Instämmer i stort sett. Instämmer i viss mån. Vet ej/ Ej relevant fördelning 0% 27,3% 51,5% 21,2% 0% antal (0) (9) (17) (7) (0)

Transkript

1 Enkätresultat Enkät: Status: Utvärdering Global Hälsa VT13 öppen Datum: :21:47 Grupp: Aktiverade deltagare (Global health, May-June, 2013) Besvarad av: 33(72) (45%) 1. Det var lätt att veta vilken nivå som förväntades på mitt arbete fördelning 0% 27,3% 51,5% 21,2% 0% antal (0) (9) (17) (7) (0) 2. Kursen utvecklade min problemlösningsförmåga fördelning 9,1% 36,4% 33,3% 18,2% 3% antal (3) (12) (11) (6) (1) 3. Lärarna motiverade mig att göra mitt bästa

2 fördelning 3% 15,2% 42,4% 36,4% 3% antal (1) (5) (14) (12) (1) 4. Arbetsbördan var alltför tung fördelning 60,6% 30,3% 3% 6,1% 0% antal (20) (10) (1) (2) (0) 5. Kursen skärpte min analytiska förmåga fördelning 12,5% 28,1% 46,9% 9,4% 3,1% antal (4) (9) (15) (3) (1) 32 har svarat av 72 (44%) 6. Jag hade för det mesta en klar bild av vad som krävdes av mig fördelning 0% 24,2% 54,5% 21,2% 0% antal (0) (8) (18) (7) (0)

3 7. Jag är nöjd med mina studieinsatser under kursen fördelning 3% 6,1% 39,4% 51,5% 0% antal (1) (2) (13) (17) (0) 8. Jag fick återkoppling på mina studieprestationer fördelning 30,3% 33,3% 18,2% 18,2% 0% antal (10) (11) (6) (6) (0) 9. Examinationen krävde att jag verkligen förstått kursinnehållet fördelning 3% 21,2% 33,3% 39,4% 3% antal (1) (7) (11) (13) (1)

4 10. Kursen utvecklade min förmåga att arbeta i grupp fördelning 9,1% 15,2% 30,3% 42,4% 3% antal (3) (5) (10) (14) (1) 11. Jag tog min del av ansvaret för att utbytet av kursen skulle bli så bra som möjligt fördelning 3% 3% 27,3% 66,7% 0% antal (1) (1) (9) (22) (0) 12. Kursen gjorde att jag känner mig säkrare på att angripa nya och obekanta problem fördelning 3% 21,2% 33,3% 39,4% 3% antal (1) (7) (11) (13) (1) 13. Kursen förbättrade min förmåga att kommunicera skriftligt

5 fördelning 15,2% 33,3% 24,2% 24,2% 3% antal (5) (11) (8) (8) (1) 14. En alltför stor del av examinationen handlade enbart om fakta fördelning 57,6% 24,2% 15,2% 0% 3% antal (19) (8) (5) (0) (1) 15. Det var ofta svårt att veta vad som förväntades av mig fördelning 57,6% 24,2% 15,2% 3% 0% antal (19) (8) (5) (1) (0) 16. Jag fick tillräckligt med tid för att förstå det jag måste lära mig

6 fördelning 0% 21,2% 39,4% 39,4% 0% antal (0) (7) (13) (13) (0) 17. Lärarna försökte förstå de problem och svårigheter som uppstod fördelning 3% 12,1% 33,3% 45,5% 6,1% antal (1) (4) (11) (15) (2) 18. Jag deltog i diskussioner, ställde frågor och var aktiv under kursen fördelning 0% 15,2% 24,2% 60,6% 0% antal (0) (5) (8) (20) (0) 19. Examinationen var alltför mycket inriktad på enskilda moment och för litet på hur dessa är relaterade till varandra

7 fördelning 69,7% 15,2% 3% 0% 12,1% antal (23) (5) (1) (0) (4) 20. Kursen kändes angelägen för min utbildning fördelning 3% 9,1% 15,2% 72,7% 0% antal (1) (3) (5) (24) (0) 21. Lärarna gav mig återkoppling på hur jag låg till fördelning 45,5% 27,3% 15,2% 9,1% 3% antal (15) (9) (5) (3) (1) 22. Lärarna var bra på att förklara saker och ting

