagan. Eleverna får lära sig om samer och Sápmi genom at skriva och lyssna tll fakta om ämnet. Eleverna får lyssna tll berätande texter och sägner kopplat tll samernas liv förr i världen samt få en större förståelse för andra kulturer Bildframställning (BL) Framställning av berätande bilder, tll exempel sagobilder Eleverna får möjlighet at göra et bildcollage med berätande bilder från den samiska kulturen.

3 Koppling tll kunskapskrav Kunskapskrav för godtagbara kunskaper i ämnena historia (samhällsorienterade ämnen), svenska och bild i slutet på årskurs 3 (SO)Eleven kan utfrån närområdet beskriva hur naturen och miljön kan påverka var människor bor och arbetar. Eleven kan ge orsaker tll at människor fytar från en plats tll en annan och ge exempel på vad en fyt kan innebära för barn och familjer. (SO)Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder. Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utfrån människors berätelser och olika skildringar. (SO)Dessutom beskriver eleven hur man kan iakta spår av forntden i naturen och i språkliga utryck. (SO)Eleven kan också beskriva delar av människans tdiga historia genom at ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktga händelser. (SO)Eleven kan ta del av informaton från olika medier och samtala om elevnära samhällsfrågor genom at framföra synpunkter, ge kommentarer och ställa frågor. (SV)Eleven kan söka informaton ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar och informaton i enkla former av faktatexter. (SV)Genom at kombinera sina texter med bilder kan eleven förtydliga sina budskap. (BL) Eleven kan framställa några olika typer av berätande och informatva bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med et enkelt bildspråk och delvis genomarbetade utrycksformer så at budskapet framgår. (Kunskapskrav åk 6) Förslag på undervisningsupplägg - Bildcollage och faktatext om samer åk 1-3 Start, hur börjar lektonen? Introdukton: Visa flmen Sápmi-välkommen tll sameland. (4 min)

4 Elev- och läraraktviteter. Visa karta över Sápmi Kort sammanfatning at läsa när kartan visas. Samerna, et urfolk i Sverige som funnits här i över 3000 år. De talar samiska som är et minoritetsspråk i Sverige. Området där samerna bor kallas för Sápmi. I Sverige bor ca 20.00o samer. Renen har en central plats i den samiska kulturen. Dräkterna som samerna har kallas för kolt. Samernas sät at beräta och sjunga heter Jojk. Tita på flmen: Andrea hälsar på hos Brita. (9 min) Måla bilder tll collaget om samer: Eleverna får måla renar och et samiskt bröllopspar, samisk kvinna, hund och fäll och faggan Förslag: 1.Måla bilderna. 2.Klipp ut bilderna. 3.Bilderna kan limmas på A3 färgat papper. Eleverna arbetar enskilt eller i par/ grupp. (eleverna kan också måla egna renar och människor i koltar som de klipper ut och limmar på collaget.) Skriva faktatexter tll bilderna: Eleverna skriver faktameningar tll bilderna. Förslag på meningar eleverna kan skriva är t.ex: -Samerna är et folk som bor i fyra länder. Området där samerna bor kallas för Sápmi, det sträcker sig över Sverige, Norge, Finland och kolahalvön i Ryssland. -Samernas språk heter samiska. -Renen är viktg i den samiska kulturen. Hanrenen heter Sárv och honrenen Vája. Man kan mjölka en Vája. -Renkalvarna märks i öronen. På sommaren vill många renar upp tll fällen för at slippa myggen. -När samerna var nomader bodde de i kåtor. Idag bor samerna i hus och ibland i tältkåtor på sommaren. -Samernas traditonella klädnad heter kolt. Forts. nästa sida >

5 -Den samiska faggan är röd, grön, gul och blå. Cirkeln är blå som månen och röd som solen. Färgerna fnns i den samiska kolten. -Samernas natonaldag är den 6 februari. Lyssna på samiska sagor vid t.ex. fruktstunden eller när eleverna målar. Frågor efer at ha lyssnat: Vad handlar berätelsen om? Vem var huvudperson? Vad hände? Hur slutade berätelsen? Avslut Avsluta med at eleverna får visa upp sina collage för klassen. Läsa sina meningar/ Redovisa. Häng upp collagen. Klassen kan också spela på Elevspel spel om samer. Arbete utanför lektonstd Läxa tll deta kan vara at fråga hemma: Om man vet något om samer? Bor det någon same i din stad, känner du en same? Har du set et samiskt barnprogram? Har du set Ođđasat? Träna på glosorna 10 samiska ord, skriv ut bilden med orden på sidan och träna på orden. Material förförståelse Samisk närvaro i läroplanen (17 min) htp://samer.se/4767 Ta dig tden och se föreläsningarna "Fata Sápmi"

6 Material tll lektonen Introduktonsflm för elever: htp:// Karta över Sápmi htp:// Filmen Andrea hälsar på hos Brita: htps://urskola.se/produkter/ Andrea-halsar-pa-Hos-Brita Bilder at måla tll collage: htp:// Teckning av ren at måla/ göra collage: htp://ovtas.no/nb/node/11930 Teckning på samiskt bröllopspar at färlägga tll collage: htp://ovtas.no/nb/node/12018 Färgat A3 papper för collage. Teckningspapper. Färgpennor. Lim och Linjerat papper för at skriva meningar. Saga at lyssna tll: Hundarna skriar (11 min) htp://sverigesradio.se/sida/avsnit/637273?programid=3129 Elevspel: htps:// nskap/1356-spel-om-samer.html Läxa: Lär dig 10 samiska ord. Skriv ut och dela ut. htp://sverigesradio.se/sida/artkel.aspx? programid=3129&artkel=

7 Extramaterial Saga i 5 delar at lyssna på (10 min/avsnit). Elsa i Saajvoe-kungens rike är en spännande och magisk berätelse om Elsa Laula som försöker rädda sin pappa och lillebror som hamnat i Saajvoe-kungens rike, nere under en sjö. htp://sverigesradio.se/magiskaskrinetsagor franminoritetsspraken Spel om samer på elevspel.se htps:// nskap/1356-spel-om-samer.html Hur man tecknar en ren. htp://skole.salaby.no/samefolketsdag/arbeidsark1/hvordan-tegne-et-reinsdyr Bildspel med Jojk 5min. htp://skole.salaby.no/samefolketsdag/samisk-musikk/hor-samisk-joik Uppföljning och dokumentaton Hur kan innehållet/upplägget för lektonen förbätras? Finns det möjlighet tll återkoppling? Länk tll kursplaner: htps:// Ansvarig för denna lektonsplanering: samer.se i samarbete med Marit Sikku Trägårdh, grundskolelärare/förstelärare i samiska, Sameskolstyrelsen.