8 fördelning 0% 9,1% 45,5% 42,4% 3% antal (0) (3) (15) (14) (1) 23. Examinationen kontrollerade mer mina detaljkunskaper än min förståelse av principer och sammanhang fördelning 66,7% 24,2% 3% 0% 6,1% antal (22) (8) (1) (0) (2) 24. Lärarna gjorde ämnet intressant fördelning 3% 3% 24,2% 69,7% 0% antal (1) (1) (8) (23) (0) 25. Jag kände mig hårt pressad på den här kursen

9 fördelning 51,5% 30,3% 12,1% 6,1% 0% antal (17) (10) (4) (2) (0) 26. Jag prioriterade den här kursen högt under den aktuella perioden fördelning 0% 9,1% 33,3% 57,6% 0% antal (0) (3) (11) (19) (0) 27. Kursen hjälpte mig att utveckla min förmåga att planera mitt arbete fördelning 15,2% 33,3% 30,3% 12,1% 9,1% antal (5) (11) (10) (4) (3) 28. Kursinnehållet var så omfattande att man inte kunde begripa allt

10 fördelning 54,5% 33,3% 6,1% 6,1% 0% antal (18) (11) (2) (2) (0) 29. Lärarna klargjorde redan från början vad de väntade sig av studenterna fördelning 9,1% 24,2% 42,4% 24,2% 0% antal (3) (8) (14) (8) (0) 30. Kursen förbättrade min förmåga att kommunicera muntligt fördelning 0% 18,2% 36,4% 42,4% 3% antal (0) (6) (12) (14) (1) 31. Kursens mål stimulerade mitt lärande

11 fördelning 3% 6,1% 39,4% 39,4% 12,1% antal (1) (2) (13) (13) (4) 32. Jag är på det hela taget nöjd med den här kursen fördelning 3% 3% 18,2% 75,8% 0% antal (1) (1) (6) (25) (0) 33. Till vilket land reste du? Kommentar: -Laos -tanz -Laos -tanzania -Laos. -Laos -Tanza -Laos -tanzania -laos -laos

12 -vietnam -Laos -Laos -laos 34. Vad var det viktigaste du lärde dig under kursen? Kommentar: -Helhetssynen på sjukvård -Sjukdomar, Hälso och sjukvård och orsak och verkan utifrån ett globalt perspektiv och hur folks verklighet ser ut där. -Hur sjukvård och levnadsförhållanden ser ut i Östafrika -Ett annat perspektiv än det man vanligtvis har på KI och i den svenska vården. -Förhållande mellan olika kulturer och chansen till att ta del av sjukvård internationellt. -Grundläggande epidemiologi. -Liten orientering i global hälsa -Hur mycket praktisk kunskap tillför. Hur olika normer och förutsättningar kan vara. Mer om hur ojämlik världen är. Om kliniskt arbete i Tanzania. Om psykologarbete i krissituationer i fält. -Skillnader mellan svensk och vietnamesisk(/middle income countries') sjukvård. -Hur andra länders sjukvårdssystem är uppbyggda samt en inblick i sjukvården -Kulturens och individens påverkan på förutsättningarna för vård -Att behoven av sjukvård och omsorg i stort inte skiljer sig beroende på ekonomisk utveckling utan att det främst är förmågan att leverera och hur man levererar sjukvård som skiljer sig -jag fick en förståelse för hur annorlunda sjukvården och livet kan vara i andra länder -I samtal med lokalbefolkning, genom att ställa frågor under studiebesök, att hantera tolkningssituationen och mindre bekväma/inspirerande föreläsningar, om hur man inom forskning och organisationer arbetar med global hälsa -begrepp, teorier, perspektiv etc- samt samarbeta i grupp. -Hur sjukvård fungerar i fattigare länder. -Skillnaden mellan Sverige och Tanzania -Alla intryck och ny kunskap från Tanzania via samtal med läkare, läkarstudenter, sjuksystrar och annan vårdpersonal på plats. -Personlig utveckling. En god uppfattning om problematiken i låginkomstländer. -Hur olika två lands hälsosystem kan se ut. -en ny verklighetsuppfattning och hur man skall handtera känslorelaterade problem när man är långt ifrån sin bekväma vekligehet -Hur sjukvård fungerar i andra delar av världen. Massa medicinskt om olika sjukdomar och en hel del om hur världen ser ut. -En större tydligare blick vad Global hälsa innebär och omfattar. Lärde mig ga nya begrepp än bara medellivslängd och bnp osv för att mäta ett lands 'ställning'. Mycket intressanta föreläsningar och ämnen. -Sjuksystemens uppbyggnad i olika länder med ex Health centers och liknande. Hur fattigare länder kan bedriva sjukvård. Arbete vid naturkatastrofer och liknande. Task shifting! -samarbete -Hur sjukvård och livsförhållanden kan se ut i en annan världsdel. -Hur psykiatrin fungerar -Om hälsosystemet -massa bra info om att jobba på fält. lärt mig mer om hur världen ser ut rent statisktiskt -Jag hade ingen tidigare kunskap om global hälsa så kursen har gett mig en stadig grund inför fortsättningen i Tanzania vilket känns tryggt. -Att det finns så mycket som jag kan göra för den globala hälsan i min framtida yrkesroll och hur den globala hälsan ser ut. -Fick upp ögonen för ämnet global hälsa! En bra introduktionskurs som lärde mig mer om bl.a. health indicators, health determinants, MDGs, reproductive health och mental health. -Hur andra länder sjukvård system ser ut. -Hur sjukvården verkligen är i Laos 35. Vad var kursens styrkor? Kommentar: -Duktiga föreläsare Relevanta föreläsningar Grym handledare på resan -Uppgifterna och redovisningarna. -Resan, chansen att få vara på plats. Bra med två veckors utbildning hemma också. -Erfarenhet från det andra landet. Bred kunskap om global hälsa. -Bra föreläsningar. -Engagerade lärare, välfungerande logistik! -knappt några -Mycket duktiga och kompetenta föreläsare. En fantastisk kursplanering, pedagogiskt upplägg. Det var en sammanhållen känsla i kursen, vi kändes verkligen som en grupp som riktade in oss mot samma mål. Bra med dagens frågor! Det gjorde att inläraningen spreds ut över tiden och att man verkligen gick igenom dagens innehåll i efterhand, något jag tänker att jag ska göra inför varje kurs men som aldrig blivit av, förrän nu. Att få möjlighet att resa och möta ett land och hälso- och sjukvården där på ett sätt som inte går att göra på något annat sätt, är en otrolig möjlighet. -Praktisk kurs med upplevelsebaserat lärande.

13 -Intressant, bred och bra upplägg med teori följt av praktik (auskultation) i utlandet -Drivna och engagerade lärare, både i Sverige och i Vietnam. Detta bidrog till förståelse om varför allt vi lär oss under kursen är viktigt. -Engagerade lärare -att större delen av den rena faktan var avklarad under "sverigedelen" vilket gjorde att man kunde ta in intryck och analysera under resedelen. -Fantastiska föreläsare i Sverige, grym administrerande personal (Helena, Amina), mycket väl uppstyrt upplägg i Laos, bra blandning av teori och praktik på plats i Laos, gott om utrymme för frågor, utrymme för studenten att själv vara aktiv under de flesta moment av utbildningen, förberedande grupparbeten, vänlig personal på hela kursen, omtänksamhet. -Bra föreläsningar i Sverige, Daily questions. -Engagement som fanns hos lärarna överlag. -Motiverade föreläsare, bra, intressanta och a föreläsningar. Resan till Tanzania var otroligt givande, med ett bra sammansatt schema så att man fick insikt och insyn i spridda delar av de tanzanianska sjukvårdssystemet, från lokal vårdcentral till nationellt sjukhus. -För det mesta engagerade lärare. Goda resurser. -Bra föreläsare, DQ, lärarna i Laos, hela upplägget. -resan -Oerhört intressant och. Grundläggande kunskaper om global hälsa blandas med massa egna upplevelser på plats i länderna. Den praktiska och "på plats" infon man får på resan är ovärdelig, samtidigt som det är skönt att ha en del fakta och kunskap från kursveckorna i sverige i ryggen för att lättare förstå och kunna ta till sig allt. -Föreläsarna, lärarna, upplägget, uppgifterna samt främst resan!! -Föreläsarnas engagemang och föreläsningarnas innehåll -mattias larsson -Thoa, guiden vi hade i Vietnam -Bra lärare -Bra vecka i quy nhong -väldigt bra föreläsare! -Bra och inspirerande föreläsare. Bra kursledning med personliga och hjälpsamma lärare. -Bra föreläsare, bra administration runt kursen. Dagliga tenta frågor -Intressant, analytisk, bra föreläsare, spännande! -Resan, förläsningar, lärarna -Bra föreläsningar 36. Vad kan förbättras? 31 har svarat av 72 (43%) Kommentar: -Kommunikationen med värduniversitet Förhandla bättre priser på mat om ni ska boka maten på hotellen på förväg. -Inte så ga uppgifter på plats utomlands, dvs kurs hela dagen ut även kvällstid. Fick ingen tid att vila eller reflektera var med gruppen ständigt och skulle jämt redovisa och diskutera. Mer info kring vad som är rimligt med kläder i landet, det var inte så strikt som det sades och dessutom prisexempel på hur mkt man som student tros få lägga ner redan när man säker kursen, för det blev även utan fritidsnöje en stor summa, allt från läkemedel och praktiska saker man skulle ha till kostnader för hotell och transport. -Rätta första "daily question" med kommentar snabbt (innan daily question nummer 3 åtminstone) så att man vet var man ska lägga nivån på kommande uppgifter. Vara mer tydlig innan om vad som förväntas av studenterna på sjukhusen i respektive land... om det ska vara som på "rond" eller om vi bara ska observera. -Feedback på daily questions. Förbereda folk ännu mer på vad som väntar i länderna man besöker. Tycker att ga betedde sig bortskämt och ännu fler var alltför ängsliga. -Rockarna! Tjocka rockar att ta med sig till länder som är väldigt varmt är inte OK. -Svårt att se ngt som ska förbättras -Det här är sannolikt den sämsta kurs jag läst under hela läkarprogrammet. - Ingen återkoppling på daily assignmenst. Det tycks inte löna sig att lägga ned tid på dessa. - Dålig organisation på plats. Fruktansvärt dåligt att inte kunna förhandla fram en bättre deal än den vi fick. Det är inte rimligt att betala för en lunch/middag i tanzania, som vi fick göra. Så dålig förhandlningsförmåga får man inte ha om man ska leda en sådan här kurs. - Jag hade fram emot att lära mig om tropiska sjukdomar så pass bra att man kan handlägga sådana fall själv. På föreläsningarna var det dock i stil med "TBC orsakas av en bakterie". Inget/mycket lite om behandling, diagnostik, utredning för en medicinare. - Jag ville bli bättre på klinisk undersökningsteknik. Ingen vettig undervisning om detta på plats. - De uppgifter man gjorde hemma på plats innan avresa låg på mellanstadienivå. Krävdes ingen analys/värdering/vetenskaplig utveckling för att göra dessa. Den här kursen är kanske okej att läsa om man inte är läkare, men om man är det får man knappt ut något av kursen, nivån är löjligt enkel. Jag har inte tillägnat mig några teoretiska kunskaper. Den enda vinst jag haft av detta är att jag lite vård i ett utvecklingsland. -Besöken i Tanzania, och egentligen hela kursen, kändes väldigt inriktad på läkarna. Vi som pluggar till något annat tror jag skulle få ut mer av att ägna mer dit i landet åt just det, och höra mer från andra perspektiv på förläsningarna lika så. Jag läser till psykolog och vi fick en dag på psykiatrin - hade gärna varit där i kanske tre fyra. Det är ju meningen att kursen ska ha relevans för programmet och framtida yrkesutövning, eftersom den utgör en faktisk del av utbildningen. Därför var den dagen det bästa och

14 viktigaste på hela kursen för mig - att få se dessa kliniker arbeta och höra dem berätta. Otroligt tacksam också för föreläsningen av Monica Oswaldson. Kanske blir det lite såhär eftersom läkarna var i majoritet på kursen. Kanske så är det generellt så att sjuksköterskor och psykologers arbete varken finns eller visas upp i samma utsträckning. Jag tror att det inte hade skadat att dela upp oss mer efter program på besöken i landet. Jag hörde också önskemål från flera läkarstudenter att de också vill se psykiatrin, vilket de inte fick någon möjlighet till. -Tunnare rockar så att man inte blir så fruktansvärd varm på sjukhusbesöken. -Kan vara svårt i ga länder. Men kul om man fick göra mer som kandidat på plats. -Kursen är för studenter från ga olika program. Faktakunskapen som varit under kursen var för alla, vi jobbar allihop med gemensamma patienter, men fokus var för mycket på en enda roll - läkarens. Detta var inte ett problem under resan, utan under tiden i Sverige. -Lite mer variation på inlämningsuppgifter -Tydligare vad som krävs av oss. mer uppstyrt i tanzania. -Jag efterlyser mer kunskap om det interkulturella mötet inför utresan. I min grupp kändes bemötandet från klasskamrater jämtemot laoiter i flera sammanhang okunnigt/naivt/ignorant. Det hade lätt kunnat åtgärdas genom att diskussion om detta hölls inför avresa. Vår ledare under kursen i Laos var hemskt trevlig, men faktum var att undervisningen ute på sjukhus fungerade bättre de gånger då han inte gick med vår grupp. Detta tycker jag talar för att det går fint att resa utan ledare. Däremot måste jag erkänna att han var oerhört trevlig, och styrde upp mycket UTANFÖR det rent utbildningsmässiga (middagar med laoitiska lärare, helgresa i Vang Vien etc) vilket var väldigt skönt, eftersom ga av oss andra hade fullt upp med att hålla huvudet över ytan. Då vi hade en del ohälsa i gruppen också var han ovärderlig. Det var tryggt och det kändes naturligt att vända sig till honom även med frågor utanför studierna. Men gällande just studierna var ledarfunktionen eg onödig. -Föreläsningar på plats i landet. Det var väldigt svårt att veta vilken nivå man skulle lägga sig på när man skrev Daily questions. -Schemat i Tanzania -Tidigare kontakt med tanzanianska läkarstudenter så att man kan optimera och maximera utbytet mellan dem och de svenska studenterna. Detta möte var ett av de mest givande under hela kursen, då man på riktigt för första gången kunde sätta sig in i och direkt kommunicera med en grupp studenter som står inför så liknande utmaningar och erfarenheter som vi gör. Om man tidigarelägger första mötet med dem så ökar chansen till ett ännu större utbyte med dem vilket skulle vara givande för kursen. -Mer info innan avresa om landet. Korrekt info. Mycket av informationen vi fick stämde inte. Som vilken valuta som var bäst att växla till. Info om hotellet. Kläder på sjukhuset. Info om att det är ett hårt pressat schema väl på plats och att man måste vara beredd på det. Var även för mycket att gå i skolan hela dagen och sedan ha obligatoriska entimmes reflektioner på kvällarna. Det måste respekteras att man är olika och således gärna reflekterar på olika vis. Kan ha motsatt effekt att tränga in för mycket på för kort tid, det behövs verkligen mer tid för vila och reflektion med så starka upplevelser. -Mer omvårdnad. Kanske fler sjuksköterskor i gruppen, vi var en liten och ganska oprioriterad grupp kändes det som. -lite mer reflektionstid under resan- en pause -Mer praktisk info kring resan tidigare under terminen. Gärna en budget för vad allt kommer kosta på ett ungefär (hotellkostnader vet ni ju om innan och vad en middag och lunch kostar på ett ungefär + att man ska betala för buss under veckorna i Tanzania). Susanne tycker jag ej har fungerat så bra som ledare. Hon är ingen gruppledare och har ej tagit tag i saker eller gett oss info om vi inte frågat rakt ut ga gånger. Hennes kunskaper om Tanzania har varit bra men känns som att hennes roll skulle varit en mer gruppledare/sammanhållare och organiserare och det har hon ej varit. Känts stundtals som hon haft mindre koll än vi på saker. Förstår att man ej kan veta allt innan, samt att schemat ändras, och att vi alla på kursen är vuxna människor som kan ta reda på oss själva. Men att samla ihop gruppen och berätta när och var vi ska samlas känns att det behövs och det borde ha varit hennes roll. Kändes inte riktigt som att hon var där för att hjälpa och underlätta för oss och leda oss som grupp. -Slippa rocken..eller ja köpa en på plats, var alldelees för varm och tjock. Vissa föreläsare kanske inte var toppen men ändå bra innehållsmässigt! -Det sista grupparbetet i Sverige - tydligare instruktioner och förväntningar på vårt arbete. En av de sista föreläsningarna som handlade om hälsosystemens uppbyggnad bör vara längre än vad den var. I Laos: vad gäller boendet, så skulle man kunna bo lite billigare och ändå bra. Lite väl långa dagar i Laos med ga upprepande moment -Kursen var anpassad för läkare kändes det som, och det var svårt för sjuksköterskor att få en bild av sjuksköterskans roll och arbete. -Mer tid inom psykiatrin. Kontakt med Psykologstudenter. Mer info om ex arbetsterapi. -Hotellet i Hanoi va helt oacceptabelt - ett hotell utan loppor i sängarna och mögel på vägarna är minimun. Det fanns ga hotell i närheten som till en väldigt liten merkostnad erbjöd mycket bättre standard. Hotellet drog verkligen ner upplevensen. -längre tid på seminariumgenomgång, samt tydligare riktlinjer -Förtydliga vilken nivå de olika uppgifterna ska ligga på -Lägga de två sista schemalagda dagarna i första veckan så att det finns utrymme på slutet att göra klart tenta fråga och förbereda inför resan. På slutet av kursen så tog resplanerna över i huvudet en aning och då fick föreläsningarna och kunskapsinhämtningen mindre plats (trots att jag var på alla föreläsningarna). -Bättre återkoppling för hur man ligger till. Lite otydligt vilket nivå man skulle ligga på när det gäller de dagliga frågorna Vilket är ditt samlade omdöme om kursen? 1 är mycket dåligt och 10 är mycket bra

15 fördelning 4% 0% 0% 0% 8% 4% 4% 32% 16% 32% antal (1) (0) (0) (0) (2) (1) (1) (8) (4) (8) Medelvärde (för siffer-svar): 8,16 25 har svarat av 72 (34%) 38. Core-nära kurser på avancerad nivå är bland annat avsedda att verka för ökad kunskap och förståelse av ett medicinskt område inom core curriculum. Betoning ligger därför på högre kompetenser såsom analys, syntes och värdering samtidigt som ett professionellt och vetenskapligt förhållningssätt tränas, men med en tydlig klinisk förankring. I vilken omfattning anser du att ovanstående stämmer in på kursen? 1 är i mycket liten utsträckning och 10 är i mycket stor utsträckning fördelning 4,3% 0% 0% 4,3% 0% 8,7% 30,4% 21,7% 8,7% 21,7% antal (1) (0) (0) (1) (0) (2) (7) (5) (2) (5) Medelvärde (för siffer-svar): 7,57 23 har svarat av 72 (31%) 39. Bedömer du att du kommer att kunna tillämpa din ökade kunskap och förståelse från kursen i ditt kliniska arbete som läkare? 1 är i mycket liten utsträckning och 10 är i mycket stor utsträckning

16 fördelning 4,5% 0% 0% 0% 0% 9,1% 9,1% 22,7% 4,5% 50% antal (1) (0) (0) (0) (0) (2) (2) (5) (1) (11) Medelvärde (för siffer-svar): 8,45 22 har svarat av 72 (30%)